Articles
<![CDATA[PENGEMBANGAN MEDIA EMOJI BERBASIS PERMAINAN DALAM INTERAKSI SOSIAL ANAK DI KELAS ]]>
<![CDATA[Juniarti, Yenti]]>;
<![CDATA[Laiya, Sri Wahyuningsi]]>;
<![CDATA[Sutisna, Icam]]>
<![CDATA[ JURNAL AUDI : Jurnal Ilmiah Kajian Ilmu Anak dan Media Informasi PAUD Vol 4, No 2 (2019): December 2019, 8 ARTICLES, PAGES 73 - 163 ]]>
Publisher : <![CDATA[UNIVERSITAS SLAMET RIYADI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33061/jai.v4i2.3306
<![CDATA[This study aims to facilitate Kiddie Care for Gorontalo children in developing children's social interactions due to the low ability of children to interact both with their peers and the teacher in class. This study uses a research and development approach. While the development model used is the Research & Development (R&D) development model. The results of this study are the social interactions caused by children to their friends when looking for emojis, children feel that this game is emotionally draining because children can express according to the emojis displayed by their friends, then children feel happy when they look for emojis "jogging" children feel surprised and practice the "dancing" emoji behavior while singing. In addition to the social interaction that is generated but also formed a mindset that requires children to think and act quickly in picking up emojis that will be adjusted to the behavior displayed by the opposing group, not only that but the formation of teamwork when hunting emojis. The conclusion is that early childhood social interaction can develop optimally both to friends and teachers, in addition to that team collaboration is formed, thinking and acting quickly.AbstrakPenelitian ini bertujuan memfasilitasi anak Kiddie Care gorontalo dalam mengembangkan interaksi sosial anak dikarenakan rendahnya kemampuan anak dalam berinteraksi baik kepada temannya maupun kepada guru pada saat dikelas. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian dan pengembangan. Sedangkan model pengembangan yang digunakan adalah model pengembangan Research & Development (R&D). Hasil penelitian ini adalah adanya interaksi sosial yang ditimbulkan oleh anak kepada temannya saat mencari emoji, anak merasa bahwa permainan ini menguras emosi karena anak bisa mengekspresikan sesuai emoji yang ditampilkan oleh temannya, kemudian anak merasa bahagia ketika mereka mencari emoji ?joget? anak merasa heran dan mempraktekkan perilaku emoji ?joget? itu sambil bernyanyi-nyanyi. Selain adanya interaksi sosial yang ditimbulkan tetapi juga terbentuk pola pikir yang mengharuskan anak untuk berpikir dan bertindak dengan cepat dalam mengambil emoji yang akan disesuaikan dengan perilaku yang ditampilkan oleh kelompok lawannya, tak hanya itu tetapi terbentuknya kerjasama tim pada saat memburu emoji. Simpulan bahwasanya interaksi sosial anak usia dini mampu berkembang dengan optimal baik kepada temannya ]]>
<![CDATA[Analisis Peran Orang Tua dalam Penerapan 3M pada Anak Usia Dini di Masa Pandemi ]]>
<![CDATA[Sri Wahyuningsi Laiya]]>;
<![CDATA[Yenti Juniarti]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah POTENSIA Vol 6, No 2 (2021): JULI ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Bengkulu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33369/jip.6.2.151-157
<![CDATA[Penelitian ini dilatar belakangi dengan kondisi pandemi akibat Covid 19. Peranan orang tua menjadi penentu dalam keberlangsungan keluarga terutama masalah anak. Tujuan penelitian ini untuk melihat peran orang tua dalam menerapkan perilaku 3M (Memakai Masker, Mencuci Tangan, dan Menjaga Jarak). Metode Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif yaitu dengan mendeskripsikan penerapan 3M pada anak usia dini. Objek penelitian adalah Orang Tua murid Labschool Kiddie Care. Hasil penelitian menunjukkan bahwa beberapa orang tua mengalami kendala saat memantau anak dalam menerapkan perilaku 3M. Kendalanya adalah anak-anak terkadang tidak menaati perintah orang tuanya dan tidak disiplin dalam menerapkan anjurannya. Selain itu pula orang tua pun terdapat ketidakdisiplinan dalam memantau anak. Meskipun demikian tidak terdapat kejadian penularan penyakit dalam penelitian. Sehingga bisa disimpulkan daya tahan tubuh orang tua dan dan anak telah tercapai]]>
