Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.826
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MODELING: Jurnal Program Studi PGMI BUAH HATI AL-HAYAT: Journal of Biology and Applied Biology Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Optimalisasi Mitra PGMI: Jurnal Kependidikan MI Vocational : Jurnal Inovasi Pendidikan Kejuruan Jurnal Abdimas Sangkabira Jurnal Pengabdian Masyarakat PGSD Batara Wisnu : Indonesian Journal of Community Services Asian Journal of Management Analytics Tsaqofah: Jurnal Penelitian Guru Indonesia Leksikon: Jurnal Pendidikan Bahasa, Sastra, dan Budaya Jurnal Inovasi dan Pengembangan Hasil Pengabdian Masyarakat Blantika : Multidisciplinary Journal Journal of Innovative and Creativity Proceeding of International Conference on Humanity Education and Society Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Sholihah, Mar’atus
Unknown Affiliation
Religion Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
STUDI KASUS PERILAKU AGRESIF PADA ANAK USIA DINI Marini, Tria; Sholihah, Mar’atus; Nusir, Lidia
Jurnal Buah Hati Vol. 11 No. 1 (2024)
Publisher : Department of Early Childhood Education, Universitas Bina Bangsa Getsempena

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46244/buahhati.v11i1.2851

Abstract

Perilaku agresif adalah luapan emosi yang ditunjukkan dalam bentuk amarah dan kekerasan yang diekspresikan melalui kata-kata (verbal) atau perilaku non-verbal. Anak-anak yang menunjukkan perilaku agresif sejak usia dini cendrung akan terus berperilaku agresif dan berujung pada perilaku antisosial yang berdampak pada masalah perkembangan sosialnya. Tujuan penelitian ini adalah melakukan eksplanasi bentuk-bentuk perilaku agresif yang dilakukan anak usia dini dan penyebab terjadinya perilaku agresif. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan jenis studi kasus tunggal, sumber data didapat dari Rf, guru dan orangtua. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi, jumlah sampel dalam penelitian ini satu orang anak, satu orangtua dan tiga orang guru dan kepala sekolah, dan penelitian ini dilakukan selama enam bulan di sekolah TK PLG. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bentuk-bentuk perilaku agresif anak seperti: merebut paksa milik orang lain, berkata tidak sopan, mencubit dan berkelahi dengan orang lain bahkan mengeluarkan kata-kata yang tidak pantas kepada orang lain, hal ini dipengaruhi oleh pola asuh permisif yang diterapkan oleh orangtua. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa perilaku agresif pada anak disebabkan oleh pola pengasuhan permisif yang menyebabkan anak ketika melakukan tindakan yang salah menjadi hal yang biasa dan benar.AbstractAggressive behavior is an outburst of emotion shown in the form of anger and violence expressed through words (verbal) or non-verbal behavior. Children who show aggressive behavior from an early age tend to continue to behave aggressively and lead to antisocial behavior which has an impact on their social development problems. The aim of this research is to explain the forms of aggressive behavior carried out by young children and the causes of aggressive behavior. This research uses qualitative research with a single case study type, data sources obtained from RF, teachers and parents. Data collection techniques used observation, interviews and documentation, the number of samples in this study was one child, one parent and three teachers and school principals, and this research was conducted for six months at the PLG Kindergarten school. The results of the research show that forms of aggressive behavior in children such as: taking other people's property by force, saying impolite words, pinching and fighting with other people and even uttering inappropriate words to other people, this is influenced by the permissive parenting pattern applied by parent. From the results of this study it can be concluded that aggressive behavior in children is caused by permissive parenting patterns which cause children to commit wrong actions to become normal and correct.
Konsep Intelegensi serta Perannya dalam Belajar dan Pembelajaran Habsy, Bakhruddin All; Islamiyah, Fikrun Nadhofatul; Hutauruk, Andrea Briliana Christie; Sholihah, Mar’atus
TSAQOFAH Vol 4 No 2 (2024): MARET
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/tsaqofah.v4i2.2343

Abstract

This research aims to find out the concept of intelligence and fun in studying and studying. Intelligence is closely related to the teaching and learning process, because the dominant factor in the learning process is an individual who is intelligent and able to think critically. So these factors dominate each other and influence the success of the learning process. A teaching and learning process that produces intelligent thinkers, both from intellectual, emotional and spiritual aspects, will be created if students have good intelligence so they can receive learning well too. Therefore, it is important to know that there is a role for intelligence in the teaching and learning process and achieving maximum learning outcomes.
Literasi IPAS: Model Pembelajaran LOK-R pada Siswa di Madrasah Ibtidaiyah Khasanah, Ahadiyah Mauidhotul; Sholihah, Mar’atus
Mitra PGMI: Jurnal Kependidikan MI Vol. 10 No. 2 (2024): Mitra PGMI: Jurnal Kependidikan MI
Publisher : Program Studi PGMI STAI Auliaurrasyidin Tembilahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46963/mpgmi.v10i2.2104

