Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.383
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Islam JPPI | Jurnal Penelitian Pendidikan Islam At-Tafkir Al-Ikhtibar : Jurnal Ilmu Pendidikan JL3T (Journal of Linguistics, Literature and Language Teaching) Al Intisyar: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Loghat Arabi: Jurnal Bahasa Arab & Pendidikan Bahasa Arab MEUSEURAYA : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT Alsinatuna
Sabri, Hatta
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
PENINGKATAN MUTU BAHASA ARAB MALALUI PELATIHAN PENGUASAAN KOSA KATA DI PRODI PBA IAIN LANGSA Sabri, Hatta
At-Tafkir Vol 9 No 2 (2016): Vol. 9 No 2 Desember 2016
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LP2M) IAIN Langsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Banyak mahasiswa mengalami kesulitan memahami pelajaranbahasa Arab. Kesulitan ini umumnya terlihat dariketidakmampuan para mahasiswa dalam menulis danberkomunikasi dengan menggunakan bahasa Arab dalamperkuliahan. Ironisnya problematika tersebut bukan saja dialamioleh mahasiswa yang bukan jurusan atau prodi pendidikanBahasa Arab, bahkan mahasiswa yang bergelut dengan allughahal-arabiyah ini, yang berada pada jurusan pendidikanBahasa Arab, merekalah yang sering mengalami problem dalamberbahasa. Problema tersebut, juga didasari oleh minim danlemahnya kemampuan mahasiswa terhadap penguasaan danpunggunaan kosa kata.Tulisan sederhana ini mendeskripsikanupaya peningkatan mutu pembelajaran bahasa Arab melaluipelatihan dan pembelajaran berbasis kosa kata di Prodi PBAIAIN Langsa
KHUTHUWATU TA'LIMIL MUHADATSATI FIE TARQIYATI QUDRATI AT-THALABATI 'ALA AT-TAKALLUMI BI MADRASATI AL-'ALIYATI 'ULUMUL QURAN LANGSA sabri, hatta; asrul
Al Intisyar: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 8 No 1 (2023): VOLUME 8 No.1 Tahun 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan bahasa Arab IAIN Langsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32505/intisyar.v8i1.6189

Abstract

This study aims to determine the application of muhadasah learning techniques to students at Madrasah Aliyah Ulumul Qur'an, Langsa City, who have various competencies, because some of these students are advanced students from public schools, and from other Islamic boarding schools. This heterogeneity resulted in teachers being more extra in choosing methods and techniques that were more accurate in muhadasah learning. This research is a qualitative descriptive research. Data were collected by observation and interview methods, from research data sources, namely teachers, students and the learning process. The findings from the research results are that the combination of high achieving students and students with medium and low competence can contribute to increasing their competence in muhadasah.
Peningkatan Hafalan Siswa Dengan Metode 3T1M Fadilla, Khusnul; Sabri, Hatta; Z, Syamsiah
Al-Ikhtibar: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 11 No 1 (2024): Al-Ikhtibar: Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32505/ikhtibar.v11i1.8612

Abstract

Fenomena program tahfidz Al-Quran berkembang pesat di berbagai lembaga pendidikan. Rendahnya hafalan siswa perlu mendapatkan tindakan yang sesuai. Penelitian ini untuk mendeskripsikan penerapan metode 3T1M sebagai tindakan terhadap permasalahan siswa dan mengetahui pengingkatan hafalan Al-Quran siswa setelah proses penerapan tindakan pada program tahfidz di Mesjid Istiqamah Gampong Teungoh Kota Langsa. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Pengumpulan data menggunakan instrument tes hafalan dengan 11 indikator penilaian. Berdasarkan analisis data, maka penerapan metode 3T1M (Talqin, Tikrar, Tasmi’ dan Murajaah) pada program tahfidz di Mesjid Istiqamah Gampong Teungoh Kota Langsa dengan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dilakukan selama 2 siklus. Permasalahan pada siklus I yaitu siswa masih belum sepenuhnya memahami bagaimana proses pembelajaran menggunakan metode 3T1M ini sehingga nilai yang diperoleh rata-rata siswa belum mencukupi ketuntasan minimum, oleh karena itu perlu dilakukan siklus II. Pada siklus II, peneliti dan siswa sudah mampu menguasai pembelajaran dengan menggunakan metode 3T1M ini sehingga nilai rata-rata yang diperoleh sudah melebihi batas ketuntasan minimum. Sehingga dapat dikatakan bahwa penerapan metode 3T1M pada program tahfidz di Mesjid Istiqamah Gampong Teungoh Kota Langsa berdampak pada peningkatan hafalan siswa.
TAʿLĪM AL-ISTIMĀʿ WĀ Al-KALĀM BITAṬBĪQ USLŪB FARĪQ AL-TADRĪS FĪ AL-JĀMI'AH AL-ISLĀMIYAH AL-ḤUKŪMIYAH Sabri, Hatta; Wildana Wargadinata; Sutaman
ALSINATUNA Vol 8 No 2 (2023): June 2023
Publisher : Arabic Education Department, Faculty of Education and Teacher Training, State Islamic University of K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28918/alsinatuna.v8i2.1747

