Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
7.854
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Irfani JURNAL KONFIKS Jurnal PENA : Penelitian dan Penalaran ELS Journal on Interdisciplinary Studies in Humanities Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Jurnal Ilmiah Ilmu Ushuluddin JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu International Journal of Supply Chain Management WAJAH HUKUM Edumaspul: Jurnal Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda) Seloka: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Maspul Journal of Community Empowerment As Sibyan : Jurnal Kajian Kritis Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Dasar Al asma : Journal of Islamic Education Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Journal Peqguruang: Conference Series JURNAL ILMIAH GLOBAL EDUCATION Al-Ibda: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Indo-MathEdu Intellectuals Journal Absorbent Mind Indonesian Journal of Innovation Studies Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan (JURDIKBUD) JIPMukjt:Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Djati Prosiding Seminar Nasional Sisfotek (Sistem Informasi dan Teknologi Informasi) Journal of Educational Sciences FENOMENA: Jurnal Penelitian Jurnal Basicedu Dirasatul Ibtidaiyah HISTORIA: Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah EJOIN : Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Keislaman Jurnal Konseling Pendidikan Islam Jurnal Bima: Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra Nanggroe: Journal of Scholarly Service IQRA : Jurnal Magister Pendidikan Islam GEMBIRA (Pengabdian Kepada Masyarakat) Journal Innovation In Education Al-Qudwah: Jurnal Studi Al-Qur'an dan Hadis FENOMENA: Journal of Social Science Jurnal Riset Guru Indonesia Salando Health Journal AUFKLARUNG: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pembelajarannya Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora
Munirah Munirah
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 62 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 62 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
KONTROVERSI PENGGUNAAN KISAH ISRAILIYYAT DALAM MEMAHAMI AYAT-AYAT KISAH AL-QUR’AN Munirah, Munirah
Jurnal Ilmiah Ilmu Ushuluddin Vol 16, No 2 (2017): Jurnal Ilmiah Ilmu Ushuluddin
Publisher : Fakultas Ushuluddin dan Humaniora UIN Antasari Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (706.786 KB) | DOI: 10.18592/jiu.v16i2.1727

Abstract

How many people like to read a lot of varian of stories in the previous era until now. So, many scholars or teachers and the others use the story telling method to interest the audiens. In religion, it can found many interesting stories in the Holy Book, Taurat and Injil. In the Qur’anic studies, the stories are known as Israliyyat stories. While the Qur’an also told some stories of the prophets, etc in the narrative verses. For understanding the narrative verses, the scholars sometimes use Israiliyyat stories to maintain them. However, some mufassirs have various thoughts about using them. Some interpret the Qur’an with Israiliyyat for detail stories, but some others leave it and just take the lessons. This article analyze the controversy on using Israiliyyat stories to interpret the Qur’an with library research and qualitative method. The conclusion is the scholars base on their thoughts of Israiliyyat can be divided to three category; rejectionees like al-Alusi, Muhammad Abduh, Muhammad Rasyid Ridha, receptionees like Muqatil bin Sulaiman, al-Sa’labi, al-Bagawi, al-Khazin, al-Thabari, and moderat  like Ibnu Taimiyah, Ibnu Kasir. The classification appeared because they actually have various understanding of hadis and different background.
Kuliah Kerja Nyata Profesi FKIPS 2024: Mewujudkan Tri Dharma Perguruan Tinggi melalui Pemberdayaan Masyarakat dan Pengembangan Kompetensi Mahasiswa Fitri, Riskal; Hasmawati, Hasmawati; Haan, Haryawati; Karmila, Karmila; Munirah, Munirah; Rahayu, Sri
MASPUL JOURNAL OF COMMUNITY EMPOWERMENT Vol 6 No 1 (2024): MASPUL JOURNAL OF COMMUNITY EMPOWERMENT
Publisher : LP2M Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kuliah Kerja Nyata Profesi (KKNP) merupakan perwujudan dari Tri Dharma Perguruan Tinggi, terutama dalam aspek pengabdian kepada masyarakat. KKNP bertujuan untuk mengintegrasikan ilmu yang dipelajari secara teoritis di bangku kuliah dengan praktik nyata di masyarakat, sehingga ilmu tersebut dapat diaplikasikan dan dikembangkan lebih luas. Melalui KKNP, mahasiswa memperoleh pengalaman belajar yang berharga, meningkatkan pengetahuan, kemampuan, dan kecerdasan sosial. Bagi masyarakat, kehadiran mahasiswa diharapkan mampu memberikan motivasi dan inovasi dalam bidang sosial kemasyarakatan. Program ini juga mempersiapkan mahasiswa sebagai kader pembangunan dan agen perubahan. Dengan demikian, KKNP FKIPS 2024 diharapkan dapat menjadi aplikasi keilmuan yang efektif, menghadapi tantangan era globalisasi, serta memberikan umpan balik bagi perguruan tinggi untuk menyesuaikan kurikulum dengan kondisi masyarakat.
Penyuluhan dan Pendampingan Pemanfaatan Lahan Pekarangan Untuk Tanaman Sayuran Organik Tenri Fitriyah, Andi; Baharuddin, Baharuddin; Suryani, Ida; Asni, Andi; Munirah, Munirah
Nanggroe: Jurnal Pengabdian Cendikia Vol 2, No 10 (2024): Januari
Publisher : Yayasan Daarul Huda Kruengmane

