Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
12.773
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Journal on Mathematics Education (JME) Pendidikan Sekolah Dasar Journal on Mathematics Education (JME) Jurnal Prima Edukasia AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini MaPan : Jurnal Matematika dan Pembelajaran EDUHUMANIORA: Jurnal Pendidikan Dasar SEJ (Science Education Journal) Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) JPK (Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan) Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Jurnal SOLMA IndoMath: Indonesia Mathematics Education Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Basicedu Journal on Education JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan JIPI (Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Informatika) Jurnal Pendidikan Edutama Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) SABDAMAS Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) Jurnal Perseda : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Peduli Masyarakat Jurnal Paedagogy JURNAL PENDIDIKAN SAINS SOSIAL DAN AGAMA Didaktika: Jurnal Kependidikan Epistema Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) IJORER : International Journal of Recent Educational Research Journal of English Language and Education Journal of Instructional and Development Researches BIOCHEPHY: Journal of Science Education Journal of Education Research EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar Transformasi dan Inovasi : Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesian Journal of Research and Educational Review (IJRER) Indonesian Journal Of Educational Research and Review Jurnal Cakrawala Pendas Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Journal of Educational Sciences Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika: PowerMathEdu (PME) Jurnal Basicedu Journal of Innovation and Research in Primary Education Educative: Jurnal Ilmiah Pendidikan International Journal of Emerging Research and Review Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Jurnal Batavia Jurnal Elementaria Edukasia Journal of Social Science and Education Research Journal on Mathematics Education
Neni Mariana
Universitas Negeri Surabaya
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 127 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 127 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Garis Bilangan Kosong sebagai Model Mengajarkan Penjumlahan dan Pengurangan Sampai 100 di Sekolah Dasar Neni Mariana, ; Abdul Haris Rosyidi,
Pendidikan Sekolah Dasar Vol 4, No 3 (2005)
Publisher : Pendidikan Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Bahasan penjumlahan dan pengurangan sampai bilangan 100 merupakan salah satu dasar pembelajaran mental aritmatika di kelas-kelas rendah sekolah dasar. Beberapa tahun ini, para matematikawan di beberapa negara berkembang, seperti Belanda, telah meneliti penggunaan model mental aritmatika baru untuk mengajarkan penjumlahan dan pengurangan di sekolah dasar, yaitu dengan garis bilangan kosong. Artikel ini tidak menggambarkan pembelajaran penjumlahan dan pengurangan itu sendiri, tetapi lebih menekankan pada penggunaan garis bilangan kosong yang nampaknya menjadi sebuah model yang sangat kuat untuk pembelajaran penjumlahan dan pengurangan sampai 100 bagi siswa sekolah dasar, karena memiliki beberapa keunggulan. Di Indonesia sendiri, penelitian tentang penggunaan garis bilangan kosong masih belum terdengar. Oleh sebab itu, dalam tulisan ini hasil-hasil penelitian yang dikemukakan merupakan hasil yang diambil dari negara lain. Dengan demikian, dapat dijadikan gambaran umum untuk disesuaikan dengan pembelajaran matematika bagi siswa-siswa sekolah dasar di Indonesia
BIRTHDAY CAKE ACTIVITY STRUCTURED ARRANGEMENT FOR HELPING CHILDREN DETERMINING QUANTITIES Mariana, Neni
Journal on Mathematics Education Vol 1, No 1 (2010)
Publisher : Department of Doctoral Program on Mathematics Education, Sriwijaya University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22342/jme.1.1.790.53-70

Abstract

Few researches have been concerned about relation between children’s spatialthinking and number sense. Narrowing for this small research, we focused onone component of spatial thinking, that is structuring objects, and onecomponent of number senses, that is cardinality by determining quantities. Thisstudy focused on a design research that was conducted in Indonesia in which weinvestigated pre-school children’s (between 2 and 3.5 years old) ability inmaking structured arrangement and their ability to determine the quantities bylooking at the arrangements. The result shows us that some of the children wereable to make such arrangement. However, the children found difficulties eitherto determine quantities from those arrangements or to compare some structuresto easily recognize number of objects.
