Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JOLLT Journal of Languages and Language Teaching CARE: Jurnal Pengabdian Multi Disiplin
Ririn Martuti, Ririn
Unknown Affiliation
Arts Humanities Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pelatihan Communicative Language Teaching (CLT) Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Berbahasa Inggris Mahasiswa Kebidanan STIK Bina Husada Pamuji, Arief; Wahyudi, Agus; Martuti, Ririn
CARE: Journal Pengabdian Multi Disiplin Vol. 2 No. 1 (2024)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/care.v2i1.24932

Abstract

Berbicara merupakan cara menyampaikan informasi yang harus diperoleh siswa. Kemampuan sendiri mempunyai arti kesanggupan, kecakapan, kekuatan, kekayaan. Sedangkan kemampuan menurut bahasa berarti kemampuan seseorang menggunakan bahasa yang memadai dilihat dari sistem bahasa, antara lain mencakup sopan santun, memahami giliran dalam bercakap-cakap. Kemampuan berbicara dimiliki oleh semua manusia. Namun keterampilan berbicara di depan orang banyak belum tentu dimiliki oleh setiap orang. Pembicara harus mengembangkan teknik-teknik untuk persiapan, untuk Menyusun struktur pembicaraan, untuk menularkan energi dan semangat, serta untuk menangkap dan menanggapi minat pendengar. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berbicara dengan menggunakan communicative language teaching mahasiswa program studi kebidanan STIK Bina Husada Palembang. Sebanyak 20 mahasiswa mengikuti kegiatan pengabdian ini, yang dilaksanakan pada tanggal 1 November 2023 yang bertempat di Gedung STIK Bina Husada Palembang Jl. Kapt Cek Syeh 28 Ilir Palembang. Pengajaran Bahasa Komunikatif dapat memotivasi siswa untuk berani dan percaya diri dalam penampilan berbicara dan lebih aktif dalam menggunakan bahasa Inggris sebagai bahasa lisan mereka. Diharapkan mahasiswa dapat meningkatkan penguasaan kosa kata baik dalam bahasa Indonesia maupun dalam bahasa Inggris.
Pendampingan Penulisan Esai Deskripsi Bahasa Inggris Pada Mahasiswa STIK Bina Husada Palembang Pamuji, Arief; Wahyudi, Agus; Martuti, Ririn; Hapradespa, Aden
CARE: Journal Pengabdian Multi Disiplin Vol. 2 No. 2 (2024)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/care.v2i2.29148

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini ditujukan kepada mahasiswa program studi ilmu keperawatan STIK Bina Husada. Tujuan dari kegiatan pengabdian ini adalah meningkatkan kemampuan menulis esai deskripsi melalui kegiatan pendampingan menulis esai deskripsi Bahasa Inggris. Esai deskripsi merupakan esai yang membahas deskripsi tentang suatu subjek atau hal dengan melibatkan panca indera. Dalam esai deskriptif, penulis akan mendeskripsikan suatu topik secara lengkap dan detail sehingga pembaca akan lebih mudah memahami. Kegiatan ini dilaksanakan pada hari Senin, tanggal 13 Mei 2024, yang bertempat di STIK Bina Husada Palembang, Jl. Kapt, Cek Syeh 28 Ilir Palembang. Kegiatan ini dimulai dengan pemaparan materi mengenai penulisan esai deskripsi dan dilanjutkan dengan praktek penulisan. Adapun kendala yang dihadapi oleh peserta pengabdian adalah terbatasnya kosa kata dalam bahasa Inggris dan penggunaan subject-verb agreement tetapi secara garis besar, mahasiswa mampu dan dapat menulis esai deskripsi secara baik.
The Effect of Task-based Language Teaching on University Students’ Writing Ability and Metacognitive Awareness Helaluddin, Helaluddin; Al Aqad, Mohammed H.; Martuti, Ririn; Hasmawaty, Hasmawaty; Tulak, Harmelia
Journal of Languages and Language Teaching Vol 12, No 4 (2024)
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jollt.v12i4.12543

Abstract

In producing competent college graduates in the 21st century, two skills must be taught to students: writing and metacognitive skills. This research explores the impact of the task-based teaching-learning method on Sharia banking students' writing and metacognitive abilities at a state university in Banten Province, Indonesia. This research used a pretest-posttest experimental design involving 60 students. Data collection in the research used essay writing tests, essay writing assessment rubrics, and metacognitive skills questionnaires. Next, the data was analyzed using a quantitative approach by running the SPSS 20.00 program with paired sample t-test and one-way ANCOVA. The research results show that the TBLT model can improve students' writing performance and metacognition skills. This means that there has been a significant change in the average score in writing ability [t = -16.871, p < .000] and writing metacognitive awareness score [t = -17.197, p < .000] in the experimental group that received treatment with the task model. -based language teaching (TBLT). This study recommends that the TBLT method can be used as an alternative for teachers to simultaneously improve writing abilities and metacognition skills. In addition, this study emphasizes the importance of using comprehensive learning methods to develop both skills.
Co-Authors Agus Wahyudi Al Aqad, Mohammed H. Arief Pamuji Hapradespa, Aden Hasmawaty, Hasmawaty Helaluddin Helaluddin Tulak, Harmelia