Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.746
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Dikdas Jurnal Kreatif Tadulako Online JURNAL PENDIDIKAN GLASSER Visipena Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Jurnal Pendidikan Matematika (JUDIKA EDUCATION) International Journal of Elementary Education Guru Tua : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Pendidikan dan Konseling Urwatul Wutsqo : Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman Journal of Education Research Journal of Educational Sciences Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Journal of Innovation and Research in Primary Education JS (Jurnal Sekolah) Jurnal Elementaria Edukasia Tadulako Social Science and Humaniora Journal JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online)
Zulnuraini
PGSD, FKIP, Universitas Tadulako
Religion Arts Humanities Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 42 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 42 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Meningkatkan Hasil Belajar Ips Melalui Penerapan Metode STAD Pada Siswa Kelas IV SD Inpres 2 Tinombala Kec Ongka Malino Kab Parigi Moutong L, Sunartin.; Zulnuraini, Zulnuraini; Junarti, Junarti
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 8 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masalah yang dibahas pada penelitian ini adalah bagaimana penerapan metode stad dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD Inpres 2 Tinombala pada mata pelajaran IPS. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang bertujuan untuk mengetahui penerapan metode STAD terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS. Jumlah siswa laki-laki 17 orang dan siswa perempuan 11 orang penelitian dilaksanakan dalam dua siklus dan kemudian masing-masing siklus dikembangkan menjadi dua pertemuan. Melalui prosedur penelitian diketahui bahwa pada siklus I ketuntasan belajar siswa dengan jumlah skor perolehan mencapai 42.86% dengan daya serap klasikal 65% dan jumlah skor yang harus dicapai oleh siswa maksimal 67,69%. Dengan keaktifan siswa berada pada kategori baik, danaktivitas guru beradapadakategoribaik, padasiklus II mengalami peningkatan keberhasilan ketuntasan belajar siswa dengan jumlah skor perolehan 57,14% dengan daya serap klasikal 91,3% dan jumlah skor yang dicapai 85%. Demikian halnya keaktifan siswasertaaktivitas guru mengalami peningkatan secara signifikan yakni pada katagori baik. Dengan demikian peningkatan keaktifan berbanding positif dengan peningkatan hasil belajar siswa secara keseluruhan dan sekaligus menunjukan bahwa penerapan dengan memanfaatkan metode STAD dapat meningkatkan hasil belajar siswa terutama pada pembelajaran IPS. Kata Kunci: Metode STAD, HasilBelajar IPS
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Memahami Ciri-Ciri Makhluk Hidup Pada Pembelajaran IPA Dengan Menggunakan Media Lingkungan Sekitar Di Kelas III SD BK Bolobia Kecamatan Kinovaro Arnold, Arnold; Djirimu, Muchlis; Zulnuraini, Zulnuraini
Jurnal Kreatif Online Vol 6, No 2 (2018): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (142.901 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam memahami ciri-ciri makhluk hidup pada pembelajaran IPA dengan menggunakan media lingkungan sekitar di kelas III SD BK Bolobia Kecamatan Kinovaro. Peningkatan hasil belajar siswa dalam memahami materi ciri-ciri makhluk hidup pada pembelajaran IPA dalam penelitian ini menggunakan media lingkungan sekitar. Penelitian ini dilaksanakan di kelas III SD BK Bolobia Kecamatan Kinovaro tahun pelajaran 2014/2015, mata pelajaran IPA pada materi tentang ciri-ciri makhluk hidup. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas III SD BK Bolobia Kecamatan Kinovaro yang berjumlah 17 orang siswa, 10 orang siswa laki-laki dan 7 orang siswa perempuan. Penelitian dilakukan dalam dua siklus dan materi pelajaran yang diajarkan adalah ciri-ciri makhluk hidup. Hasil observasi kegiatan siswa pada siklus I memperoleh nilai rata-rata 71,43%, berada dalam kategori cukup, pada siklus II memperoleh nilai rata-rata 91,43%, berada dalam kategori sangat baik. Hasil belajar pada siklus I nilai rata-rata daya serap klasikal 69,41% dan ketuntasan belajar klasikal 64,70%. Pada siklus II nilai rata-rata daya serap klasikal 78,24% dan ketuntasan belajar klasikal 94,12%. Hal ini berarti pembelajaran pada siklus II telah memenuhi indikator keberhasilan penelitian dengan nilai rata-rata daya serap klasikal minimal 70% dari skor maksimal dan ketuntasan belajar klasikal memperoleh nilai minimal 80%, maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan media lingkungan sekitar dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi ciri-ciri makhluk hidup di kelas III SD BK Bolobia Kecamatan Kinovaro. Kata Kunci: Hasil Belajar, Media Lingkungan Sekitar
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Penerapan Metode STAD Pada Mata Pelajaran IPS Kelas IV SDN Bobo Erwin, Erwin; Nuraedah, Nuraedah; Zulnuraini, Zulnuraini
Jurnal Kreatif Online Vol 6, No 3 (2018): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (312.496 KB)