EKSPLORASI NILAI-NILAI PANCASILA UNTUK MENTRANSFORMASI KONTEKS DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR , JULAIKA; MARIANA, NENI
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 3 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Latar belakang penelitian ini adalah pandangan tentang Matematika yang terpisah dengan Pancasila. Sejak berlakunya kurikulum 2013 dan Peraturan Presiden Nomor 87 tahun 2017 tentang Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) seharusnya nilai-nilai Pancasila dapat diintegrasikan dalam semua pelajaran, termasuk Matematika. Oleh karena itu, Matematika dan Pancasila dapat dikaitkan. Penelitian ini bertujuan untuk mentransformasi konteks Matematika melalui eksplorasi hubungan nilai-nilai Pancasila dengan pembelajaran Matematika, dan mengetahui pandangan guru terhadap hasil eksplorasi tersebut. Penelitian ini menggunakan 3 metode pengumpulan data, yaitu studi autoetnografi, studi literatur, dan wawancara. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa hasil ekplorasi dapat merubah pandangan peneliti dan guru Sekolah Dasar terhadap konteks pembelajaran Matematika yang sebelumnya tentang bilangan dan hitungan saja menjadi konteks yang memuat nilai-nilai Pancasila. Kata Kunci: eksplorasi, nilai Pancasila, konteks pembelajaran Matematika Abstract The background of this research is a separate view of Mathematics with Pancasila. Since the enactment of the 2013 curriculum and Presidential Regulation Number 87 Year 2017 about Strengthening of Character Education, Pancasila values should be integrated in all lessons, including Mathematics. Therefore, Mathematics and Pancasila should be related. The purpose of this study is to transform the context of Mathematics through exploring the relationship of Pancasila values with Mathematics learning, and to know the teachers view of the exploration results. This research used 3 methods of data collection, they were autoetnography study, literature study, and interview. The results can be concluded that the exploration results can change the views of researcher and teachers of elementary school about the context of previous Mathematics learning about numbers and count only into a context that contains the Pancasila values. Keywords: exploration, Pancasila value, context of Mathematics learning
PENELITIAN MULTI PARADIGMA: MATEMATIKA YANG BERKEADILAN SOSIAL DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN PMRI DI KELAS V SDN TEBEL ANGGRAINI FIRMANDANI, FATIMAH; MARIANA, NENI
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 4 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Setiap menjelang akhir tahun demontrasi buruh industri selalu menjadi permasalahan fundamental negara ini. Buruh menginginkan kenaikan upah minimum kabupaten/kota. Banyak yang belum mengetahui bahwa sebelum menetapkan besaran upah minimum kabupaten/kota terdapat perhitungan kompleks dan ini menunjukkan bahwa Matematika terdapat pada permasalahan ini. Dari permasalahan ini peneliti bertujuan untuk mengintegrasikan dengan menggunakan Pendekatan Matematika Realistik Indonesia dan model pembelajaran Problem Solving Learning sebagai setting kelas. Penelitian ini mengombinasikan dua jenis penelitian yaitu transformative research dan design research. Kedua penelitian ini menggunakan teknik analisis data kualitatif, sedangkan pada design research secara khusus ditambahkan dengan analisis retrospektif. Hasil penelitian transformative research adalah auto/ethnography dan konsep Matematika, sedangkan design research adalah teori pembelajaran lokal yang terdiri dan empat aktivitas pembelajaran dari konsep Matematika yang ditemukan. Kata Kunci: Isu buruh, Pembelajaran Matematika, Pendidikan Matematika Realistik Indonesia, Problem Solving Learning Every year the labour demonstration near the end of the industry has always been the fundamental problems of the country. Labour wants the Ascension district minimum salary. Many who havent