Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.259
P-Index
This Author published in this journals
All Journal WAJAH HUKUM International Journal of Health, Economics, and Social Sciences (IJHESS) Edukimbiosis: Jurnal Pendidikan IPA Juara SD : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar
Abd. Halik
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Immunology & microbiology Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
Fulfillment of The Rights of Accessibility to Population and Civil Registration for People with Disabilities Asriyani Asriyani; Adiesty Septhiany P. Syamsuddin; Abd. Halik
Wajah Hukum Vol 7, No 1 (2023): April
Publisher : Universitas Batanghari Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33087/wjh.v7i1.1132

Abstract

The objective of this study is to discover the legal position of the National ID number functioning as the primary identity that forms the basis for fulfilling citizens’ rights, including fundamental rights to health services and education for persons with disabilities. Also, to determine the innovation implemented by the Dinas Adminduk of Palu City to encourage public service fulfillment for persons with disabilities. This research is empirical legal research with statutory and conceptual approaches. This research concludes that the legal position of the National ID number functioning as the primary identity that forms the basis for fulfilling citizens’ rights has been legalized in the Regulation of The President of The Republic of Indonesia Number 83 Year 2021. This causes every Indonesian citizen to be mandatory to have an ID number to access public services, which leads to the fulfillment of the constitutional rights of citizens. SIMALEO BERGERAK, PELANGI in the District, and PELAYAN SEKSI are the innovations developed to help the citizens, especially persons with disabilities, to have an ID number. Therefore, the obligation to fulfill the constitutional rights of persons with disabilities can be carried out by the State.
PAI Learning Model Based on Mandar Local Wisdom in Cultivating Religious Character in Students at MA BPII Pamboang Husnul Khatimah; Siri Dangnga; Abd. Halik; Usman Noer; Musyarif
International Journal of Health, Economics, and Social Sciences (IJHESS) Vol. 6 No. 3: July 2024
Publisher : Universitas Muhammadiyah Palu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56338/ijhess.v6i3.4679

Abstract

The aim of this research is to find out how the approaches, strategies, learning methods, techniques and tactics for learning Islamic religious education based on Mandar local wisdom in cultivating the religious character of students at MA BPII Pamboang. The type of research used is qualitative research and the research instruments used are observation, interviews and documentation. The data analysis technique uses data reduction, data presentation and conclusion drawing. The results of this research show that: the PAI learning approach based on Mandar local wisdom in cultivating religious character at MA BPII Pamboang can be done by applying a problem-based learning model approach so that students can have an attitude; (1) Malappuq. (2) Pangayaq, (3) Sipakatau, (4) Manarang/ pore akkalanna. PAI Learning Strategies Based on Mandar Local Wisdom for the Formation of Religious Character of Students at MA BPII Pamboang include integration of local wisdom values, introduction to Mandar religious history and traditions, Experience Based Learning, local religious stories and tales, and behavioral models. Islamic religious education learning methods based on Mandar local wisdom in cultivating the religious character of students at MA BPII Pamboang. In this learning method, the class XI PAI (moral beliefs) teacher applies a lecture and discussion learning model to achieve the goal. The lecture learning method is an approach where a teacher actively conveys information and material to students in the form of oral presentations. Mandar local wisdom-based Islamic religious education learning techniques in cultivating the religious character of students at MA BPII Pamboang; (1) Explore local wisdom values. (2) Tolerance and openness, where local wisdom teaches the values of tolerance and openness to differences in religion, culture and views of life, (3) Togetherness and solidarity, (4) Case studies from local wisdom, (5) Application of values religious values and self-evaluation. Islamic religious education learning tactics based on Mandar local wisdom in cultivating the religious character of students at MA BPII Pamboang; (1) Simulations and role plays, (2) Group discussions, (3) Presentations and learning, (4) Use of local languages in learning.
Utilization of Video-Based Teaching Materials in the Subject of Fiqih for Grade VIII Students at MTsN 2 Sidenreng Rappang Ibrahim; Buhaerah; Abd. Halik; Muhammad Saleh; Usman
International Journal of Health, Economics, and Social Sciences (IJHESS) Vol. 6 No. 3: July 2024
Publisher : Universitas Muhammadiyah Palu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56338/ijhess.v6i3.4710

