Garuda - Garba Rujukan Digital

ANALISIS STRUKTUR ESAI MAHASISWA PADA MATA KULIAH BAHASA INDONESIA DI IAIN SULTAN MAULANA HASANUDDIN BANTEN Helaluddin, Helaluddin
Jurnal Bindo Sastra Vol 1, No 1 (2017): Jurnal Bindo Sastra Volume 1 Nomer 1 Tahun 2017
Publisher : Universitas Muhammadiyah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Salah satu keterampilan menulis pada mata kuliah bahasa Indonesia untuk mahasiswa jurusan nonpendidikanbahasa adalah menulis akademik. Menulis akademik merupakan kegiatan menulis yangberbeda dengan menulis kreatif yang lebih bersifat bebas (karya sastra). Salah satu contoh tulisanakademik adalah menulis esai. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif yang bertujuan untukmendeskripsikan struktur esai mahasiswa pada Prodi Ekonomi Syariah di IAIN Sultan MaulanaHasanuddin Banten. Data ini diperoleh dari tugas menulis esai pada mata kuliah bahasa Indonesia danselanjutnya data dianalisis dengan menggunakan metode deskriptif. Hasil penelitian ini dari 30 esaimahasiswa, 6 esai atau 20% esai mahasiswa sudah terkategori sangat baik, 12 esai atau 40% terkategoribaik, 10 esai atau 30% terkategori cukup, dan 2 esai atau 10% terkategori kurang. Beberapa kendala yangdihadapi mahasiswa dalam menulis esai mayoritas di bagian struktur kalimat dan tata bahasa sertapenggunaan diksi (pemilihan kata).

ANALISIS STRUKTUR ESAI MAHASISWA PADA MATA KULIAH BAHASA INDONESIA DI IAIN SULTAN MAULANA HASANUDDIN BANTEN Helaluddin, Helaluddin
Jurnal Bindo Sastra Vol 1, No 1 (2017): Jurnal Bindo Sastra Volume 1 Nomer 1 Tahun 2017
Publisher : Universitas Muhammadiyah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32502/jbs.v1i1.663

Salah satu keterampilan menulis pada mata kuliah bahasa Indonesia untuk mahasiswa jurusan nonpendidikanbahasa adalah menulis akademik. Menulis akademik merupakan kegiatan menulis yangberbeda dengan menulis kreatif yang lebih bersifat bebas (karya sastra). Salah satu contoh tulisanakademik adalah menulis esai. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif yang bertujuan untukmendeskripsikan struktur esai mahasiswa pada Prodi Ekonomi Syariah di IAIN Sultan MaulanaHasanuddin Banten. Data ini diperoleh dari tugas menulis esai pada mata kuliah bahasa Indonesia danselanjutnya data dianalisis dengan menggunakan metode deskriptif. Hasil penelitian ini dari 30 esaimahasiswa, 6 esai atau 20% esai mahasiswa sudah terkategori sangat baik, 12 esai atau 40% terkategoribaik, 10 esai atau 30% terkategori cukup, dan 2 esai atau 10% terkategori kurang. Beberapa kendala yangdihadapi mahasiswa dalam menulis esai mayoritas di bagian struktur kalimat dan tata bahasa sertapenggunaan diksi (pemilihan kata).

Desain Literasi Budaya dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi Helaluddin, Helaluddin
ESTETIK : Jurnal Bahasa Indonesia Vol 1, No 2 (2018)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (iAIN) Curup

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29240/estetik.v1i2.582

The cultural literacy program is one of the six basic literacies proclaimed by the World Economic Forum in 2015. Foundational literacies are literacy, numeracy, scientific literacy, ICT literacy, financial literacy, and cultural and civic literacy. Cultural literacy is someoneâ€™s ability in understanding his culture and how to behave towards his culture as his nationâ€™s identity. In other words, cultural literacy is the knowledge, perspectives, and contributions of a set of cultures that will be used by the learners in the process of reading and writing. This paper highlights the advantages of cultural literacy for university students. In addition, this paper also elaborates the teaching scenario of cultural literacy in Indonesian language course. Keywords: literacy, cultural literacy, Indonesian language course

KAJIAN KONSEPTUAL TENTANG SOCIAL-EMOTIONAL LEARNING (SEL) DALAM PEMBELAJARAN BAHASA Helaluddin, Helaluddin; Alamsyah, Alamsyah
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 11, No 1 (2019): AL-ISHLAH: JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : STAI Hubbulwathan Duri

In the industrial era 4.0, the students, as one of the main components of education, have many conflicts and problems that brought to the school. That is, student is not only facing problem in academic aspect but also psychology aspect. For this reason, it is necessary to have the right strategy in social emotional learning (SEL) to equip students with the various skills they need in era industrial 4.0. this study was conduct using the Systematic Literature Review (SLR) method for various research results and other sources related to SEL activities. Through language learning, expected pupils to develop a variety of SEL skills, such as: (1) self-awareness, (2) self-management, (3) social awareness, (4) relationship skills, and (5) responsible decision-making. Furthermore, this article also discusses various strategies and language learning program that can be used by teachers in instilling the SEL in the classroom.