Abstract

This study aims to describe the steps of applying the LOK-R learning model to improve the science literacy of grade IV and V students at Madrasah Ibtidaiyah Kedungrejo. The LOK-R learning model includes planning, implementation, and evaluation, and is used to improve science literacy at MI Al-Islamiyah Kedungrejo. This research used a descriptive qualitative method with a field research approach. Data were collected through observation, interviews and documentation. The results showed that the LOK-R learning model was effective in improving students' science literacy. In the planning stage, teachers and students prepare materials and develop learning objectives. At the implementation stage, literacy activities, orientation, collaboration, and reflection were carried out. At the evaluation stage, the improvement in science literacy competencies was significant, with 32 out of 35 students showing improvement. Before implementation, only 15 students had good IPAS literacy, but after implementation, the number increased to 32 students. The LOC-R learning model is proven to be effective for improving IPAS literacy in science learning.
A Model Pembelajaran Quantum Teaching and Learning dalam Meningkatkan EQ Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS di Madrasah Ibtidaiyah Almaromi, Zaenah; Sholihah, Mar’atus
MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Vol 11 No 1 (2024): Maret
Publisher : Program Studi PGMI Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Nahdlatul Ulama Al Hikmah Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69896/modeling.v11i1.2358

Abstract

Penelitian bertujuan untuk menganalisis model pembelajaran Quantum Teaching and Learning dalam meningkatkan EQ siswa pada mata pelajaran IPAS. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif pendekatan deskriptif, pengumpulan data dalam penelitian ini melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan triangulasi data. Dianalisis melalui pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan verifikasi. Subjek penelitian yang dipilih kepala madrasah ibtidaiyah, dua guru, dan 36 siswa. Di MI Assunniyyah 45 Paseban Kencong Jember, dari 114 peserta didik, 25% mengalami kesulitan dalam komunikasi seperti gugup dan cemas saat berbicara, serta cenderung diam saat pembelajaran. Sedangkan, 30% peserta didik memiliki kecerdasan emosional yang rendah, termasuk kurangnya kesadaran diri, mengontrol diri, dan empati. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa kelas IV dan V menjadi lebih aktif, percaya diri, dan terlibat dalam pembelajaran IPAS dengan menggunakan model pembelajaran Quantum Teaching and Learning, pada pendekatan TANDUR (Tumbuhkan, Alami, Namai, Demonstrasi, Ulangi, Rayakan) yang telah mengubah gaya belajar menjadi lebih menyenangkan dan dinamis. Hal ini membantu meningkatkan kecerdasan emosional siswa pada tiga indikator EQ, yaitu: rasa ingin tahu siswa yang berkembang dari delapan siswa, mampu mengontrol emosi yang berjumlah sembilan siswa, dan empati sejumlah satu siswa. Hasil akhir pada penelitian ini menampilkan bahwa dari 36 siswa kelas IV dan V yang memiliki peningkatan EQ sebanyak 18 siswa.
The Model Pembelajaran Flipped Classroom Sebagai Upaya Peningkatan Keterampilan Berbahasa Siswa di Madrasah Ibtidaiyah Sofianah, Monika Dewi; Sholihah, Mar’atus
MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Vol 11 No 1 (2024): Maret
Publisher : Program Studi PGMI Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Nahdlatul Ulama Al Hikmah Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69896/modeling.v11i1.2372

