Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
6.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cakrawala Pendidikan Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia Dinamika Pendidikan JPBM (Jurnal Pendidikan Bisnis dan Manajemen) JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Economic Education Analysis Journal Educational Management The Journal of Educational Development Journal of Economic Education Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Indonesian Journal of Islamic Literature and Muslim Society Shirkah: Journal of Economics and Business Jurnal PTK dan Pendidikan Journal of Primary Education Jurnal Pengabdian Al-Ikhlas Jurnal Abdi Insani Jurnal Penelitian Tindakan Sekolah dan Kepengawasan Madaniya Indian Journal of Forensic Medicine & Toxicology Business and Accounting Education Journal Edunomia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Participative Journal (PJ) : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Indonesian Journal of Devotion and Empowerment (IJDE) Literacy : International Scientific Journals of Social, Education, Humanities Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Proceeding of International Conference on Science, Education, and Technology Indonesian Journal of Islamic Literature and Muslim Society Jurnal Pendidikan dan ekonomi (JUPEK) Educational Management
- Kardoyo
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 127 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 127 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING PADA MATA PELAJARAN PS-EKONOMI MATERI POKOK MANUSIA SEBAGAI MAKHLUK SOSIAL DAN EKONOMI Kardoyo, -; Wahyuningtyas, Esti Mumpuni
Dinamika Pendidikan Vol 4, No 2 (2009): Desember 2009
Publisher : Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Student activity in economic learning class VII state junior high school Bantarbolang is low and the result study of economic couldn’t reach study completing. Study completing reach 51.16% and class mean only 6.53. All student activity are managed if learning be motivated to reach some goals. In the way to reach the objectives, student be faced in active condition to play a role and discussion that guided by teacher. The object of this research to find out how the learning process in Economic concentration with topic people as a social human being and economic class VII state senior high school 3 Bantarbolang Pemalang region. In the year 2006/2007 using learning model of role playing. The result study show there is increasing score reach in last cycle II is 7.81 with study completing classically 86.05%. And the result study of last cycle II reach classically completing 77.74%, from the result of this research be expected that teacher of economic subject in class VII use learning model of role playing in topic people as a social human being and economic. Adding facilities to complement learning process and give motivating and information about the topic that being learned. Keywords :The implementation of learning model of role playing  
ANALISIS PENJAMINAN MUTU FAKULTAS EKONOMI: PENCAPAIAN SASARAN MUTU AKADEMIK DAN KESESUAIAN PROSEDUR AKADEMIK DENGAN STANDAR MUTU ISO 9001:2008 Kardoyo, Kardoyo
Dinamika Pendidikan Vol 6, No 2 (2011): December 2011
Publisher : Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The objective of the study was to investigate the achievement of academic quality target and the proper of academic quality procedure in each department at teh Economic Faculty, Semarang State University. The research was done in Accounting, Management, Development Economic, and Economics Education Departments. The respondents were department’s leaders, including the Head of Departments. The Secretary of Deparment and The Head of laboratory in each department in each department. The data were collected by quetionnaire based on self-assessment. To identify and explain the achivement of academic quality target and the proper of academic quality procedure in each department, it was used branchmarking and root couse analysis based on the National Standard of Bachelor Study Program Accreditation/ BAN PT:2008 and International Standard SSM ISO 9001:2008. The result of the research gave empirical support that: (1) the achivement of academic quality target on students and graduetes standard was very good at the Accounting Departments; it was good at Management; it was good enough at Economics Education and Development Ecoonomics Departments. (2) the achivement of academic quality target on Human Resources standard was very good  at the Accounting Department, it was very good at Economics Education Department, and it was good enough at the Development Economics and Management Departments. (3) the achivement of academic quality target in curriculum, learning process, academic situation standard was very good at the Accounting, Management, Development Economics and Economics Education Departments, (4) the achivement quality target on facilities. Amenities and system of academic information standard was very good at the Accounting Department, it was good at the Development Economics and Economics Education and it was good enough at the Management department (5) the proper of academic procedure and the achivement of academic quality ware very good at all departments. Therefore, it is suggested for faculty’s and departments’s leader to have committment and give support for the lecturers and employees to hold the academic activities which are appropriete to the quality standard and procedure.