Abstract

This discusses the utilization of video-based teaching materials in the Fiqih subject for Grade VIII students at MTsN 2 Sidenreng Rappang. The research aims to determine the utilization of video-based teaching materials in the Fiqih subject for Grade VIII students at MTsN 2 Sidenreng Rappang. This research employed a qualitative research design, specifically field research conducted directly at the school through observation, interviews, and documentary studies to obtain clear and representative data. The results of the research indicate: (1) The use of video media at MTsN 2 Sidenreng, Lakessi Village, Maritengngae Subdistrict, Sidenreng Rappang Regency, has been in place for several years, starting from the year 2011 with the introduction of liquid crystal display (LCD), and in 2021, the first appearance of a Smart TV as a tool for video playback utilized by teachers at MTsN 2 Sidenreng Rappang in the classroom, particularly in Fiqih lessons where teachers use video media to help students understand the material on almsgiving, grants, and gifts. (2) The learning process, especially in the Fiqih subject, allows students to easily utilize video media, which can be replayed both at school and at home to achieve satisfactory grades, as students are assigned practice tasks at home. (3) The teaching process involves the use of videos created by teachers at MTsN 2 Sidenreng Rappang. Students are given the opportunity to use videos available on the internet or YouTube related to the Fiqih material being taught.
Upaya Meningkatkan Kemampuan Keterampilan Menulis Pidato Melalui Media Pop-Up Book pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas V UPTD SD Negeri 33 Parepare Rahmi Khaeriyah; Abd. Halik; Ritha Tuken
Juara SD : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol. 3 No. 3 (2024): NOVEMBER
Publisher : Juara SD : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masalah yang diidentifikasi dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar keterampilan menulis siswa kelas V di UPTD SD Negeri 33 Parepare. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi penerapan media Pop-Up Book dalam meningkatkan proses belajar keterampilan menulis pidato siswa pada pembelajaran bahasa Indonesia di kelas V UPTD SD Negeri 33 Parepare, serta untuk mengetahui dampaknya terhadap peningkatan hasil belajar keterampilan menulis siswa di kelas tersebut. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan di UPTD SD Negeri 33 Parepare dengan subjek penelitian terdiri dari 20 siswa (9 laki-laki dan 11 perempuan) serta 1 guru. Teknik analisis data yang diterapkan adalah analisis kualitatif. Hasil dari siklus I menunjukkan bahwa aktivitas guru berada pada kualifikasi cukup (C), aktivitas siswa berada pada kualifikasi kurang (K), dan hasil evaluasi juga berada pada kualifikasi kurang (K). Pada siklus II, aktivitas guru dan siswa masing-masing berada pada kualifikasi cukup (C), dan hasil evaluasi juga berada pada kualifikasi cukup (C). Pada siklus III, aktivitas guru dan siswa mencapai kualifikasi baik (B), serta hasil evaluasi juga menunjukkan kualifikasi baik (B).Temuan penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media Pop-Up Book meningkatkan keberanian dan kepercayaan diri siswa dalam menuangkan ide dalam bentuk tulisan. Peningkatan keterampilan menulis siswa setelah menggunakan media Pop-Up Book dalam pembelajaran Bahasa Indonesia terlihat jelas. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penerapan media Pop-Up Book dapat meningkatkan keterampilan menulis pidato siswa pada materi Bab VIII "Bergerak Bersama" di kelas V UPTD SD Negeri 33 Parepare.
OPTIMALISASI HASIL BELAJAR IPA PESERTA DIDIK MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN ACTIIVE LEARNING TIPE TRUE OR FALSE DI KELAS VIII SMPN 1 DUA PITUE KABUPATEN SIDENRENG RAPPANG Azizah, Wafiq Azizah Kadir; Ali Rahman; Abd. Halik
Edukimbiosis: Jurnal Pendidikan IPA Vol 1 No 1 (2022): Edukimbiosis: Jurnal Pendidikan IPA
Publisher : Program Studi Tadris IPA IAIN Parepare

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Aktivitas belajar peserta didik pada mata pelajaran IPA kelas VIII A SMPN 1 Dua Pitue Kabupaten Sidenreng Rappang masih rendah atau masih dibawah. Hal ini disebabkan banyak faktor, di antaranya proses belajar yang kurang baik. maka dari itu mesti adanya kemajuan saat proses belajar mengajar saintifik, antara lain adalah penggunaan strategi pembelajaran active learning benar atau salah (true or false). Penelitian ini memiliki tujuan agar dapat meningkatkan prestasi dalam hal menuntut ilmu dalam mata pelajaran IPA kelas VIII A SMPN 1 Dua Pitue Kabupaten Sidenreng Rappang. Hasil Penelitian ini membuktikan bahwa Pelaksanaan Strategi pembelajaran Acitve Learning Tipe “True” Or “False” dalam penerimaan materi IPA dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar peserta didik. Hal tersebut dapat dibuktikan dengan hasil observasi aktivitas pembelajaran dan hasil belajar peserta didik. pada siklus I Aktivitas pembelajaran ditemukan sebanyak 64,12%, sedangkan pada siklus II terjadi penambahan sebanyak 84,23%. Antara siklus I dan Siklus II terjadi peningkatan sebanyak 8,23%. begitupun dengan hasil belajar peserta didik pada siklus I diperoleh hanya 43,47% peserta didik yang dinyatakan lulus dan 56,52% peserta didik yang dinyatakan tidak lulus, sedangkan pada siklus II diperoleh 86,95% dinyatakan lulus dan 13,04% dinyatakan tidak lulus. hal ini terjadi peningkatan dari siklus I Siklus II dari segi aktivitas atau kegiatan belajar dan hasil belajar peserta didik.
PENINGKATAN PEMAHAMAN MATERI EKOSISTEM MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE PICTURE AND PICTURE PADA PESERTA DIDIK KELAS IV SD NEGERI 34 PAREPARE sriwahyuni, sriwahyuni; Wahyu Hidayat; Abd. Halik
Edukimbiosis: Jurnal Pendidikan IPA Vol 1 No 1 (2022): Edukimbiosis: Jurnal Pendidikan IPA
Publisher : Program Studi Tadris IPA IAIN Parepare

