Articles
<![CDATA[Faham Jabariyah Dan Faham Qadariyah Dalam Perdebatan Mahasiswa Pada Matakuliah Ilmu Kalam ]]>
<![CDATA[Aisyah Idris]]>
<![CDATA[ PIONIR: JURNAL PENDIDIKAN Vol 5, No 1 (2016) ]]>
Publisher : <![CDATA[Prodi PGMI FTK UIN Ar-Raniry Banda Aceh bekerjasama dengan PW PERGUNU Aceh ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22373/pjp.v5i1.169
<![CDATA[Pembelajaran menjadi bermakna apabila pembelajar memberikan perhatian penuh kepada materi pembelajaran yang sedang digeluti. Keseriusan di dalam proses pembelajaran dipengaruhi oleh beberapa faktor termasuk pemilihan metode yang tepat. Ketepatan sebuah metode tergantung erat dengan karakteristik dari materi pembelajaran. Untuk materi yang sifatnya menimbulkan pro dan kontra dalam penerimaannya maka metode debat akan sangat efektif diterapkan. Salah satu ciri keberhasilan penerapan sebuah metode terlihat pada partisipasi peserta didik dalam proses pembelajaran. Faham jabariyah dan faham qadariyah adalah salah satu isu kontroversi yang selalu menyisakan debat panjang di kalangan mahasiswa. Maka metode debat untuk membelajarkan materi tersebut adalah suatu kelayakan. Tulisan ini ingin menyingkap desaian pembelajaran dengan metode debat dan pelaksanaannya di perguruan tinggi untuk materi ajar yang mengundang setuju atau tidak setuju.]]>
<![CDATA[PENERAPAN METODE ONE DAY ONE AYAT UNTUK MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN ANAK DALAM MENGHAFAL JUZ AMMA DI TK FKIP UNSYIAH BANDA ACEH ]]>
<![CDATA[Munawwarah, Aisyah Idris, Husna Hakim]]>
<![CDATA[ Bunayya Vol 7, No 1 (2021): Januari 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22373/bunayya.v7i1.9296
<![CDATA[Metode one day one ayat merupakan metode menghafal yang menyenangkan bagi anak karena dapat dilakukan dengan berbagai cara dan teknik yang dapat berpengaruh baik pada perkembangan jiwa anak. Proses pembelajaran untuk mengembangkan kemampuan menghafal anak yang terjadi dilapangan masih kurang efektif, dikarenakan kurangnya fasilitas dan metode yang digunakan. Salah satu aspek perkembangan yang dapat dikembangkan melalui metode ini adalah aspek perkembangan kognitif atau kecerdasan pada anak dalam proses menghafal ayat-ayat Al-Qur’an/Juz Amma. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengembangan dalam penerapan metode ODOA terhadap kemampuan hafalan Juz Amma pada anak. Jenis penelitian ini adalah eksperimen dengan menggunakan one group pretest-posttest design yang terdiri dari subjek yang berjumlah 7 anak dengan 3 laki-laki dan 4 perempuan. Data dikumpulkan melalui ceklist lembar observasi dan dianalisis dengan deskriptif kuantitatif yang dibantu dengan rumus uji-T. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya pengembangan dalam menghafal Juz Amma dengan penerapan metode ODOA pada saat pre-test mencapai 42,85%, post-test 91,42%. Data hasil uji-T diperoleh thitung> ttabel yaitu 16,552 >2,447. Kesimpulan yang didapat bahwa penerapan metode ODOA dapat mengembangkan kemampuan hafalan Juz Amma.]]>
<![CDATA[Spesies Mollusca di Ekosistem Mangrove Kecamatan Baitussalam Kabupaten Aceh Besar sebagai Referensi Pendukung Materi Keanekaragaman Hayati ]]>
<![CDATA[Aisyah Idris]]>;
<![CDATA[Miszora Novita]]>;
<![CDATA[Samsul Kamal]]>
<![CDATA[ Biotik Vol 6, No 2 (2018): JURNAL BIOTIK ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Ar-Raniry ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22373/biotik.v6i2.5612
<![CDATA[Mollusca is the second largest phylum of invertebrate animals that has high adaptability. One of Mollusca's habitats is the mangrove ecosystem in Baitussalam District, Aceh Besar. There were very little data regarding the type and diversity of Mollusca in the mangrove ecosystem area of Baitussalam Subdistrict, Aceh Besar, after the tsunami in 2004. A study is needed considering that the data can be used as a database and supporting reference for biodiversity material in schools. This study was carried out to; 1) Identifies the types of Mollusca in the mangrove ecosystem in Baitussalam District, Aceh Besar; 2) Determines the output of this study as a reference for supporting biodiversity learning; and 3) Finds out the feasibility of the output as supporting reference for biodiversity material. Data collection was performed by line transect and quadrant transect method with purposive sampling. Data was analyzed with qualitative and quantitative analysis. The results of the study revealed that there are 29 types of Mollusca consisting of Gastropods and Bivalves. The output is in the form of a national standard textbook that can be used as a reference for supporting biodiversity learning. The book feasibility test obtained a total score of 95.6%. The conclusion is that there are 29 types of Mollusca and the output is a national standard textbook that are very feasible to be recommended as a supporting reference for biodiversity material.]]>