learned that before setting the quantity there is complex calculations and district minimum salary shows that mathematics is present on this issue. From this issue aim to integrate researchers using realistic mathematics Indonesian approach and the learning Problem Solving Learning model as a setting class. This research combines the two types of research that is transformative research and design research. Both this research uses qualitative data analysis techniques, while at the design research was specifically added to the retrospective analysis. The results of the research transformative research is auto/ethnography and mathematical concepts, while the design research is local learning theory which consists of four learning activities and math concepts that are found. Keywords: Labour issues, Learning mathematics, Realistic mathematics Indonesian approach, Problem Solving Learning
EKSPLORASI ALQURAN SURAH AN-NISAA DALAM MENTRANSFORMASI MATEMATIKA SD YANG PENUH NILAI EKA SASMITA, FEBRIARSITA; MARIANA, NENI
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 4 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak` Islam sebagai salah satu bentuk keyakinan tidak hanya membawahi ibadah dari setiap pemeluk, namun juga merambah dalam seluruh aspek kehidupan. Di lain hal pengintegrasian dua hal yakni Islam dan ilmu pengetahuan memiliki urgensi tersendiri, khususnya Matematika. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif berjenis transformatif, bermetodekan eksplorasi sumber, wawancara, narrative writing dan auto|etnogarfi dan berstandarkan tiga teknik yakni Trustworthiness and Authenticity, critical reflexivity, dan verisimilitude. Konsep Matematika dalam yang ada pada surah An-Nisaa, baik secara eksplisit maupun implisit, akan dibahas secara rinci dalam pandangan peneliti dan Guru SD-IT sebagai responden. Dengan hasil eksplorasi yang didapatkan, pandangan responden maupun peneliti berubah menjadi pandangan yang memandang Matematika dan Islam sebagai sesuatu yang beririsan dan bisa diintegrasikan. Kata Kunci: Alquran, An-Nisaa, Matematika SD, Penelitian Transformatif.AbstractIslam as one form of beliefs not only oversees the worship of every adherent, but is also penetrated in all aspects of life. On the other hand, the integration of two things namely Islam and science has its own urgency, especially Mathematics. With transformative research, it encodes source exploration, interviewing, narrative writing and auto|ethnography with three quality standards of trustworthiness and authenticity, critical reflexivity, and verisimilitude. The concept of Mathematics which is based on the Surah An-Nisaa will be discussed in detail in the views of researchers and teachers of SD-IT as respondents. With the exploration results obtained, the views of respondents and researchers turned into a viewpoint that consider Mathematics and Islam as something that has intersected and integrated.Keywords: Alquran, An-Nisaa, Elementary Mathematics, Transfomatif Research.
TRANSFORMASI KONTEKS MATEMATIKA SD DALAM SUDUT PANDANG AKULTURASI KULTUR JAWA DAN NILAI-NILAI ISLAM WIDYA ANGGRAINI, IRMA; MARIANA, NENI
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 6 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini akan membahas pandangan peneliti dan guru terkait kultur Jawa dan nilai-nilai Islam dalam pembelajaran Matematika SD, serta mencari lebih dalam tentang keterkaitan konsepnya melalui eksplorasi literatur. Penelitian ini akan dikemas secara transformatif multiparadigmatic dengan menggabungkan ketiga paradigma yang berbeda yaitu Postmodernism, Interpretivism dan Criticalism. