Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.488
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Manajemen Pendidikan Bio-Lectura Jurnal Masyarakat Madani Indonesia Innovative: Journal Of Social Science Research INDOPEDIA (Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Honoli of Journal Primary Teacher Education
Septory, Jekriel
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 16 Documents
Search

 1   2 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DIRECT INSTRUCTION DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI KELAS IV SD NEGERI SYOTA Mayahi, Maryana; Sairiltiata, Sefanya; Septory, Jekriel
INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Vol. 3 No. 2 (2025): JUNI 2025
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri Syota dengan penerapan model pembelajaran direct instruction. Tipe penelitian yang di gunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research). Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Syota khususnya pada siswa kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah pendidik beserta peserta didik kelas IV SD Kristen syota yang berjumlah 15 orang. Berdasarkan hasil tes akhir siklus II menunjukan bahwa, terjadi peningkatan hasil belajar dari tes awal kentuntasan secara klasikal 4 siswa (26.66%) terjadi peningkatan pada tes akhir siklus I menjadi 10 siswa (66,66) siswa yang mencapai nilai sesuai KKM yang ditentukan, pada siklus II menjadi 100% %. Hal ini menujukan bahwa penerapan model pembelajaran direct instruction berdampak positif terhadap proses pembelajaran IPS materi aktivitas ekonomi di masyarakat di kelas V SD Negeri Syota.
PENERAPAN MODEL DIRECT LEARNING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD KRISTEN LETODA Pitanlakor, Nisye A.; Rumtutuly, Fransheine; Ratumanan, Stelie D.; Septory, Jekriel
INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Vol. 3 No. 2 (2025): JUNI 2025
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatakan hasil belajar siswa kelas IV SD Kristen Letoda dengan penggunaan pembelajaram model direct learning. Metode yang diguakan digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Kristen Letoda yang berjumlah 20 Orng di antranya 12 Orang siswa perempuan dan siswa laki-laki berjumlah 8. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan observasi. hasil tes akhir siklus II menunjukan bahwa, terjadi peningkatan hasil belajar dari siklus I yang mencapai ketuntasan klasikal sebesar pada tes awal 10% mengalami peningkatan pada siklus I 70% pada siklus II menjadi 100% %, pada siklus II. Hal ini menujukan bahwa penerapan model pembelajaran direct learning berdampak positif terhadap proses pembelajaran IPS di kelas IV SD Kristen Letoda.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN RALLYCOACH UNTUK MENINGKATKANHASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPS SISWA KELAS IV SD NEGERI WAKARLELI Talpia, Kristi; Retiauw, Leonid; Septory, Jekriel
INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Vol. 3 No. 2 (2025): JUNI 2025
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui penerapan model rally coach pada mata pelajaran IPS materi pokok menghargai keragaman suku bangsa dan budaya di Kelas IV SD Negeri Wakarleli Kecamatan Moa Kabupaten Maluku Barat Daya Tahun Pelajaran 2024/2025. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) subjek penelitian ini dalam siswa kelas IV SD Negeri Wakarleli yang berjumlah 21 siswa, laki-laki sebanyak 13 siswa dan perempuan sebanyak 8 siswa. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus yang terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Tehnik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, observasi dan dokumentasi.Data yang diperoleh dianalisis secara kuantitatif untuk membentuk ketuntasan individu dan ketuntasan klasikal. Hasil penelitian menunjukan bahwa, hasil belajar mengalami peningkatan di setiap siklus. Pada siklus I persentase ketuntasan klasikal sebesar 75% dengan nilai rata-rata 70,4%. Sementara itu pada siklus II persentase ketuntasan klasikal sebesar 100% dengan nilai rata- rata 90,4%. Dari kedua perolehan siklus I dengan siklus II, dengan demikian penggunaan model rally coach dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DRAGON BALL DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SUMBER DAYA ALAM DI KELAS IV SD INPRES WERWARU Ohleky, Atika; Mahananingtyas, Elsinora; Septory, Jekriel
INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Vol. 3 No. 2 (2025): JUNI 2025
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar IPS materi Sumber daya alam menggunakan model pembelajaran Dragon Ball untuk siswa kelas IV SD Inpres Werwaru. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (classroom action research). Lokasi penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu penelitian ini berlokasi pada SD Inpres Werwaru. Subyek penelitian ini adalah siswa-siswi kelas IV SD Inpres Werwaru yaitu sebanyak 18 siswa. Hasil belajara siswa dengan menggunakan metode Dragon Ball terjadi peningkatan pada tes akhir siklus I mencapai 61,66%, terdapat 9 orang siswa yang tuntas, siklu II nilai rata-rata siswa meningkat menjadi 75,27%, terdapat 16 orang siswa yang tuntas.
THE EFFECT OF THE SCRAMBLE METHOD BASED ON QUESTION CARDS ON STUDENTS’ LEARNING OUTCOMES ON THE MATERIAL OF PLANTS AS A SOURCE OF LIFE ON EARTH IN GRADE IV OF INPRES TOUNWAWAN ELEMENTARY SCHOOL Umarella, Melati I. S; Kempa, Titin; Wattimury, Ince; Septory, Jekriel
Bio-Lectura : Jurnal Pendidikan Biologi Vol. 12 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Lancang Kuning