<![CDATA[Bina’ Syakhsiyah Mahasiswa Pendidikan Biologi Melalui Kegiatan Praktikum ]]>
<![CDATA[Aisyah Idris]]>;
<![CDATA[Eva Nauli Taib]]>;
<![CDATA[Maqfirah Maqfirah]]>
<![CDATA[ Biotik Vol 7, No 1 (2019): JURNAL BIOTIK ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Ar-Raniry ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22373/biotik.v7i1.5475
<![CDATA[This study aims to determine the character values in laboratory activities, the process of character building and to find out the causes of the reduced character values of biology education students. The method used is the triangulation method. Data collection is done by observation, in-depth interviews and distributing questionnaire sheets. The results showed the lowest character value criteria was honesty, that wasin enough category with an average score of 3.32. It can be concluded that the overall character values of biology education students are classified as good with an average value of 3.55. Although the process of character building for biology education students through laboratory activities has been carried out by providing punishment and rewards, there are reduced character values due to insufficient face-to-face time in laboratory activities, lack of cooperation among assistants, and students’ lack of awareness to obey the rules, self-introspection and motivation.]]>
<![CDATA[PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE DENGAN MEDIA GAMBAR PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN DI MAN 4 PIDIE ]]>
<![CDATA[Suci Akmalia]]>;
<![CDATA[Aisyah Idris]]>;
<![CDATA[Nurlia Zahara]]>
<![CDATA[ Prosiding Seminar Nasional Biotik Vol 6, No 1 (2018): PROSIDING SEMINAR NASIONAL BIOTIK VI 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[Prosiding Seminar Nasional Biotik ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (391.455 KB)
|
DOI: 10.3126/pbio.v6i1.4321
<![CDATA[Kemampuan komunikasi siswa dalam pembelajaran Biologi di MAN 4 Pidie masih kurang. Kurangnya kemampuan komunikasi siswa akan menyebabkan guru tidak mengetahui apakah materi yang diajarkan sudah dipahami siswa atau belum. Berpikir kritis siswa juga tergolong rendah ketika menjawab soal dan bertanya. Rendahnya berpikir kritis siswa akan berdampak pada nilai siswa. Mengatasi permasalahan tersebut, salah satunya itu dengan penerapan model pembelajaran think talk write (TTW) dengan media gambar. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui kemampuan komunikasi siswa dan berpikir kritis siswa melalui penerapan model pembelajaran think talk write (TTW) dengan media gambar pada materi pencemaran lingkungan. Penelitian ini menggunakan rancangan pre eksperimen dengan model the one group pre-test post-test. Populasi pada penelitian ini seluruh siswa kelas X IPA sebanyak 48 siswa yang terdiri dari 2 kelas. Sampel pada penelitian ini yaitu kelas X IPA 2. Pemilihan sampel dilakukan secara purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan penyebaran soal tes untuk mengetahui peningkatan berpikir kritis siswa dan lembar observasi untuk mengetahui kemampuan komunikasi siswa. Analisis data kemampuan komunikasi siswa menggunakan rumus persentase. Analisis data berpikir kritis siswa menggunakan statistik uji-t. Hasil analisis data menunjukkan kategori tinggi terhadap kemampuan komunikasi siswa serta berpikir kritis siswa mengalami peningkatan, yaitu thitung = 27,22 dan ttabel = 1.72074.]]>
<![CDATA[Penerapan Metode Diskusi Plus Tutor Sebaya untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Mahasiswa pada Mata Kuliah Ulumul Qur'an di Prodi PAI FTK UIN Ar-Raniry ]]>
<![CDATA[Safrina Ariani]]>;
<![CDATA[Aisyah Idris]]>;
<![CDATA[Nurbayani Ali]]>
<![CDATA[ Jurnal MUDARRISUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam Vol 12, No 4 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22373/jm.v12i4.15994
