Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

PERMAINAN TRADISIONAL ULAR NAGA UNTUK MENINGKATKAN KREATIFITAS SISWA DI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN TK YAA KARIM KOTA BIMA Irfan, Irfan; Fatimah, Siti; Aswa, Hazral; Rahmah, Mardiantu; Asfiati, Asfiati; Suryani, Suryani
Taroa: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 3 No 2 (2024): Juli
Publisher : LPPM IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/taroa.v3i2.2912

Abstract

Permainan tradisional ular naga telah lama menjadi bagian integral dari budaya Indonesia, namun dalam era modern, permainan ini masih memiliki potensi besar dalam meningkatkan kreativitas anak siswa. Oleh karena itu pengabdian ini bertujuan untuk mengekplorasi bagaimana permainan tradisional ular naga dapat meningkatkan kreativitas anak siswa dalam pembelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan. Metode pengabdian ini menggunakan desain eksperimen dengan 60 siswa yang terbadi menjadi dua kelompok. Kelompok pertama diberikan perlakuan permainan dengan permainan tradsional ular naga, sedangkan kelompok kedua tidak diberikan perlakuan. Hasil pengabdian menunjukkan bahwa siswa yang mengikuti kegiatan pengabdian tentang permainan tradisional ular naga dapat menumbuhkan kreativitas siswa serta mampu berkoordinasi, kerjasama, keterampilan komunikasi, dan keterampilan kepemimpinan. Disampin itu juga permainan olahraga tradisional ular naga dapat menumbuhkan nilai-nilai pelestarian kearifan lokal budaya. Keberlanjutan kegiatan permainan tradisional ular naga dapat di kembangkan menjadi salah satu materi ajar yang terus dilaksanakan di satuan pendidikan, sedangkan untuk perguruan tinggi khususnya mahasiswa (calon pendidik) sebagai pengalaman keilmuan yang selanjutnya dapat diimplementasikan pada saat menjadi tenaga pendidik, serta mampu menerapkan dalam kehidupan sehari-hari.
PENDAMPINGAN ORANG TUA DAN GURU PAUD PADA ERA TEKNOLOGI DIGITAL DI TK J.A WARRAIHAN KOTA BIMA Iwansyah, Aris; Aswa, Hazral; Nurfadillah, Nurfadillah; Masyitah, Masyitah
Taroa: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 3 No 2 (2024): Juli
Publisher : LPPM IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/taroa.v3i2.3273

Abstract

Seiring dengan perkembangan teknologi yang pesat, penggunaan media digital telah menjadi bagian tak terpisahkan dari kehidupan sehari-hari, termasuk dalam proses pembelajaran. Dalam konteks ini, peran orang tua dan guru sangat penting untuk memastikan bahwa penggunaan teknologi digital dapat memberikan manfaat optimal bagi perkembangan anak. Pendampingan orang tua melibatkan pengawasan dan bimbingan dalam penggunaan teknologi oleh anak-anak, serta pendidikan tentang penggunaan yang aman dan produktif. Orang tua diharapkan dapat menjadi teladan dalam penggunaan teknologi dan mengarahkan anak-anak untuk memanfaatkan teknologi untuk tujuan pendidikan dan kreativitas. Sementara itu, guru di TK JA Warraihan berperan dalam mengintegrasikan teknologi ke dalam kurikulum pembelajaran, menggunakan alat-alat digital seperti video call, aplikasi pembelajaran, dan media sosial untuk mendukung proses belajar mengajar. Kolaborasi antara orang tua dan guru sangat diperlukan untuk menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan aman bagi anak-anak. Edukasi dan pelatihan tentang teknologi bagi orang tua dan guru juga menjadi faktor penting untuk meningkatkan efektivitas pendampingan. Dengan demikian, penggunaan teknologi digital dapat mendukung perkembangan kognitif, sosial, dan emosional anak-anak secara seimbang.