Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.621
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ta´dib JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Ilmiah Dikdaya INTERACTION: Jurnal Pendidikan Bahasa Jurnal Darma Agung Muaddib: Islamic Education Journal Bedelau: Journal of Education and Learning Tawshiyah: Jurnal Sosial Keagamaan dan Pendidikan Islam Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Al-Fikru: Jurnal Ilmiah Fitrah: Journal of Islamic Education JURNAL PENDIDIKAN INDONESIA: Teori, Penelitian, dan Inovasi Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah JIMPI: Jurnal Inovatif Manajemen Pendidikan Intelektual: Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman ILJ: Islamic Learning Journal
Karoma, Karoma
Unknown Affiliation
Religion Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Social Sciences Other

Published : 31 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 31 Documents
Search

 1   2   3   4 
Metode Storytelling dalam Membina Perilaku Religius Siswa Sekolah Dasar YP Indra Palembang Holidi, Holidi; Karoma, Karoma; Astrid, Annisa
Al-Fikru: Jurnal Ilmiah Vol. 15 No. 1 (2021): Juni (2021)
Publisher : STAI Serdang Lubuk Pakam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51672/alfikru.v15i1.43

Abstract

This study aims to analyze the application of the storytelling method in fostering students' religious behavior and the factors supporting and inhibiting the application of storytelling in fostering students' religious behavior. The research method used is descriptive qualitative. Methods of data collection using observation, interviews, and documentation studies. Research informants in this case are teachers of Islamic Religious Education and students of SD YP Indra Palembang. Data analysis through the stages of data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of the research are the application of the storytelling method embodied in Islamic stories such as the stories of the Prophets and Apostles, friends, scholars, and pious people both sourced from the Qur'an, Hadith, or the books of the scholars. Its implementation is carried out through the stages of planning, implementation, and evaluation. The application of the method as well as in the context of inculcating the values ​​of faith, worship, morals, psychology. The inhibiting factor is the lack of learning media, lack of teaching skills. The supporting factor is the existence of school policies to make the presentation of subject matter easier and more enjoyable.
Pegaruh Kebiasaan Belajar Aktif Siswa terhadap Prestasi Belajar di Kelas VIII MTS. YPPI Wonorejo Belitang Istikomah, Istikomah; Karoma, Karoma; Astrid, Annisa
Fitrah: Journal of Islamic Education Vol. 2 No. 1 (2021): Juni (2021)
Publisher : Prodi PAI STAI Sumatera Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53802/fitrah.v2i1.52

Abstract

This study departs from active learning habits that will affect student achievement in MTs schools. YPPI Wonorejo. This study aims to analyze students' active study habits and their effect on student achievement. The method used is quantitative with a descriptive survey approach. The research population is all students grade VIII, totaling 176, of which 100 students are set as samples by using proportionate stratified random sampling technique. Methods of collecting data with questionnaires, unstructured interviews and documentation were analyzed using descriptive statistical analysis, normality test, linearity test, and regression test. The results of the study show that: (1) The level of active learning habits of students is in the good category, this is proven by the mean value of 66.96, median of 65.50, mode of 65, standard deviation of 9.710. (2) Student learning achievement is also in good category, which is the mean 71.70, median 73.00, mode 80, standard deviation 7.175. (3) There is a significant effect between active study habits on student achievement. It is characterized by a significant linear relationship (0.114 > 0.05), and the value of tcount> t­table (3.710 > 1.987).
KARAKTERISTIK PEMBINAAN KARAKTER RELIGIUS PADA SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 40 PALEMBANG Suhasri, Anugerah Helen; Karoma, Karoma; Maryamah, Maryamah
JURNAL DARMA AGUNG Vol 31 No 2 (2023): APRIL
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Darma Agung (LPPM_UDA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46930/ojsuda.v31i2.4199