INTEGRASI THE FOUR CS DALAM PEMBELAJARAN BAHASA DI ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0 Helaluddin, Helaluddin; Fransori, Arinah
EduHumaniora | Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru Vol 11, No 2: Juli 2019
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/eh.v11i2.16977

Perubahan zaman menuntut dunia pendidikan untuk mengubah paradigma, strategi, dan pola pembelajarannya. Hadirnya era revolusi industri 4.0 berpengaruh pada bidang pekerjaan yang mayoritas telah dikendalikan oleh kemajuan teknologi. Perubahan secara sporadis tersebut menuntut dunia pendidikan untuk menggeser sistem pendidikannya dalam menghasilkan lulusan yang memiliki keterampilan yang dibutuhkan pada era ini. Ada beberapa keterampilan yang harus dikuasai oleh mahasiswa di era revolusi industri 4.0 ini, yaitu critical thinking skill atau problem-solving, creativity, collaboration, dan communication. Data dalam artikel ini berasal dari berbagai sumber, seperti artikel jurnal nasional dan internasional, artikel seminar, dan buku-buku terkait. Selanjutnya, data tersebut dianalisis untuk menyajikan perspektif tentang implementasi The 4Cs dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Desain pembelajaran tersebut dikhususkan pada pembelajaran menulis dan berbicara dengan memanfaatkan teknologi dan media sosial yang merupakan identitas bagi mahasiswa saat ini

Strategi Pembelajaran Bahasa bagi Generasi Z: sebuah Tinjauan Sistematis Helaluddin Helaluddin; Harmelia Tulak; Susanna Vonny N. Rante
Jurnal Pendidikan Edutama Vol 6, No 2 (2019): July 2019
Publisher : IKIP PGRI Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30734/jpe.v6i2.499

AbstractThe purpose of this research is to describe about generation Z and how lecturers should carry out learning on this generation. Systematic Literature Review (SLR) is used as a method of analyzing a wide range of articles and literature were obtained through searching of data sources such as google scholar, scopus, and ERIC. The results of the analysis of various sources elaborated reviews about the theory of generation, the Z generation, and learning strategy for the Z generation. The strategies are; (1) guided learning models, (2) visual and fun-based learning, (3) optimize learning with applications and social media, (4) learning and creativity-oriented entrepreneurship, (5) optimize learning in groups, and (6) implement a blended learning systemKeywords: the generation of theory, Z generationÂ AbstrakTujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan tentang generasi Z dan bagaimana seharusnya dosen melaksanakan pembelajaran terhadap generasi ini. Systematic Literature Review digunakan sebagai metode dalam menganalisis berbagai artikel dan literatur yang diperoleh melalui pencarian sumber data seperti google scholar, scopus, dan ERIC. Hasil analisis dari berbagai sumber tersebut dijabarkan ke dalam ulasan tentang teori generasi, generasi Z, dan strategi pembelajaran bagi generasi Z tersebut. Berbagai strategi yang dimaksud tersebut adalah: (1) model pembelajaran terbimbing, (2) pembelajaran berbasis visual & menyenangkan, (3) mengoptimalkan pembelajaran dengan aplikasi dan media sosial, (4) pembelajaran berbasis entrepreneurship & kreativitas, (5) memaksimalkan pembelajaran dalam kelompok, dan (6) menerapkan blended learning. Â Kata-kata kunci: teori generasi, generasi Z

Development and Validation of Academic Writing Textbook Based on Process Genre Approach for University Students Helaluddin Helaluddin; Mohammed H. Al Aqad; Hengki Wijaya; Jusmianti Anwar; Nyayu Lulu Nadya; Syafryadin Syafryadin
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 13, No 2 (2021): AL-ISHLAH: JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : STAI Hubbulwathan Duri

The textbook is a practical learning tool for improving student writing skills; however, not all students learn from a textbook. For this reason, a lecturer must be able to design a textbook according to the needs of students. This paper describes developing and validating academic writing textbooks with a process genre approach in tertiary institutions. This research is part of the research development process, which consists of three phases: need assessment, design, and validation. Five experts were appointed to validate this academic writing textbook. Content Validity Index (CVI) is used to calculate the validity of textbooks quantitatively, with a score above 0.79 considered to meet the criteria. The validity test results state that the CVI of an academic writing textbook is 0.9, with a few revisions based on expert input and suggestions. These findings indicate that this textbook has good validity and reliability and can be used to write in college.