MODEL PERENCANAAN SEKOLAH BERBASIS TEACHING FACTORY DI SMK KATHOLIK St. MIKAEL SURAKARTA Hartanto, Dwi; Widodo, Joko; Kardoyo, Kardoyo
Educational Management Vol 5 No 1 (2016): June 2016
Publisher : Educational Management

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Sekolah sebagai suatu lembaga sosial diharapkan mampu memenuhi harapan dan kebutuhan masyarakat mengenai pendidikan yang berkualitas. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan sekolah berbasis Teaching Factory di SMK Katholik St. Mikael Surakarta yang mampu menghasilkan lulusan yang berprestasi dan sesuai dengan kebutuhan dunia usaha dan industri(DU/DI). Pendekatan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan studi kasus. Hasil penelitian yang diperoleh adalah : 1)SMK Katholik St. Mikael Surakarta telah melakukan perencanaan yang baik dan efektif mulai dari konsep perencanaan, evaluasi , penerapan perencanaan dan umpan balik penerapan perencanaan sekolah sehingga mampu menghasilkan lulusan yang berprestasi, siap kerja dan sesuai dengan kebutuhan dunia industry, 2) Production Base Education and Training yaitu melakukan pembelajaran dan pelatihan berbasis produksi , Capacity Oriented dan Market Oriented yaitu produk yang dibuat siswa adalah produk pesanan atau job order yang punya nilai jual dan diterima masyarakat, 3) Aspek – aspek penting dalam konsep Teaching Factory yang dijalankan oleh SMK Mikael yaitu : kurikulum berorientasi pasar, proses pembelajaran dikdaktis (pendidikan dan pelatihan), fasilitas yang menunjang, sumber daya manusia yang profesional, manajemen organisasi yang efektif, lingkungan internal dan eksternal yang mendukung.
IMPLEMENTASI KURIKULUM SEKOLAH BERBASIS LINGKUNGAN DI SD CAHAYA NUR KABUPATEN KUDUS Binedikta, Sri Lestari; Sumaryanto, Totok; Kardoyo, Kardoyo
Educational Management Vol 4 No 2 (2015): December 2015
Publisher : Educational Management

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Implementasi pendidikan lingkungan hidup di Indonesia diberlakukan dari pendidikan dasar sampai pendidikan tinggi. Sekolah Berbudaya Lingkungan, yang sampai sekarang belum dilaksanakan secara maksimal karena minimnya pengetahuan tentang lingkungan hidup dan keterbatasan sumber daya manusia .  Penelitian ini bertujuan untuk : (1) Mendiskripsikan dan menganalisis Pendidikan Lingkungan Hidup, (2) Mendeskripsikan dan menganalisis pendidikan lingkungan hidup yang terintegrasi dengan pelajaran lain, (3) Mengimplementasikan pembiasaan peduli terhadap lingkungan hidup. Penelitian  menggunakan metode deskriptif  kualitatif dengan rancangan studi kasus. Sumber data dari informan, dokumen dan penelitian di lapangan. Teknik pengumpulan data dengan : wawancara, obsevasi, studi dokumen, Analisis data interaktif, kebsahan data menggunakan trianggulasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) Kurikulum SD Cahaya Nur  disusun oleh Tim Penyusun yang terdiri dari kepala sekolah, guru, komite Sekolah berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan Pelajaran dan ditambah dengan Kurikulum Berbasis Lingkungan yang diimplementasikan  dalam Pendidikan Lingkungan Hidup, (2) Diintegrasikan dalam pelajaran lain. (3) Pembiasaan peduli lingkungan hidup: (a) Pemanfaatan sampah, (b) pengelolaan lahan, (c) Jumat bersih Sabtu menanam, (d) hemat energi, (e) mengurangi penggunaan plastik. (f) ramah lingkungan, (g) kantin sehat. Saran yang diberikan agar guru menanamkan kepedulian lingkungan sejak dini dan memanfaatkan lingkungan sebagai sarana belajar.  
