No longo caminho percorrido desde o dia em que vim para ISPA para as praxes, até ao dia de hoje, em que entrego a dissertação de Mestrado, encontrei várias pessoas que contribuíram para o que hoje sou. Tive a companhia de bons...
moreNo longo caminho percorrido desde o dia em que vim para ISPA para as praxes, até ao dia de hoje, em que entrego a dissertação de Mestrado, encontrei várias pessoas que contribuíram para o que hoje sou. Tive a companhia de bons funcionários, ótimos colegas e professores de excelência, entre os quais destaco os professores do Mestrado de Psicologia Social e Organizações. Começo com um agradecimento especial ao Professor Doutor Francisco Cesário, por ser um farol de orientação com ideias out of the box, pela disponibilidade e paciência infinitas, pelo apoio incessante e pelo seu entusiasmo contagiante que me fez crer que conseguia fazer este trabalho. Agradeço ao Professor Doutor Rui Bártolo Ribeiro, pelo exemplo de rigor e desafios que me lançou ao longo do Mestrado, bem como o apoio e acompanhamento durante o estágio no CAP. Ao Professor Doutor Luís Andrade, por me ensinar que por vezes é importante ter uma fase "peixinho azul" para dar um salto qualitativo. Agradeço todos os meus colegas de turma do ISPA, pelas gargalhadas nas horas de descontração e pelo espírito de entreajuda e motivação nas horas de maior trabalho. Aos meus tios Miguel e Laura, por terem apostado em mim e me terem dado a oportunidade que precisava para atingir os meus objetivos. Quero agradecer à Ana Moreira, pela sua disponibilidade pois foi incansável no seu apoio e esclarecimento das minhas questões. Pela sua amizade e apoio ao longo do meu percurso académico agradeço às minhas amigas, Ana Fernandes, Ana Rita, Nádia e Tânia. À grande Psicotuna, a tuna mais tuna do ISPA, inativa para espetáculos, mas sempre presente a demonstrar o que são verdadeiros laços de amizade. Que continuemos a realizar os nossos safaris da saudade por muitos anos. Ao Fábio, pela paciência nos meus momentos de isolação necessária e pelos incentivos diários, por me animar e por me trazer calmia em tempos de tempestade. Um agradecimento especial ao meu pai e à minha irmã, pelo cheerleading, pelos chás, chocolates, lanches e silêncio para me concentrar. E por fim, à minha querida Mãe, a quem estarei eternamente grata, pelo apoio incondicional, incentivos quando estava desmoralizada, por me ensinar a ser quer mais, pelo exemplo de força e resiliência em vida, que fez com que eu tivesse sempre força para continuar com maior determinação, quando apareciam obstáculos. IV RESUMO Este estudo visa testar se o duplo compromisso do estudante com a Universidade e com o Curso têm um impacto significativo nas intenções de deixar o ensino universitário, bem como perceber qual dos dois tipos de compromisso tem maior força preditora do abandono escolar no ensino superior. Para esse fim, colocaram-se as seguintes hipóteses: (1) O Compromisso com a Universidade tem um impacto negativo nas Intenções de Saída dos estudantes; (2) O Compromisso com o Curso tem um impacto negativo nas Intenções de Saída dos estudantes. Colocando-se a seguinte questão exploratória: Qual o tipo de compromisso que terá maior impacto nas Intenções de Saída dos estudantes: O compromisso com a Universidade ou o Compromisso com o Curso? Participaram neste estudo 238 estudantes de diversas universidades portuguesas. O estudo revelou um impacto negativo e significativo dos dois tipos de compromisso sobre as intenções de abandonar o ensino superior e ainda que é o compromisso com a universidade que mais pesa como variável preditora. Conclui-se que o duplo compromisso organizacional aplicado ao contexto universitário revelou ser um importante contributo para uma melhor compreensão deste fenómeno. Palavras-chave: Duplo compromisso organizacional, Duplo compromisso no contexto Universitário, Intenções de Saída.