<![CDATA[Pengembangan Media Lutem (Ludo Tema) Pada Perkembangan Sosial Emosional Anak ]]>
<![CDATA[Sri Wahyuningsi Laiya]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah POTENSIA Vol 5, No 2 (2020): JULI ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Bengkulu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33369/jip.5.2.%p
<![CDATA[Pengembangan sosial emosional di sekolah sangat penting dikarenakan anak usia dini dasar pertama pembentukan prilaku anak, oleh sebab itu penelitian ini bertujuan untuk membekali mahasiswa calon guru pendidikan anak usia dini dengan pengembangan media LUTEM (Ludo tema). Adapun subjek dalam penelitian ini yaitu mahasiswa jurusan pendidikan anak usia dini. Metode penelitian menggunakan pendekatan penelitian menggunakan Research & Development (R & D) menurut Borg & Gall. Hasil dan temuan penelitian pada penelitian ini yaitu, diperoleh dari uji pakar pembelajaran anak usia dini sebesar 89.07% kemdian hasil uji ahli teknologi pembelajaran sebesar 87.34% dan uji ahli pengembangan sosial emosional 90.04 %. Dengan simpulan dari temuan bahwa pengembangan media LUTEM bisa dipakai untuk melihat perkembangan sosial emosional pada anak dengan cara membekali calon guru atau mahsiswa PG PAUD.]]>
<![CDATA[MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBILANG ANGKA MELALUI MEDIA JAM PINTAR PADA ANAK KELOMPOK B TK NEGERI PEMBINA KEC. KOTA SELATAN KOTA GORONTALO ]]>
<![CDATA[Sri Wahyuningsi Laiya]]>
<![CDATA[ PEDAGOGIKA Vol 9 No 1 (2018): APRIL ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (343.38 KB)
|
DOI: 10.37411/pedagogika.v9i1.29
<![CDATA[Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan membilang angka melalui media jam pintar pada anak kelompok B TK Negeri Pembina Kec. Kota Selatan Kota Gorontalo. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan di TK Negeri Pembina Kecamatan Kota Selatan Kota Gorontalo Provinsi Gorontalo, tepatnya di kelompok B1. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan membilang angka pada anak Kelompok B Di TK Pembina Kecamatan Kota Selatan Kota Gorontalo dapat ditingkatkan melalui media jam pintar. Pada observasi awal terdapat 5 anak (25%) dari 20 anak yang sudah mampu membilang angka. Setelah mengikuti siklus 1 menunjukkan peningkatan dalam kemampuan membilang angka menjadi 11 anak (60%) dan setelah mengikuti siklus 2 terdapat peningkatan menjadi 16 anak (80%) dari 20 orang anak untuk kemampuan membilang angka melalui media jam pintar pada anak Kelompok B Di TK Pembina Kecamatan Kota Selatan Kota Gorontalo.]]>
<![CDATA[Pengembangan Media Montase Berbahan Alam Untuk Meningkatkan Kreativitas Anak Usia 5-6 Tahun ]]>
<![CDATA[Ni’ma Ni’ma]]>;
<![CDATA[Setiyo Utoyo]]>;
<![CDATA[Sri Wahyuningsi Laiya]]>
<![CDATA[ Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Vol 8, No 1 (2022): January 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Magister Pendidikan Nonformal Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37905/aksara.8.1.687-696.2022
