Articles
<![CDATA[PENGGUNAAN POWER POINT GAME PADA MATERI PERSEGI PANJANG KELAS VII SMP MUHAMMADIYAH PAGARALAM ]]>
<![CDATA[Wirajaya, Okta]]>;
<![CDATA[Widiawati, Widiawati]]>;
<![CDATA[Rahayu, Chika]]>
<![CDATA[ ARITHMETIC: Academic Journal of Math Vol 1, No 2 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Negeri Curup ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (203.776 KB)
|
DOI: 10.29240/ja.v1i2.966
<![CDATA[The purpose of this study was to find out the learning outcomes of students after the use of Power Point Game on the study of Rectangles in class VII of Pagaralam Muhammadiyah Middle School. The design used in this study is a one shoot case study which is an experiment that is implemented without using a companion group. This study was only conducted in class VII 4, which amounted to 31 people. Based on the data analysis, the results of the post test were obtained with a class average value of 82.8. Thus it can be concluded that the use of Power Point learning media games on rectangular material can improve the learning outcomes of Grade VII students at Muhammadiyah Middle School Pagaralam.]]>
<![CDATA[BELAJAR ARITMETIKA MENGGUNAKAN BUAH COKLAT ]]>
<![CDATA[Dubi Ardiansyah]]>;
<![CDATA[Chika Rahayu]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Sumba Vol. 2 No. 2 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Weetebula ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53395/jppms.v2i2.181
<![CDATA[The purpose of this service is to determine the effectiveness of the Contextual Teaching and Learning learning model in social arithmetic material on student learning outcomes. This service uses a pretest posttes design. Data collection uses documentation and test methods. The data is processed using the t test statistical test. Based on data analysis, the average experimental class students were 75.75 and the control class was 60. From the average value data obtained by students, it can be seen that mathematics learning uses the Contextual Teaching and Learning (CTL) learning model with fruit context. Chocolate is effective on student learning outcomes in social arithmetic material..Keywords: Efektiveness, Contextual Teaching and Learning, learning outcome.]]>
<![CDATA[PENGARUH GEOGEBRA VERSI ANDROID TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI INTEGRAL ]]>
<![CDATA[Joko - Suprihatin]]>;
<![CDATA[Chika - Rahayu]]>;
<![CDATA[Widiawati - -]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Sumba Vol. 2 No. 2 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Weetebula ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53395/jppms.v2i2.182
<![CDATA[Integral is a material that is often a difficulty for students in solving problems related to integral to it need a new learning innovation so that students can easily learn the integrals. One way to use the learning media is fun and in accordance with technological developments, namely by using GeoGebra in Mobile Android. The purpose of this study is to find out how much influence of the use of GeoGebra Android version of student learning outcomes. The method used in conducting this research is the experimental method. While the population in this study is all the class XI SMA Negeri 4 Unggulan Pagaralam. For the sampling technique is done by random technique. Obtained class XI MIPA3 as experiment class and class XI MIPA1 as control class. The data were collected using a test in essay form. Then the test results analyzed data obtained average experimental class 76.67, standard deviation experimental class 139.62 and average control class 66.25, standard deviation of control class 161.16 and tcount 3.63> ttabel 1.69. So tcount > ttabel, so hypothesis Ho rejected Ha accepted. This proves that there is influence of application of GeoGebra version of Android application to student's mathematics learning result on integral material of class XI SMA Negeri 4 Unggulan Pagaralam academic year 2017/2018.Keywords: GeoGebra, Android, Learning Outcomes, Integral.]]>
<![CDATA[PEMBELAJARAN TENTANG PERSENTASE DENGAN BATERAI HANDPHONE DI KELAS V SD NEGERI 119 PALEMBANG ]]>