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini terdiri atas 4 teknik yaitu Writing Critical Auto|ethnography Inquiry, Writing as Inquiry, wawancara berbasis postmodern interview, dan kajian dokumen dan kepustakaan. Standar kualitas disesuaikan dengan masing masing paradigma yaitu Verisimilitude, Representation, Critical Reflexivity, Trustworthiness and Authenticity dan Praxis. Hasil menunjukkan bahwa faktor kultur dan agama yang dibawa mempengaruhi peneliti dan guru. Hasil eksplorasi menunjukkan bahwa kultur Jawa, nilai-nilai Islam dan pembelajaran Matematika saling terkait serta turut memberikan referensi baru dalam dunia mengajar. Kata Kunci: Kultur Jawa, Matematika, Sekolah Dasar, Islam, Transformatif Abstract This research discusses about researchers and teachers views related to Javanese culture and Islamic values in learning elementary mathematics, as well as looking more deeply about the relevance of the concept through the exploration of the literature. This research is packaged in a transformative multiparadigmatic way by combining the three different paradigms namely Postmodernism, Interpretivism and Criticalism . Data collection techniques in this study consist of 4 techniques: Writing Critical Auto | ethnography Inquiry, Writing as Inquiry, Postmodern Interview , and document literature review. Quality standards are Verisimilitude, Representation, Critical Reflexivity, Trustworthiness and Authenticity and Praxis. The results indicate that culture and religion factors are brought to the attention of the researcher and teachers. The results of the exploration show that the Javanese culture, Islamic values and Mathematics learning are interwoven and contributed to new references in the world of teaching. Keywords: Javanese Culture, Mathematics, Elementary School, Islam, Transformative
ESTIMASI DALAM PEMECAHAN MASALAH ARITMATIKA SOSIAL PADA KELAS IV DI SD KHADIJAH 3 SURABAYA AZIZAH FAHMI, NUR; MARIANA, NENI
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 7 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui estimasi dalam pemecahan masalah aritmatika sosial pada kelas IV. Jenis penelitiannya adalah deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Peneliti memilih subjek penelitian yaitu guru dan tiga peserta didik dengan kategori berkemampuan matematika tinggi, sedang, dan rendah yang dipilih berdasarkan penilaian harian dan tes matematika. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memilih Rounding strategy dalam pembelajaran estimasi dan menggunakan model pembelajaran Role playing serta media pembelajaran berupa video. Sedangkan peserta didik berkemampuan matematika tinggi telah melaksanakan seluruh tahapan pemecahan masalah polya dengan baik. Begitu pula dengan peserta didik berkemampuan matematika sedang yang melaksanakan seluruh tahapan polya namun belum maksimal, dan pada peserta didik berkemampuan matematika rendah hanya melaksanakan beberapa tahapan saja dalam pemecahan masalah Polya.
STUDI AUTO|ETNOGRAFI : KECEMASAN GURU KELAS SEKOLAH DASAR SAAT MENGAJARKAN MATEMATIKA SAADAH, LAILIS; MARIANA, NENI
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 7 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kecemasan yang muncul pada diri peneliti dan guru kelas sekolah dasar, dari segi penyebab dan dampak yang mempengaruhi cara mengajar Matematika di kelas. Penelitian ini menggunakan empat metode pengumpulan data, yaitu Critical auto/etnography, writing as narrative inquiry, wawancara semi terstruktur dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kecemasan yang dialami baik dari diri peneliti maupun guru berdampak negatif terhadap sikap dan cara mengajar Matematika di kelas. Dapat disimpulkan bahwa pengalaman masa lalu peneliti yang buruk akan memunculkan kecemasan saat mengajar Matematika. Umumnya penyebab kecemasan yang dirasakan guru saat mengajarkan Matematika yaitu materi yang dianggap sulit dan standar KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) yang tinggi. Akibatnya guru menjadi tidak fokus saat mengajarkan Matematika dan berpengaruh terhadap proses dan hasil pembelajaran di kelas. Kata Kunci: studi auto|etnografi, kecemasan Matematik, pembelajaran Matematika
EKSPLORASI KONSEP MATEMATIKA SEKOLAH DASAR PADA SENI TRADISI DI DESA TROWULAN MOJOKERTO TRI WULANDARI, AGNES; MARIANA, NENI
