General Ledger

In contrast to the widespread assumption in the field of entrepreneurship that "entrepreneurs are born", the reality we experience is that environmental circumstances play a high role in explaining different levels of entrepreneurship across regions or countries. This article gives strong support for unemployment as key factor for entrepreneurship. An empirical lead forward was made by including data of all new firms created between 1993 and 2001 in 348 French labor market areas (2.8 million firms) into a multiple regression analysis. Our empirical study presents evidences about the effects of the local socioeconomic environment on entrepreneurship. The results clearly show that geography matters for entrepreneurship. Three major determinants of entrepreneurship have been identified: 1) a high unemployment rate, 2) population growth, and 3) a highly qualified working population. Additionally, unemployment has been shown to affect entrepreneurship activity even more than population growth, i.e. increasing market demand.

This study contributes to the innovation management literature by clarifying suppliers' innovation and performance antecedents in supply chains. Suppliers are highly important as they trigger innovations in supply chains. Suppliers have to cope with upstream directives which manufactures impose on them to improve the coordination of several suppliers' innovative modules to the product concept. This study of IT suppliers in Germany finds that suppliers increasingly encounter upstream directives in high uncertainty environments. Upstream directives promote radical innovation and business performance, yet negatively affect incremental innovations.

This study aims to determine the effect of profitability on the capital structure of manufacturing companies listed on the Indonesia Stock Exchange. This research is associative. This research takes data from www.idx.co.id. The population in this study, namely companies listed on the Indonesia Stock Exchange 2017-2019. Sample selection was done by purposive sampling method. The conclusion in this study is that INRU and SWAT companies experienced an increase in DER and ROE, this could be due to the addition of debt by the company followed by an increase in the company's ability to manage these funds to increase profits. FASW, INKP, KDSI, TKIM companies experienced a decrease in DER and ROE. ALDO and SPMA companies experienced a decrease in DER and an increase in ROE.

This thesis aims to determine the impact of applying the type of STAD assisted through leaflet media on the sophistication of the latest knowledge on the impact of class XI IPA 2 students at SMA Negeri 3 Waingapu. This type of research is an examination with a quantitative strategy, sampling using purposive sampling. The population of this study is all students of class XI IPA SMA Negeri 3 Waingapu even semester 2022/2023. This data pattern is that 36 students of XI IPA 1 experienced improvements due to increased elegance and 36 students of XI Science 2 due to experiments. The consequence of the descriptive assessment obtained stated that the pretest and posttest values for the experimental luxury were 53.52 < 84.58 at the same time as the pretest and posttest scores for the control were 52.69 < 75.83. Then the arrests were examined using paired t samples. the test produces an Asymp sig (2-tailed) of 0.000 which means <0.05. The version of STAD type mastery assisted by leaf...

The selection of learning models used by teachers in learning activities is one of the determining factors for the success of student learning. This study aims to determine the effect of the Word Square learning model on social studies learning outcomes. This research was conducted at SD Negeri Bintaos, Tepus, Gunungkidul Regency. The research subjects were students of class VI SD Negeri Bintaos with a total of 20 students consisting of 9 male students and 11 female students. This research is a Quasi Experiment, using the Control Group Pretest and Posttest design. Data was collected by using test results in the form of pretest and posttest to determine students' social studies learning outcomes. The results showed that the difference in the average value in the experimental group and the control group. The average value of the experimental group was 82.70 while the average value of the control group was 74.70. The results of the calculation of the t test, sig. (2-tailed) 0.031 <0.05 which indicates that Ho is rejected, meaning that there is a significant difference between the experimental group and the control group. Based on the results of the analysis, it can be said that the Word Square learning model has an effect on social studies learning outcomes.

Abstak: Siswa dalam suatu kelas umumnya dapat dikategorikan menjadi tiga kelompok, yaitu siswa lambat belajar, siswa normal/rata-rata, dan siswa cepat belajar. Jika keadaan demikian dibiarkan berlarut, maka pada gilirannya nanti siswa lambat belajar akan mengalami kegagalan belajar yaitu tidak naik kelas atau tidak lulus ujian pada akhir semester. Solusinya adalah menciptakan sistem pembelajaran yang mampu mengakomodasi semua siswa sehingga pada akhir waktu pembelajaran yang ditetapkan seluruh siswa dapat dinyatakan tuntas belajar. Model pembelajaran yang diteliti adalah penerapan pembelajaran remedial konsentris. Penelitian ini bertujuan untuk menjajaki: bagaimana keefektifan penerapan model pembelajaran remedial konsentris dan pembelajaran konvensional untuk mengakselerasi hasil belajar siswa lambat mencapai kompetensi pada pembelajaran kimia. Metode penelitian yang diterapkan adalah penelitian eksperimen kuasi menggunakan bentuk “Desain kelompok kontrol/pembanding pretes-postes t...

Pada penelitian ini, menggunakan kelas Eksperimen I dan kelas Eksperimen II dimana kelas Eksperimen I menggunakan model Student Team Achievment Division (STAD) berbantu Handout dan kelas Eksperimen II menggunakan model Pembelajaran Langsung ( Direct Instruction ) berbantu Handout .Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas X SMA Swasta Nurul Amaliyah Tanjung Morawa T.A 2016/2017 yang berjumlah dua kelas dan pengambilan sampel menggunakan Total Sampling. Sampel pada penelitian iniadalah siswa kelas X 1 dan siswa kelas X 2 yang berjumlah 34 orang setiap kelas. Kelas X 1 diajarkan dengan menggunakan model Student Team Achievment Division (STAD) berbantu Handout dan kelas X 2 menggunakan Pembelajaran Langsung (Direct Instruction) berbantu Handout. Dari hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata pretest yaitu pada kelas Eksperimen I adalah 49,26 dengan standar deviasi 6,86 sedangkan pada test akhirnya (pos-test) adalah 86,18 dengan standar deviasi 6,428. Untuk nilai rata-rata kel...