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.10642751

Abstract

Pemanfaatan lahan pekarangan akan  memberikan manfaat bagi kehidupan keluarga seperti: sumber pangan dan juga sebagai sumber pendapatan. Salah satu teknologi pertanian yang dapat diterapkan untuk memanfaatkan lahan pekarangan adalah teknologi hidroponik. Tujuan kegiatan pengabdian kepada masyarakat adalah memberikan sosialisasi dan pelatihan budidaya tanaman organik kepada mitra sehingga mereka dapat mengembangkan tanaman sayuran organik di pekarangan masing-masing agar peserta dapat memanfaatkan lahan pekarangan untuk menanam sayur organik untuk kebutuhan pangan keluarga. Metode pelaksanaan dilakukan melalui penyuluhan dan pendampingan cara menanam sayuran organik. Peserta kegiatan berjumlah 20 orang. Dampak setelah kegiatan pengabdian masyarakat adalah pengetahuan peserta meningkat dan adanya keinginan peserta untuk menanam sayuran organik di lahan pekarangan rumah. 
Pengaruh Penerapan Strategi Pembelajaran Information Search terhadap Minat Belajar dan Hasil Belajar Kemampuan Membaca Pemahaman pada Siswa Sekolah Dasar Sunarti, Sunarti; Munirah, Munirah; Sulfasyah, Sulfasyah
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 6 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i6.4104

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan strategi pembelajaran Penelusuran Informasi terhadap minat belajar siswa Kelas V, untuk mengetahui penerapan strategi pembelajaran Penelusuran Informasi terhadap hasil belajar pemahaman membaca pada siswa Kelas V, dan untuk mengetahui penerapan pembelajaran Penelusuran Informasi strategi pembelajaran terhadap minat belajar dan hasil belajar membaca pemahaman pada siswa Kelas V. Siswa Kelas V Investigasi saat ini adalah studi eksperimental yang menggunakan Pretest Posttest Control Group Design. Rancangan ini mencakup kelas eksperimen dan kelas kontrol. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas V SDN No 39 Pusat Palleko yang merupakan populasi penelitian ini berjumlah 48 orang. Berdasarkan hasil penelitian, nilai rata-rata minat belajar siswa kelas eksperimen sebelum perlakuan adalah 63,00, tetapi setelah perlakuan nilai tersebut meningkat menjadi 78,00. Hal ini menunjukkan bahwa ada minat belajar siswa pada kelas eksperimen sebelum perlakuan. Sebelum perlakuan, siswa pada kelompok kontrol memiliki nilai rata-rata 72,00 untuk minat belajarnya; setelah perawatan, nilai itu meningkat menjadi 86.000. Nilai signifikansi 0,05 0,05 ditentukan telah diperoleh melalui proses komputasi uji statistik dengan SPSS. Artinya dapat ditarik kesimpulan bahwa terdapat pengaruh antara kelas kontrol dan kelas eksperimen ditinjau dari minat belajar dan hasil belajar bahasa Indonesia.
Pengaruh Strategi Pembelajaran DRTA (Directed Reading-Thinking Activity) Berbantuan Audio Visual terhadap Motivasi Belajar dan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas V Marwani, Marwani; Munirah, Munirah; Sulfasyah, Sulfasyah
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 6 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i6.4105