PENGEMBANGAN MODEL DISCOVERY LEARNING DALAM PEMBELAJARAN READING DI SMA NEGERI 1 JERUKLEGI CILACAP Narsim, Narsim; Slamet, Achmad; Kardoyo, Kardoyo
Educational Management Vol 5 No 1 (2016): June 2016
Publisher : Educational Management

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian dilatarbelakangi pembelajaran reading di SMAN 1 Jeruklegi Cilacap nampak guru menggunakan metode ceramah, peserta didik pasif dan ketuntasan belajar rendah. Tujuan penelitian ini adalah (1) menganalisis model faktual pembelajaran reading, (2) mendesain model discovery learning, (3) menentukan kelayakan model discovery learning dan (4) mengevaluasi model hipotetik discovery learning. Desain penelitian ini adalah Research and Development (R&D) meliputi studi pendahuluan, pengembangan dan evaluasi. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara, observasi, angket, dan checklist. Teknik analisa data menggunakan kualitatif dan kuantitatif dengan pretest-posttest group design. Desain model divalidasi oleh ahli dan praktisi dengan teknik Delphi. Keefektivan model diuji t test dengan subjek yaitu peserta didik. Hasil penelitian nampak bahwa: (1) model faktual pembelajaran reading menggunakan model ekpositori, (2) desain model menggunakan discovery learning, (3) model hipotetik menggunakan discovery learning terintegrasi think group share dan (4) model discovery learning efektif terlihat dari respon baik dari guru dan peserta didik, pembelajaran aktif, nilai t hitung -5,646 < -t tabel -1,999, berarti keterampilan reading kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol
MANAJEMEN PENGELOLAAN FASILITAS PENDIDIKAN AKADEMI MILITER MAGELANG Yasnanto, Yasnanto; Kardoyo, Kardoyo; Khafidc, Muhammad
Educational Management Vol 4 No 2 (2015): December 2015
Publisher : Educational Management

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis perencanaan, pengadaan, penggunaan, pemeliharaan, dan penghapusan fasilitas pendidikan di Akademi Militer Magelang. Penelitian dilakukan dengan menggunakan metode kualitatif, dan pengumpulan data dilakukan melalui kegiatan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan penelitian adalah para pejabat yang menangani bidang perencanaan, pengadaan, penggunaan, pemeliharaan, dan penghapusan fasilitas pendidikan.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan fasilitas pendidikan belum direncanakan secara khusus, tetapi merupakan bagian dari perencanaan secara umum. Pengadaan fasilitas pendidikan dilakukan sama dengan pengadaan barang lainnya. Penggunaan fasilitas pendidikan dilakukan dengan sangat ketat dan mengutamakan faktor keamanan.  Dalam  pemeliharaan fasilitas pendidikan tidak hanya terbatas pada pemeliharaan saja, tetapi juga terdapat fungsi perbaikan. Penghapusan fasilitas pendidikan dilakukan dengan sangat ketat, bertahap dan berjenjang, dan mengutamakan faktor keamanan.  Pelaporan fasilitas pendidikan merupakan bagian dari pelaporan aset melalui Sistem Informasi Manajemen Akuntansi Barang Milik Negara, yang didahului dengan inventarisasi fasilitas pendidikan. Disarankan perencanaan fasilitas pendidikan dilakukan secara khusus, walaupun tetap sebagai bagian dari perencanaan umum keseluruhan aset Akademi Militer, dan organisasi pengelola fasilitas pendidikan lebih disempurnakan dengan melibatkan Staf Direktur Lembaga, Departemen, dan Satuan terkait.