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Learning Together dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran akuntansi kelas XI IPS SMA Negeri 3 Pontianak . Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan bentuk quasi-experimental design. Hasil penelitian menunjukan bahwa hasil belajar kelas eksperimen lebih baik dibanding dengan kelas kontrol karena peningkatan hasil belajar siswa kelas eksperimen lebih besar yaitu 64,69 sedangkan kelas kontrol hanya mengalami peningkatan sebesar 59,64 . Berdasarkan hasil uji-t kelas eksperimen dan kelas kontrol diperoleh nilai t hitung sebesar -2,005 dan t tabel sebesar -1,668, ini menunjukan bahwa t hitung &lt; t tabel (-2,005 &lt; -1,668) sehingga Ho ditolak dan Ha diterima . Jadi dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran learning together berpengaruh dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Kata Kunci : Learning Together, Hasil Belajar, Akuntansi Abstract : This research aims to det...

This study aims to determine the learning outcomes of the learning model and change duo conventional learning model class XI IPS on the fundamental accounting equation material of SMA Pancasila in Kabupaten Kubu Raya and to determine the effectiveness of the learning model change duo was compared with conventional learning models. The research method used was quasi-experimental research design to post-test only control design. The study population XI IPS 1 (experiment class) and class XI IPS 2 (grade control). The results of the study as the average post-test experimental class and control class 68,88 78,69. Students who complete the experimental class 22 students (84,62%) and the control class 16 students (61,54%). So learning model change duo more effective than convensional learning models. Effect size of 0,75 is obtained, based on the applicable criteria, effect size in value is included in the high category.

This study aims to determine the learning outcomes of the learning model and change duo conventional learning model class XI IPS on the fundamental accounting equation material of SMA Pancasila in Kabupaten Kubu Raya and to determine the effectiveness of the learning model change duo was compared with conventional learning models. The research method used was quasi-experimental research design to post-test only control design. The study population XI IPS 1 (experiment class) and class XI IPS 2 (grade control). The results of the study as the average post-test experimental class and control class 68,88 78,69. Students who complete the experimental class 22 students (84,62%) and the control class 16 students (61,54%). So learning model change duo more effective than convensional learning models. Effect size of 0,75 is obtained, based on the applicable criteria, effect size in value is included in the high category.

The selection of learning models used by teachers in learning activities is one of the determining factors for the success of student learning. This study aims to determine the effect of the Word Square learning model on social studies learning outcomes. This research was conducted at SD Negeri Bintaos, Tepus, Gunungkidul Regency. The research subjects were students of class VI SD Negeri Bintaos with a total of 20 students consisting of 9 male students and 11 female students. This research is a Quasi Experiment, using the Control Group Pretest and Posttest design. Data was collected by using test results in the form of pretest and posttest to determine students&#39; social studies learning outcomes. The results showed that the difference in the average value in the experimental group and the control group. The average value of the experimental group was 82.70 while the average value of the control group was 74.70. The results of the calculation of the t test, sig. (2-tailed) 0.031 &...

AbstrakPembelajaran yang monoton mengakibatkan siswa cenderung lebih pasif sehingga memerlukan media agar siswa aktif dalam pembelajaran, salah satunya dengan media presentasi prezi. Media ini memuat materi yang luas menjadi singkat, memberikan visualisasi dalam bentuk gambar-gambar dan kita juga bisa memasukkan video di dalamnya. Tujuan dari penelitian pengembangan ini adalah untuk mengetahui kelayakan media presentasi prezi pada pelajaran geografi khususnya pada materi atmosfer, mengetahui perbedaan hasil belajar siswa, respon siswa, aktifitas siswa, dan aktifitas guru yang menggunakan media prezi dan siswa yang tidak menggunakan media prezi.Penelitian ini merupakan jenis penelitian menggunakan model pengembangan ASSURE. Pengembangan dilakukan dengan uji validasi oleh ahli media, ahli materi dan ahli pembelajaran. Analisis data hasil belajar dihitung menggunakan ketuntasan klasikal. subjek penelitian ini adalah siswa kelas X IPS-1 sebagai kelas kontrol dan X IPS-2 sebagai kelas ek...

This article to inform: difference learning outcomes using  cooperative learning model type Student Teams Achievement Divisions with conventional at class XI  SMA Negeri 1 Pariaman. The research used quasi ekseperimental design, technique is purpossive sampling, the instrument trials, gain score,validity, reliability, different test problem, and difficulty levels. Data collection by documentation and test result of learning outcome. The population in this study is XI SMA Negeri 1 Pariaman and sample is XI IPS 1 for class eksperiment and XI IPS 2 for class control. The analytical method used paired sample t-test and independent samplet-test analysis. The result is : there are differences in student learning outcomes using cooperative learning model type Student Teams Achievement Divisions and conventional  economic subjects in class XI  SMA Negeri 1 Pariaman based on calculation  with Sig. value of 0,000. Keyword: model student teams achievement divisions, konvensional, learning outc...