Abstract

Schools are educational institutions that have the responsibility to carry out character development because educational institutions not only aim to transfer knowledge from educators to students but also succeed in creating people with noble character. In this increasingly sophisticated era, society must be able to master science and technology so as not to be left behind by the times, various impacts and problems emerge, showing the deterioration of the nation's character and giving birth to unhealthy generations, so it is important to behave in accordance with religious principles in order to make a person behave. honest, kind and responsible. Religious character development also often teaches empathy, compassion, care and helps build a better community. When someone provides training regarding religious character, there are various programs, strategies or methods that can be used as a training process, especially at SMPN 40 Palembang which has made training efforts to develop students' religious character. The aim of this research is to analyze: (1) Characteristics of developing religious character in students at SMPN 40 Palembang (2) Implementation of religious character training in students at SMPN 40 Palembang (3) Religious character developed in students at SMPN 40 Palembang (4) Impact of training characteristics on the religious character of students at SMPN 40 Palembang. Location This research was conducted at SMPN 40 Palembang Jl HM Shaleh KM 7 Sukarami District using qualitative research, namely a case study type. Data was collected using interviews, observation and documentation methods. The data analysis used in the research includes data collection, data presentation, and drawing conclusions. Checking the validity of the data is carried out based on the criteria of degree of trust, transferability, dependency, certainty and triangulation. The results of this research show that the characteristics of religious character development for Palembang State Junior High School 40 students include a series of social skills development training, religious practices and attitude training for protecting the school environment which is included in the religious program, namely Social Skills Personal Development 40 with the approaches and methods used methods of habituation, discipline, counseling and example. This series of training produces a student's religious character which is reflected in accordance with religious values, including sincerity, trust and responsibility, discipline and compassion. By realizing a religious character that has religious values, the impact of the characteristics of building religious character on students at SMPN 40 Palembang produces a positive impact, this can be seen from the increase in students' spiritual awareness which is realized through the practice of worship and the realization of behavior according to character values. this is in a religious context
Teori Kebenaran Perspektif Islam dan Barat (Studi Literatur) Nurjana, Nurjana; Nasir, Abdul; Shah, Khaf; Karoma, Karoma
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i3.10456

Abstract

Standar kebenaran secara historis menjadi fokus diskusi dan perselisihan penting dalam keberadaan manusia. Agama dan filsafat, dua kekuatan besar yang membentuk dunia, masing-masing menyediakan struktur epistemologis yang unik untuk mengatasi permasalahan yang dihadapi manusia dalam kehidupan sehari-hari, seperti esensi kebenaran. Penelitian ini menggunakan teknik penelitian perpustakaan. Dimana penulis memberikan pengamatan terhadap berbagai karya sastra, seperti buku, jurnal, terbitan berkala, dan lain sebagainya, yang relevan dengan permasalahan yang dikemukakan dalam esai ini. Tujuan dari penelitian perpustakaan adalah untuk mengumpulkan data dan informasi dari berbagai sumber perpustakaan. Konsep kebenaran Barat, yang mendasarkan dirinya terutama pada kemampuan akal dan indra, dan yang menekankan penyelidikan filosofis sebagai alat untuk menentukan kebenaran, jelas berbeda dengan konsepsi Timur tentang kebenaran dalam hal kriteria. Tentu saja hal ini tidak sama dengan konsep kebenaran yang dianut Islam yang sejalan dengan ajaran tauhid. Secara ontologis, pengetahuan yang didapat manusia dari melihat Tuhan dan alam bersifat relatif, karena satu-satunya kebenaran mutlak adalah pengetahuan yang berasal dari Tuhan. Tergantung pada metode yang digunakan untuk mendapatkannya, kebenaran ilmiah juga melibatkan elemen penting dari tanggung jawab dan verifikasi selain standar fundamental yang telah ditetapkan. Kebenaran ilmiah yang positif adalah kebenaran yang dapat diperiksa oleh siapa saja dengan menggunakan teknik tertentu dengan temuan yang sama atau serupa karena didasarkan pada fakta empiris..
Partisipasi Organisasi Wali Murid Dalam Mewujudkan Sekolah Bermutu Di Sekolah Dasar Negeri Petaling Banjar Kabupaten Bangka sumar, sumar; karoma, karoma
Tawshiyah: Jurnal Sosial Keagaman dan Pendidikan Islam Vol 17 No 2 (2022): Tawshiyah Vol. 17, No. 2 (2022)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LP2M) IAIN Syaikh Abdurrahman Siddik Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32923/taw.v17i2.2981

Abstract

Partisipasi wali muruid khususnya orangtua peserta didik dan komite sekolah di bidang akademik di SDN Petaling banjar Bangka ini sangat baik, di antaranya adalah dibentuknya organisasi wali murid dari semua kelas sampai dalam bentuk paguyuban kelas pada tiap-tiap kelas. Peran paguyuban kelas yang cukup menonjol terutama pada kelas-kelas awal sebagai guru intip. menjadi narasumber pembelajaran. memberikan masukan pengadaan les di sekolah. Membantu peringatan hari besar Islam (PHBI) di sekolah, serta membantu dana, tenaga, bahan, dan pemikiran dalam kegiatan-kegiatan sekolah. Mutu bidang nonakademik adalah proses atau upaya yang dilakukan oleh kepala sekolah SDN Petaling banjar secara terencana dan sistematis untuk mencapai prestasi dalam bidang pengembangan bakat, minat, dan hobi. Dari hasil penelitian dapat diklasifikasikan menjadi tiga prestasi yang dicapai dalam bidang nonakademik, yaitu; prestasi keagamaan, olah raga, dan seni. Peran wali murid dalam hal ini cukup baik yaitu bertindak sebagai pelaku, membantu kebutuhan dana, dan sebagai motivator bagi anak-anak mereka.
Pembentukan Perilaku Keagamaan Peserta Didik Melalui Metode Mengajar Guru dalam Kegiatan Pembelajaran Setiawan, Ananda; Karoma, Karoma; Maryamah, Maryamah
Bahasa Indonesia, Bahasa English Vol 5 No 2 (2022): Muaddib : Islamic Education Journal
Publisher : Program Magister Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/muaddib.v5i2.15178