Abstract

This research aims to examine the application of the Flipped Classroom learning model to improv the language skills of Madrassah Ibtidaiyah students. The approach used in this research is qualitative with descriptive methods. The data was collected through observation, interviews and documentation, and analyzed by using data reduction techniques, data presentation and drawing conclusions. The research was conducted at MI Baitul Mukmin Wringinagung with a sample of 26 grade IV students. The implementation of the Flipped Classroom learning model includes three stages: Pre-Class stage, The students study the material independently at home through videos and student assigment (LKS) books. In the In-Class stage, students engage with in-depth discussions and activities in class, with teacher guidance. The Out of Class stage involves formative evaluation to reflect student understanding. The research results showed that by implementing the Flipped Classroom model to improv students' language skills, especially in the listening and speaking aspects at MI Baitul Mukmin there was a significant increase. Previously, students experienced difficulty in understanding and determining the main idea, understanding the meaning of new vocabulary, and lacked confidence when expressing opinions and presentations due to being in a hurry and using inappropriate language. However, after implementing the Flipped Classroom learning model, 19 out of 26 students experienced significant improvements in language skills, especially in the listening and speaking aspects, with a 73% increase in their proficiency. Students are more motivated and able to understand the material better, creating a learning environment that is more interactive and effective in improv learning achievement. The average test scores of the 26 students increased from 67 to 80. Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan model pembelajaran Flipped Classroom dalam meningkatkan keterampilan berbahasa siswa Madrasah Ibtidaiyah. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan metode deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi, dan dianalisis menggunakan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Penelitian dilakukan di MI Baitul Mukmin Wringinagung dengan sampel 26 siswa kelas IV. Penerapan model pembelajaran Flipped Classroom meliputi tiga tahapan: Tahap Pre-Class, siswa mempelajari materi secara mandiri di rumah melalui video dan buku LKS. Pada tahap In-Class, siswa terlibat dalam diskusi dan aktivitas mendalam di kelas, dengan bimbingan guru. Tahap Out of Class melibatkan evaluasi formatif untuk mencerminkan pemahaman siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan penerapan model Flipped Classroom dalam meningkatkan kemampuan berbahasa siswa khususnya pada aspek menyimak dan berbicara di MI Baitul Mukmin terjadi peningkatan yang signifikan. Sebelumnya siswa mengalami kesulitan dalam memahami dan menentukan gagasan pokok, memahami makna kosakata baru, serta kurang percaya diri saat mengemukakan pendapat dan presentasi akibat terburu-buru dan penggunaan bahasa yang kurang tepat. Namun, setelah penerapan model pembelajaran Flipped Classroom, 19 dari 26 siswa mengalami peningkatan yang signifikan dalam kemampuan berbahasa, terutama pada aspek mendengarkan dan berbicara, dengan persentase peningkatan mencapai 73%. Seluruh siswa lebih termotivasi dan mampu memahami materi dengan lebih baik, menciptakan lingkungan belajar yang lebih interaktif dan efektif dalam meningkatkan prestasi belajar. Rata-rata nilai ulangan 26 siswa meningkat dari 67 menjadi 80.
The Effect Of Using The Index Card Match Learning Model On Student Learning Outcome In Mathematic Subject In Elementary School Ratnasari, Khurin; Akmad Zaeni; Sholihah, Mar’atus; Dasuki, Mohammad; Nurhidayati, Titin
International Conference on Humanity Education and Society (ICHES) Vol. 3 No. 1 (2024): Third International Conference on Humanity Education and Society (ICHES)
Publisher : FORPIM PTKIS ZONA TAPAL KUDA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

An active learning model that can be used in the classroom is the Index Card Match learning model. This learning model directs students to work together in completing tasks correctly with their friends. the use of this Index Card Match learning model can help students to make it easier to understand the material so that it can improve student learning outcomes. The main problem formulations in this study are: (1) Is there an effect of the use of the Index Card Match Learning Model on Student Learning Outcomes in Mathematics Subjects of Spatial Buildings Material at Cakru 01 State Elementary School: (1) Is there an effect of the use of the Index Card Match Learning Model on student cognitive learning outcomes (2) Is there an effect of the use of the Index Card Match Learning Model on student affective learning outcomes in mathematics subjects in the material of building space at Cakru 01 State Elementary School. The general objectives of this study are: (1) To determine the effect of the use of the Index Card Match learning model on student learning outcomes in mathematics subjects in the material of building space at SD Negeri Cakru 01. While the specific objectives of this study are: (1) To determine the effect of using the Index Card Match Learning Model on student cognitive learning outcomes. (2) To determine the effect of the use of the Index Card Match Learning Model on the affective learning outcomes of students in mathematics subjects in the material of building spaces at Cakru 01 State Elementary School. This research uses quantitative methods. The primary data source of this research is a questionnaire. While the secondary data sources are observation, interviews, and documentation. The data analysis techniques used are Normality Test and Paired Sample T-Test Test. This study successfully concluded that (1) There is an effect of the use of the Index Card Match Learning Model on student learning outcomes in mathematics subjects in the material of building space at Cakru 01 State Elementary School with a sig value. (2-tailed) 0.000 <0.05. (2) There is an Effect of Using the Index Card Match Learning Model on Student Cognitive Learning Outcomes with a sig value (2-tailed) 0.000 <0.05. (3) There is an effect of the use of the Index Card Match learning model on the affective learning outcomes of students in the mathematics subject of space building material at Cakru 01 State Elementary School with a sig (2-tailed) value of 0.000 <0.05.
Konsep Manajemen Bimbingan dan Konseling All Habsy, Bakhrudin; Ardelia Sari, Fauziah; Sholihah, Mar’atus; Ivan Al Fath, Ivan Al Fath; Anisah Karim, Najwa
Blantika: Multidisciplinary Journal Vol. 3 No. 2 (2024): Reguler Issue
Publisher : PT. Publikasiku Academic Solution