This study aims to investigate : (1) The difference between learning outcomes of Geography at STAD learning model with problem solving and learning model STAD with no problem solving. (2) The difference between the increase (n withgain) of Geography learning outcomes using STAD learning model with problem solving and learning model STAD with no problem solving. The research used a quasi-experimental method (Quasi Experimental Design). The population in this research were all students of class X which consists of two classes such as experimental class (X.1) and a control class (X.2). Data analysis used t test. The results are: (1) There are differences in geography learning outcomes using STAD learning model with Problem Solving higher than the learning outcomes of Geography students with learning model STAD without Problem Solving. (2) There are differences in the increase (n-gain) Geography learning outcomes with STAD learning model with problem solving and learning model STAD without Problem Solving.

Tujuan yang hendaknya dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi efektif atau tidaknya model pembelajaran Quantum Teaching terhadap prestasi dan keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas V SDN 3 Bedagas dilihat pada ketuntasan belajar dan hasil belajar. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dalam bentuk desain non equivalent (pretest and posttest)control group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas V SDN 3 Bedagas Purbalingga. Sampel yang diambil adalah 35 peserta didik kelas 5 yang terdiri dari kelas VA berjumlah 17 peserta didik dan kelas VB yang berjumlah 18 peserta didik  dengan menggunakan teknik nonprobability sampling dengan sampling jenuh. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Setelah diberikan perlakuan dengan menggunakan model pembelajaran Quantum Teaching nilai rata-rata prestasi belajar siswa kelas eksperimen meningkat sebanyak 14,72. Rata-rata keaktifan ...

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah perbedaan prestasi belajar IPS siswa antara menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dengan Student Team Achievement Division (STAD) dan untuk mengetahui lebih efektif mana antara menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dan Student Team Achievement Division (STAD) dalam meningkatkan prestasi belajar IPS. Penelitian ini adalah penelitian pendekatan kuantitatif dengan metode Quasi Experimental Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD N Kasihan tahun ajaran 2016/2017. Sampel penelitian adalah siswa kelas VA dan VB SD N Kasihan yang berjumlah 54 siswa. Pemilihan satu kelas sebagai kelompok eksperimen dan satu kelas sebagai kelompok kontrol dilakukan secara sengaja. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan tes, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode statistik parametrik yaitu uji t (t-test) dengan ta...

Throughout the literature there are numerous examples of failed enterprise resource planning systems implementations for a myriad of reasons. From an accounting perspective, many implementations go astray due to the lack of knowledge of the role the General Ledger plays in the implementation of finance and accounting modules. This can have tremendous implications, ranging from a failed ERP implementation to a working system characterized with poor financial reporting. This paper focuses on the importance of the General Ledger in SAP implementations by presenting six rules necessary to ensure that the General Ledger is implemented correctly. The paper exemplifies implementations providing support to these rules along with industry experience. This paper should be beneficial to implementation firms and consultants, clients and academicians alike in the implementation of the General Ledger in SAP systems.

Berdasarkan observasi awal di SMA Negeri 11 Semarang diketahui prestasi belajar akuntansi siswa pada jurnal umum kelas XI IPS tergolong rendah. Pembelajaran yang dilakukan guru masih menggunakan metode ceramah. Tujuan penelitian ini adalah apakah metode STAD lebih efektif dalam meningkatkan pretasi belajar siswa kompetensi dasar jurnal umum. Metode pengambilan data adalah metode dokumentasi, tes, dan observasi. Pengujian hipotesis menggunakan uji Paired Sample t Test, Independent Sample t Test, dan One Sample t Test. Berdasarkan uji tahap akhir nilai rata-rata kelas eksperimen meningkat, nilai rata-rata postes kelas eksperimen lebih tinggi dari rata-rata postest kelas kontrol dan kelas eksperimen telah mencapai ketuntasan diatas kriteria ketuntasan minimal. Berdasarkan hasil penelitian metode pembelajaran STAD lebih efektif dalam meningkatkan prestasi belajar siswa kompetensi dasar jurnal umum.

Pada penelitian ini, menggunakan kelas Eksperimen I dan kelas Eksperimen II dimana kelas Eksperimen I menggunakan model Student Team Achievment Division (STAD) berbantu Handout dan kelas Eksperimen II menggunakan model Pembelajaran Langsung ( Direct Instruction ) berbantu Handout .Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas X SMA Swasta Nurul Amaliyah Tanjung Morawa T.A 2016/2017 yang berjumlah dua kelas dan pengambilan sampel menggunakan Total Sampling. Sampel pada penelitian iniadalah siswa kelas X 1 dan siswa kelas X 2 yang berjumlah 34 orang setiap kelas. Kelas X 1 diajarkan dengan menggunakan model Student Team Achievment Division (STAD) berbantu Handout dan kelas X 2 menggunakan Pembelajaran Langsung (Direct Instruction) berbantu Handout. Dari hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata pretest yaitu pada kelas Eksperimen I adalah 49,26 dengan standar deviasi 6,86 sedangkan pada test akhirnya (pos-test) adalah 86,18 dengan standar deviasi 6,428. Untuk nilai rata-rata kel...

This study aims to examine how much the effectiveness of the application of cooperative learning techniques learning Student Teams Achievement Division (STAD) on learning outcomes. This research was conducted with research subjects fifth grade students of SD Negeri Kertamulya II. The method used is a method of a class action (PTK), which consists of two cycles, each cycle consisting of two meetings. The collection of data through a pretest and posttes, observation, field notes, and interviews. The results obtained from this study is that the implementation of cooperative learning model type Student Teams Achievement Division (STAD) can significantly improve student learning outcomes. It can be seen from the results posstest increased compared to pretest and also the achievement of all students in a large part of the value above the maximum completeness criteria (KKM).