THE DEVELOPMENT OF FINANCIAL MANAGEMENT MODEL FOR SCHOOL-BASED 9-YEAR BASIC EDUCATION LEARNING OBLIGATION IN KABUPATEN KUDUS Rifiani, Yuli; Widodo, Joko; Kardoyo, Kardoyo; Haryono, Haryono
The Journal of Educational Development Vol 4 No 2 (2016): November 2016
Publisher : The Journal of Educational Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aimed to develop a financial management model for school-based 9-year basic education learning obligatory in the District of Kudus, Central Java. This study employed a Research and Development approach, in which the actual model obtained from the preliminary study was developed into a model design which was appropriate with the ideal condition in the District. Then, the final model of financial management for school-based 9-year basic education was determined through a focused group discussion attended by practitioners as well as experts in the related field. The results of the data analysis show that the financial model of basic education which had been implemented so far was not appropriate any longer given that the financial aid provided by the central government along with the provincial as well as district government on the basis of the number of students without taking into account the differential factors was not in line with the real needs of the schools. Therefore, it is necessary to develop a financial model of the basic education by considering achievement as the standard measure, in which the School Operational Aid (BOS) from the central and provincial government remains based on the number of students annually, while the subsidy from the residential government is still capable of covering the lack of the whole school needs under the conditions that the school is obliged to (1) arrange the School Budget and Activity Plan&nbsp; (RKAS) on the basis of EDS, (2) arrange the prioritized programs on the basis of the school vision and mission by (3) considering the school status, 4) average scores of the National Examinations (UN) and other achievements. The theoretical implication is that the model resulted from this study confirms Grubb, Rebbeca Allen’s theory that the students’ achievement is determined by fund; it also confirms Psacaropoulos that quality education requires high investment and that this development model is the realization of financial management functions as they were proposed by Harold Thomas Jones, and Warsono as well as the financial management theory proposed by Blocher.
MANAJEMEN PEMBELAJARAN KEWIRAUSAHAAN BUDIDAYA JAMUR TIRAM PADA SISWA SMPN SATU ATAP 6 SAJIRA Suherman, Fugiyar; -, Kardoyo; Prasetyo, P. Eko
Journal of Economic Education Vol 4 No 1 (2015): June 2015
Publisher : Journal of Economic Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pengangguran yang merupakan persoalan yang belum terealisasikan sampai saat ini sehingga akan berdampak pada masalah sosial di masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis, (1) perencanaan pembelajaran kewirausahaan, (2) pelaksanaan pembelajaran kewirausahaan, (3) evaluasi pembelajaran kewirausahaan, (4) kendala/hambatan pembelajaran kewirausahaan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data berupa wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan cara reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Untuk mendapatkan data yang valid digunakan triangulasi data. Hasil penelitian menunjukan; (1) perencanaan berupa Rencana Pelaksanaan Program Keterampilan (RPPK), (2) pelaksanaan meliputi; guru menyampaikan materi teknik budidaya jamur, pembagian kelompok, dan siswa melakukan praktik dengan langkah-langkah; penyediaan alat dan bahan, pengayakan serbuk gergaji, pembungkusan dan penyimpanan, (3) Evaluasi yang dilakukan adalah evaluasi terhadap hasil kerja siswa. Dalam perencanaan, pelaksanaan, evaluasi masih ada kendala yang dihadapi serta kekurangan-kekurangan baik dari faktor internal maupun eksternal.This research is motivated by unemployment is a problem that has not been realized to date so that will have impact on social problems in society. This study to identify and analyze, (1) planning entrepreneurial learning, (2) the implementation of entrepreneurial learning, (3) evaluation of entrepreneurial learning, (4) the obstacles/barriers to entrepreneurial learning. Method used in this research descriptive qualitative. The technique used to collect data such as interviews, observation and documentation. Data analysis was performed by means of data reduction, data presentation, and conclusion. To obtain valid data used triangulation of data. Results; (1) planning form Skills Program Implementation Plan (RPPK), (2) implementation include; teachers deliver material mushroom cultivation techniques, the division of group, and students to practice with steps; supply of equipment and materials, sieving sawdust, packing and storage, (3) evaluation is done is the evaluation of students work. In the planning, implementation, evaluation, there are still obstacles faced and shortcomings of both internal, external factors. 