<![CDATA[Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan agar dapat mengetahui pengembangan panduan media montase berbahan alam dalam meningkatkan kreativitas anak usia 5-6 tahun di TK Perwati Kelurahan Liluwo Kecamatan Kota Tengah Kota Gorontalo. Metode yang digunakan yaitu metode penelitian dan pengembangan (Research And Development). Langkah- langkah dalam penelitian ini yaitu tahap I studi awal pendahuluan, tahap II Desain produk, tahap III Validasi Ahli, tahap IV Revisi Produk dan tahap V Uji coba kelompok kecil. Hasil penelitian pada uji validasi ahli menunjukan bahwa, 86% (Sangat Layak) untuk validator ahli media, dan 90% (Sangat Layak) untuk validator ahli materi. Serta hasil penelitian uji coba kelompok kecil pada anak menunjukan bahwa anak pertama mendapat skor 3 dengan kategori baik, anak kedua mendapat skor 3 dengan kategori baik, anak ketiga mendapat skor 3 dengan kategori baik, anak keempat mendapat skor 3 dengan kategori baik, dan anak kelima mendapat skor 3 dengan kategori baik. Dari analisis data yang telah dilakukan maka dapat disimpulkan bahwa panduan media montase berbahan alam untuk meningkatkan kreativitas anak usia 5-6 tahun di TK Perwati Kelurahan Liluwo Kecamatan Kota Tengah Kota Gorontalo yang telah dikembangkan dinyatakan valid.]]>
<![CDATA[Peningkatan Keterampilan Motorik Halus Anak melalui Kegiatan Melipat Kertas ]]>
<![CDATA[Ratni Oktaviyani Ruri]]>;
<![CDATA[Sri Wahyuningsi Laiya]]>;
<![CDATA[Pupung Puspa Ardini]]>
<![CDATA[ Jambura Early Childhood Education Journal Vol 2 No 1 (2020): JAMBURA Early Childhood Education Journal ]]>
Publisher : <![CDATA[JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (730.652 KB)
|
DOI: 10.37411/jecej.v2i1.115
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan motorik halus melalui kegiatan melipat dengan berbagai media di TK Melati Matali Baru. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian adalah siswa TK Melati Matali Baru berjumlah 23 anak. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi (cheklist) dan dokumentasi. Analisis data menggunakan analisis data kualitatif. Kriteria keberhasilan penelitian ini apabila persentase ≥75% dari jumlah anak TK Melati berada pada kriteria baik sesuai harapan. Hasil penelitian menunjukan bahwa kemampuan motorik halus meningkat setelah adanya tindakan melalui kegiatan melipat dengan berbagai media yang memberikan kesempatan kepada anak untuk belajar secara mandiri dan tanpa adanya tekanan.]]>
<![CDATA[Pengaruh Metode Bernyanyi terhadap Kemampuan Mengenal Huruf Anak Kelompok A Di TK Negeri Pembina Ki Hadjar Dewantoro Kecamatan Kota Selatan Kota Gorontalo ]]>
<![CDATA[Sovia Yakoba Warsa]]>;
<![CDATA[Sri Wahyuningsi Laiya]]>;
<![CDATA[Rapi Us Djuko]]>
<![CDATA[ Dikmas: Jurnal Pendidikan Masyarakat dan Pengabdian Vol 2, No 2 (2022): June ]]>
Publisher : <![CDATA[Magister Pendidikan Nonformal Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37905/dikmas.2.2.739-748.2022
<![CDATA[Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui Pengaruh Metode Bernyanyi Terhadap Kemampuan Mengenal Huruf Anak Kelompok A Di TK Negeri Pembina Ki Hadjar Dewantoro Kecamatan Kota Selatan Kota Gorontalo.Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Desain eksperimen yang digunakan adalah one group pretest posttest, prosedur pengumpulan data melalui test dan observasi. Berdasarkan hasil analisis pada pengujian hipotesis diterima, dilakukan pengujian dengan uji-t. dan hasil perhitungan uji hubungan antara kedua data atau hubungan variabel sebelum dan sesudah diketahui nilai koefisien korelasi sebesar 16,247 dengan nilai signifikasi sebesar 2,086. Karena nilai sig. 2,086 > probabilitas 0,05, maka dapat dinyatakan Ho ditolak dan Hi diterima. Oleh karena thitung lebih besar dari ttabel dan tidak berada pada daerah penerimaan. Artinya terdapat pengaruh yang signifikan antara kemampuan anak mengenal huruf sebelum dan sesudah menggunakan metode bernyanyi.]]>
<![CDATA[Pengaruh Media Audio Instruction terhadap Kemampuan Sikap Disiplin pada Anak ]]>
<![CDATA[Pitria Lestari Roy Saputra]]>;
<![CDATA[Sri Wahyuningsi Laiya]]>;
<![CDATA[Apriyanto A.J Pauweni]]>
<![CDATA[ Jambura Early Childhood Education Journal Vol 5 No 2 (2023): Jambura Early Childhood Education Journal ]]>