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Number Head Together dan yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Populasi dalam penelitian ini berjumlah kurang dari 100 siswa dari tiga kelas.. Penarikan sampel dalam penelitian ini menggunakan metode simple random sampling, kemudian sampel yang digunakan sebanyak 32 siswa (eksperimen) sebagai kelas eksperimen dan 32 siswa (Kontrol). Pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi dan hasil tes, analisa data menggunakan uji t. Berdasarkan hasil analisa data yang diperoleh, bahwa rata-rata kelas eksperimen yang semula 51,88 meningkat menjadi 82,08 atau meningkat sebesar 30,2. Sedangkan pada rata-rata kelas kontrol yang semula 48,65 meningkat menjadi 73,44 atau meningkat sebesar 24,79. Peningkatan hasil studi pada kelas eksperimen lebih besar dibanding dengan kelas kontrol membuat model pembelajaran Number Head Together dapat meningkatkan hasil belajar.

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Team Quiz terhadap hasil belajar kognitif peserta didik Materi Sistem Ekskresi kelas XI MIA di SMA Negeri 01 Manokwari. Jenis penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu (Quasi experiment) dengan menggunakan rancangan Non equivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian adalah semua siswa kelas XI MIA di SMA Negeri 01 Manokwari. Teknik pengambilan sampel dengan cara purposive Sampling. Sampel penelitian ini yaitu, kelas XI MIA 3 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI MIA I sebagai kelas kontrol. Kelas eksperimen proses pembelajarannya menggunakan model pembelajaran Kooperatif Team Quiz sedangkan kelas kontrol proses pembelajaran dengan cara konvensional. Teknik Pengumpulan data melalui tes hasil belajar kognitif dan bentuk soal pilihan ganda. Hasil analisis data menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil belajar kelas eksperimen adalah 68,88 sedangkan nilai rata-rata kelas kontrol adalah adalah 56,59. Dari hasil Uji t menunjukkan bahwa sig 2-tailed (0,00 < 0,025). Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh atau perbedaan hasil belajar kognitif peserta didik antara yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe team quiz dengan yang diajar melalui model pembelajarn konvensional.

This study aims to determine the effect of the application of the Two Stay Two Stray learning model (TSTS) to the history of student learning outcomes at SMA Negeri 7 Medan. The research method used is quasi-experimental. The study population was students of class X IPS with a sample of 65 students consisting of 34 students of class X IPS 2 as an experimental class and 31 students of class X IPS 1 as a control class. Data collection techniques using observation and tests. The data obtained were analyzed using the t-test. The observation results showed that 91% of the experimental class students who took part in learning with the TSTS model got very good average scores. The average post-test value of the experimental class was 80.3, while the average value of the post-test of the control class that followed the learning with the conventional model was 63.70. T-test results for the post-test scores were obtained tcount &gt; ttable (7,004 &gt; 1,670).These results indicate that the TST...

Penelitian ini bertujuan mengungkapkan kontribusi ketahanan dan ketidaktahanan belajar kelompok siswa SMA Negeri 6 Yogyakarta. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang mengacu pada penelitian etnografi di sekolah. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi terlibat, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Data yang terkumpul dibuat ke dalam transkrip, pengkodean, serta pemunculan tema. Data dianalisis dengan menggunakan konsep dinamika kelompok dan belajar kooperatif. Hasil penelitian ini mengidentifikasi adanya dua kondisi belajar kelompok, dimana minoritas kelompok siswa menunjukkan ketahanan sedangkan mayoritas menunjukkan ketidaktahanan. Ketahanan belajar kelompok dapat tercipta karena adanya kesadaran kolektif, saling percaya, saling bekerja sama, dan tanggung jawab antar anggota. Ketidaktahanan belajar kelompok dapat tercipta karena adanya egosentrisme, sekadar formalitas, saling bersaing, dan pragmatisme belajar. Semakin cepat terjadinya transformasi dari faktor yang melemahkan kelompok kepada kepentingan kelompok, semakin lama ketahanan belajar kelompok, dan begitu sebaliknya. Kata kunci: etnografi, dinamika kelompok, ketahanan, ketidaktahanan, belajar kelompok

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis kembali penggunaan model pembelajaran tipe kooperatif tipe jigsaw dalam meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran IPS. Metode penelitian adalah meta-analisis. Penelitian dimulai dengan merumuskan masalah penelitian, kemudian menguji hasil penelitian yang relevan untuk dianalisis. Data dikumpulkan dengan menelusuri artikel, jurnal elektronik, dan esai menggunakan "hasil pembelajaran", "model jigsaw", dan "Studi Sosial Pendidikan Dasar". Hasil pencarian menunjukkan bahwa ada 12 artikel, jurnal elektronik, dan esai tetapi hanya 10 artikel yang relevan, jurnal elektronik, dan esai. Data dianalisis menggunakan analisis deskriptif kualitatif. Hasil analisis menunjukkan bahwa model pembelajaran tipe kooperatif tipe learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa dari yang terendah 9,89% menjadi yang tertinggi 85,56% dan rerata 46,09%

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Learning Together dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran akuntansi kelas XI IPS SMA Negeri 3 Pontianak . Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan bentuk quasi-experimental design. Hasil penelitian menunjukan bahwa hasil belajar kelas eksperimen lebih baik dibanding dengan kelas kontrol karena peningkatan hasil belajar siswa kelas eksperimen lebih besar yaitu 64,69 sedangkan kelas kontrol hanya mengalami peningkatan sebesar 59,64 . Berdasarkan hasil uji-t kelas eksperimen dan kelas kontrol diperoleh nilai t hitung sebesar -2,005 dan t tabel sebesar -1,668, ini menunjukan bahwa t hitung &lt; t tabel (-2,005 &lt; -1,668) sehingga Ho ditolak dan Ha diterima . Jadi dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran learning together berpengaruh dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Kata Kunci : Learning Together, Hasil Belajar, Akuntansi Abstract : This research aims to det...