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak penelitian ini memiliki tujuan agara dapat meningkatkan pemahaman peserta didik pada bidang pembelajaran ilmu pengetahuan alam materi ekosistem pada peserta didik kelas IV SD Negeri 34 Parepare. Penelitian menerapkan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Untuk menguraikan data skor hasil tes materi ekosistem digunakan tekhnik analisis kuantitatif yaitu persentase rata-rata, sekunder daviasi dan grafik. Sedangkan data berupa hasil pengamatan digunakan tekhnik analisis kualitatif yaitu dengan meringkas dan menguraikan hasil penelitian melalui observasi pengamat. Indikator keberhasilan ditinjau berdasarkan ketuntasan nilai peserta didik, dimana rata-rata minimum KKB ≥ 70 dengan persentase minimal 85 %. Hasil menunjukkan persentase ketuntasan telah memenuhi KKB pada siklus I mencapai 58,33 %, sehingga belum memenuhi kriteria keberhasilan penelitian. Persentase nilai peserta didik yang melebihi KKB pada siklus II mengalami peningkatan sebesar 88,89%. Sesuai hasil analisis, dapat disimpulkan dengan diterapkannya model kooperatif tipe picture and picture dapat meningkatkan pemahaman peserta didik pada materi ekosistem kelas IV SD Negeri 34 Parepare
PENERAPAN STRATEGI POLYA PADA PEMBELAJARAN IPA DALAM MENINGKATAKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH IPA DI KELAS VII MTs MUHAMMADIYAH PUNNIA KABUPATEN PINRANG Sri, Sri Rahayu; Abd. Halik; Ahdar
Edukimbiosis: Jurnal Pendidikan IPA Vol 1 No 1 (2022): Edukimbiosis: Jurnal Pendidikan IPA
Publisher : Program Studi Tadris IPA IAIN Parepare

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian yang berjudul “Penerapan Strategi Polya Dalam Pembelajaran IPA Dalam Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah IPA Siswa Kelas VII MTs Muhammadiyah Punnia Kabupaten Pinrang”, bertujuan untuk mengetahui keefektifan strategi Polya dalam pembelajaran IPA dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dan mendeskripsikan peningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa pada soal IPA. Muhammadiyah Punnia, kelas VII MTs, saat teknik polya diterapkan. Masalah rendahnya kemampuan siswa dalam menyelesaikan masalah sains, khususnya saat mengerjakan topik sains matematika, memacu penelitian ini. Hal ini dibuktikan dengan hasil tes siswa yang berada di bawah ambang batas KKM, yaitu masih ditetapkan sebesar 75. Paradigma Kemmis dan Taggart (Penelitian Tindakan Kelas (PTK)) adalah sejenis penelitian. Ada empat tahapan dalam proses ini: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Penelitian ini dilakukan dalam tiga tahap. Nilai rata-rata pada siklus I adalah 71,3 dengan persentase siswa yang tuntas 45 persen dalam kategori D (kurang). Nilai rata-rata pada siklus II adalah 79,9, dengan persentase siswa yang tuntas 80 persen pada kualifikasi B. (Baik). Nilai rata-rata pada siklus III adalah 87,2 dengan persentase siswa yang tuntas 100 persen termasuk dalam kategori A (Sangat Baik). Berdasarkan hasil temuan dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa penerapan strategi polya dalam pembelajaran IPA dapat meningkatkan kemampuan siswa kelas VII MTs Muhammadiyah Punnia dalam menjawab soal-soal IPA.
Co-Authors Ahdar Ali Rahman Asriyani Asriyani Azizah, Wafiq Azizah Kadir Buhaerah Husnul Khatimah Ibrahim Muhammad Saleh Musyarif Rahmi Khaeriyah Ritha Tuken Siri Dangnga Sri, Sri Rahayu sriwahyuni Sriwahyuni Syamsuddin, Adiesty Septhiany Prihatiningsih Usman Usman Noer Wahyu Hidayat