Abstract

The phenomenon of differences in educational background and linguistic abilities of new students, has an impact on the policy of the PBA IAIN Lhokseumawe study program by implementing istima' kalam learning with a team teaching strategy. This study aims to describe; What are the strategies and supporting media used by the lecturer team in learning the istima 'kalam course, in an effort to improve learning activities and students' ability to speak Arabic? This research uses a qualitative approach with the type of case study. Data were collected through in-depth interviews, participant observation and documentation studies. Then the data was analyzed by following the theory of Miles and Huberman which includes reduction after data collection, data presentation and conclusions. The results showed that there was a set of strategies used by team teaching and contributed to the achievement of the process and objectives of the istima' kalam course at the PBA IAIN Lhokseumawea. Among them are determining material that is in accordance with student competence, division of lecturers' tasks in teaching based on the stages of language proficiency competence in lectures, application of direct and indirect learning strategies both independently and in groups, with methods of summarizing, repeating, giving speeches, discussing, debating role playing.
Namudzaj Istiyáb al-Qiymah al-Ijtimaíyah bi Tathbiq Tadris al-Qiraáh li al-Mujtama’ fi Majlis Ta’lim al-Hidayah Langsa-Aceh/A Social Value Comprehension Model By Applying Teaching Reading to The Majlis Taklim Al-Hidayah Langsa - Aceh Sabri, Hatta; Nasruddin, Nasruddin
Loghat Arabi : Jurnal Bahasa Arab dan Pendidikan Bahasa Arab VOL 4, NO 1 (JUNE 2023): LOGHAT ARABI
Publisher : IAI DDI Polewali Mandar, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36915/la.v4i1.77

Abstract

The many developments of taklim and remembrance majlis in the city of Langsa, emerged simultaneously with the development and application of Islamic sharia in Sukarejo Village, Langsa City, Aceh. Among the forms of recitation at the taklim assembly is studying Islamic sciences by reading Arabic-language books, such as issues of fiqh, monotheism and tasawwuf. This paper aims to describe the phenomenon of learning to read for the community at the Majlis Taklim Alhidayah, Sukarejo Village, Langsa, which is devoted to instilling social values. The phenomenon of religious studies at the al-Hidayah assembly is different from other study centers in the city of Langsa, which focus on reading Arabic-language book materials not only on aspects of fiqh, monotheism and tasawwuf morals. This research is a descriptive qualitative study, namely research with data collection methods by in-depth interviews, observation and documentation, then data analysis and discussion. And the results of this study, that the application of learning to read Arabic texts for the community at the al-Hidayah study assembly, Sukarejo village, Langsa Aceh city, is oriented towards inculcating social and religious values and includes material on tasamuh, family or mutual help, hospitality, protecting the environment. Then related to the role of parents in fostering children and the community, the values of mutual help and social activities. And this learning process can be used as a model for developing social values-based recitation.المستخلص: انتشرت نمت وطورت مجاليس التعليم للمجتمع بمدينة لانقسا مع تطبيق الشريعة الإسلام بآتشيه. من أنشطة التعليمية في المجاليس هي تدريس العلوم الإسلامية بطريقة قراءة الكتب العربية مثل في مسائل الفقهية والتوحيد ثم التصوف. يهدف هذا البحث لكشف ظواهر تدريس القراءة للمجتمع فى مجليس التعليم الهداية بقرية سوكارجوا لانقسا، التى تخص فيها تعليم القراءة في ضوء استيعاب القيمة الإجتماعية. فظواهر هذه العملية الجذابة وتفارق مجاليس أخرى بهذه المدينة، التى تراعي تعليم القراءة بالمواد المتعلقة بالنظرية الفقهية والأخلاف والتوحيد فقط. استخدم هذا البحث بالمنهج الكيفي الوصفي، وهو منهج جمع البيانات بطريقة المقابلة العميقة والملاحظة والتوثيقية، ثم تحليل البيانات ومناقشتها. وتوصل إلى نتيجة البحث فهي:  أن تطبيق تعليم قراءة النصوص العربية للمجتمع في مجليس التعليم الهداية قرية سوكارجوا بمدينة لانقسا أتشيه، توجه نحو غرس القيمة الاجتماعية والدينية. ويتضمن مادة عن التسامح، الأسرة أو المساعدة المتبادلة، الضيافة، حماية البيئة. ثم تتعلق بدور الوالدين في رعاية الأبناء والمجتمع، والقيم التعاون والأنشطة الاجتماعية. ويمكن استخدام هذه العملية التعلمية كنموذج لتطوير عملية التعليم للمجتمع في المجالس التعليمية.
‫تكوين البيئة اللغوية فى الجامعة الإسلامية‬ Sabri, Hatta
JL3T (Journal of Linguistics, Literature and Language Teaching) Vol 2 No 2 (2016): Volume II No 2 Tahun 2016
Publisher : UPT. Pengembangan Bahasa IAIN Zawiyah Cot Kala Langsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32505/jl3t.v2i2.21