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perilaku keagamaan peserta didik yang muncul dalam kegiatan pembelajaran serta metode yang digunakan guru dalam membentuk perilaku keagamaan peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenis penelitian deskriptif. Adapun yang menjadi informan dalam penelitian ini adalah 3 guru yaitu guru fiqih, Al-Qur’an hadits, dan akidah akhlak. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara dan observasi. Proses dalam menganalisis data dimulai dengan menelaah terlebih dahulu seluruh data yang telah didapatkan dari berbagai sumber, melakukan reduksi data, menyajikan data, dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian ini adalah 1) Perilaku keagamaan peserta didik yang didapatkan melalui proses pembelajaran yaitu disiplin mengerjakan sholat, rajin membaca Al-Qur’an, mengucapkan salam ketika masuk kelas, memulai dan mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan berdoa, serta mempunyai adab saat bertemu guru. 2) Guru dalam pembentukan perilaku keagamaan pada peserta didik menggunakan 4 metode yakni metode pembiasaan, metode keteladanan, metode nasihat, dan metode punishment.
Strategi Pengajaran Efektif dalam Meningkatkan Kinerja Guru Pendidikan Agama Islam Armelis, Armelis; Karoma, Karoma; Handayani, Tutut
Bahasa Indonesia, Bahasa English Vol 6 No 1 (2023): Muaddib: Islamic Education Journal
Publisher : Program Magister Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/muaddib.v6i1.23624

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi, kendala, dan solusi yang dilakukan oleh Sekolah Dasar Negeri Kecamatan Ilir Timur 1 Kota Palembang dalam meningkatkan kinerja guru pendidikan agama Islam dalam suatu proses pengajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Sampel terdiri dari guru Pendidikan Agama Islam (PAI) di Sekolah Dasar Negeri Kecamatan Ilir Timur 1 Kota Palembang. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi kelas, dan analisis dokumen. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Strategi pengajaran efektif di Sekolah Dasar Negeri Kecamatan Ilir Timur 1 Kota Palembang untuk guru Pendidikan Agama Islam (PAI) melibatkan supervisi terencana, dukungan antar-guru, dan pemanfaatan teknologi. (2) Kendala yang dihadapi oleh guru PAI mencakup keterbatasan sumber daya, waktu terbatas, dan kurangnya dukungan institusional. (3) Strategi dalam mengatasi kendala yang dilakukan oleh Sekolah Dasar Negeri Kecamatan Ilir Timur 1 Kota Palembang meliputi peningkatan dukungan institusional, pelatihan dan pengembangan profesional, serta kolaborasi antar guru. Pemanfaatan teknologi juga dapat membantu mengatasi keterbatasan sumber daya dan meningkatkan daya tarik pembelajaran
Pengaruh Motivasi Belajar dan Disiplin Belajar Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Mudrik, Mudrik; Karoma, Karoma; Isnaini, Muhammad
Bahasa Indonesia, Bahasa English Vol 6 No 2 (2023): Muaddib: Islamic Education Journal
Publisher : Program Magister Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/muaddib.v6i2.24135

