Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Bestari: Jurnal Studi Pendidikan Islam Pedagogik : Jurnal Pendidikan dan Riset
Pasaribu, Rodiyah
Unknown Affiliation
Religion Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Upaya Meningkatkat Moral dan Agama Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Audia Visual di TK IT Bunayya 7 Pasaribu, Rodiyah; Khadijah, Khadijah; Hamidah Daulay, Sholihatul
Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset Vol. 2 No. 2 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perkembangan agama dan moral anak melalui media audio-visual di TK IT Bunayya 7. Media audio-visual dipilih karena dapat mendorong anak untuk meningkatkan sikap patuh terhadap peraturan dan tata tertib sekolah serta dapat bertanggung jawab atas tugas yang diberikan oleh guru. Subjek penelitian ini ini adalah anak TK IT Bunayya 7 yang terdiri dari 15 orang. Sedangkan objek penelitian ini yaitu perkembangan agama dan moral anak yang meliputi 6 indikator. Indikator keberhasilan dalam penelitian ini adalah apabila perhitungan persentase menunjukkan 75% anak mengalami peningkatan perkembangan moral melalui media audio-visual. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perkembangan agama dan moral anak meningkat setelah adanya tindakan melalui media audio-visual. Nilai agama dan moral pada anak usia dini 4-5 tahun di TK IT Bunayya 7 dapat terlihat dari hasil penelitian pada siklus 1 dan 2 mengalami peningkatan. Siklus I bisa dilihat bahwa pada setiap indikator anak belum mendapat nilai berkembagan sesuai yang diharapkan melainkan masih bertahan pada nilai mulai berkembang. Sedangkan pada siklus II didapatkan hasil dengan kemajuan sejumlah anak yang mendapat nilai belum berkembang dan mulai berkembang tidak ada (0%), nilai berkembang sesuai harapan terdapat 2 anak (13%), dan 13 anak mendapat nilai berkembang sangat baik (87%). Dengan hasil anak dapat mengenal Tuhan melalui Dengan hasil anak dapat mengenal Tuhan melalui ciptaannya, anak mampu mengenal perilaku baik, buruk, sopan santun, anak sabar dan tenang selama pembelajaran, dapat mengikuti perintah dengan baik, dapat menirukan dan melafalkan beberapa surah pendek Al-Quran, dan membiasakan mengucapkan salam membalas salam.
Development of Children's Multiple Intelligences in Islamic Kindergartens Pulungan, Wardah Arsidah; Rizkina, Rahmi; Warohma, Mawaddah; Hasraini, Lonita; Pasaribu, Rodiyah; Yuliantika, Nanda; Sitorus, Masganti
Bestari Vol 20 No 2 (2023): Studi Pendidikan Islam
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Darussalam (UID) | Islamic University of Darussalam, Ciamis, Jawa Barat, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36667/bestari.v20i2.1557

Abstract

The notion of multiple intelligences posits that intelligence cannot solely be quantified by conventional IQ testing, but rather encompasses diverse and distinct forms of intelligence unique to each individual. This study seeks to investigate the implementation of multiple intelligences at Al-Ikhlas Kindergarten utilising a qualitative research methodology, which encompasses interviews and observations. The research findings indicate that education at Al-Ikhlas Kindergarten facilitates the enhancement of intelligence. Educators design activities aligned with the objectives of fostering multiple intelligences, select suitable learning methodologies, and modify pertinent methods, materials, and resources. The educator executes the learning plan by delivering instructions, facilitating activities, and offering advice to students using interactive learning methodologies. Assessment is conducted by observations and interviews. Al-Ikhlas Kindergarten implements diverse activities to cultivate multiple intelligences, including musical intelligence through singing and instrument play, kinaesthetic intelligence via physical activities like dancing and gymnastics, interpersonal intelligence through collaborative play, and intrapersonal intelligence through patience and individual activities. Planting flowers, cultivating naturalist intelligence by observing the environment and engaging in horticultural activities, and fostering spiritual intelligence through storytelling and memorisation of hijaiyah letters.
Co-Authors Hamidah Daulay, Sholihatul Hasraini, Lonita Khadijah Khadijah Pulungan, Wardah Arsidah Rizkina, Rahmi Sitorus, Masganti Warohma, Mawaddah Yuliantika, Nanda