Abstract

تطورت تعليم و تعلم اللغة العربية فى البلد إندونيسية تطويرة كبيرة. فتبدأ تعليم اللغة العربيةبالمدارس والجامعات منذ المستوى الروضة أو التعليم للأطفال حتى المستوى الجامعى. فى تطور وتنمية وترقيتها، تواجه تعلم و تعليم اللغة العربية إلى المشكلات المختلفة والمتنوعة. وتجرب المدرسين فى اختيار لحل تلك المشكلات. وأكثر فكرة تصدر إلى أهمية تكوين البيئة اللغوية ف تعليم اللغة العربية. فأكثر المدارس أي المعاهد تعلم العربية بتطبيق و تكوين البيئة العربية. وقليل من المستوى الجامعات التى تعلم فيها اللغة العربية. لذلك، هذه الكتابة تعطى أراء الكاتب عن السعي على تكوين البيئة اللغوية فى المستوى الجامعي.
دور المدرسين فى تشجيع الطلبة على تعلم اللغة العربية في مدرسة علوم القرآن بلانجسا Sabri, Hatta
JL3T (Journal of Linguistics, Literature and Language Teaching) Vol 3 No 1 (2017): Volume III No 1 Tahun 2017
Publisher : UPT. Pengembangan Bahasa IAIN Zawiyah Cot Kala Langsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32505/jl3t.v3i1.339

Abstract

من أهم العناصر فى تعليم وتعلم اللغة العربية هي الطريق والطرق، والوسائل، والمواد التعليمية، ودور المدرسين. وعرفنا أن من أهم العناصر فى تعلم وتعليم اللغة العربية منها دور المدرسين. كما قال محمد يونس: "الطريقة أهم من المادة، والمدرس أهم من الطريقة". هذا بمعنى أن المدرس الذى له كفاءة وقدرة فى اللغة فله دورا كبيرا فى التعليم. من أهداف هذا البحث التعرف على دور المدرسين في تشجيع الطلبة على تعلم اللغة العربية بمدرسة علوم القرآن بلانـجسا. وعلى العام، محاولات المدرسين فى تشجيع رغبة الطلبة على تعلم العربية بهذه المدرسة تمكن أن تكون نمطا من الأنماط للمدارس والمعاهد فى سعي اكتساب اللغة الأجنبية للأطفال.
Pendampingan dan Pelatihan Santri Mengajar pada Balai Pengajian Al-Hidayah Desa Sukarejo Langsa Timur Sabri, Hatta; Idris, Muhammad Nu'man; Maulana, Zefri
MEUSEURAYA - Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol.2 No.1 (Juni 2023)
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat STAIN Teungku Dirundeng Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (825.861 KB) | DOI: 10.47498/meuseuraya.v2i1.1745