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan motivasi belajar siswa dengan menggunakan pendekatan pembelajaran DRTA (Directed Reading-Thinking Activity) dengan bantuan audiovisual siswa Kelas V. 2). Dengan menggunakan teknik pembelajaran DRTA (Directed Reading-Thinking Activity) dengan bantuan siswa Kelas V Audio Visual, mendeskripsikan kemampuan pemahaman membaca siswa. 3). Memahami pengaruh teknik pembelajaran DRTA (Directed Reading-Thinking Activity) terhadap motivasi belajar dan pemahaman membaca siswa Kelas V Pretest Posttest Control Group Design yang digunakan dalam penelitian ini, yang memiliki kelas eksperimen dan kelas kontrol. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Al-Qamar sebanyak 25 siswa dan siswa kelas V SDN No. 46 Salaka sebanyak 25 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1 Sebelum diberikan terapi, rata-rata skor motivasi belajar siswa kelas eksperimen adalah 66,00; setelah perlakuan meningkat menjadi 83,00. Rata-rata motivasi belajar siswa kelas kontrol sebelum perlakuan adalah 64,00; rata-rata motivasi belajar siswa kelas kontrol setelah perlakuan adalah 78,00. Sebelum dilakukan terapi, siswa di kelas eksperimen memiliki rata-rata skor pemahaman bacaan 57,60; setelah pengobatan, mereka memiliki skor pemahaman membaca rata-rata 84,00. Sebelum terapi, rata-rata hasil belajar kelas kontrol adalah 54,04, sedangkan setelah perlakuan, rata-rata pemahaman membaca siswa kelas kontrol adalah 76,76. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan metode pembelajaran DRTA (Directed Reading-Thinking Activity) dengan dukungan audiovisual berdampak pada motivasi belajar siswa dan kapasitas mereka untuk memahami bacaan.
Pengaruh Model Pembelajaran CTL - Media Audiovisual terhadap Keterampilan Menyimak dan Berbicara Siswa Kelas IV Khatimah, Husnul; Munirah, Munirah; Akhir, Muhammad
Jurnal Basicedu Vol. 7 No. 6 (2023)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i6.4541

Abstract

Latar belakang: Keterampilan menyimak dongeng dan berbicara merupakan aspek penting dalam pengembangan komunikasi siswa di tingkat sekolah dasar. Model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) berbantuan media audiovisual menjadi fokus penelitian untuk meningkatkan keterampilan ini. Tujuan penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan pengaruh model pembelajaran CTL berbantuan media audiovisual terhadap keterampilan menyimak dongeng dan berbicara siswa kelas IV di Gugus VIII, Kecamatan Somba Opu. Metode penelitian: Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi-experimental design dengan teknik non-probability purposive sampling. Data dikumpulkan melalui tes menyimak dongeng dan tes berbicara secara lisan. Hasil penelitian: Analisis data menggunakan independent sample t-test menunjukkan bahwa model pembelajaran CTL berbantuan media audiovisual signifikan berpengaruh terhadap keterampilan menyimak dongeng siswa (nilai signifikan = 0,00 < 0,05). Implikasinya, model ini juga berdampak positif pada keterampilan berbicara siswa. Kesimpulan: Dengan demikian, model pembelajaran CTL berbantuan media audiovisual efektif meningkatkan keterampilan menyimak dongeng dan berbicara siswa kelas IV, memberikan kontribusi positif pada proses pembelajaran di SD Inpres Samata, Gugus VIII, Kecamatan Somba Opu.
Perbandingan Metode SQ3R Metode CIRC terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Ilham, Ilham; Munirah, Munirah; Akhir, Muhammad
Jurnal Basicedu Vol. 7 No. 2 (2023)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i2.5060

