Articles
IMPLEMENTATION OF OPEN-ENDED PROBLEMS ON MATHEMATICAL PROBLEM-SOLVING SKILL OF ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS
Diana Ermawati;
Eka Zuliana
JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar) Vol 6, No 2 (2020): JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar)
Publisher : Department of Primary education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Su
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30870/jpsd.v6i2.8798
AbstractThis research is a quasi-experimental research with the purpose to find out the effect of open ended problem on mathematical problem solving skill of elementary school students. The research was conducted on grade 5 students of Gemiring Kidul 1 and Gemiring Kidul 2 Elementary School. These two classes used for research have an equivalent level of skill. Elementary School 1 Gemiring Kidul as an experimental group with 21 students of grade 5 and Elementary School 2 Gemiring Kidul as a control group with 20 students of grade 5. This research has two variables; the independent variable is the implementation of open-ended problem, while the dependent variable is the skill to solve mathematical problems. Both groups were given a pre-test and post-test. The instrument used to measure the problem-solving ability was obtained through a description test of five questions that had been declared valid by experts. Data were analyzed using a t-test. The results of the research revealed that the average pre-test score was 54.62 to 82.29 after the post-test was done using the open-ended problem. The results of t-test calculations obtained tcount of 8.456 and ttable of 1.677 with a significance level of 0.05. The data can be interpreted that tcount> ttable, so H0 is rejected. This shows that learning by implementing open ended problems can significantly improve mathematical problem solving skill.Keywords: Open-Ended Problem; Mathematical Problem Solving
Kendala dalam Menumbuhkan Karakter Religius Anak Usia Sekolah Dasar Selama Pandemi Covid 19
Unsa Sabrina;
Sekar Dwi Ardianti;
Diana Ermawati
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 5 (2021)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/edukatif.v3i5.1233
Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui kendala yang dihadapi orang tua dalam menumbuhkan karakter religius anak selama pandemi covid 19. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh menurunnya karakter religius anak selama pandemi covid 19 di Desa Lau Kecamatan Dawe Kabupaten Kudus. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian empat orang tua dan empat anak usia sekolah dasar. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan model Miles Huberman yaitu reduksi data, penyajian data, dan verifikasi atau kesimpulan. Uji keabsahan data dalam penelelitian ini menggunakan 2 model triangulasi yaitu triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil dari penelitian ini menunjukkan kendala yang dihadapi oleh orang tua antara lain: 1) Kesibukan orang tua yang bekerja, 2) Tidak adanya kesadaran dalam diri anak, 3) Kurangnya pengetahuan orang tua tentang mendidik anak, 4) Tidak adanya kerjasama yang baik dalam menumbuhkan karakter religius antara guru dan orang tua selama pandemi covid 19, dan 5) Pengaruh Lingkungan
Pengaruh Fasilitas Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas III SDN Tambaharjo 02
Arum Dwi Rahmawati;
Fina Fakhriyah;
Diana Ermawati
Syntax Literate Jurnal Ilmiah Indonesia
Publisher : CV. Ridwan Publisher
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (4565.137 KB)
|
DOI: 10.36418/syntax-literate.v6i8.3872
Salah satu keberhasilan pendidikan dapat dilihat dari keberhasilan pembelajaran yang dilaksanakan. Selama kegiatan pembelajaran dilakukan dengan baik, maka hasil belajar siswa juga harus baik. Oleh karena itu, pendidikan bukan hanya tentang guru dan sekolah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh perhatian orang tua dan fasilitas belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas III SDN Tambaharjo 02. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Tambaharjo 02 dengan jumlah sampel sebanyak 18 siswa. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode kausal komparatif (ex-post facto). Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi teknik kuesioner, dokumentasi, dan wawancara. Analisis data yang digunakan yakni dengan analisis regresi linier sederhana. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa: (1) terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara fasilitas belajar dengan prestasi belajar siswa kelas III SDN Tambaharjo 02, hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai signifikan (0,021 < 0,05) dan perolehan nilai Thitung yang lebih besar dari Ttabel (2,575 > 2,120). (2) Perolehan nilai R Square menunjukkan bahwa fasilitas belajar memiliki pengaruh terhadap prestasi belajar sebesar 0,324 atau 32,4%. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dibahas, maka dapat disimpulkan bahwa fasilitas belajar memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap prestasi belajar siswa kelas III SDN Tambaharjo 02. Orang tua harus memberikan kelengkapan fasilitas belajar yang cukup, agar siswa mampu mencapai prestasi belajar yang maksimal.