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini dilakukan berdasarkan pada hasil observasi yang dilakukan pada siswa kelas IV SDN Bobo terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS, dimana hasil observasi menunjukan masih adanya kekurangan-kekurangan dalam proses pembelajaran sehingga menyebabkan rendahnya hasil belajar siswa. Pada Tahun Pelajaran 2014/2015 semester satu, dari 20 orang siswa yang mengikuti tes awal ada 14 orang siswa yang belum memenuhi KKM, sesuai dengan KKM mata pelajaran IPS untuk kelas IV SDN Bobo yaitu 65. Kenyataan yang terjadi di SDN Bobo proses pembelajaran IPS di kelas IV tidak berlangsung dengan cukup baik, guru belum mampu membimbing siswa secara mandiri melalui kuis serta tidak memperhatikan skor evaluasi kemajuan siswa diakhir pertemuan. Berdasarkan hal ini, maka peneliti melakukan penelitian dengan menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD. Pada pelaksanaan siklus satu, hasil belajar siswa kurang memuaskan terlihat dari 20 orang siswa yang mengikuti pembelajaran ada 11 orang siswa yang belum tuntas. Ini membuat peneliti melakukan refleksi terhadap penelitian yang dilaksanakan sehingga peneliti menemukan beberapa hal yang akan diperbaiki pada pelaksanaan siklus dua. Pelaksanaan siklus dua memberikan hasil yang baik, dimana aktifitas guru dan siswa yang diamati menggunakan lembar observasi memperlihatkan bahwa peran guru dan siswa dalam proses pembelajaran pun baik, sehingga hasil belajar yang diperoleh siswa baik. 20 orang siswa yang mengikuti proses pembelajaran ada 18 orang siswa tuntas pada siklus dua dengan persentase KBK 90 % atau dengan kategori baik. Ini menunjukan bahwa Penerapan Model Pembelajaran Tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas IV SDN Bobo. Kata Kunci: Hasil Belajar Siswa, Metode STAD, IPS
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mengenal Lingkungan Sekitar Dengan Menggunakan Metode Pengamatan di Kelas III SD BK Mabere Kecamatan Marawola Endi, Endi; Djirimu, Muchlis; Zulnuraini, Zulnuraini
Jurnal Kreatif Online Vol 6, No 2 (2018): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (113.565 KB)

Abstract

Permasalahan utama pada penelitian ini rendahnya hasil belajar siswa kelas III SD BK Mabere Kcamatan Marawola pada mata pelajaran IPA materi mengenal lingkungan sekitar. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah dengan menggunakan metode pengamatan dapat meningkatkan hasil belajar siswa mengenal lingkungan sekitar di kelas III SD BK Mabere Kecamatan Marawola. Jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Desain penelitian ini mengacu pada desain penelitian model Kemmis dan Mc.Taggart. Adapun rancangan penelitian ini terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas III yang berjumlah 15 orang siswa. Hasil observasi kegiatan guru pada siklus I memperoleh nilai rata-rata 51,1% berada pada kategori sangat kurang, pada siklus II diperoleh nilai rata-rat 84,4% berada dalam kategori baik. Hasil observasi kegiatan siswa pada siklus I memperoleh nilai rata-rata 60%, berada dalam kategori kurang, pada siklus II memperoleh nilai rata-rata 93,3%, berada dalam kategori sangat baik. Hasil belajar siswa pada siklus I ketuntasan belajar klasikal 46,6%. Pada siklus II ketuntasan belajar klasikal 93,3%. Hal ini berarti pembelajaran pada siklus II telah memenuhi indikator keberhasilan penelitian dengan ketuntasan belajar klasikal memperoleh nilai minimal 65%, maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan media metode pengamatan dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran IPA di kelas III SD BK Mabere khususnya dalam materi mengenal lingkungan sekitar. Kata Kunci: hasil belajar, mengenal lingkungan sekitar, metode pengamatan.
PENGARUH TINGKAT PENDIDIKAN ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA DI SDN INPRES 1 BIROBULI Sri Reskia; Herlina Herlina; Zulnuraini Zulnuraini
Jurnal Dikdas Vol 2, No 2 (2014)
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1365.062 KB)