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 7 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Budaya dan pendidikan merupakan dua hal yang saling melengkapi. Sehingga seyogyanya budaya dapat yang diajarkan melalui pendidikan. Dibanding diajarkan secara langsung, pengajaran budaya akan lebih menarik jika pengajarannya diintegrasikan dalam mata pelajaran. Peneliti menyadari bahwa selama menjadi siswa di sekolah di Mojokerto belum pernah mendapat integrasi budaya pada mata pelajaran di sekolah terutama pelajaran Matematika, sehingga peneliti berpikiran bahwa Matematika dan budaya sama sekali tidak berhubungan. Hal itu kemudian mendorong peneliti untuk melakukan penelitian deksriptif transformatif dengan subjek penelitiannya diri sendiri dan pelaku seni di desa Trowulan. Karena pengertian budaya yang luas, penelitian ini berfokus hanya pada seni tradisi. Penelitian ini menggunakan metodologi autetnografi dan etnografi dengan metode writing as inquiry, observasi, wawancara dan studi literatur. Hasil yang diperoleh menunjukkan adanya unsur Matematika sekolah dasar yaitu membilang, lingkaran, simetri, perkalian, pola Matematika, pengukuran dan skala perbandingan pada budaya bantengan, patrol dan patung. Hasil penelitian akhirnya berdampak mengubah pandangan peneliti yang sebelumnya berpikir bahwa budaya dan Matematika sama sekali tidak ada hubungannya, berubah dan kemudian memahami bahwa budaya dan Matematika berkaitan sangat erat. Kata Kunci: Matematika, budaya, seni tradisi, etnomatematika. Abstract Culture and education are two things that complement each other. That is why culture can be taught through education. Instead of being taught directly, teaching culture is more interesting if it is integrated into the subject. The researcher realize when she was a student at school in Mojokerto she had never got the integration of culture into subjects in school especially Mathematics, so that the researcher has thought that Mathematics and culture is totally unrelated. It was then encouraging the researcher to conduct a transformative descriptive study with the subject of this study are the researcher herself and artists in the village of Trowulan. Due to the broad cultural understanding, research focuses on traditional art. This research uses autetnography and ethnography methodology with writing as inquiry method, observation, interview and literature study. The results indicate the elementary elementary school mathematics that is count, circle, symmetry, multiplication, mathematical patterns, measurement and comparison scale on the culture of bantengan, patrol and sculpture. The results of the research ultimately had an impact on changing the views of researcher who previously thought that culture and Mathematics had absolutely nothing to do, changed and then understood that culture and Mathematics are closely related. Key Words: Mathematics, culture, art of tradition, etnomatematics
TRANSFORMASI KONTEKS PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA YANG MENGANDUNG NILAI-NILAI ISLAMI DALAM ALQURAN SURAH AL-ISRA’ KHOIRIDA, USIS; MARIANA, NENI
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 8 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah pengalaman peneliti yang tidak merasakan adanya perbedaan penyampaian konsep Matematika di sekolah dasar Negeri dengan sekolah dasar berbasis islami. Serta dari pengalaman peneliti saat melaksanakan praktek mengajar di SD yang merasakan kurang adanya penanaman nilai moral kepada siswa sekolah dasar yang kemudian mengingatkan peneliti pada salah satu ayat dari surah Al-Isra?. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi konsep Matematika yang ada pada surah Al-Isra?, memahami ayat surah Al-Isra? yang mengandung nilai moral dan dijadikan sebagai konteks soal pemacahan masalah Matematika. Penelitian ini menggunakan 3 metode pengumpulan data, yaitu narrative writing, studi literatur, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam surah Al-Isra? terdapat konsep Matematika dan ayat yang mengandung nilai moral yang dapat digunakan sebagai konteks soal pemecahan masalah Matematika. Dapat disimpulkan bahwa hasil ekplorasi konsep Matematika dapat diintegrasikan ke dalam pembelajaran Matematika serta ayat dari surah Al-Isra? yang mengandung nilai moral dapat dijadikan konteks soal pemecahan masalah Matematika. Kata Kunci: transformasi, pemecahan masalah Matematika, Matematika dalam Alquran