<![CDATA[Chika Rahayu]]>;
<![CDATA[Ratu Ilma Indra Putri]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Vol. 17 No. 1 (2016) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Terbuka ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (647.061 KB)
|
DOI: 10.33830/jp.v17i1.257.2016
<![CDATA[The purpose of this study to determine the extent to which students' understanding in percent material by using the context of mobile phone batteries. The subject of the research is the fourth grade students of SD N 119 Palembang 31 pupils and with different ability, the method in this research uses research design research method as the right tool to reach the goal, this research using realistic mathematics education approach. The results of this study indicate that 20% of students can solve the problem percent to gradually difficult, while 80% of students have not arrived at the problem with a difficult stage. From the research students are easier to understand the percent by using mobile phone battery as the context and modeling mathematics of the model bar. Tujuan dari penelitian ini untuk mengukur sejauh mana pemahaman siswa dalam materi persen dengan menggunakan konteksbaterai handphone. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD N 119 Palembang sebanyak 31 siswa yang mempunyai kemampuan berbeda, metode mengenai penelitian ini menggunakan metode penelitian design research sebagai sarana yang tepat untuk mencapai tujuan, penelitian iini menggunakan pendekatan pendidikan matematika realistik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 20% siswa bisa menyelesaikan persoalan persen sampai ketahap susah, sedangkan 80% siswa belum sampai pada penyelesaian soal dengan tahap susah. Dari penelitian tersebut siswa lebih mudah memahami persen dengan menggunakan baterai handphone sebagai konteks dan pemodelan matematika dari model bar.]]>
<![CDATA[Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Balok Kelas VIII ]]>
<![CDATA[Hilwandi Putra Utama]]>;
<![CDATA[Indah Widyanungrum]]>;
<![CDATA[Chika Rahayu]]>
<![CDATA[ JP3M (Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran Matematika) Vol 4, No 2 (2018) ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Matematika, FKIP, Universitas Siliwangi, Tasikmalaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37058/jp3m.v4i2.543
<![CDATA[Tujuan penelitian untuk mengetahui keefektivan pembelajaran matematika melalui model Problem Based Learning Efektif pada hasil belajar siswa pada materi balok di kelas VIII SMP Negeri 1 Tanjung Sakti PUMU Tahun Pelajaran 2017-2018. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Tanjung Sakti PUMU Tahun Pelajaran 2017-2018 yang berjumlah 165 siswa, sampel dalam penelitian ini adalah kelas , dan Pengumpulan data diambil dengan metode tes dalam bentuk essay, sedangkan analisis data menggunakan deskriptif kuantitatif yaitu uji hipotesis dengan rumus t (statistik uji t). Setelah diadakan penelitian maka didapat yaitu 1,88 1,66 maka Ho ditolak Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa strategi pembelajaran Problem Based Learning efektif terhadap Hasil Belajar siswa pada materi balok di kelas VIII SMP Negeri 1 Tanjung Sakti Pumu Tahun Ajaran 2017/2018. Berkaitan dengan hasil penelitian, guru matematika disarankan untuk dapat menggunakan pendekatan model Problem Based Learning sebagai salah satu strategi pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Kata Kunci : Efektivitas, Model Problem Based Learning, Hasil Belajar]]>
<![CDATA[Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Materi Aritmatika Sosial Kelas VII ]]>
<![CDATA[Ayu Mayang Sari]]>;
<![CDATA[Novi Susanti]]>;
<![CDATA[Chika Rahayu]]>
<![CDATA[ JP3M (Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran Matematika) Vol 4, No 2 (2018) ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Matematika, FKIP, Universitas Siliwangi, Tasikmalaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37058/jp3m.v4i2.542