Abstract

Cara membimbing anak belajar di rumah akan berpengaruh terhadap prestasi belajar anak, sehingga anak di sekolah akan mempunyai prestasi belajar yang berbeda sesuai dengan bimbingan yang diperoleh anak dari orang tuanya berpendidikan tinggi ternyata kurang berhasil dalam mendidik anaknya. Keberhasilan dalam mendidik anak adalah anak yang di sekolah pintar dan memperoleh prestasi yang baik. Dari uraian di atas sehingga penulis termotivasi memelih judul “Pengaruh Tingkat Pendidikan Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Siswa di SDN Inpres 1 Birobuli”. Permasalahan pokok dalam penelitian ini yaitu: Apakah ada pengaruh tingkat pendidika orang tua terhadap prestasi belajar siswa di SDN Inpres 1 Birobuli? Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh tingkat pendidikan orang tua siswa terhadap prestasi belajar siswa. Tehnik pengumpulan data yang digunakan ialah tehnik dokumentasi dengan tehnik observasi. Tehnik analisis data yaitu tehnik analisis deskriptif dan analisis inferensial. Subjek penelitian adalah 24 orang siswa SDN Inpres 1Birobuli. Berdasarkan hasil penelitian tingkat pendidikan orang tua siswa berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa. Berdasarkan data yang ditemukan dalam penelitian ini, bahwa tingkat pendidikan orang tua berpengaruh terhadap prestasi anak. Sebagai Orang tua memberikan bimbingan dan membantu  anaknya belajar dirumah untuk mengerjakan tugas dari sekolah agar anaknya mendapat prestasi yang baik di sekolah. Sesuai hasil yang telah dilakukan di lapangan ternyata hipotesis dapat diterima, terdapat pengaruh yang signifikan antara tingkat pendidikan orang tua siswa terhadap prestasi belajar siswa, nilai rhitung ≥ rtabel (0,627 ≥ 0,404). Jadi Ha diterima sedangkan H0 ditolak. Kata Kunci: Pendidikan Orang Tua, Prestasi Belajar Siswa.
HUBUNGAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA Nashrullah Nashrullah; Yosar Ali; Zulnuraini Zulnuraini
COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Vol 5, No 6 (2022)
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/collase.v5i6.12830

Abstract

Permasalahan pokok penelitian adalah masih rendahnya tingkat penguasaan kompetensi profesional guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada hubungan yang positif antara kompetensi profesional guru terhadap hasil belajar siswa kelas V di SD Inpres 1 Talise. Pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, angket dan dokumentasi. Subjek penelitian yang digunakan dalam penelitian ini berjumlah 25 orang siswa yang terdiri dari 9 orang siswa laki-laki dan 16 orang siswa perempuan. Instrumen yang dgunakan dalam proses penelitian ini adalah angket untuk memproleh data tentang kompetensi profesional guru. Analisis data penelitian dengan teknik persentase sedangkan untuk menguji hipotesis digunakan teknik korelasi product moment  pada taraf signifikan 5% dengan taraf kepercayaan 95%. Berdasarkan hasil pengolahan telah diperoleh 11 siswa atau 44% menyatakan kompetensi profesional guru sangat tinggi, 13 siswa atau 52% yang menyatakan kompetensi profesional guru tinggi dan 1 siswa atau 4% yang menyatakan kompetensi profesional guru cukup. Sedangkan untuk hasil belajar siswa pada nilai rata-rata ulangan harian siswa yaitu terdapat 16 siswa atau 64% yang hasil belajarnya mendapatkan kriteria baik sekali dan 9 siswa atau 36% yang hasil belajarnya mendapatkan kriteria baik. pengujian hipotesis menunjukan bahwa r hitung >r tabel atau 1,028>0,396. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa ada hubungan yang positif dan signifikan antara kompetensi profesional guru dengan hasil belajar siswa kelas V di SD Inpres 1 Talise.
E-MODUL TEMATIK UNTUK PEMBELAJARAN DARING SEKOLAH DASAR PASCA PANDEMI COVID-19 Herlina Herlina; Zulnuraini Zulnuraini; Yusdin Gagaramusu; Iga Risma; Harmila Harmila; Anggi Dwienengtyas
JURNAL PENDIDIKAN GLASSER Vol 7, No 1 (2023)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Luwuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32529/glasser.v7i1.1929