Co-Authors , JULAIKA Abdul Haris Rosyidi AF Suryaning Ati MZ Agnes Vivin Prismayadi Agung Lukito AGUNG LUKITO Agus nur fuad Agustina, Olida Diah Aida Meilina Ainia, Vera Masrurotul AINURROHMAH, NOVITA Ajeng Rara Veronica Alfi Muhimmah, Hitta Amalia, Kaniati Amrozi Khamidi Ana Sofiya ANGGRAINI FIRMANDANI, FATIMAH ANIES SOLICHAH, LULI Anik Sri Wahyuni Ari Khusumadewi Ari Metalin Ika Puspita Ariani, Yuli Arizkylia Yoka Putri Ashari, Chasan Asyifa', Nurul AZIZAH FAHMI, NUR Azizah, Imarotul B. Tejero, Erhardie Priel Budi Purwoko Budiyono Budiyono Budiyono Budiyono Delia Indrawati Delia Indrawati Dian Aristya Dini Arianti Diyanti Jati Pratiwi Dr. Nurul Istiq'faroh, M.Pd. Dr.Endah Budi Rahaju, M.Pd. Duhwi Indartiningsih Dwi Purwanti, Mei Dyen Erni Lakapu Eka Novitandari EKA SASMITA, FEBRIARSITA Eka Setiawati Ekawati , Rooselyna Eko Prasetyo Endah Budi Rahaju Erawan, Galih Majesty Erna Eka Indarwati ERNY ROESMININGSIH Faisal Fajar Witdanarko Farman, Farman Faroh, Nurul Istiq' Fasyah Alya Syabrina Fatimah Anggraini Firmandani Fatmawati, Eka Nurviana Fauziah, Amirotul Febriarsita Eka Sasmita FIRDAUS, ROSYELA Fiscetti, John Fitri, Hidayatul FITRIYAH, NUR Ganes Gunansyah Ganes Gunansyah Ganes Gunansyah Ganes Gunansyah Gustina, Devi Maya Hayu Eka Fadillah HENDRATNO Heru Subrata HERU SUBRATA Hitta Alfi Muhimmah Huda, Muhammad Nur Ika Rahmawati Ika Rahmawati Ikamaya Sridarma Dewi Indrawati, Mamik Irma Ainur Fofiqoh Isa Suhada Iskandar, Rangga Bhakty Istiq'faroh, Nurul Istiqfaroh, Nurul Istiq’faroh, Nurul JENATI, MAESI John fiscetti Karwanto, Karwanto Khairiyah, Ummu KHOIRIDA, USIS Kurniawati, Reny KUSWULAN DARIYANTO, DESI Ladin, Che Aleha Binti Lala, Sofia Godeliva Un Lamin Ledger, Susan Leli Nisfi Setiana, Leli Nisfi Lina Kamalin Lova, Stelly Martha Ludfi Arya Wardana Majid, Annis Annafik Mariati, Pance Mario Florentino MARITARIA, TRISYA MAULITA ZULIYAWATI, ERIKA Mintohari Mintohari Mintohari, Mintohari Mochamad Nursalim Muhamad Alfian Efendi Muhamad Nukman Muhammad Afif Muhimmah, Hitta Alfi Munawwaroh, Dinda Arofahtul Nabila Hamzati Nadi Suprapto Nadia Luthfi Choirunnisa Najlatun Naqiyah Nasution Nasution natasha rappa Ni'matur Rochmah Nirmala Rahmatul Lailiya Noer Mahmudiyah Norairi, Santi Agustiara Nunuk Hariyati Nur Kumala Wardani Nur rachma Sastra pradita Nur Wahyuni Nurul Istiq’faroh Octaviani, anisa P. Lutog, Marevic Jean Pance Mariati Pangestuningtyas, Dwi Provitasari Purwanto Purwanto Puspita, Ari Metalin Ika PUTRI NUGRAHA, MALIYA Rappa, Natasha Anne Rinatul Khumaimah Ririn Noviyanti Riski, Yunia Tiara Rooselyna Ekawati Rosita, Hana Ruqoyyah Fitri SAADAH, LAILIS Santi Agustiara Norairi Sari, Erna Wulan Sasmita, Febriarsita Eka SEMBIRING, MASTA MARSELINA Setya Ristanto Sherly Krismonika Silvi Amaliatus Sholihah Siti Maghfirotun Amin Sofiah, Nur Solihin, Annas Sri Setyowati Stefanie Marla Laudia Sunanto Sunanto Suprapto , Nadi Suryanti Suryanti SURYANTI Susan Ledger Syah Putri Endar Pramesta Tatag Yuli Eko Siswono Tatag Yuli Eko Siswono Tatag Yuli Eko Siswono Titik Mulyaningsih TRI WULANDARI, AGNES Ulhaq Zuhdi Umi Anugerah Izzati, Umi Anugerah Vivin, Meyta Wadinah, Ima Wahono Widodo Wahono Widodo Wahyu Sukartiningsih WAHYU SUKARTININGSIH Wahyudi, Mgs Ahmad Wahyuni, Anik Sri Widiasih Widiyanah, Ima WIDYA ANGGRAINI, IRMA Wirya, Deany Yasir Wiryanto Wiryanto Wiryanto Wiryanto Wiryanto Wiryanto Wiryanto Yeni Rahmawati, Yeni Yoyok Yermiandhoko Yunita Sari Yuslia Fendy, Livi Eka Zaenal Abidin Zainovi, Putri Sarah