Penelitian ini bertujuan mengungkapkan kontribusi ketahanan dan ketidaktahanan belajar kelompok siswa SMA Negeri 6 Yogyakarta. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang mengacu pada penelitian etnografi di sekolah. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi terlibat, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Data yang terkumpul dibuat ke dalam transkrip, pengkodean, serta pemunculan tema. Data dianalisis dengan menggunakan konsep dinamika kelompok dan belajar kooperatif. Hasil penelitian ini mengidentifikasi adanya dua kondisi belajar kelompok, dimana minoritas kelompok siswa menunjukkan ketahanan sedangkan mayoritas menunjukkan ketidaktahanan. Ketahanan belajar kelompok dapat tercipta karena adanya kesadaran kolektif, saling percaya, saling bekerja sama, dan tanggung jawab antar anggota. Ketidaktahanan belajar kelompok dapat tercipta karena adanya egosentrisme, sekadar formalitas, saling bersaing, dan pragmatisme belajar. Semakin cepat terjadinya transformasi dari faktor yang melemahkan kelompok kepada kepentingan kelompok, semakin lama ketahanan belajar kelompok, dan begitu sebaliknya. Kata kunci: etnografi, dinamika kelompok, ketahanan, ketidaktahanan, belajar kelompok

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievenment Divisions (STAD) terhadap hasil belajar kimia. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen menggunakan pendekatan kuantitatif dilaksanakan bulan Januari - Maret 2020. Penelitian ini diharapkan bisa memberikan gambaran dan informasi tentang penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam kegiatan belajar mengajar di sekolah, khususnya dalam pembelajaran kimia dan dampaknya terhadap hasil belajar pada materi asam basa kelas XI MA Qomarul Huda Bagu t.a 2020. Desain penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen menggunakan rancangan penelitian post-test only control grup design. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah tes tertulis dalam bentuk pilihan ganda. Bentuk data dalam penelitian ini tidak normal sehingga uji hipotesis menggunakan uji Mann Whitney. Berdasarkan output dari uji man whitney diketahui bahwa nilai Asymp sig sebesar 0,029 &lt; 0,05 dan ni...

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan keaktifan belajar dan hasil belajar siswa kelas X IPA MAN 1 Banyumas yang menggunakan model pembelajaran Student Teams Achievement Division dengan siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional. Penelitian ini juga bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan model pembelajaran Student Teams Achievement Division terhadap keaktifan belajar dan hasil belajar, serta pengaruh keaktifan belajar terhadap hasil belajar mata pelajaran ekonomi. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksperimen. Teknik sampel yang digunakan adalah Purpossive Sampling, dengan jumlah sampel 61 siswa yang terbagi dalam dua kelas yaitu kelas kontrol dan kelas ekperimen. Metode analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan t-Test dan regresi linier sederhana. Berdasarkan hasil analisis diperoleh hasil sebagai berikut : (1) Terdapat perbedaan keaktifan belajar antara siswa yang menggunakan model pemb...

Pemahaman konsep dan kemampuan komunikasi matematis siswa MTs N Pekanbaru masih rendah. Hal ini terlihat pada hasil tes pemahaman konsep dan kemampuan komunikasi matematis yang diperoleh siswa. Untuk mengatasi hal tersebut digunakan pembelajaran kooperatif tipe STAD. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap pemahaman konsep dan kemampuan komunikasi matematis siswa kelas VIII MTs N Pekanbaru. Jenis penelitian ini adalah Quasi Experiment. Populasi pada penelitian ini adalah siswa MTs N Pekanbaru. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VIII-3 MTs simpang tiga pekanbaru sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas VIII-4 MTs N Muara Fajar Pekanbaru sebagai kelas kontrol yang dipilih secara acak. Instrument yang digunakan adalah tes tertulis mengenai pemahaman konsep dan kemampuan komunikasi matematis siswa. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan uji t, uji Mann- Whitney U. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahama...

[COMPARISON STUDY OF COOPERATIVE LEARNING USING CHEMICAL DOMINO CARD AND FLASH CARD MEDIA] This study aims to measure differences in the results of chemistry learning between experimental class 1 classes that apply Chemical Domino Card learning media with experimental class 2 that apply Flash Card media at nomenclature of chemical compounds topics in class X IPA SMA Negeri 2 Kota Bengkulu at 2016 / 2017 academic year. Use of these two learning media is considered from the practicality, advantages, and effectivenes The type of research is a quasi experimental research with the population of all students of class X MIPA in SMA Negeri 2 Kota Bengkulu at 2016/2017 academic year , which a sample class is X MIPA E and X MIPA F. Implementation of research conducted by using two experimental class, X MIPA E which uses Chemical Domino Card media and class X MIPA F using Flash Card media. Data analysis used are mean value, homogeneity test, normality test and t test. The average value of posttest experimental class I for first and second meeting is 77,5 and 79,72, while for experiment class II is 86,94 and 88,61. Then t test is done by using difference of pretest and posttest value of student, which is obtained that both at first meeting and second t count> t table that is 2,44> 2,38081 (first meeting) and 2,81> 2,38081 (second meeting). The results of this study indicate that there is a significant difference of student learning outcomes using Chemical Domino Card and Flash Card media on the nomenclature of chemical compounds.