Abstract

Di antara bentuk pengabdian kepada masyarakat ialah memberikan pelayanan berupa pendidikan baik non formal maupun informal. Salah satu lembaga informal di bidang pendidikan agama yang marak di masyarakat adalah Taman Pendidikan al-Quran. Tulisan ini merupakan hasil laporan dari kegiatan pengabdian berupa pendampingan di Balai Pengajian Al-Hidayah yang berlokasi di Desa Sukarejo Kecamatan Langsa Timur, Kota Langsa Provinsi Aceh. Metode yang diterapkan dalam kegiatan ini berupa metode pelatihan dan pemodelan, yaitu melatih para santri mengajar dan menganalisa kesalahan bacaan santri lainnya dengan memberikan model bacaan yang benar. Hasil dari kegiatan pengabdian menunjukkan bahwa pemberdayaan yang dilakukan di Balai Pengajian Al-Hidayah terdiri dari pemberdayaan siswa dan pemberdayaan Orang Tua.
Transformasi Sistem Full Day School Dan Kurikulum Integratif Dalam Konteks Pendidikan Islam Pada Lingkungan Sekolah – Madrasah Nafis, Asrarun; razali, ruslan; Sabri, Hatta
Al-Ikhtibar: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 11 No 2 (2024): Al-Ikhtibar: Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32505/ikhtibar.v11i2.10431

Abstract

Kebijakan untuk melaksanakan sistem Full Day School (FDS) di sekolah atau madrasah yang pernah dibuat oleh Kemendikbud RI sejak sepuluh tahun lalu diperkirakan akan kembali diprogramkan dalam masa yang akan datang. Ini merupakan respon terhadap berbagai realitas, tantangan dan tuntutan zaman. Jika diterapkan dengan serius, maka FDS berpotensi untuk meningkatkan kualitas pendidikan Islam di Indonesia. Kajian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk menganalisis dan memberikan gambaran tentang landasan serta arah kebijakan FDS pada aspek substantif. Pola penyusunan tematik dalam studi ini dilakukan dengan kajian literatur yang berhubungan dengan prinsip transformasi pendidikan Islam yang dikembangkan dalam sistem pendidikan penuh waktu (full day school). Termasuk bagaimana kurikulum yang diterapkan pada pelaksanaan FDS tersebut nantinya dapat di integrasikan dengan berbagai pendekatan yang religius dan Islami. Pola studi literatur dilaksanakan dalam kajian ini mengarah untuk mengkritisi (criticize), memberikan sandingan (compare), merangkum (summarize), dan menarik suatu kesimpulan (synthesize) atas tema kajian. Sebagai satu rencana strategis, program FDS diharapkan dapat menjadi wadah bagi para pelajar untuk tumbuh menjadi generasi muda yang cerdas, beriman, berakhlak mulia, dan berdaya saing. Dan dengan perencanaan yang komprehensif dan kerja sama yang baik, maka integrasi nilai-nilai pendidikan Islam dalam kurikulum FDS dapat ditransformasikan.
Fostering Emotional and Moral Development in Islamic Boarding Schools: The Impact of Talaqqȋ and Halaqa Traditions Ismail, Sulaiman; Sabri, Hatta; Asari, Hasan; Yamin, Martinis; Yunus, Marzudi Muhammad
Jurnal Pendidikan Islam Vol 10 No 1 (2024): Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : The Faculty of Tarbiyah and Teacher Training associated with PSPII

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/jpi.v0i0.35124

Abstract

The article scrutinizes the teacher-student respected relationship within the talaqqȋ and ḥalaqa traditions of Salafis Boarding Schools. The purpose of the study is to explore the psychological dimensions of this relationship, specifically recognized in Acehnese society as “Ta'zhim keu Guree” (respect to the teacher) as the main âdâb (virtues) within this bond, focusing on the principle of respect. This study employed a participatory action research methodology, using in-depth interviews and participant observation as the primary research instruments, conducted at the Dayah Nurul Hikam Al-Waliyah in Kota Langsa, Aceh Province. The study found that the teacher-student relationship within the talaqqȋ and ḥalaqa tradition acts as a dynamic channel for fostering emotional well-being and psychological growth among students. The respectful bond emerging from this relationship nurtures well-rounded individuals committed to intellectual and moral growth. Ẩdâb, as an Islamic cornerstone, epitomizes respect, humility, and gratitude, bolstering emotional well-being and ethics. The findings suggest that these traditions can be a valuable model for educational institutions aiming to promote emotional well-being, psychological growth, moral ethics, and alignment with Islamic teachings. Additionally, âdâb is highlighted as a valuable tool for promoting positive social change in communities.
Co-Authors Asrul Endri Santi, Nani Fadilla, Khusnul Hasan Asari Idris, Muhammad Nu'man Khairiah Khairiah Martinis Yamin Nafis, Asrarun Nasruddin Nasruddin Razali, Ruslan Rizal Efendi, Rizal Sulaiman Ismail Sutaman Wildana Wargadinata Yunus, Marzudi Muhammad Z, Syamsiah Zefri Maulana, Zefri