Abstract

Seiring berlalunya waktu dan menurunnya tingkat penyebaran virus corona, maka pembelajaran full online mulai bergeser menjadi pembelajaran campuran (blended learning). Proporsi online dan offline dalam pembelajaran campuran ditentukan oleh institusi dengan mempertimbangkan kesediaan sarana prasarana dan tingkat penyebaran virus corona di kota kabupaten atau provinsi masing-masing. Salah satunya adalah penyediaan sumber belajar berbasis digital sehingga dapat diakses oleh setiap pelajar kapan dan di manapun berada. Salah satu sumber belajar digital yang dipandang perlu dikembangkan saat ini adalah behan ajar dalam bentuk e-modul. E-modul bukanlah sesuatu yang baru dalam dunia pendidikan tanah air. Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi kebutuhan e-modul di sekolah dasar sebagai dasar dan justifikasi pengembangan e-modul untuk pembelajaran tematik di kabupaten Sigi.  Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian fenomenologi sebagai analisis kebutuhan pengembangan e-modul. Subyek Sekolah Dasar di Kabupaten Sigi. Data dianalisis secara kualitatif dengan Teknik kondensasi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan/verifikasi.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebutuhan pengembangan sumber belajar online berbentuk e-modul sangat tinggi dan merekomendasikan pengembangan e-modul tematik sekolah dasar untuk memenuhi kebutuhan belajar siswa sekolah dasar di Kabupaten Sigi.
Analysis Of Mo'mbine Dance On Educational Value In Class V SD Inpres 2 Kotaraya Dedy Wirawan; Andi Imrah Dewi; Zulnuraini Zulnuraini; Nurul Fitriah Aras
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i1.11142

Abstract

Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui analisis tari mombine terhadap nilai pendidikan di kelas V SD Inpres 2 Kotaraya. Untuk melihat keberhasilan dari penelitian ini, diadakan wawancara bersama wali kelas dan memberikan angket kepada siswa kelas V. Jenis penelitian yang dilakukan yaitu kualitatif dengan populasi penelitian seluruh siswa kelas V SD Inpres 2 Kotaraya yang terdiri dari 32 siswa. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas V SD Inpres 2 Kotaraya yang terdiri dari 32 siswa diantaranya 17 laki-laki dan 15 perempuan. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, angket, dan video dokumentasi. Analisis data untuk mendeskripsikan digunakan teknik analisis dengan rumus persentase (P) sama dengan jumlah jawaban dari setiap alternatif jawaban (F) dibagi jumlah sampel (n) dikalikan 100%. Berdasarkan hasil analisis deskripsi dari 32 siswa yang menjadi responden menyatakan bahwa nilai pendidikan religius diperoleh untuk kategori sangat setuju sebesar 23,479%, untuk kategori setuju diperoleh 59,375%, untuk kategori tidak setuju sebesar 10,937%, dan untuk kategori sangat tidak setuju sebesar 5,208%. Kemudian untuk indikator nilai pendidikan moral diperoleh untuk kategori sangat setuju sebesar 34,325%, untuk kategori setuju sebesar 62,45%, untuk kategori tidak setuju sebesar 3,75%, dan untuk kategori sangat tidak setuju sebesar 1,25%. Kemudian untuk indikator nilai pendidikan sosial diperoleh untuk kategori sangat setuju sebesar 27,343%, untuk kategori setuju sebesar 63,218%, untuk kategori tidak setuju sebesar 9,375%, dan untuk kategori sebesar 0,781%. Kemudian untuk indicator nilai pendidikan budaya diperoleh untuk kategori sangat setuju sebesar 21,875%, untuk kategori setuju sebesar 66,875%, untuk kategori tidak setuju sebesar 13,281%, dan untuk indicator sebesar 0,625%. Dari uraian tersebut, dapat di simpulkan bahwa terdapat nilai pendidikan religious, moral, sosial, dan budaya dalam tari mombine.
MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA PADA MATA PELAJARAN SBdP DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PROJECT BASED LEARNING (PJBL) DIKELAS IV SDN 4 BALAESANG TANJUNG Andi Imrah Dewi; Cita Fitriani; Zulnuraini Zulnuraini; Nurul Fitriah Aras
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 1 (2024): Volume 7 No 1 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i1.21849