<![CDATA[In implementing the group discussion method in lectures where students in groups present their assignments/papers in front of the class, were found several weaknesses such as not all student members of the presenting group mastered the material that was their assignment, only a few students were actively involved in the discussion. Furthermore, the material is not thoroughly by all the members, all of which have an impact on student learning outcomes. One way that lecturers can use to overcome the above problems is to apply the discussion method plus peer tutors. The choice of this method is expected to increase student responsibility in completing assignments and increase their activeness in the lecture process so as to improve student learning outcomes. This study aims to determine the increase in the activity and learning outcomes of unit 3 students Batch 2022/2023 PAI Department of FTK UIN Ar-Raniry through the application of the discussion method plus peer tutors in the Ulumul Qur'an Course. The subjects of this study were 35 students from unit – 03 PAI study program who are in the Ulumul Qur'an class that teach by the researcher. This research is a reflective Classroom Action Research, conducted in 3 cycles. The techniques used to collect data are test, observation and documentation techniques. Based on the analysis of the data obtained, it can be concluded that applying the discussion method plus peer tutors in the Ulumul Qur'an Course can increase learning activities of the students in discussing and working together and can improve student learning outcomes.]]>
<![CDATA[Kesulitan Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Al - Qur’an Hadist Kelas VII MTsS samahani Kabupaten Aceh Besar ]]>
<![CDATA[Aisyah Idris]]>;
<![CDATA[Nurbayani]]>;
<![CDATA[Maysyurah Turiza]]>
<![CDATA[ JURNAL ILMIAH MAHASISWA Vol 1 No 1 (2023): Jurnal Ilmiah Mahasiswa ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22373/jim.v1i1.364
<![CDATA[Hasil belajar yang diperoleh oleh peserta didik masih tergolong rendah. faktor yang menyebabkan rendahnya hasil belajar peserta didik disebabkan peserta didik mengalami kesulitan dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apa saja kesulitan belajar yang dialami peserta didik beserta dengan faktor penyebabnya. Metodelogi yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data yaitu wawancara dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan terdiri atas tiga langkah kegiatan, yaitu reduksi data, penyajian data, serta verifikasi data atau penarikan kesimpulan. Hasil penelitian yang diperoleh yaitu : 1) Kesulitan belajar pada pelajaran Al-Qur’an Hadist terdapat beberapa macam, diantaranya yaitu: pertama, peserta didik mengalami kesulitan membaca Al-Qur’an yang disebabkan karena siswa belum memahami secara keseluruhan tentang huruf hijaiyah, kesulitan pengucapan huruf hijaiyah sesuai dengan makhraj yang benar, dan kesulitan dalam penerapan tajwid atau hukum-hukum bacaan. Kedua, siswa mengalami kesulitan dalam memahami dan menghafal ayat Al-Qur’an dan Hadist beserta isi kandungannya. Kesulitan ini dialami siswa karena kurangnya kemampuan siswa dalam memahami dan menghafalkan bacaan Al-Qur’an dan Hadist. 2) Faktor-faktor penyebab peserta didik kesulitan belajar pada pelajaran Al-Qur’an Hadist diantaranya yaitu kurangnya minat dan motivasi belajar siswa, kurang dan lemahnya kemampuan siswa dalam membaca dan mengingat, kurangnya perhatian orang tua, kurangnya kemampuan guru dalam menyajikan proses pembelajaran, dan minimnya sarana dan prasarana yang disediakan oleh sekolah.]]>
<![CDATA[(MIN Lamrabo لإصلاح نطق الحروف فى الجمل العربية (دراسة تجريبية ﺑ Structural Analytical Synthetic فعالية تطبيق طريقة ]]>
<![CDATA[Idris, Aisyah]]>;
<![CDATA[Jannah, Raudhatul]]>
<![CDATA[ لســـانـنــا (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya Vol 6, No 2 (2016): لســـانـنــا (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya (Juli-Desem ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Tarbiyah dan keguruan- UIN Ar-Raniry ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22373/l.v6i2.869