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31849/bl.v12i1.25324

Abstract

This research was initiated because student learning outcomes were not yet optimal in science and science lessons on Plants, the Source of Life on Earth, one of the important materials in science and science subjects in elementary schools. This material contains basic concepts about the role of plants in ecosystems and human life. However, students often have difficulty understanding this material because of the limited interactive learning methods. The question card-based scramble method is proposed as a learning approach to improve student learning outcomes. This method involves using question cards containing queries or information that students need to rearrange according to the correct concept. This research aimed to determine the effect of the question card-based scramble method on the materials of Plants, Sources of Life on Earth, and class IV at SD Inpres Tounwawan. This research uses a pre-experimental quantitative approach with a one-group pretest-posttest design. In this design, one group of subjects is given a pretest to determine the condition before treatment, followed by a posttest to measure changes after the treatment is given. Based on the data that has been collected from the results of data analysis on student test results in the pretest, it is still relatively low because they have not met the minimum completion criteria score, namely 65. Of the total 20 students, only 1 student meets the minimum completeness criteria. Based on the posttest results of class IV students, all of them have passed the minimum completion criteria score and reached 83%. Based on the T-test table above, the sig value can be explained. (2-tailed) 0.000 < 0.05, then there is an influence of the scramble method on learning outcomes for science material.
Menganalisis Peran Media Sosial Dalam Peningkatan Kreativitas Anak, Pada Pendidikan Pancasila (Studi Kasus Di Kelas IV SD Negeri 2 Tiakur) Termutu, Yomima; Watloly, Aholiab; Septory, Jekriel
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 5 No. 4 (2025): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v5i4.19879

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peran media sosial dalam meningkatkan kreatifitas siswa kelas IV SD Negeri 2 Tiakur. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 2 Tiakur. Penelitian tersebut di laksanakan pada tanggal 23 juli – 23 agustus 2024. Subjek penelitian terdiri dari 1 Kepala sekolah, Guru Kelas dan Siswa Kelas IV SD Negeri 2 Tiakur. Data yang diperoleh melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Dari hasil penelitian dapat menunjukan bahwa peran media sosial dalam meningkatkan kreativitas anak pada pendidikan pancasila di kelas IV SD Negeri 2 Tiakur sangat membantu siswa dalam meningkatkan kreatifitas mereka dalam pembelajaran khusunya pemeblajaran pancasila dimana bhawa hasil analisis ini membantu peserta didik mengetahui seberapa pentingnya media sosial dalam perkembangan belajar mereka.
Meningkatkan Kerjasama Siswa Melalui Lomba Menyongsong HUT RI Ke–78 di SD Inpres Werwaru Sugiarto, Sigit; Septory, Jekriel; Tiwery, Dian S; Souhoka, Renny; Kilikily, Cristianty C; Wattimury, Ince
Jurnal Masyarakat Madani Indonesia Vol. 3 No. 1 (2024): Februari
Publisher : Alesha Media Digital

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59025/js.v3i1.201

Abstract

Momen HUT RI merupakan momen yang sangat penting bagi seluruh masyarakat Indonesia terutama bagi anak-anak usia sekolah. Momen tersebut salah satunya dapat diisi dengan mengadakan lomba bagi siswa-siswi di sekolah untuk menumbuhkan dan meningkatkan jiwa nasionalisme, pantang menyerah, rasa solidaritas antar sesama, cinta tanah air, dan menumbuhkan semangat membangun bangsa. Mengingat pentingnya momen HUT RI bagi anak-anak usia sekolah, maka mahasiswa KKN Desa Werwaru mengadakan lomba menyongsong HUT RI ke–78 untuk siswa-siswi SD Inpres Werwaru. Pelaksanaan lomba menyongsong HUT RI ke–78 bagi siswa-siswi SD Inpres Werwaru memiliki tujuan untuk meningkatkan kerjasama dan kekompakkan baik antar sesama siswa maupun antara siswa dengan wali kelas. Lomba menyongsong HUT RI ke–78 dilaksanakan pada hari Selasa dan Rabu, tanggal 15–16 Agustus 2023. Kegiatan lomba menyogsong HUT RI ke–78 tersebut terdiri atas tiga bagian, yaitu pembukaan, kegiatan lomba, dan penutup. Berdasarkan hasil analisis dapat disimpulkan bahwa kegiatan lomba antar kelas tersebut dapat membangun kerjasama dan kekompakkan antar sesama siswa maupun antara ssiwa dengan wali kelas. Persaingan antar kelas dalam lomba tersebut terjadi dengan sengit. Namun, tetap menjaga sportivitas.
MODEL INKUIRI LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA Dolewikou, Rina; Watloly, Aholiab; Septory, Jekriel
Jurnal Manajemen Pendidikan Vol. 10 No. 3 (2025): Regular Issue (In Progress)
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34125/jmp.v10i3.812