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas siswa pada mata pelajaran SBdP dengan menggunakan model Project Based Learning (PJBL) dikelas IV SDN 4 Balaesang Tanjung. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV berjumlah 15 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan dokumentasi. Instrumen pengumpulan data menggunakan lembar observasi aktivitas siswa dan guru serta rubrik penilaian kreativitas siswa. Jenis penilitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) desain penelitian ini mengacu pada model Kemmis & Mc. Taggart. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus dengan tahapan perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Berdasarkan hasil pengolahan data observasi dan hasil kinerja siswa peneliti dapat menarik kesimpulan bahwa dengan menggunakan model project based learning dapat meningkatkan kreativitas siswa pada mata pelajaran SBdP di kelas IV dengan materi teknik membuat kolase di SDN 4 Balaesang Tanjung. Terbukti dengan hasil perolehan nilai akhir siswa pada siklus I dan siklus II terjadi peningkatan yaitu pada siklus I yaitu 69 dan untuk siklus II yaitu 83,13. Sedangkan ketuntasan belajar klasikal pada siklus I 53,33% dan siklus II 100%.
PGSD Students' Learning Interest in Learning Using the Learning Management System (LMS) Muamila; Azizah; Zulnuraini
Tadulako Social Science and Humaniora Journal Vol. 1 No. 2 (2021): Tadulako Social Science and Humaniora Journal
Publisher : LPPM Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22487/sochum.v1i2.17359

Abstract

Online learning for educators is a change that must be made by lecturers to continue teaching students. Online learning aims to improve the quality of education. The first research problem is the application of the Learning Management System at Tadulako University, the second is how the learning interest of PGSD students in learning using LMS. The purpose of the first study was to describe the application of the LMS in learning in the PGSD study program at Tadulako University, the second was to describe the learning interest of PGSD students in learning using LMS. Methods The research method used is qualitative. Then, the author understands and explores the phenomenon to see the effectiveness of the application. To see the effectiveness of the application, the data that has been collected is described in words by the author, who draws conclusions from the problem. the problem. The results of the research from the questionnaire on average students are happy with the learning system using LMS. The conclusion of this research is Interest in students using LMS, namely, students are very happy with the existence of an online online-based learning system through the LMS website, students can access materials and assignments given by lecturers, students are also used to access materials and assignments given by lecturers, students are also accustomed to utilizing technology in learning. utilize technology in learning.
Co-Authors Aditya, Asania Dwi Afika, Nurul Andhika Pratama, Ryan Andi Imrah Dewi Anggi Dwienengtyas Ardiana, Risma Nur Arianto Arif Firmansyah Arnold Arnold Asriani Azizah Azizah Azizah Azizah Azizah Bulalong, Roberto Rolly Cahyani, Eka Cita Fitriani Dedy Wirawan Dewi Anita Sari, Dewi Anita Dg. Malondeng, Farul Ramadhan Endi, Endi Erwin Erwin Fasli, Muhammad Fitriani Gagaramusu, Yusdin Bin M Gagaramusu, Yusdin Mahmudin Guci, Ammar Abdullah Joni Harmila Harmila Herlina Herlina Herlina, Herlina Hilda Hilda Ibrahim Ibrahim Iga Risma Irfandi Lahamado Jaya, Christiadi Joni, Ammar Abdullah Kadek Hariana Kaharu, Sarintan N Kamisani, Nurul Khaira, Lisatul Khairunisa Khairunnisa Khairunnisa L, Sunartin. Lamanasa, Farsya Gabriella Lapasere, Sisriawan LUKMAN, LUKMAN Maggi, Desilia Pramesti Titania Mardiyah , Ainul Melyani Sari Sitepu, Melyani Sari Mengkido, Meyland Rikhar Muamila Muchdar Muchdar Muchlis Djirimu Mufidah Mufidah Muhammad Aqil Muhammad Aqil Muslim Muslim Nashrullah . Nashrullah, Nashrullah Nasrullah Ni Putu Devi Handayani Nur Rahmah Nuraedah Nuraini Nuraini Nurfadilah Nurfadilah Nurul Alifha Nurul Annisa Nurul Fitriah Aras Pahriadi Pahriadi, Pahriadi Parla, Nurbaya Moh. Amin Patewa, Anna Thasya Patigu, Yuyun Putri Wahyuni Pratama, Ryan Andhika Pusaka, Semerdanta Rahayu, Adelya Putri Rendra Zainal Maliki Riskita, Nurul Rismawati , Gusti Ayu Made Rizal, Rizal S. Pontoh, Aprilia Monica Sani, Nurul Kami Santika Sinta Satria Dewi Pendit Sisriawan Lapasere Sri Rahmawati Sri Reskia Surahman Wilade Syahrir, Fitriani Thalib, Azizah Wina Ravina Yosar Ali Yun Ratna Lagandesa Yusdin Gagaramusu Yuyun Lestari, Yuyun ZUMROTIN NISA