Proses Ekspresi Karya Gambar Anak pada Ornamen Batik Bakaran
Deni Puji Erawati;
Nur Fajrie;
Diana Ermawati
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 4 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (368.021 KB)
|
DOI: 10.31004/jpdk.v4i4.6332
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh siswa pada pembelajaran seni rupa saat menggambar batik. Dalam menggambar batik dengan mencontoh atau memilih gambar yang mudah, sehingga siswa kurang berkarya sesuai imajinasinya sendiri dan kurang atau mengetahui motif oranmen pada batik bakaran. Batik bakaran ini merupakan salah satu kearifan lokal yang ada di Juwana. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis proses ekspresi dari karya gambar anak pada ornamen batik bakaran di Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif naratif dengan partisipan sebanyak 6 siswa kelas V SDN Bakaran Kulon 01. Dengan menggunakan teknik purposive sampling, data yang dapat digunakan yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis keabsahan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan triangulasi dan analisis data dengan cara mereduksi, menyajikan, dan memverifikasi data. Hasil penelitian yang diperoleh yaitu proses hasil karya menggambar ekspresi yang menuju realisme semu. Gambar siswa berasal dari ilustrasi pemikiran dan ide mengenai ornamen batik bakaran dalam ekspresi gambar siswa yang memiliki karakter ekspresi visual tertentu.
Model Scramble Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa
Anggitasari Rudyana Putri;
Sekar Dwi Ardianti;
Diana Ermawati
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 8 No. 3 (2022): July-September
Publisher : Universitas Majalengka
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31949/educatio.v8i3.3162
Penelitian ini dilatarbelakangi dengan temuan permasalahan kemampuan membaca pemahaman yang rendah pada siswa. Hal tersebut terjadi kerena proses pembelajaran dilakukan secara konvensional belum menggunakan model pembelajaran yang sesuai untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan dan peningkatan kemampuan membaca pemahaman siswa menggunakan model pembelajaran scramble. Metode penelitian yang digunakan yaitu kuantitatif pre-eksperimental dengan jenis one-group pretest-posttest. Pelaksanan penelitian dilakukan pada bulan Mei 2022 di SD 4 Karangbener. Jumlah sampel terdiri dari 24 siswa. Instrumen penelitian menggunakan teknik tes dan non tes. Teknik tes menggunakan soal pretest dan posttest, sedangkan teknik non tes menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Adapun hasil penelitian menunjukan model scramble berpengaruh untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman bagi siswa kelas III di SD 4 Karangbener. Sehingga, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model scramble berpengaruh untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa.
Karakteristik Anak Dari Keluarga Perantauan Dalam Berperilaku Sopan Santun
Nur Afipah Tania Dwi Safitri;
Sumaji Sumaji;
Diana Ermawati
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 8 No. 4 (2022): October-December
Publisher : Universitas Majalengka
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31949/educatio.v8i4.3520
Karakteristik merupakan ciri khas sesorang yang sudah melekat dalam diri yang dapat membuatnya berperilaku dan bertindak secara otomatis. Perantauan yaitu perginya seseorang dari asal dia tinggal ke wilayah lain untuk mencari penghidupan yang lebih baik. Sopan santun adalah sifat lemah lembut yang dimiliki seseorang yang dapat di lihat tingkah laku maupun bahasa yang diperlihatkan dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan karakteristik anak dari keluarga perantauan dalam berperilaku sopan santun di Desa Mangunrekso. Penelitian ini di laksanakan di Desa Mangunrekso dan menggunakan metode kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian meliputi observasi, wawancara, dokumentasi, dan pencatatan. Informan utama dalam penelitian ini berjumlah lima anak dari keluarga perantauan di Desa Mangunrekso. Sedangkan objek yang diteliti yaitu perilaku sopan santun anak dari keluarga perantauan di Desa Mangunrekso dan menggunakan teknik pengambilan subjek yaitu purposive. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini merupakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Hasil dalam penelittian menunjukan bahwa karakteristik anak dari keluarga perantauan di Desa Mangunrekso dalam berperilaku sopan santun yaitu tiga dari lima anak masih berkata kasar atau kotor, masih ada anak yang belum bisa menghormati orang yang lebih tua serta menyayangi orang lebih muda, anak masih bersikap acuh tak acuh saat bertemu dengan tetangga, masih ada anak yang menyela ketika orang lain berbicara, serta berbicara dengan orang yang lebih tua menggunakan bahasa jawa ngoko atau tidak menggunakan unggah ungguh bahasa.
The Pengembangan Aplikasi GIBRAN GIAT (Game Edukasi Berbasis Android Jejak Petualangan Pada Pemahaman Konsep Persegi Matematika) di SD 1 Jepang
Lovika Ardana;
Diana Ermawati;
Evanita Evanita
Jurnal SOLMA Vol. 11 No. 2 (2022)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka (UHAMKA Press)
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22236/solma.v11i2.9737
Background: Penggunaan game dalam proses belajar diindikasi mampu merangsang peserta didik lebih aktif dalam pemahaman konsep belajar. Aplikasi GIBRAN GIAT sebagai salah satu game yang dapat dijadikan media pembelajaran berbasis game untuk membantu perkembangan kognitif. Aplikasi GIBRAN GIAT dikembangakn dengan tujuan agar mampu menjadi media dalam penyampaian konsep di SD 1 Jepang. Metode: Metode yang digunakan yaitu pendekatan kualitatif, dimulai dari tahap analisis kebutuhan, perancangan dan pengembangan serta evaluasi. Evaluasi kegiatan menggunakan Teknik nontes yaitu wawancara dan dokumentasi. Subjek penelitian pada pengabdian ini yaitu bapak ibu guru di SD 1 Jepang sejumlah 14 orang dan 20 siswa kelas IV. Hasil: Hasil yang didapatkan adalah tersedianya Aplikasi GIBRAN GIAT (game edukasi berbasis android jejak petualangan pada pemahaman konsep persegi matematika). Output dari kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah untuk mengembangkan aplikasi GIBRAN GIAT sebagai media pembelajaran untuk guru dan siswa di SD 1 Jepang. Kesimpulan: Kegiatan pengabdian ini telah berhasil mengembangkan game edukatif sebagai media pembelajaran siswa kelas IV di SD 1 Jepang.