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57096/blantika.v3i2.280

Abstract

Pendidikan memiliki peranan penting dalam perkembangan suatu bangsa, dan bimbingan serta konseling merupakan aspek krusial dalam mendukung proses pendidikan. Manajemen yang efektif dalam bimbingan dan konseling diperlukan untuk mencapai tujuan pendidikan secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi konsep manajemen bimbingan dan konseling, serta dampaknya terhadap efektivitas layanan bagi individu dan kelompok dalam menghadapi masalah psikologis, sosial, dan akademis. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur, dengan mengkaji berbagai sumber yang relevan untuk menganalisis konsep-konsep manajemen dalam bimbingan dan konseling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen bimbingan dan konseling meliputi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi, yang semuanya berkontribusi pada efektivitas layanan. Ditemukan pula bahwa integrasi manajemen dalam pelayanan bimbingan dan konseling masih perlu ditingkatkan di banyak sekolah. Manajemen yang baik dalam bimbingan dan konseling sangat penting untuk mencapai tujuan pendidikan yang berkualitas. Oleh karena itu, diperlukan upaya peningkatan pengetahuan dan keterampilan para konselor serta dukungan dari pihak sekolah dan masyarakat untuk meningkatkan efektivitas layanan bimbingan dan konseling.
OPTIMALISASI POTENSI WISATA TELAGA SEMERU DALAM UPAYA PENGEMBANGAN EKOWISATA BERKELANJUTAN Aini, Annisa Nur; Hanafi, Usman Bagus; Kurniawan, Moch Rizqi Bagus; Fahindra, Farizky Alif Owen; Hasbullah, Hasbullah; Mahfud, Lauhil Gilang Maulana; Sholihah, Mar’atus; Nuraini, Ayu Risma; Paramita, Virgin Diana; Aripratiwi, Ratna Anggraini
Jurnal Abdimas Sangkabira Vol. 5 No. 1 (2024): Jurnal Abdimas Sangkabira, Desember 2024
Publisher : Program Studi Diploma III Akuntansi Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/abdimassangkabira.v5i1.1293

Abstract

Semeru Lake is a bathing tourist attraction in Bulak Gempol Hamlet, Nguter Village, Pasirian District, Lumajang Regency. The cool air and clarity of the lake water attract tourists to visit. However, there is a lack of maintenance and attention from the community towards tourism management, especially regarding infrastructure around the lake. Also, the lack of support from the local village government makes it difficult for these baths to compete with other tourist attractions, hampering tourism's sustainability. Therefore, this service aims to revive the tourism potential of Semeru Lake and restore its attractiveness to tourists. This service uses the ABCD (Asset Based Community Development) method, which aims to empower the community and improve the quality of Human Resources (HR) by utilizing existing assets and potential. Through this method, it is hoped that empowerment can run evenly. As a result of the service, the service team improved by installing photo spots and providing rubbish bins to support optimal sustainable tourism management.
Penggunaan Tindak Tutur Bahasa Madura dalam Percakapan Santri Putri Pondok Pesantren Al-Inaroh Jenggawah Jember Zakiyah, Nurul Lailatuz; Sholihah, Mar’atus; Musoffa, Laylatul; Suaedi, Hasan
Leksikon: Jurnal Pendidikan Bahasa, Sastra, dan Budaya Vol. 2 No. 2 (2024): LEKSIKON: Jurnal Pendidikan Bahasa, Sastra, & Budaya
Publisher : UPT Publikasi dan Penerbitan Universitas San Pedro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59632/leksikon.v2i2.370