Abstract

One of the subjects that has an important role in character building is Pancasila Education. This subject aims to instill the nation's noble values ​​​​such as social justice, mutual cooperation, tolerance, and love of the homeland which are expected to be internalized in students' attitudes and behavior. This study aims to improve the learning outcomes of Pancasila Education in fifth grade students of Tounwawan Christian Elementary School through the application of the inquiry learning model. The background of the study is the low understanding of students regarding rights and obligations, as seen from the results of the initial test which showed that only 30% of students achieved the Minimum Completion Criteria (KKM) with an average of 55.5. This study used the Classroom Action Research (CAR) method of the Kemmis & McTaggart model in two cycles with 10 students as subjects. Data were collected through learning outcome tests, observations, and reflections, then analyzed descriptively. The results showed an increase in the average student score from 55.5 (30% completion) in the initial condition, to 68.5 (50%) in cycle I, to 82.8 (100%) in cycle II. In addition to quantitative improvements, students become more active in asking questions, discussing, and presenting learning outcomes. Thus, inquiry learning has been proven effective in improving learning outcomes while fostering critical thinking skills, self-confidence, and collaboration.
Penggunaan Media Audio Visual Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Septory, Jekriel
Honoli of Journal Primary Teacher Education Vol 2 No 1 (2021): Honoli of Journal Primary Teacher Education
Publisher : Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/honoli.2.1.21-29

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penggunaan media audio visual dalam meningkatkan hasil belajar siswa dengan materi keutuhan Negara Republik Indonesia pada siswa kelas V SD Kristen 2 Waimahu. Pengumpulan data dilakukan dengan pengisian angket, lembar observasi, dan tes. Peningkatan hasil belajar dalam pembelajaran PKn dengan menggunakan media audio visual dapat terlihat dari hasil belajar siswa dari siklus I yang mencapai ketuntasan klasikal sebesar 40% menjadi 60% pada siklus II dan pada siklus III 100%. Demikian pula dengan nilai rata-rata mengalami peningkatan dari 66,22 pada siklus I menjadi 74,66 pada siklus II dan pada siklus III menjadi 85, 33. Saran yang diberikan bahwa hendaknya guru mata pelajaran PKn dapat memanfaatkan media audio visual sebagai salah satu media pembelajaran dalam pelaksanaan pembelajaran di kelas.
Penggunaan Metode Demonstrasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Materi Aktivitas Ekonomi di Masyarakat Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Illih Mahananingtyas, Elsinora; Septory, Jekriel; Selkioma, Fransiska
Honoli of Journal Primary Teacher Education Vol 2 No 2 (2021): Honoli of Journal Primary Teacher Education
Publisher : Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/honoli.2.2.84-94

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu agar dapat mendeskripsikan bagaimana penggunaan metode demonstrasi untuk meningkatkan hasil belajar pada siswa kelas IV SD Negeri Illih, Kecamatan Pulau Damer Maluku Barat Daya. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan/ observasi dan refleksi. Tahapan pelaksanaan tindakan dilaksanakan di dalam dua siklus. Subjek dalam penelitian ini ialah siswa kelas IV SD Negeri Illih berjumlah 26 orang. Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini berupa tes hasil belajar siswa pada sebelum tindakan, tes akhir siklus I dan II. Hasil penelitian dengan menggunakan metode demonstrasi menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa, tes awal 6 (23.07%), siklus I nilai siswa mengalami peningkatan,12 (46,15%), siklus II nilai siswa mengalami peningkatan 26 (100%), sehingga hasil belajar siswa dikatakan tuntas. Serta secara keseluruan pembelajaran dikatakan berhasil karena guru dan siswadapat mengikuti pembelajaran dengan baik.
Co-Authors Aholiab Watloly Dolewikou, Rina Elsinora Mahananingtyas Kilikily, Cristianty C Lowahna, Lusye Mariolkosu, Braian Matmey, Salomina Mayahi, Maryana Mesmory, Diana Ohleky, Atika Pajara, Tiomarens Pitanlakor, Nisye A. Ratumanan, Stelie D. Retiauw, Leonid Ritiauw, Samuel Rumtutuly, Fransheine Sairiltiata, Sefanya Salow, Galfen Samuel Patra Ritiauw Selkioma, Fransiska Sigit Sugiarto Souhoka, Renny Talpia, Kristi Termutu, Yomima Titin Kempa Tiwery, Dian S Umarella, Melati I. S Umarella, Melati I. S. Wattimury, Ince