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perbandingan metode SQ3R (survey question read recite review) dan metode CIRC (cooperative integrated reading and compotion)  terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa kelas IV sekolah dasar wilayah empat kelurahan batangkaluku kecamatan sumba opu kabupaten Gowa. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasy eksperimental design type nonequivalent multiple-group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh sekolah Gugus 4 kecamatan Somba Opu kabupaten Gowa yang berjumlah 2 dengan jumlah sampel 58 siswa menggunakan teknik random sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik tes untuk mengetahui kemampuan membaca pemahaman dengan memberikan soal essay berjumlah 4 nomor. Hasil penelitian beradasarkan uji hipotesis tentang perbandingan metode SQ3R (survey question read recite review) dan metode CIRC (cooperative integrated reading and compotion) posttest kelas eksperimen I dan eksperimen II menggunakan uji independent sample t test diperoleh nilai signifikan = 0,045 lebih kecil dari pada 0,05 sehingga dapat dinyatakan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan pada kemampuan membaca pemahaman siswa dengan menggunakan metode SQ3R dan CIRC. Kemudian hasil uji hipotesis menggunakan uji independent sample t test tentang perbandingan metode SQ3R (survey question read recite review) dan metode CIRC (cooperative integrated reading and compotion) terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa, diperoleh nilai  signifikan = 0,000 lebih kecil dari pada 0,05. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan terhadap metode SQ3R (survey question read recite review) dan metode CIRC (cooperative integrated reading and compotion). Dimana metode CIRC (cooperative integrated reading and compotion) lebih unggul dibandingkan metode SQ3R (survey question read recite review)
Pengaruh Metode Poster Comment Terhadap Kemampuan Menulis Deskripsi Siswa Kelas V SD Upt SDN No. 181 Pattopakang Kecamatan Mangarabombang Kabupaten Takalar Nurhikmah Nurhikmah; Munirah Munirah; Tarman A Arif
Jurnal Bima : Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan bahasa dan Sastra Vol. 1 No. 3 (2023): September : Jurnal Bima : Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan bahasa dan Sastra
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/bima.v1i3.46

Abstract

The Effect of the Poster Comment Method on Learning Outcomes of Writing Description of Class V Students of UPT SDN No 181 Pattopakang, Mangarabombang District, Takalar Regency. A Thesis of Primary School Teacher Education Department, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Muhammadiyah Makassar. Supervised by Munirah Madeamin as the first supervisor and Tarman A Arif as the second supervisor.This research discusses about the effect of poster comment method on the Indonesian language writing learning outcomes of the 5th grade student of V UPT SDN No 181 Pattopakang District, Takalar Regency. This research used pre- experimental design. The research population consisted of students of V UPT SDN No 181 Pattopakang , Mangarabombang District, Takalar regency. The research used purposive sampling technique, while the samples in this research were the 5th grade students, which consisted of 21 students. The research instruments were; observation and test of learning outcomes.
PENTINGNYA MENERAPKAN NILAI-NILAI MORAL KEAGAMAAN PADA ANAK USIA DINI Munirah, Munirah; Tapu, Zenab Riana
Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Keislaman Vol. 2 No. 3 (2022): Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Keislaman
Publisher : STAI Darul Qalam Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (328.344 KB) | DOI: 10.55883/jipkis.v2i3.33

Abstract

This article aims to reveal how religious values ​​are in early childhood and how religious and moral values ​​are applied in early childhood. The method used in this article is qualitative; type of library research using documents with content analysis data collection. The results of the discussion in this article are education which is an effort that can be taken by humans to change behavior / morals. Moral behavior is the habitual behavior of humans in a group of religious moral values ​​which is very important to be applied to early childhood. In this case parents play a very important role in children's education because parents are the first teachers that are passed in a family environment. The parents' behavior, speech and appearance will be imitated by the children. So, moral education is very important in the family, because the family plays a very important role and is responsible for providing various kinds of stimulation and appropriate guidance so that the next generation will be created and strong
Cross-Cultural Pedagogical Perspectives: A Collaborative Study with Indian Scholars in Childhood Education Jamin, Nunung Suryana; Munirah, Munirah; Asfahani, Asfahani; Prusty, Anjana; Palayukan, Hersiyati
Absorbent Mind Vol 4 No 1 (2024): Psychology and Child Development
Publisher : Institut Agama Islam Sunan Giri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37680/absorbent_mind.v4i1.4933