Publisher : <![CDATA[JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37411/jecej.v5i2.2583
<![CDATA[Tujuan penelitian ini artinya buat mengetahui adanya dampak media audio instrucsion terhadap perilaku disiplin pada anak kelompok B pada TK Negeri Pembina Botumoito. Metode pada penelitian ini memakai kuantitatif eksperimen pre-experimental (one-class pre test-post test disaing). Adapun hasil penelitian dengan jumlah sampel 20 anak menunjukan adanya perubahan yang signifikan dilihat dari data pretest dengan memperoleh nilai rata-rata 20,27 serta baku deviasi 3,827. Sedangkan pada hasil pada post-test memperoleh nilai rata-rata 31,00 dan baku deviasi tiga,853 hasil tadi pertanda bahwa ada pengaruh sugnifikan sebelum dan sesudah diberikan perlakuan. berdasarkan hasil test statistics, diketahui sig-n (dua tailed) bernilai 0,000. oleh karena itu 0,000 ≤ 0,05 maka hipotesis diterima. dengan demikian, hipotesis penelitian menyatakan bahwa ada pengaruh media audio instructon terhadap sikap disiplin pada anak di TK Negeri Pembina Botumoito.]]>
<![CDATA[Kemampuan Mengenal Huruf Anak Usia 5-6 ]]>
<![CDATA[Windri Kapiso]]>;
<![CDATA[Rapi Us Djuko]]>;
<![CDATA[Sri Wahyuningsi Laiya]]>
<![CDATA[ Student Journal of Early Childhood Education Vol 1 No 1 (2021): Volume 1 Nomor 1 Maret 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Early Childhood Education Department, Faculty of Education, State University of Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[The problem in this study What is the ability of children to recognize letters in group B children to kindergarten Al-Qur’an Uswatun Hassanah Ollot 1, West Bolangitang District, Bolaang Mongondow Utara Regency The purpose of this study was to describe the ability to recognize letters in group B children in kindergarten Al-Qur’an Uswatun Hassanah Ollot 1, West Bolangitang District, Bolaang Mongondow Utara Regency. The method used is descriptive are abservation, documentation and interviews. The results showed that the child’s ability to recognize letters was at a very good development stage with an average of 11.75% Starting to develop an average of 82.35% and not yet developing 5.88% in the study it cant be conclude that the ability to recognize letters in group B children at kidergrten Al-Qur’an Uswatun Hassanah Ollot 1, West Bolangitang District, Bolaang Mongondow Utara Regency is starting to develop.]]>
<![CDATA[PENGARUH MEDIA POHON PINTAR TERHADAP KEMAMPUAN MENGENAL HURUF PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN ]]>
<![CDATA[Siti Nurbadrin]]>;
<![CDATA[Setiyo Utoyo]]>;
<![CDATA[Sri Wahyuningsi Laiya]]>
<![CDATA[ Student Journal of Early Childhood Education Vol 1 No 2 (2021): Volume 1 Nomor 2 September 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Early Childhood Education Department, Faculty of Education, State University of Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[This purpose of this research was to determine the effect of Smart Tree media on the ability to recognize letters in children aged 4-5 years in Raudhatul Athfal Almourky, Telaga District, Gorontalo Regency. The sampling technique in this study was using a purposive sampling technique with a total of 25 children. The research method used is quantitative research with a one group pre-posttest design. The results of the study illustrate that there is a difference between the ability to recognize letters before using smart tree media and after, it can be proven by the number of average values before using smart tree media is 25.2 while the average value after using smart tree media is 42.36. Through the smart tree, children can recognize letters through play-based learning in accordance with the stages of early childhood learning so as to foster self-confidence in children, and improve language development aspects.]]>