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan tingkat tutur dalam bahasa Madura, khususnya dalam percakapan santri putri di Pondok Pesantren Al-Inaroh Jenggawah, Jember. Dengan latar belakang beragamnya latar belakang sosial santri, penelitian ini berfokus pada tiga ragam tingkat tutur: ɛngghi-bhuntǝn (halus), ɛngghi-ǝntǝn (pertengahan), dan ǝnjǝ-iyǝ (biasa). Metode yang digunakan dalam penelitian ini meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan melalui teknik analisis data model interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan tingkat tutur dalam komunikasi antar santri dan pengasuh sangat penting untuk menjaga kesantunan dan penghormatan terhadap pengasuh, pengurus serta ustadz,ustadzah. Tingkat tutur ɛngghi-bhuntǝn digunakan dalam konteks formal, mencerminkan sikap hormat kepada kyai dan pengurus pesantren, sedangkan ɛngghi-ǝntǝn digunakan dalam situasi yang lebih santai namun tetap sopan saat berinteraksi dengan ustadz dan ustadzah. Di sisi lain, tingkat tutur ǝnjǝ-iyǝ lebih umum digunakan dalam komunikasi antar santri yang memiliki hubungan akrab. Dengan demikian, penelitian ini tidak hanya memberikan wawasan tentang kekayaan bahasa Madura, tetapi juga berkontribusi pada pelestarian bahasa daerah dan pemahaman tentang nilai-nilai sosial dalam interaksi antar individu. Hasil penelitian diharapkan dapat menjadi referensi bagi studi linguistik dan pendidikan bahasa daerah, serta meningkatkan kesadaran masyarakat tentang pentingnya penggunaan bahasa daerah dalam kehidupan sehari-hari. Selain itu, penelitian ini juga diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam pengembangan kurikulum pembelajaran bahasa Madura, sehingga generasi muda dapat lebih menghargai dan melestarikan bahasa dan budaya mereka. Penelitian ini juga berpotensi menjadi acuan bagi penelitian lebih lanjut mengenai interaksi sosial dan penggunaan bahasa dalam konteks yang lebih luas di masyarakat Madura di tengah arus globalisasi relevan.
PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING DIPADU MIND MAPPING MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA SMA Sholihah, Mar’atus; Mahanal, Susriyati; Prasetyo, Triastono Imam
Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 11 No 1 (2019): Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : Universitas Islam Balitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35457/konstruk.v11i1.672

Abstract

Observasi di kelas menunjukkan adanya permasalahan terkait motivasi dan hasil belajar siswa yang rendah akibat pembelajaran kurang bervariasi dan siswa yang pasif dalam kegiatan pembelajaran. Tujuan penelitian ini mendeskripsikan pembelajaran quantum teaching dipadu mind mapping dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas. Motivasi belajar diukur dengan angket dan observasi sedangkan hasil belajar diukur dengan tes. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan quantum teaching dipadu mind mapping meningkatkan motivasi belajar siswa sebesar 8,5% (angket) dan sebesar 10% (observasi) serta meningkatkan hasil belajar siswa sebesar 41% ranah kognitif dan 56% ranah psikomotorik.
Co-Authors Ahmad, Mahasin Maulana Akmad Zaeni alfiah alfiah All Habsy, Bakhrudin Almaromi, Zaenah Anisah Karim, Najwa Annisa Nur Aini Arbaniyah, Rini Ardelia Sari, Fauziah Aripratiwi, Ratna Anggraini Aspar, Fathir Dasuki, Mohammad Dewi Setyaningsih Dzakia, Fatin Aida Fahindra, Farizky Alif Owen Fahma, Naomi Fajardini, Ridhani Anita Gastriani, Ovi Prina Habsy, Bakhruddin All Hafid Rahmandan Halimah, Nadiya Hanafi, Usman Bagus Hasan Suaedi Hasbullah Hasbullah Hutauruk, Andrea Briliana Christie Ilman, Abdillah Fashiha Islamiyah, Fikrun Nadhofatul Ivan Al Fath, Ivan Al Fath Izza Putri, Frida Nur Khasanah, Ahadiyah Mauidhotul Khoirul Umamah, Fitriah Kurniawan, Moch Rizqi Bagus Lidia Nusir Maharani Maharani, Maharani Mahfud, Lauhil Gilang Maulana Maulidhia, Alief Nur Aisyi Mohamad Riyandi Badu Mufidah, Ni'mah Musoffa, Laylatul Nuraini, Ayu Risma Nurhidayati, Titin Paramita, Virgin Diana Qomariah, Khusnul Ratnasari, Khurin Rismawati, Ria Rosalina, Amanda Sari, Nur Fajar Aprilia Sarif, Reza Sofianah, Monika Dewi Sofiyana, Marinda Sari Sri Hartati Sufina, Isti Susriyati Mahanal Syafe’i, Muhammad Tiara Juliana Jaya Tria Marini Triastono Imam Prasetyo Tsany, Rahmat Basya Shahrys Umara, Andi Maga Utami, Sulistya Zakiyah, Nurul Lailatuz