Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Islamic Education and Pedagogy
Rizani, Moch. Rifqy Fauzan
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Nilai-Nilai Tujuan Pendidikan Islam dalam AFC Asian Cup Qatar 2023 Official Song Rizani, Moch. Rifqy Fauzan; Nurhidayati, Titin
Journal of Islamic Education and Pedagogy Vol 1 No 01 (2024): Februari
Publisher : Universitas Al Falah As Sunniyah Kencong Jember (UAS Press)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan Islam merupakan suatu proses yang membawa dan mencapai peradaban dan pencapaian manusia dengan tujuan tertentu menuju yang lebih baik, secara dhohir maupun bathin. Dalam Pendidikan Islam itu sendiri kurang lebih memiliki tiga tujuan yaitu tujuan tertinggi, tujuan umum dan tujuan khusus. Hal yang melatarbelakangi peneliti untuk melakukan penelitian ini adalah banyak yang masih belum bisa mengambil nilai-nilai Islami yang ada pada hal yang tidak Islami yang memuat hikmah-hikmah Ajaran Islam. Tujuan Penelitian ini ialah untuk mengetahui nilai-nilai tujuan pendidikan Islam dalam AFC Asian Cup Qatar 2023 official song. Jenis penelitian pada penelitian ini ialah Studi Pustaka (library research). Sumber data dalam penelitian ini menggunakan data primer seperti syair atau lirik lagu dari AFC Asian Cup Qatar 2023 official song dan untuk data sekunder yang digunakan seperti buku, jurnal atau artikel ilmiah literatur pendukung lainnya. Berdasarkan hasil dari penelitian yang ditelaah, ditemukan nilai-nilai tujuan pendidikan Islam dalam AFC Asian Cup Qatar 2023 official song yaitu meliputi tujuan tertinggi, tujuan umum dan tujuan khusus. Dalam syair atau lirik AFC Asian Cup Qatar 2023 official song yang berjudul Hadaf yang dinyanyikan oleh Fahad Al-Hajjaji dan Humood AlKhudher ini mengandung tujuan tertinggi pendidikan Islam yaitu tujuan penciptaan manusia, pada tujuan umum pendidikan Islam yaitu penggalian potensi diri dan tujuan khusus Pendidikan Islam yaitu pembentukan akhlaq al-karimah. Sehingga dari permasalahan yang termaktub, peneliti tertarik untuk menganalisis nilai-nilai tujuan pendidikan Islam dalam AFC Asian Cup Qatar 2023 official song yang berjudul Hadaf yang dinyanyikan oleh Fahad Al-Hajjaji dan Humood AlKhudher terkait dengan relevansinya dengan tujuan dalam pendidikan Islam.
RUANG GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN (GTK) SEBAGAI MEDIA ASESMEN, INOVASI DAN PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DALAM DUNIA PENDIDIKAN Rizani, Moch. Rifqy Fauzan
Journal of Islamic Education and Pedagogy Vol 2 No 02 (2025): Agustus
Publisher : Universitas Al Falah As Sunniyah Kencong Jember (UAS Press)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62097/jiep.v2i02.2446

Abstract

Pendidikan merupakan faktor penting dalam pembentukan karakter generasi masa depan. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Kemendikbudristek) Indonesia telah meluncurkan aplikasi berupa penggunaan platform digital dalam pendidikan, yaitu Ruang Guru dan Tenaga Kependidikan (GTK). Ruang Guru dan Tenaga Kependidikan (GTK) dapat berfungsi sebagai media untuk Asesmen, Inovasi, dan Pendidikan Multikultural dalam Pendidikan. Sebuah ide yang sangat relevan dizaman ini yang diluncurkan pemerintah adalah Ruang Guru dan Tenaga Kependidikan (GTK). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pemanfaatan fitur dalam Ruang Guru dan Tenaga Kependidikan (GTK) yang dapat berfungsi sebagai media untuk Asesmen, Inovasi, dan Pendidikan Multikultural dalam dunia Pendidikan. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dan Kepustakaan (Library Research). Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini menunjukkan bahwa Ruang Guru dan Tenaga Kependidikan (GTK) dapat berfungsi sebagai media untuk Asesmen, Inovasi, dan Pendidikan Multikultural dalam Dunia Pendidikan.
Co-Authors Nurhidayati, Titin