Abstract

This collaborative study explores cross-cultural pedagogical perspectives in childhood education through partnerships with scholars from India. This research aims to explore how cultural factors influence teaching methodology, curriculum design, classroom management techniques, and assessment strategies in early childhood education settings. This research involved 15 informants, including education experts, educators, and practitioners from various cultural backgrounds in India, using qualitative research methods such as in-depth interviews, classroom observations, and document analysis. The results of this study underscore the importance of cultural sensitivity and inclusivity in designing effective pedagogical strategies, as well as the importance of collaborative efforts in fostering cross-cultural understanding and knowledge exchange. This study provides valuable insights and practical recommendations for educators, policymakers, and curriculum developers seeking to create culturally responsive and inclusive learning environments for young learner world.wide.
Co-Authors A. Sriyanti, A. ABD RAHMAN RAHIM, ABD RAHMAN Abdul Munir Ahmad Ahmad Ahmad, Nurzakiya Aini, Dalilan Akfan, Sofyan Sukwara Akhir, Muhammad Akhmad Supriadi, Akhmad Akolo, Ingka Rizkiyani Al Hudawy, M. Nur Alfina, Aisyah Eka Ali, Riskia Anggun Sari D. Amiluddin, Zulfikar Amiruddin, A. Amiruddin, Andi Andhira, Desy Ayu Andi Adam, Andi Andi Asni Andi Syamsul Alam, Andi Syamsul Anin Asnidar Apriadi Apriadi Asfahani, Asfahani Ashri, Muhamad Asrianti, Asrianti Aziz, Aida Baharuddin Baharuddin Desi Erawati, Desi Dian Utami, Natasya DILA, DILA Dulumina, Sahida H.T Faridatunnisa, Nor Fitra, Haidir Fitriani Fitriani Haan, Haryawati Hamidinnor, Hamidinnor Harmansyah Harmansyah Hasmalia, Hasmalia Hasni Hasni Hersiyati Palayukan Hesiaty, Hesiaty Hestiaty, Hestiaty Husnul Khatimah Ida Suryani, Ida Ilham Ilham Irsyad, Nurzamzani Arif Isah Cahyani Ismail, . Ilyas Jam'an, Andi Jam’an, Jam’an Jannah, Rauzatul Johar Amir Jumaerah, Jumaerah Juwita Juwita Kaharuddin karmila karmila Khair, Muhammad Saiful Khairunnas, Khairunnas La Ode Reski Akuarta Magfirah, Rahma Majid, Ahmad Farham Malisi, M. Ali Sibram Mardhiah Mardhiah Mardianti Mardianti, Mardianti Marwani Marwani, Marwani Maulidah, Afuwah Nur Maulidah, Afwah Nur Miftahul Jannah, Jamilah Muh Irwan, Muh Muh. Syihab Ikbal Muhammad Arfin Muhammad Hasyim, Muhammad Napu, Dewi Darmiyani Nasir Nasir Nasution, Riska Khairani Nina Ariani Nunung Suryana Jamin NUR FADILAH Nuraeni Nuraeni Nurhayati Nurhayati Nurhikmah Nurhikmah Nurlina Nursalam Nursalam Prusty, Anjana Putra, Yanuar Syam Ra'bung, Alfrida Semuel Rahim, ilma Rahmah, Miftahur Rahmatia, Nursyakinah Rahmawati, Rahmawati Ramanata Disurya, Ramanata Rauf, Ummiati Rezky, Hijratul Riniati, Wa Ode Riskal Fitri Rofikoh, Linda Romba, Sri Sufliati Rosdiana Rosdiana Rudianto Rudianto S., Sahriana Safitri, Liana Sanusi, Suharni Sardana, Layang Sarehmasor, Tawfiq Sobolo, Kurniati SRI RAHAYU Suherman, La Ode Achmad Suhrah, Suhrah Sulfasyah Sulfasyah, Sulfasyah Sunarti Suryati, Suryati Syifa, Syifa Tahe, Nur Amimi Talango, Sitti Rahmawati Tapu, Zenab Riana Tarman , Tarman Tarman A. Arif Tarman, Tarman Tenri Fitriyah, Andi Triastuti, Hertika Widyastuti Dotinggulo Wulandari, Andi Novianti Yuliandra, Lia Yuliany, Nur Yusuf, Akram Budiman Zariat Zariat Zulmaizar, Muh Muzani