Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL ILMIAH GLOBAL EDUCATION JURNAL PENDIDIKAN INDONESIA: Teori, Penelitian, dan Inovasi Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia
Chan, Rahul
Unknown Affiliation
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pengembangan Strategi Pembelajaran Pendidikan Islam yang Responsif terhadap Tantangan Zaman Chan, Rahul; Febrianto, Andre; Idi, Abdullah; Karoma, Karoma
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 2 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v4i2.401

Abstract

Pendidikan Islam merupakan salah satu pilar fundamental dalam pembentukan karakter, moral, dan spiritual peserta didik. Dalam menghadapi dinamika zaman yang terus berkembang, terutama di era digital, dibutuhkan strategi pembelajaran yang tidak hanya bersifat informatif tetapi juga transformatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan strategi pembelajaran Pendidikan Islam yang inovatif, relevan, dan responsif terhadap kebutuhan peserta didik masa kini. Metode penelitian yang digunakan adalah studi pustaka (library research) dengan pendekatan kualitatif-deskriptif, yang menelaah berbagai literatur ilmiah, teori pendidikan Islam, serta praktik pembelajaran yang telah diterapkan di berbagai lembaga pendidikan. Hasil kajian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran Pendidikan Islam yang integratif, berbasis nilai, dan kontekstual mampu meningkatkan efektivitas proses pembelajaran serta membentuk pribadi peserta didik yang religius, kritis, dan adaptif. Selain itu, pendekatan yang memadukan antara metode tradisional dan teknologi modern dapat menjadi solusi terhadap tantangan pendidikan di era globalisasi. Inovasi pembelajaran menjadi keharusan untuk menjawab perubahan karakter dan kebutuhan belajar generasi saat ini. Oleh karena itu, keterlibatan aktif guru, pengembangan kurikulum yang fleksibel, serta dukungan kebijakan pendidikan sangat diperlukan untuk mengimplementasikan strategi pembelajaran yang berorientasi pada penguatan nilai-nilai keislaman secara holistik.
Analisis Hubungan Kepribadian Siswa dengan Karakteristik Kognitif dan Afektif dalam Pembelajaran: Kajian Studi Literatur Febrianto, Andre; Chan, Rahul; Karoma, Karoma
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 5, No 3 (2025): Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v5i3.1639

Abstract

This study aims to analyze the relationship between students' personality, cognitive, and affective characteristics in learning. Using a literature study method from recent peer-reviewed sources, it was found that the synergy between thinking ability (cognitive) and attitude (affective) determines academic achievement. This finding emphasizes the importance of learning strategies that consider personality factors holistically. The results show that students with good cognitive characteristics and positive affective characteristics tend to have higher learning motivation, which in turn contributes to better academic achievement. The findings emphasize the importance of paying attention to individual factors in curriculum design and teaching strategies.ABSTRAKPenelitian ini bertujuan menganalisis hubungan antara kepribadian siswa, karakteristik kognitif, dan afektif dalam pembelajaran. Menggunakan metode studi literatur dari sumber-sumber peer-review terkini, ditemukan bahwa sinergi antara kemampuan berpikir (kognitif) dan sikap (afektif) sangat menentukan prestasi akademik. Temuan ini menekankan pentingnya strategi pembelajaran yang memperhatikan faktor kepribadian secara holistik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dengan karakteristik kognitif yang baik dan karakteristik afektif yang positif cenderung memiliki motivasi belajar yang lebih tinggi, yang pada gilirannya berkontribusi pada prestasi akademik yang lebih baik. Temuan ini menekankan pentingnya memperhatikan faktor-faktor individual dalam desain kurikulum dan strategi pengajaran.
Pengembangan Budaya Sekolah di SMP PGRI 11 Palembang dan SMP IT Bina Insan Islamic School Rambutan Chan, Rahul; Oskar, Ruani; Ali, Marwan; Febrianto, Andre; Fauzi, Muhammad; Sukardi, Ismail
Jurnal Ilmiah Global Education Vol. 6 No. 3 (2025): JURNAL ILMIAH GLOBAL EDUCATION
Publisher : LPPM Institut Pendidikan Nusantara Global

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/jige.v6i3.4088

Abstract

School culture serves as a fundamental foundation in shaping a positive, conducive, and character-oriented learning environment. This study aims to describe and analyze the strategies and practices involved in developing school culture at SMP PGRI 11 Palembang and SMP IT Bina Insan Islamic School Rambutan. Using a qualitative approach, the research explores the values, traditions, and practices that form an integral part of the cultural development in both schools. The findings reveal that the development of school culture is strongly influenced by the institution's vision and mission, as well as the active involvement of all school components, including students, teachers, and parents. A positive school culture has been shown to enhance students’ learning motivation and academic achievement. The results of this study are expected to serve as a reference for other educational institutions in cultivating an effective and sustainable school culture.
Co-Authors Abdullah Idi Ali, Marwan Febrianto, Andre Ismail Sukardi, Ismail Karoma, Karoma Muhammad Fauzi Oskar, Ruani