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita materi aritmatika sosial. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif, sehingga data hasil analisisnya berbentuk kata-kata. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan dengan observasi, tes dan analisis wawancara. Observasi dilakukan terhadap siswa pada saat proses belajar mengajar belangsung dengan materi aritmatika sosial. Instrumen penelitian menggunakan soal tes. Analisis yang digunakan adalah lembar hasil tes siswa. Tes dilaksanakan di MTs Guppi Pagaralam tahun pelajaran 2017/2018, dengan jumlah siswa yang mngikuti tes 31 orang. Sedangkan wawancara dilakukan terhadap siswa yang dipilih berdasarkan kesalahan-kesalahan yang sering dilakukan siswa dalam menyelesaikan soal cerita materi aritmatika sosial. Hasil penelitian menunjukkan ada 3 tipe kesalahan yang sering dilakukan siswa dalam menyelesaikan soal cerita materi aritmatika sosial tipe kesalahan 1 yaitu a. Siswa salah dalam menentukan apa yang diketahui, b. Siswa salah dalam menentukan apa yang ditanyakan, tipe kesalahan 2 yaitu siswa salah dalam membuat model matematika tipe kesalahan 3 yaitu a. Siswa salah dalam melakukan operasi pengurangan, b. Siswa salah menghitung nilai % (persen) ke dalam bentuk desimal, c. Siswa salah dalam melakukan operasi pembagian. Dari kesalahan-kesalahan yang dilakukan siswa tersebut dapat dijadikan sebagai bahan pertimbangan bagi guru dalam merencanakan kegiatan belajar mengajar. Letak kesalahan-kesalahan yang dilakukan siswa dalam menyelesaikan soal cerita materi arimatika sosial telah diketahui sehingga guru dapat mengambil langkah antisipasi agar kesalahan serupa tidak terjadi lagi. Kata Kunci : Analisis; Kesalahan; Aritmatika Sosial]]>
<![CDATA[MATEMATIKA DALAM BUDAYA PAGARALAM ]]>
<![CDATA[Chika Rahayu]]>;
<![CDATA[Somakim Somakim]]>;
<![CDATA[Yusuf Hartono]]>
<![CDATA[ WACANA AKADEMIKA: Majalah Ilmiah Kependidikan Vol 2 No 1 (2018) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (576.131 KB)
|
DOI: 10.30738/wa.v2i1.1985
<![CDATA[Pagaralam is a major tourist destination in the area of South Sumatera Province, Indonesia. In addition to having a beautiful nature, the air is so cool, there is something very interesting to study the culture. Pagaralam has a culture potenstial based on mathematics. This article contains an overview of the relationship between mathematics and Pagaralam culture, in terms of the time division and division system. The existence of several customs or customs has been carried out continously in the culture of society without realizing it is an idea related to mathematics known as ethnomathematics. Matematics learning in school using cultural contexts can lead to the interest and curiousity of learners to learn math and can help learners to achieve a character education as well as to continue a good culture to the next generation and motivate learners to connect math to the real world.]]>
<![CDATA[Penerapan Soal Programme for International Student Assessment (PISA) Konteks Virus Corona ]]>
<![CDATA[F. Intan Turyana]]>;
<![CDATA[Chika Rahayu]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains Vol 9, No 2 (2021): December 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Yogyakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.21831/jpms.v9i2.34648
<![CDATA[Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal matematika model Programme for International Student Assessment (PISA) dalam konteks virus Corona di SMP Xaverius Pagaralam. Metode penelitian ini menggunakan pre-experimental dengan desain one shot-case study. Metode ini merupakan eksperimen yang dilakukan tanpa adanya kelompok pembanding. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Xaverius Pagar Alam yang terdiri dari 30 siswa yaitu 13 laki-laki dan 17 perempuan. Hasil penelitian ini tergolong baik yang dapat dilihat dari nilai rata-rata hasil belajar siswa sebesar 77,66 dan termasuk kategori baik. Adapun siswa yang mendapat nilai sangat baik berada dalam rentang 86-100 yaitu sebanyak 2 siswa dengan persentase 6,66%. Siswa yang tergolong baik berada pada rentang 76-85 yaitu sebanyak 9 siswa dengan persentase 30,00% dan cukup berada pada rentang 56-75 yaitu sebanyak 17 siswa dengan persentase 56,66%. Terdapat 2 siswa mendapat kategori kurang yang berada pada rentang 10-55 dengan persentase 6,66%.]]>