Tujuan penelitian adalah untuk mengungkap sejauhmana pengaruh metode problem solving dan kooperatif tipe think pair share terhadap prestasi belajar ilmu pengetahuan sosial di sekolah dasar Islam terpadu Sabilul Huda Cirebon. Jenis penelitian ini ialah penelitian kuantitatif, pendekatan penelitian ini assosiatif. Populasi dalam penelitian ini ialah 350 peserta didik kelas VI di SDIT Sabilul Huda Cirebon, teknik samplingnya ialah Cluster sampling. Sampel dalam penelitian ini ialah 77 peserta didik di SDIT Sabilul Huda Cirebon. Hasil penelitiannya ialah (1) Metode pembelajaran problem solving mata pelajaran IPS mendapatkan kecenderungan 66 % atau 51 responden mempunyai metode pembelajaran problem solving dengan katagori sangat baik. Pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share mata pelajaran IPS mendapatkan kecenderungan 61% atau 47 responden mempunyai pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share dengan katagori sangat baik. (2) Ada pengaruh yang signifikan pengaruh metode pembelajaran problem solving terhadap prestasi belajar IPS di SDIT Sabilul Huda. (3) Pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share ialah memiliki pengaruh lebih besar dari pada metode pembelajaran problem solving terhadap prestasi belajar IPS di SDIT Sabilul Huda.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan sebelum dan setelah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation terhadap keaktifan belajar siswa. Metode eksperimen yang digunakan dalam penelitian ini adalah pre-experimental design. Desain penelitian yang dugunakan adalah one group pretest-postest design. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan metode nonprobabilty sampling, adapun yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas X AKL 1 di SMK Negeri Rajapolah. Teknik pengumpulan data untuk keaktifan belajar siswa didapatkan dengan memberikan lembar kuesioner kepada siswa. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas dan untuk pengujian hipotesis menggunakan one samples t-test. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis dengan menggunakan one samples t-test, menunjukkan bahwa nilai t_hitung adalah sebesar 4,872 dan nilai t_tabel dengan α = 0,05 adalah 2,03011. Karena hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa t_hitung &gt; t_tabel, maka dapat di...

This research was aimed at developing instructional media for social sciences based on Project Based Learning for the fifth grade students of elementary schools. The material was chosen based on the Content Standards of Elementary School in which history was the dominant material in the fifth grade. The method used in this research was R&D (Research and Development). The steps were (1) finding the problem, (2) collecting data, (3) designing the product, (4) validating the design, (5) revising the design, (6) experimenting the product, (7) revising the product, (8) using the experiment, (9) revising the product. The media developed was puzzle. The puzzle was developed into a journal to make the instruction more interesting for the students. The experiment included thirty students from Giwangan State Elementary School on Wednesday, 24th July 2013. The result of the research showed the relation between the media and the instruction method of Project Based Learning and the effectiveness of the media. The learning process was carried out based on lesson plans. The result of the observation showed that the students achieved the average of 3.67. The data then being converted to qualitative data were classified into a good category.

The objectives of this study are: (1) to describe the application of the Together Win (TW) and STAD learning models; (2) describe the differences in student learning outcomes as a result of the application of the Together Win (TW) and STAD learning models. This study was designed using quantitative quasi-experimental research. The research procedures are: (1) pretest before learning activities; (2) giving treatment of Together Win (TW) and STAD learning models to elementary school students; (3) post-test. The next analysis uses the SPSS program with the t-test analysis technique. The results of the research conducted indicate that the Together Win (TW) and STAD learning models have been carried out in accordance with the steps of their activities. In the use of the STAD learning model, student learning outcomes on cognitive aspects, the percentage of completeness is 65%. Psychomotor aspects are 85% and affective aspects, the percentage of completeness is 50%. While the completeness of student learning outcomes on cognitive aspects that use the Together Win (TW) model is 90%. Psychomotor aspects are 85% and affective aspects are 90%. The results of the t-test using SPSS based on comparisons of t-tables, it was concluded that the TW learning model was more effective than the STAD model.

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan keefektifan metode role playing dibandingkan dengan metode ceramah dalam peningkatan: (a) keaktifan siswa dan (b) kerja sama siswa dalam pembelajaran IPS kelas VIII di SMP Negeri 1 Marioriawa. Penelitian ini merupakan penelitian quasi experimental dengan pretest-posttest control group design. Populasi penelitian ini adalah semua kelas VIII SMP Negeri 1 Marioriawa, Kabupaten Soppeng, Sulawesi Selatan. Sampel penelitian ini adalah dua kelas dari lima kelas, dipilih satu kelas kontrol menggunakan metode ceramah dan kelas eksperimen menggunakan metode role playing ditentukan dengan teknik simple random sampling dengan memilih secara acak. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah angket dengan skala Likert dan panduan observasi. Validitas instrumen yang digunakan adalah validitas isi dan validitas empiris. Pengujian realibilitas dengan menggunakan Cronbach's Alpha. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis uji-t. Hasil penelitian adalah sebagai berikut. (1) Metode role playing lebih efektif terhadap peningkatan keaktifan siswa dibandingkan dengan metode ceramah. (2) Metode role playing lebih efektif terhadap peningkatan kerja sama siswa dibandingkan dengan metode ceramah. Role atau peran yaitu siswa dibagi menjadi dua kelompok, kelompok pertama sebagai pemain peran dan kelompok kedua sebagai pengamat. Playing atau bermain yaitu siswa memainkan peran dalam topik musyawarah dan gotong royong dalam menciptakan keamanan desa. Dengan metode role playing, siswa dapat aktif dan bekerja sama pada saat memainkan peran atau karakter. Kata kunci: metode role playing, keaktifan, kerja sama THE EFFECTIVENESS OF ROLE PLAYING METHOD IN INCREASING THE ACTIVENESS AND COOPERATION IN SOCIAL STUDIES

