Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Studi Sosial Program Pascasarjana P-IPS PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah)
Aprilia Tri Aristina
Unknown Affiliation
Humanities Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
IMPLEMENTASI MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS AUDIO VISUAL PADA MATA KULIAH SEJARAH INDONESIA ABAD 16-19 Aprilia Tri Aristina; Sudjarwo Sudjarwo; Pujiati Pujiati
Jurnal Studi Sosial / Journal of Social Studies Vol 2, No 4 (2014): Jurnal Studi Sosial
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education, University of Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to determine the implementation of audio-visual media-based learning, the effectiveness of the use of audio-visual media-based learning on learning outcomes. The method used in this study is a quasi experiment with random sampling technique research samples second semester students / even. These results indicate that the implementation of the teaching of history consists of steps, (1) preparation, (2) presentation and (3) follow up. The effectiveness of audio-visual media-based learning into the criteria being that the index normalized gain of 0:54, while the effectiveness of conventional teaching media included in the criteria being that the index normalized gain of 0.30. Improved learning outcomes with learning media (video) better than using conventional learning media for material entry of Islam in Indonesia in the second semester students / even. Based on the results of this study concluded that the audio-visual media based learning affects the learning outcomes of students.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi media pembelajaran berbasis audio visual, efektivitas penggunaan media pembelajaran berbasis audio visual terhadap hasil belajar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi experiment dengan teknik sampel penelitiannya random sampling mahasiswa semester dua/genap. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa implementasi pembelajaran sejarah terdiri dari langkah, (1) persiapan, (2) penyajian dan (3) tindak lanjut. Efektivitas media pembelajaran berbasis audio visual masuk kedalam kriteria sedang yaitu indeks normalized gain sebesar 0.54, sedangkan efektivitas media pembelajaran konvensional masuk dalam kriteria sedang yaitu indeks normalized gain sebesar 0.30. Peningkatan hasil belajar dengan media pembelajaran (video) lebih baik dibanding dengan menggunakan media pembelajaran konvensional untuk materi masuknya Islam di Indonesia pada mahasiswa semester dua/genap. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis audio visual mempengaruhi terhadap hasil belajar mahasiswa.Kata kunci: efektivitas media pembelajaran video, hasil belajar, implementasi, konvensional
Perbandingan Aktivitas Belajar Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dengan TAI Ryan cahya saputra; Maskun Maskun; Aprilia Tri Aristina
PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 9, No 1 (2021): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah)
Publisher : FKIP UNIVERSITAS LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (90.919 KB)

Abstract

Perbandingan Aktivitas Belajar Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Dengan TAI. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan aktivitas belajar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe student teams achievement division (stad dengan team assisted individualization (tai) dengan memperhatikan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran sejarah Kelas X SMK Negeri 1 Terbanggi Besar. Metode yang digunakan adalah metode penelitian quasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMK Negeri 1 Terbanggi Besar, pengambilan sampel menggunakan purposive sampling dimana kelas X AK1 dan X AP 2 yang menjadi sampel. Teknik analisis data menggunakan uji two way anova dan independent sample t-test. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan aktivitas belajar siswa yang diajar menggunakan model STAD dan TAI pada siswa yang memiliki motivasi tinggi dan rendah serta terdapat interaksi antara model pembelajaran dengan motivasi belajar terhadpat aktivitas belajar siswa. Kata Kunci: aktivitas belajar, motivasi belajar, perbandingan, STAD, TAI 
Co-Authors Maskun Maskun Pujiati Pujiati Ryan cahya saputra Sudjarwo Sudjarwo