Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.006
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AT-TA`DIB Attadib: Journal of Elementary Education Jurnal Epistemic : Jurnal Ilmiah Pendidikan Kharismatik : Jurnal Ilmu Pendidikan
Hermawan, Ganjar
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN AKHLAK TERPUJI BERBASIS PENDEKATAN DEMOKRATIS MENUJU INDONESIA EMAS DI SDN SINDANGRAJA 1 CIANJUR Hermawan, Ganjar; Hasbiyallah, Hasbiyallah; Munawar, Fuad; Abdullah, Husen; Ishak, Encep; Purnama, Jajang
Attadib: Journal of Elementary Education Vol 7, No 1 (2023): Attadib: Journal of Elementary Education
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32507/attadib.v7i1.2760

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis implementasi pendidikan akhlak terpuji berbasis pendekatan demokratis menuju Indonesia Emas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus pada fakta-fakta pembelajaran di kelas enam SDN Sindangraja 1 Cianjur. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi pendidikan akhlak terpuji berbasis pendekatan demokratis menuju Indonesia Emas di SDN Sindangraja 1 Cianjur sudah terimplementasikan dengan baik melalui sistem penyelenggaraan pendidikan yang bersifat demokratis dan berkeadilan, serta tidak diskriminatif dengan menjunjung hak peserta didik, nilai keagamaan, nilai kultur dan kemajemukan bangsa, sehingga dari nilai-nilai tersebut lahirlah ketauhidan, pembiasaan beribadah, keteladanan dan pembiasaan. Rekomendasi dari penelitian ini bahwa nilai-nilai demokrasi perlu diungkapkan secara jelas pada setiap materi pelajaran terutama pelajaran agama.
TEORI NATIVISME DAN APLIKASINYA TERHADAP PEMBELAJARAN PERSPEKTIF PENDIDIKAN ISLAM MIS NURUL HUDA PALALANGON Munawar, Fuad; Tarsono, Tarsono; Hermawan, Ganjar; Nurkholiq, Muhammad; Sahidin, Didin
Attadib: Journal of Elementary Education Vol 7, No 1 (2023): Attadib: Journal of Elementary Education
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32507/attadib.v7i1.2763

Abstract

Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi pustaka dimana sumber-sumber tertulis menjadi sebuah sumber utama dalam penelitian. Pengumpulan data dilakukan dengan pencatatan data dari berbagai sumber tertulis kemudian diidentifikasi berbagai bukti secara kontekstual dengan mencari hubungan antara data degan analisis deskriptif kritis serta interpretasi atas berbagai hasil penelusuran dari berbagai sumber primer dan sekunder. Untuk pengolahan analisis data, peneliti menggunakan cara dengan menyeleksi data-data yang telah terkumpul selanjutnya peneliti menyeleksinya dengan memberikan pengkodean sesuai dengan pokok bahasan. Bagaimanapun juga teori nativisme merupakan hasil dari pemikiran seorang pakar yang berkaitan dengan pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengaplikasian teori nativisme dalam pembelajaran dapat berupa praktik rekrutment peserta didik di setia lembaga pendidikan yang bertujuan untuk mengarahkan, memposisikan peserta didik sesuai dengan kemampuan dan bakat peserta didik tersebut agar tujuan pendidikan dapat terlaksana sesuai harapan secara maksimal serta bimbingan pendidik terhadap peserta didik dalam mengembangkan bakat potensial yang terdapat dalam individu peserta didik tersebut yang dapat disalurkan melalui kegiatan ekstrakurikuler sekolah .
Peningkatan Pemahaman dan Motivasi Siswa melalui Strategi dan Media Pembelajaran PAI Berbasis Audio Visual di Sekolah Dasar Hermawan, Ganjar
Epistemic: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2024): Januari 2024
Publisher : Perkumpulan Peneliti dan Pegiat Literasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70287/epistemic.v3i1.195

Abstract

This research is motivated by the challenges in improving the understanding and motivation of third-grade elementary school students in performing prayer practices as part of Islamic Religious Education (PAI) learning. The objective of this study is to evaluate the effectiveness of using audio-visual-based learning media in addressing these challenges. This study employs a qualitative descriptive method with a case study design conducted at SDN Sindangraja 1 Cianjur. Data were collected through participatory observation and in-depth interviews with teachers and students, and analyzed using thematic analysis techniques. The findings reveal that the use of audio-visual media significantly enhances students' understanding of prayer material, active participation in the learning process, and motivation to correctly perform prayer practices. The implications of this research suggest that integrating audio-visual media in PAI learning can be an effective strategy to improve the quality of religious education at the elementary school level. This research also opens opportunities for further development related to innovations in PAI teaching methods that can be widely implemented.
TEORI NATIVISME DAN APLIKASINYA TERHADAP PEMBELAJARAN PERSPEKTIF PENDIDIKAN ISLAM MIS NURUL HUDA PALALANGON Munawar, Fuad; Tarsono, Tarsono; Hermawan, Ganjar; Nurkholiq, M; Sahidin, Didin
ATTA`DIB Vol. 7 No. 1 (2023): APRIL
Publisher : Program Studi PGMI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/at-tadib.v7i1.19533