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) pengaruh antara motivasi belajar terhadap kemampuan berpikir kritis siswa, (2) pengaruh antara disiplin belajar terhadap kemampuan berpikir kritis siswa, dan (3) pengaruh antara motivasi belajar dan disiplin belajar secara bersama-sama terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik pada mata pelajaran sejarah  kebudayaan Islam di MTs Nurul Hilal Senuro. Jenis penelitian tesis ini adalah penelitian kuantitatif deskriptif dengan populasi penelitian sejumlah 173 dan sampel penelitian sejumlah 119 peserta didik. Pemilihan sampel menggunakan teknik probability sampling dengan jenis simple random  sampling. Metode analisis data kuantitatif menggunakan uji regresi linier secara parsial maupun simultan. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Terdapat pengaruh dari motivasi belajar terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik di MTs Nurul Hilal Senuro yang didasarkan pada nilai signifikansi sebesar 0,006 < 0,05 dan nilai thitung sebesar 2,802 > ttabel sebesar 1,980. Koefisien regresi positif menunjukkan bahwa semakin tinggi motivasi belajar, semakin tinggi pula nilai kemampuan berpikir kritis peserta didik. (2) Tidak ada pengaruh dari disiplin belajar terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik di MTs Nurul Hilal Senuro. Nilai signifikansi sebesar 0,167 > 0,05 dan nilai thitung sebesar 1,391 < ttabel sebesar 1,980. (3) Terdapat pengaruh signifikan dari motivasi belajar dan disiplin belajar terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik di MTs Nurul Hilal Senuro. Nilai signifikansi pengaruh simultan adalah sebesar 0,000 < 0,05 dan nilai Fhitung sebesar 8,411 > Ftabel sebesar 3,074.
Curriculum Changes from an Educational Sociology Perspective Lestari, Liza Puji; Idi, Abdullah; Karoma, Karoma
INTERACTION: Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 11 No 2 (2024): INTERACTION: Jurnal Pendidikan Bahasa
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah (UNIMUDA) Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/jurnalpendidikanbahasa.v11i2.7118

Abstract

This article discusses curriculum changes in Indonesia from the perspective of educational sociology, focusing on the implementation of the 2013 Curriculum and the Merdeka Belajar-Kampus Merdeka (MBKM) policy. Using a qualitative approach through literature review, this research examines how the curriculum functions as a social instrument influenced by and influencing various social factors. The 2013 Curriculum emphasizes competency-based learning aimed at developing critical and creative skills, while MBKM provides students with opportunities to engage in practical learning experiences outside the classroom. The findings indicate that curriculum changes have significantly impacted social interactions within educational settings, enhancing student engagement and building more adaptive individual character. However, challenges such as infrastructure gaps and educator readiness persist in its implementation. This study suggests stronger collaboration between the government, educational institutions, and society to address these challenges and achieve inclusive and relevant educational goals.
Islamic Education in the Context of the Relationship Between Religion, Cultural Pluralism, and Multicultural Education Fadliana, Nyayu Afriyani Nur; Idi, Abdullah; Karoma, Karoma
INTERACTION: Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 11 No 2 (2024): INTERACTION: Jurnal Pendidikan Bahasa
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah (UNIMUDA) Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/jurnalpendidikanbahasa.v11i2.7132

Abstract

This research examines the relationship between religion, cultural pluralism, and multicultural education in the context of an increasingly diverse society. The topic is important for understanding how cultural and religious pluralism affects social interactions and education in Indonesia. This study employs a qualitative approach with literature review and in-depth interviews as data collection techniques. The research instrument consists of interview guides developed based on theories of pluralism and multicultural education. Data analysis is conducted using thematic analysis, identifying patterns and themes from the collected data. The findings reveal that religion and cultural pluralism play a crucial role in shaping multicultural education, both in educational policies and classroom practices. The discussion highlights the importance of integrating multicultural values in education to foster a harmonious and inclusive society. This research contributes to the development of multicultural education theory and provides recommendations for curriculum development that is more sensitive to cultural and religious diversity.
Co-Authors Abdul Nasir, Abdul Abdullah Idi Afifah, Ni'mah Afryansyah, Afryansyah Aisyah, Neng ANANDA SETIAWAN Andre Andre, Andre Annisa Astrid Armelis, Armelis Chan, Rahul Diana Fadliana, Nyayu Afriyani Nur Febrianto, Andre Fikri, Aiman Fiqriani, Maula Hidayatullah Hidayatullah Holidi Holidi Ihwanah, Al Istikomah Istikomah Khairunnisa, Fadhilah Izzah Khotima, Husnul Lestari, Liza Puji Lewis, Azizul Mahdha Maryamah Maryamah Mu'minin, M. Amirul Mudrik, Mudrik Muhammad Fauzi Muhammad Ikbal Muhammad Isnaini Munir Munir, Munir Nurjana Nurjana, Nurjana Nurul Qomariyah Oskar, Ruani Putri, Umi Amelia Rexsy Sanjaya, Cencen Romadhon, Muhammad Qomari S., Sumarni Sartika Sartika Sartika, Anggun Shah, Khaf Shania, Shania Suhasri, Anugerah Helen Sumar, Sumar Supriyadi Supriyadi Syifaurrahmah, Sabrina Tutut Handayani Yurisia, Rara Zahiq, Moh.