<![CDATA[إن موضوع هذا البحث "فعالية تطبيق طريقة Structural Analytical Synthetic لإصلاح نطق الحروف فى الجمل العربية (دراسة تجريبية ﺑـ MIN Lamrabo)". اسباب اختيار الموضوع لأن التلاميذ يصعبون في نطق الحروف الهجائية الصحيحة. وكانت هذه الطريقة قد طبقت في مادة اللغة الإندونيسية ونجحت في تطبيقها لأنها تؤسس على الأساس اللغوي الذي ينظر إلى وحدة اللغة الصغرى لتركيب الجمل. وهذه طريقة تركز في عملية نطق الحروف فتساعدهم على قراءة الجملة العربية صحيحا. والهدف من هذا البحث هو معرفة فعالية هذه الطريقة لإصلاح نطق الحروف فى الجمل العربية ومعرفة استجابة التلاميذ بتطبيقها على إصلاح نطق الحروف فى الجمل العربية ﺑـ MIN Lamrabo. أما منهج البحث فهو طريقة البحث التجريبي بشبه التجريبي بتصميم المجموعة مع إجراء الاختبار القبلي والبعدي فى القراءة ثم القيام بالتدريس بطريقة Structural Analytical Synthetic، فبعدها الاختبار البعدي من النص المقروء. و نتائج البحث من هذه الرسالة فهي أن طريقة Structural Analytical Synthetic فعالية لإصلاح نطق الحروف فى الجمل العربية لأن ت (t) الحساب 7،2 أكبر من- ت (t) كم ظهر في الجدول البحثي 2،11 واستجابة التلاميذ في تعليم القراءة بالنسبة 95% ورغبتهم فيها تماما 83،33% ورغبتهم فيها 16،67% ولا أحد منهم لا يحب تعلم القراءة بهذه الطريقة.]]>
<![CDATA[Aceh Barat Daya مشكلات الطالبات على ترجمة كتب التراث بمعهد جبل النور الجديد ]]>
<![CDATA[Idris, Aisyah]]>;
<![CDATA[Badruzzaman, Badruzzaman]]>;
<![CDATA[Fithriani, Ulva]]>
<![CDATA[ لســـانـنــا (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya Vol 11, No 2 (2021): لســـانـنــا (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya (JULI-DESE ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Tarbiyah dan keguruan- UIN Ar-Raniry ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22373/ls.v11i2.11620
<![CDATA[Some students at the jabal nur jadid islamic boarding school had difficulty translating the Kuthubu At-Thuras. Therefore, the purpose of this study is to find out what problems are faced by the students of the Jabal Nur Jadid islamic boarding school in translating the Kuthubu At-Thuras and what efforts are made by the teachers to overcome these difficulties. The method used by researchers in this study is descriptive method, where researchers conduct interviews to obtain the required data. And the sample in this study were 20 students. The results of this study are problems when translating the Kuthubu At-Thuras, especially in terms of language problems, namely in terms of vocabulary,grammer,language preparation, literacy and language development. The teacher’s efforts in overcoming their problems were the teacher telling the students to memorize the lessons (vocabulary and grammer) and over and over again, asking the tudesnts to practice translating arabic texts, making concept maps to teach grammer, outside of class haurs to teach studest grammer and the teacher used vocabulary thant was easily understood by the students when translating the Kuthubu At-Thuras.]]>
<![CDATA[بندا أتشيه MTsN Rukoh على ترقية مهارة القراءة عند الطلاب ب Problem Based Learning فعالية تطبيق ]]>
<![CDATA[Muharram, Fivi]]>;
<![CDATA[Idris, Aisyah]]>;
<![CDATA[Ninoersy, Tarmizi]]>
<![CDATA[ لســـانـنــا (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya Vol 12, No 2 (2022): لســـانـنــا (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya (JULI-DESE ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Tarbiyah dan keguruan- UIN Ar-Raniry ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22373/ls.v12i2.17866
<![CDATA[The subject of this research is "The Effectiveness of Problem Based Learning on Promoting Students' Reading Skills at MTsN Rukoh Banda Aceh". One of the reasons that led the researcher to write this thesis is that some students during the process of teaching and learning are having trouble reading and can not read the correct reading and sound. Some characters do not match their output. The objectives of this thesis are to identify the effectiveness of Problem Based Learning in promoting students 'reading skills and to identify students' problem based learning activities on reading instruction. The research method used by the researcher in writing this thesis is empirical research. In the data collection, the researcher taught the Arabic language by direct testing and observation. The results of research obtained by the researcher in this thesis is that the application of Problem Based Learning is effective in promoting the reading skills of students. The difference between the control group and the experimental group is 11.962, and the result of student activities in Problem Based Learning is 89.70.]]>