PEMBELAJARAN PRAKARYA DAN KEWIRAUSAHAAN DENGAN TEACHING FACTORY Mukhlisin, Mokhamat; Kardoyo, Kardoyo; Yulianto, Arief
Journal of Economic Education Vol 6 No 1 (2017): June 2017
Publisher : Journal of Economic Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kemampuan siswa dalam mengimplementasikan pembelajaran prakarya dan kewirausahaan masih kurang sehingga kompetensi kewirausahaan belum bisa diterima secara menyeluruh. Adanya persaingan yang semakin ketat membutuhkan sikap pantang menyerah, kerja keras, disiplin dan kemandirian.&nbsp;&nbsp; Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis : (1) perencanaan pembelajaran prakarya dan kewirausahaan dengan teaching factory, (2) pelaksanaan pembelajaran prakarya dan kewirausahaan dengan teaching factory, (3) evaluasi pembelajaran prakarya dan kewirausahaan dengan teaching factory. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara dan studi dokumen. Analisis data dilakukan dengan cara reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Untuk mendapatkan data yang valid digunakan triangulasi data. Hasil penelitian menunjukkan; (1) perencanaan berupa silabus, Rencana Program Pembelajaran (RPP), (2) pelaksanaan meliputi; guru menyampaikan materi kerajinan dari limbah kayu, pembagian kelompok, dan siswa melakukan praktik dengan langkah-langkah; penyediaan alat dan bahan, pemotongan kayu dengan gergaji, pemasangan, pengecatan dan finishing. Evaluasi dilakukan dengan penilaian proses dan penilaian hasil kerja. Dalam perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi masih ada kendala serta kekurangan baik dari factor internal maupun eksternal.&nbsp;&nbsp;&nbsp;
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERDASARKAN KURIKULUM 2013 PADA KOMPETENSI DASAR MENDESKRIPSIKAN KONSEP PASAR DAN HARGA PASAR Mujiatun, Hesti; Widodo, Joko; -, Kardoyo
Journal of Economic Education Vol 4 No 1 (2015): June 2015
Publisher : Journal of Economic Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kurikulum 2013 menekankan pada dimensi pedagogik modern, yaitu menggunakan pendekatan ilmiah (scientific approach) dalam pembelajaran meliputi mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasikan, membentuk jejaring. Tujuan penelitian ini yaitu (1) untuk mengetahui perangkat pembelajaran yang digunakan oleh SMA. (2) untuk mengembangkan Perangkat Pembelajaran yang berdasarkan kurikulum 2013. (3) untuk mengevaluasi Perangkat Pembelajaran sehingga efektif dalam implementasinya. Metode penelitian yang digunakan berdasar model pengembangan Borg and Gall, dengan memakai model CIPP (context-inputs-process-product) yang mengarahkan objek sasaran pada proses dan masukan sampai hasil. Hasil penelitian menunjukan Silabus, RPP yang dikembangkan adalah efektif. Kegiatan pembelajaran menggunakan Silabus, RPP saintifik membuat hasil belajar siswa meningkat dan memuaskan.Development Tool Based Learning Curriculum 2013 In Basic Competencies describe the concept of the market and the Market Price Formation in Economy At SMA. 2013 curriculum emphasizes modern pedagogical, using a scientific approach (scientific approach) in learning include observing,  asking, gather information, to associate, forming networks. Fundamental change in the basic arrangement mindset, deepening and expansion of the material, the strengthening process, the burden of adjustment. Another element that changed between Competency Standards, Content Standard, Standard Process, and Assessment Standards. Learning Process touches three domains, namely attitudes, knowledge, and skills. Proses using authentic assessment of learning outcomes. The purpose of this study is (1) to determine the learning device used by SMA. (2) to develop a learning device based on the curriculum of 2013. (3) to evaluate the learning device so effective in its implementation. This research is the development of a model -based development Borg and Gall, the model of CIPP (context-inputs-process-product) which directs the target object on the input to the process and results .  The results showed syllabus, lesson plan developed is effective. Learning activity using the syllabus, making scientific lesson plan increased student and can be used as a learning tool to support the learning of economics.