Abstract

Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi pustaka dimana sumber-sumber tertulis menjadi sebuah sumber utama dalam penelitian. Pengumpulan data dilakukan dengan pencatatan data dari berbagai sumber tertulis kemudian diidentifikasi berbagai bukti secara kontekstual dengan mencari hubungan antara data degan analisis deskriptif kritis serta interpretasi atas berbagai hasil penelusuran dari berbagai sumber primer dan sekunder. Untuk pengolahan analisis data, peneliti menggunakan cara dengan me-nyeleksi data-data yang telah terkumpul selanjutnya peneliti menyeleksinya dengan mem-berikan pengkodean sesuai dengan pokok bahasan. Bagaimanapun juga teori nativisme merupakan hasil dari pemikiran seorang pakar yang berkaitan dengan pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengaplikasian teori nativisme dalam pembelajaran dapat berupa praktik rekrutment peserta didik di setia lembaga pendidikan yang bertujuan untuk mengarahkan, memposisikan peserta didik sesuai dengan kemampuan dan bakat peserta didik tersebut agar tujuan pendidikan dapat terlaksana sesuai harapan secara maksimal serta bimbingan pendidik terhadap peserta didik dalam mengembangkan bakat potensial yang terdapat dalam individu peserta didik tersebut yang dapat disalurkan melalui kegiatan ekstrakurikuler sekolah.
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN AKHLAK TERPUJI BERBASIS PENDEKATAN DEMOKRATIS MENUJU INDONESIA EMAS DI SDN SINDANGRAJA 1 CIANJUR Hermawan, Ganjar; Hasbiyallah, Hasbiyallah; Munawar, Fuad; Abdullah, Husen; Ishak, Encep; Purnama, Jajang
ATTA`DIB Vol. 7 No. 1 (2023): APRIL
Publisher : Program Studi PGMI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/at-tadib.v7i1.19534

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis implementasi pendidikan akhlak terpuji ber-basis pendekatan demokratis menuju Indonesia Emas. Penelitian ini menggunakan pendeka-tan kualitatif dengan metode studi kasus pada fakta-fakta pembelajaran di kelas enam SDN Sindangraja 1 Cianjur. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, wa-wancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi pendidi-kan akhlak terpuji berbasis pendekatan demokratis menuju Indonesia Emas di SDN Sin-dangraja 1 Cianjur sudah terimplementasikan dengan baik melalui sistem penyelenggaraan pendidikan yang bersifat demokratis dan berkeadilan, serta tidak diskriminatif dengan men-junjung hak peserta didik, nilai keagamaan, nilai kultur dan kemajemukan bangsa, sehingga dari nilai-nilai tersebut lahirlah ketauhidan, pembiasaan beribadah, keteladanan dan pembi-asaan. Rekomendasi dari penelitian ini bahwa nilai-nilai demokrasi perlu diungkapkan secara jelas pada setiap materi pelajaran terutama pelajaran agama.
Program Unggulan dalam Pengembangan Kurikulum di Madrasah Ibtidaiyah: Flagship Programs in Curriculum Development at Madrasah Ibtidaiyah Hermawan, Ganjar; Nugraha, Mulyawan Safwandy; Nursobah, Asep
Risalah Kharisma Vol 1 No 2 (2023): Desember 2023
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Kharisma Cicurug Sukabumi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70757/kharismatik.v1i2.35

Abstract

This research examines the implementation and management of curriculum development through the flagship program at MIT Persis 24 Rancaekek Kabupaten Bandung Rancaekek Bandung. The main focus includes the relationship between curriculum and education and the philosophical foundation underlying the preparation of the flagship program. The curriculum is positioned as a strategic instrument in achieving educational goals. This research uses a qualitative approach with a field study method and the theoretical framework of education management and curriculum theory. The results showed that curriculum management which includes planning, organizing, implementing and evaluating plays an important role in the effectiveness of program implementation. A well-structured curriculum supports the integration of general and religious knowledge. Excellent programs such as Tahfidz, Tahsin, Nahwu Science, Sharaf, Mahfudlat, Ushul Fiqh, and Hadyu Rasul are designed to strengthen Islamic character and increase the competitiveness of educational institutions. The implementation of this program has a positive impact on the school's image and public interest in choosing MIT Persis 24 Rancaekek Kabupaten Bandung as a children's educational institution. Overall, the flagship program proved to be an effective strategy in improving the quality of education based on Islamic values.
Co-Authors Abdullah, Husen Asep Nursobah, Asep Didin Sahidin Hasbiyallah, Hasbiyallah Ishak, Encep Mulyawan Safwandy Nugraha Munawar, Fuad Nurkholiq, M Nurkholiq, Muhammad Purnama, Jajang Tarsono Tarsono