<![CDATA[GAMES PEMBELAJARAN BERBASIS ANDROID UNTUK MENDUKUNG CURIOSITY ANAK DALAM MENGENALKAN MATEMATIKA AWAL ]]>
<![CDATA[Chika Rahayu]]>;
<![CDATA[Ratu Ilma Indra Putri]]>;
<![CDATA[Zulkardi Zulkardi]]>;
<![CDATA[Yusuf Hartono]]>
<![CDATA[ AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 10, No 1 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (691.032 KB)
|
DOI: 10.24127/ajpm.v10i1.3546
<![CDATA[AbstrakPendesainan ini bertujuan untuk menghasilkan games pembelajaran berasis android untuk mendukung curiosity anak usia dini dalam mengenalkan matematika awal yang layak dan praktis serta memiliki efek potensial untuk mendukung curiosity anak dalam mengenalkan matematika awal. Penelitian ini menggunakan development research yang terdiri dari perencanaan, tahap pengembangan, dan evaluasi. Penelitian ini melibatkan validator sebagai ahli media serta ahli materi lainnya. Subjek penelitian adalah anak usia dini sebanyak 18 anak usia dini di TK Dharma Wanita Kota Pagaralam. Pada artikel ini akan menceritakan tentang tahapan evaluasi pendesainan games pembelajran berbasis android. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa games pembelajaran berbasis android yang dikembangkan dinyatakan valid, layak digunakan dan praktis oleh para ahli yang diuji dari aspek media, aspek materi dan praktisi. Serta memiliki efek potensial untuk mendukung curiosity anak dalam mengenal matematika awal. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam pembelajaran bagi anak usia dini dengan menggunakan mini games untuk mendukung rasa ingin tahu anak dalam pembelajaran matematika serta menambah referensi pembelajaran bagi guru usia dini dalam menggunakan teknologi pada proses pembelajaran. Kata kunci: Anak usia dini; android; curiosity; games pembelajaran; matematika awal. Abstract The aim of this design was to produce learning games based android for supporting early childhood’s curiosity in introducing initial mathematic which were proper, practical, and had a potential effect to support early childood’s curiosity for introducing initial mathematic. This research used development research with planning, developing, and evaluating stage. This research involved validator as media expert and other material experts. The subject of this research were 18 early childhood children in TK Dharma Wanita Pagar Alam. This article would explain about the evaluation stages of android based learning games. The result of this study showed that android based learning games developed by the researcher were valid, proper to be used, and practical by experts which were tested from media aspect, material aspect, and practicioners. Moreover, it had a potential effect to support children’s curiosity in recognizing mathematics.Keywords: Android; curiosity; early childhood; early mathemathics; learning games.]]>
<![CDATA[Penggunaan Power Point Game pada Materi Persegi Panjang Kelas VII SMP Muhammadiyah Pagaralam ]]>
<![CDATA[Okta Wirajaya]]>;
<![CDATA[Widiawati Widiawati]]>;
<![CDATA[Chika Rahayu]]>
<![CDATA[ ARITHMETIC: Academic Journal of Math Vol 1, No 2 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Negeri Curup ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29240/ja.v1i2.966
<![CDATA[The purpose of this study was to find out the learning outcomes of students after the use of Power Point Game on the study of Rectangles in class VII of Pagaralam Muhammadiyah Middle School. The design used in this study is a one shoot case study which is an experiment that is implemented without using a companion group. This study was only conducted in class VII 4, which amounted to 31 people. Based on the data analysis, the results of the post test were obtained with a class average value of 82.8. Thus it can be concluded that the use of Power Point learning media games on rectangular material can improve the learning outcomes of Grade VII students at Muhammadiyah Middle School Pagaralam.]]>