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan Jigsaw pada materi sistem reproduksi manusia. Metode penelitian adalah metode eksperimen dengan desain kontrol grup tes awal dan tes akhir. Penelitian telah dilaksanakan pada kelas XI IPA 3 menggunakan model kooperatif tipe STAD dan kelas XI IPA 1 menggunakan model kooperatif tipe Jigsaw di MAN I Takengon. Instrumen yang digunakan adalah instrumen tes hasil belajar. Teknik pengumpulan data dengan mengumpulkan data kemampuan awal siswa (pre-test), data kemampuan akhir siswa (post-tes), data peningkatan pemahaman konsep (N-Gain). Analisis data hasil belajar menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa kelas eksperimen STAD dan Jigsaw diperoleh t hitung 25,20 dan t tabel 1,65. Kesimpulan dari penelitian ini adalah terdapat perbedaan hasil belajar siswa antara kelas eksperimen STAD dan Jigsaw. Kata Kunci: Kooperatif tipe STAD, Jigsa...

This reserch intent to analyst diferent result study Economic student that use method Round Robin and method discussion. This reserch do in SMA N 2 Bukittinggi. For to get data and information in this reserch, writer perform experiment in 2 sample class. Type data for reserch is data prime and data sekunder. Technique analyst data that is descriptive and induktive with use Z test before that normality test and homogenity test must use to 2 sample class. Result of reserch indikation  mean value Round Robin class 65,063 and discussion class 62,303. Result Z test is 1,96 with α 0,05. Therefore Zhitung &lt; Ztab then H0 reject, with that there no diferent that signifikant for result study Economic student with method Round Robin and Method diskusiKeyWord: Round Robin, Discussion, resut sudy

Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui adanya pengaruh pembelajaran akuntansi menggunakan media Edmodo terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan pretest-posttest control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X Akuntansi SMK Negeri 1 Boyolangu yang terbagi menjadi 4 kelas. Sampel yang digunakan terdiri dari dua kelas yang memiliki karakteristik  paling mirip, yaitu kelas X KU1 dan kelas X KU 2.Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan pretest dan posttest. Hasil dari penelitian ini menyatakan bahwa pembelajaran dengan menggunakan media berbasis Edmodo berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa.

Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah 1) guru masih menggunakan metode ceramah dalam pembelajaran; 2) belum diterapkannya model dan metode yang bervariatif; 3) pembelajaran masih bersifat teacher center; 4) kurangnya aktivitas siswa dalam pembelajaran; 5) masih rendahnya keterampilan berkomunikasi pada mata pelajaran IPS siswa kelas V SD Negeri Babalan. Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah mengetahui keefektifan model pembelajaran Show and Tell untuk meningkatkan keterampilan berkomunikasi pada materi proklamasi kemerdekaan siswa kelas V SD Negeri Babalan. Jenis Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dalam bentuk True Exprimental Design dengan Design Posttest-Only Control Design. Populasi dalam penelitian ini adalah keseluruhan siswa kelas V SDN Babalan. Sampel yang diambil adalah 23 siswa Kelas Eksperimen dan 23 siswa Kelas Kontrol dengan menggunakan teknik Cluster Random Sampling. Data penelitian ini diperoleh melalui instrumen penelitian dokumentasi, tes, dan lembar observasi. Berdasarkan hasil analisis akhir yang telah dilakukan terlihat dari persentase keterampilan berkomunikasi siswa yang menunjukkan pembelajaran tanpa menggunakan model pembelajaran show and tell tuntas dengan persentase 17,39% dan belum tuntas dengan persentase 82,61%. Sedangkan kelas yang diberi perlakuan menggunakan model pembelajaran show and tell tuntas dengan persentase 86,96% dan belum tuntas dengan persentase 13,04%. Hal tersebut diperkuat dengan hasil perhitungan thitung =5,347 selanjutnya dibandingkan dengan ttabel = 2,015 pada taraf signifikan α = 5%. Hasil ini menunjukkan bahwa thitung > ttabel yaitu 5,347 > 2,015. Sehingga dapat disimpulkan bahwa model show and tell efektif untuk meningkatkan keterampilan berkomunikasi kelas V SD Negeri Babalan. Kata kunci: keefektifan, model show and tell, keterampilan berkomunikasi

The research problem is how to use audiovisual media in the teaching of history based on the history learning class XI student of High School 2 Holy Bae academic year 2013/2014, and is there any influence of audiovisual media utilization of teaching history to the learning outcomes of student learning outcomes in class XI of High School 2 Holy Bae academic year 2013/2014 the aim of this study was to examine the use of audiovisual media-based teaching history in learning history, to determine the class XI student learning outcomes, and the effect of the use of media-based audiovisual teaching history to the learning outcomes in the subjects of history class XI Social High School 2 Bae Kudus.

Berdasarkan observasi awal di SMA Negeri 11 Semarang diketahui prestasi belajar akuntansi siswa pada jurnal umum kelas XI IPS tergolong rendah. Pembelajaran yang dilakukan guru masih menggunakan metode ceramah. Tujuan penelitian ini adalah apakah metode STAD lebih efektif dalam meningkatkan pretasi belajar siswa kompetensi dasar jurnal umum. Metode pengambilan data adalah metode dokumentasi, tes, dan observasi. Pengujian hipotesis menggunakan uji Paired Sample t Test, Independent Sample t Test, dan One Sample t Test. Berdasarkan uji tahap akhir nilai rata-rata kelas eksperimen meningkat, nilai rata-rata postes kelas eksperimen lebih tinggi dari rata-rata postest kelas kontrol dan kelas eksperimen telah mencapai ketuntasan diatas kriteria ketuntasan minimal. Berdasarkan hasil penelitian metode pembelajaran STAD lebih efektif dalam meningkatkan prestasi belajar siswa kompetensi dasar jurnal umum.