Co-Authors - FACHRURROZIE - Muhlis - Sugiyo A T Soegito Achmad Afif Fikri Achmad Rifai RC, Achmad Rifai Achmad Slamet Agus Wahyudin Agus Wibowo Agus Wibowo Agustin, Nur Aini Ahmad Farid Mubarrok, Ahmad Farid Ahmad Nurkhin Alfi Setyo Wati Amaliah, Afifah Nur Amanaturrakhmah, Isna Anas Rohman Anas Rohman Anis Susanti Ardyanti, Novica Ardyanti, Novica Arief Yulianto Atik Mufridatul Khasanah Budiyono, Bambang Cipta Pramana Djoko Widodo Dwi Prasetiyawati Diyah Hariyanti Dwi Prasetiyawati Diyah Hariyanti Edy Suryanto Elisa Ika Yuniawati Ervie Sabrina Nuari Esti Mumpuni Wahyuningtyas Fakhruddin Fakhruddin Fakhruddin Fakhruddin Fakhruddin Fakhruddin Fakhrudin Fakhrudin Fathur Rokhman Fugiyar Suherman Hardianto, Rio Noverdhi Hardo Sujatmiko, Hardo Haris, Amnan Hartomo, Hartomo Hartomo, Hartomo Haryono Haryono Hasan Mukhibad Hayatiningrum, Dien Cahyani Herawati Herawati Heri yanto Heri Yanto Herry Sanoto Hertaty Tiawan Anita Hesti Mujiatun, Hesti Ilham Ghozali Indah Tri Lestari, Indah Tri Indriawan, Rois Indriawan, Rois Irala, Yuan Fence Isticharoh, Isticharoh Jannah, Arum Roudlotul Jarot Tri Bowo Santoso Jarot Tri Bowo Santoso Jayawarsa, A.A. Ketut Joko Sutarto Junipah, Junipah Karuniana Dianta Arfiando Sebayang Ketut Sudarma Khoiriyah, Ummamatul Kurnia Sari, Rut Ervianna Kurnia Sari, Rut Ervianna Kusumantoro Kusumantoro, Kusumantoro Liyun Sari, Liyun Lola Kurnia Pitaloka Pitaloka Mahendra, Raynaldy Abdillah Mardi Mardi Martono, S. Mintarsih Arbarini Mokhamat Mukhlisin, Mokhamat Mudrikah, Saringatun Muhammad Feriady, Muhammad Muhammad Hakimi Mohd Shafiai Muhammad Khafidc, Muhammad Muhlis, - Muhsin Muhsin Muhsin, Muhsin Narsim Narsim, Narsim Nina Farliana Nina Oktarina Novita Larasati, Novita P. Eko Prasetyo Partono Thomas Permana, Intan Pitaloka, Lola Kurnia Porniadi, Fiki Porniadi, Fiki PUJI LESTARI Pujianti Pujianti Qudsi Falkhi Taqqiya, Istianah Rahmawati, Erlina Rakhima An Naafi Solekha, Rakhima An Naafi Ramadhani, Nurrina Sekar Rista Maulidina Riyanti, Ika Rizqi Amalia Dwi Asih ROHMAWATI, ELI Rosiani, Dewi Rusdarti - Rusdarti Rusdarti S Martono S.A. Sifa Imtihan, S.A. Sifa Sari, Ais Widya Rosiana Septi Novianingsih, Veronika Setiawan, Muh Afrizal Setiawan, Muh Afrizal Shodiqin Shodiqin, Shodiqin Siti Zubaidah Soesanto Soesanto Soesanto Soesanto Sri Lestari Binedikta, Sri Lestari Sucihatiningsih Dian Wisika Prajanti Sugiyo, - Sungkowo Edy Mulyono Susi Indriani Sarka Syamsu Hadi Titi Prihatin Totok Sumaryanto Totok Sumaryanto, Totok Tutik Tutik Wahyudhiana, Wahyudhiana Wahyudhiana, Wahyudhiana Wahyuningtyas, Esti Mumpuni Wijang Sakitri Yasnanto Yasnanto, Yasnanto Yuli Rifiani, Yuli Yuli Utanto Yuliani Yuliani Yuniani, Kurnia