Pendampingan Pembuatan Aplikasi Mat Joyo (Mathematics Joyful Education) bagi Guru SDN 1 Gemiring Kidul
Diana Ermawati;
Lovika Ardana Riswari;
Esti Wijayanti
Jurnal SOLMA Vol. 11 No. 3 (2022)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka (UHAMKA Press)
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22236/solma.v11i3.9892
Background: Permainan edukatif dapat digunakan sebagai penunjang jalannya proses pembelajaran yang menyenangkan dan berdampak bagi siswa. Pendampingan pembuatan game atau aplikasi MAT JOYO dapat memberikan ilmu baru bagi guru dalam mengembangkan dunia pendidikan, dan tentunya hasil akhirnya siswa dapat belajar dengan menyenangkan. Metode: Metode realisasi pemecahan masalah yang dilakukan adalah dengan melakukan pelatihan dan pendampingan pembuatan game atau aplikasi MAT JOYO (Mathemarics Joyful Education) yang diikuti oleh guru SDN 1 Gemiring Kidul, dan siswa kelas 5 SD. Materi pendampingan dan pelatihan yang diberikan meliputi: 1) Pembuatan materi pemahaman konsep volume balok yang menarik, 2) Pengenalan aplikasi untuk membuat game MAT JOYO, 3) Pembuatan game MAT JOYO dengan memasukkan materi volume balok yang telah dibuat, 4) Pengujian game MAT JOYO kepada siswa kelas 5. Hasil: Pelatihan ini berhasil meningkatkan kompetensi guru dalam mengajar menggunakan permainan edukasi, sehingga dapat menarik minat belajar siswa serta tercipta pembelajaran yang menyenangkan. Kesimpulan: Kegiatan pendampingan ini berhasil meningkatkan kompetensi dan keahlian guru dalam pembuatan game edukasi (aplikasi MAT JOYO) sebagai media dalam pembelajaran pemahaman konsep matematis siswa.
Analisis Penerapan Profil Pelajar Pancasila Berbasis Budaya Literasi di SDN 1 Brantaksekarjati
Siti Milkhatun Nadiroh;
Imaniar Purbasari;
Diana Ermawati
Journal on Education Vol 5 No 3 (2023): Journal on Education: Volume 5 Nomor 3 Tahun 2023
Publisher : Departement of Mathematics Education
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/joe.v5i3.1651
The application of literacy in elementary schools is very important for the continuity of the learning process and in order to shape student character. Low awareness of literacy is a problem in the application and development of student character. The purpose of this study was to find out how to implement character values based on the profiles of Pancasila students through the literacy culture at SDN 1 Brantaksekarjati. The method used is narrative-qualitative. The research was conducted at SDN 1 Brantaksekarjati in November 2022 with research subjects of class IV students, taking into account the criteria of the students' habits in the learning process and the homeroom teacher using data collection techniques in the form of observation, interviews, and documentation. The data analysis techniques used are data reduction, data presentation, and data retrieval. The validity of the data in the study was tested using a credibility test with method triangulation and source triangulation. The results showed that students had fulfilled 4 of the 6 indicators in applying the Pancasila student profile through literacy activities. Although the implementation of literacy activities in schools appears to be going well, individual student literacy awareness remains relatively low.
Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas IV SD dengan Menggunakan Model PBL Berbantu Media Papan Madu
Nanda Ragil Setyawan;
Savitri Wanabuliandari;
Diana Ermawati
FONDATIA Vol 7 No 1 (2023): MARET
Publisher : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah STIT Palapa Nusantara
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36088/fondatia.v7i1.3177
This study aims to determine the application of the honey board-assisted PBL learning model to improve critical thinking skills in mathematics of fourth grade students of Medini 2 Public Elementary School. This class research was conducted in fifth grade of Boloagung 02 Public Elementary School with 20 students and teachers as test subjects, who lasted for 2 cycles. Each cycle consists of two meetings. The dependent variable is students' critical thinking skills and the independent variable is the Problem Based Learning model assisted by Honey Boards. Data collection methods used include interviews, observation, tests and documentation with quantitative and qualitative analysis techniques. The results of the study showed that students' critical thinking skills after applying the Problem Based Learning model assisted by the Honey Board in Cycle I obtained a score of 76.67 with a percentage of 71%, and student completeness reached 65%. The increase in the results of critical thinking skills in cycle II was 78.67 with a percentage of 79% and the percentage of students' completeness was 90%. So, the application of the PBL learning model assisted by the honey board can improve the mathematical critical thinking skills of fourth grade students at SD Negeri Medini 2.