THE INFLUENCE OF JIGSAW LEARNING MODEL IN INCREASING THE LEARNING OUTCOME SOCIAL STUDIES (IPS) SUBJECT FOR STUDENTS IN CLASS 4 ELEMENTARY SCHOOL. The purpose of this research was to re-analyze the use of cooperative learning type jigsaw model in increasing the learning outcome in social studies subject. The research method was meta-analysis. The research began with formulating research problems, then trancing relevant research result to be analyzed.  The data was collected by browsing article, electronic journals, and essay using “learning outcomes”, “jigsaw model”, and “Social Studies of Primary Education”. The searching result showed that there were 12 articles, electronic journals, and essay but only 10 relevant articles, electronic journals, and essay. The data were analyzed using qualitative descriptive analysis. The analysis result showed that cooperative learning type jigsaw model could improve student’s learning from the lowest 9,89% to the highest 85,56% and the mean was 46...

Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan peneliti di SD Al Husna (IFDS), diketahui bahwa proses pembelajaran di kelas V masih bersifat konvensional sehingga kurang mengembangkan pola pikir dan kreatifitas siswa. Terdapat beberapa guru khususnya pada mata pelajaran IPS kelas V hanya berceramah dan siswa hanya mendengarkan, mencatat dan menghafalkan materi. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar siswa khususnya pada mata pelajaran IPS kelas VA dengan menggunakan model pembelajaran SAVI. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK), prosedur penelitian yang digunakan berupa siklus yang terdiri dari empat tahap yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan  refleksi.Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes kognitif dan alat pengumpulan data yang digunakan adalah instrumen soal dan lembar observasi. Hasil analisis data yang diperoleh menunjukkan bahwa terjadi peningkatan pada hasil belajar yang berdampak pada prestasi belajar si...

Berdasarkan observasi awal di SMA Negeri 11 Semarang diketahui prestasi belajar akuntansi siswa pada jurnal umum kelas XI IPS tergolong rendah. Pembelajaran yang dilakukan guru masih menggunakan metode ceramah. Tujuan penelitian ini adalah apakah metode STAD lebih efektif dalam meningkatkan pretasi belajar siswa kompetensi dasar jurnal umum. Metode pengambilan data adalah metode dokumentasi, tes, dan observasi. Pengujian hipotesis menggunakan uji Paired Sample t Test, Independent Sample t Test, dan One Sample t Test. Berdasarkan uji tahap akhir nilai rata-rata kelas eksperimen meningkat, nilai rata-rata postes kelas eksperimen lebih tinggi dari rata-rata postest kelas kontrol dan kelas eksperimen telah mencapai ketuntasan diatas kriteria ketuntasan minimal. Berdasarkan hasil penelitian metode pembelajaran STAD lebih efektif dalam meningkatkan prestasi belajar siswa kompetensi dasar jurnal umum.

ABSTRAK Penelitian eksperimen ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa pada pembelajaran akuntansi dengan menggunakan metode snowball throwing dan metode konvensional. Penelitian ini menggunakan dua kelas pada SMAN Arjasa. Kelas XI IPS 1 terpilih menjadi kelas yang diajar menggunakan metode snowball throwing dan kelas XI IPS 3 terpilih menjadi kelas kontrol atau kelas yang diajarkan dengan menggunakan metode konvensional. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa skor hasil belajar siswa di kelas eksperimen dengan menggunakan metode snowball throwing pada pembelajaran akuntansi sebelum dan sesudah diberikan perlakuan mengalami peningkatan yang lebih tinggi daripada kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional. ABSTRACT This experimental research aim is to determine the differences between student learning outcomes in accounting learning by using snowball throwing method and conventional method. This research used two classes on SMAN Arjasa. The class of XI IPS 1 was the class which taught by snowball throwing method and class XI IPS 3 was selected as the control class or class which taught by conventional method. Data analysis technique used in this study was the t-test. The results showed that there was a higher score improvement after giving treatment in the experimental class using the snowball throwing in accounting learning, than the the control class using the conventional method.

The purpose of this research is to know the effectiveness of Learning Model Inside Outside Circle Assisted Media Mind Mapping On Student Learning Result IPS Grade V SD Negeri Payaman 01 Kudus. The form of this research is quantitative research. This study was conducted for 2 meetings. Data collection techniques in this study using observation, tests, interviews and documentation. Data analysis techniques consist of normality test and t test. Test t get result 8,559 bigger than t table that is 2,034. The results showed that the use of instructional model Inside Outside Circle assisted Mind Mapping media effective on the results of students learning class V in SD Negeri Payaman 01 Kudus. Abstrak : Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui Keefektifan Model Pembelajaran Inside Outside Circle Berbantu Media Mind Mapping Pada Hasil Belajar Siswa IPS Kelas V SD Negeri Payaman 01 Kudus. Bentuk penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan selama 2 pertemuan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, tes, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data terdiri dari uji normalitas dan uji t. Uji t memperoleh hasil 8,559 lebih besar dari t tabel yaitu 2,034. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran Inside Outside Circle berbantu media Mind Mapping efektif terhadap hasil belajar siswa kelas V di SD Negeri Payaman 01 Kudus. Kata kunci: Model Pembelajaran inside outside circle, media mind mapping, hasil belajar