KAJIAN KONSEPTUAL TENTANG SOCIAL-EMOTIONAL LEARNING (SEL) DALAM PEMBELAJARAN BAHASA Helaluddin Helaluddin; Alamsyah Alamsyah
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 11, No 1 (2019): AL-ISHLAH: JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : STAI Hubbulwathan Duri

In the industrial era 4.0, the students, as one of the main components of education, have many conflicts and problems that brought to the school. That is, student is not only facing problem in academic aspect but also psychology aspect. For this reason, it is necessary to have the right strategy in social emotional learning (SEL) to equip students with the various skills they need in era industrial 4.0. this study was conduct using the Systematic Literature Review (SLR) method for various research results and other sources related to SEL activities. Through language learning, expected pupils to develop a variety of SEL skills, such as: (1) self-awareness, (2) self-management, (3) social awareness, (4) relationship skills, and (5) responsible decision-making. Furthermore, this article also discusses various strategies and language learning program that can be used by teachers in instilling the SEL in the classroom.

PENERAPAN STRATEGI CATALISTING DALAM MENULIS PARAGRAF PROSESUAL Helaluddin Helaluddin
Dialektika: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 3, No 2 (2016)
Publisher : Department of Indonesia Language and Literature Teaching, UIN Syarif Hidayatullah Jakarta

Abstract:: Writing is one of language competencies that must be mastered by students. The basic type of writing is paragraph. But there are still many students who have not been able to write their ideas into procesual paragraph. This paper shows the research, which is conducted to know significant differences between writing procesual paragragh of students who use catalisting strategy and conventional strategy. This study is a quasy-experimental research using Nonequivalent Control Group Design. The data about writing procesual paragraph is collected with rubric assessment. Based on research and discussion that have been held, the average score of experiment class is 86,5 and the average score of control class is 72,5. It shows that the average score of group using catalisting strategy is higher than the average of group with conventional strategy.Abstrak: Menulis merupakan salah satu kemampuan berbahasa yang harus dikuasai oleh mahasiswa. Adapun jenis tulisan yang paling dasar adalah menulis paragraf. Namun masih banyak mahasiswa yang belum mampu menuangkan ide dan gagasannya ke dalam bentuk paragraf salah satunya paragraf prosesual. Tulisan ini merupakan penjabaran dari penelitian yang bertujuan untuk mengetahui perbedaan yang signifikan antara menulis paragraf prosesual yang diajarkan dengan menggunakan strategi catalisting dengan mahasiswa yang diajarkan melalui strategi konvensional. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan menggunakan ancangan Nonequivalent Control Group Design. Data tentang menulis paragraf prosesual diperoleh dengan menggunakan rublik penilaian menulis paragraf. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, diperoleh skor rata-rata kelas eksperimen adalah 86,5 dan skor rata-rata kelas kontrol adalah 72,5. Hal ini menunjukkan bahwa skor rata-rata kelompok yang diajarkan dengan strategi catalisting lebih tinggi dari skor rata-rata kelompok yang diajarkan dengan strategi konvensional. Permalink/DOI: http://dx.doi.org/10.15408/dialektika.v3i2.5185

REDESAIN KURIKULUM PENDIDIKAN TINGGI ISLAM: STRATEGI DALAM MENYONGSONG ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0 Helaluddin Helaluddin
Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam Vol 8, No 2 (2018)
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/jm.v8i2.3224

Nowadays, the current development had a big impact on the education system. The era of industrial revolution 4.0 is changing the world through digital technology to enforce the field of education to be adjusted to avoid the outdated education system. Similarly, Islamic higher education must upgrade to front the industrial revolution this time by administering the variety of efforts in improving the quality of education. One of them is redesigning the current KKNI curriculum to integrate some skills that must be mastered by graduates in the era of the fourth industrial revolution. Some of the steps taken in redesigning the curriculum are the review of graduates competency and the course rationalization, the implementation of new literacy programs in education, and the application of blended learning

Title

Found 26 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 26 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 26 Documents
Search