Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.33
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Pendidikan Bahasa Diglosia Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Metalingua Sawerigading Cakrawala Linguista Eduproxima : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA IJPD (International Journal Of Public Devotion) International Journal of Multi Discipline Science (IJ-MDS) SATUKATA: Jurnal Sains, Teknik, dan Studi Kemasyarakatan PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Eti Sunarsih
Magister Pendidikan Bahasa Indonesia FKIP UNTAN, Pontianak.
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA TELAAH ISI PADA TEKS ULASAN MELALUI MODEL RECIPROCAL TEACHING PADA SISWA SMP sunarsih, eti; Hajijah, Nadira Nur
Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 9, No 1 (2020): Jurnal Pendidikan Bahasa
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (206.835 KB) | DOI: 10.31571/bahasa.v9i1.1647

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk medeskripsikan perecanaan, pelaksanaan, dan hasil pembelajaran membaca telah isi pada teks ulasan melalui model reciprocal teaching. Desain penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Instrument penelitian ini menggunakan lembar observasi dan lembar tes tertulis. Perencanaan siklus I mencapai 75,29%, meningkat pada siklus 2 menjadi 87,5%. Pelaksanaan siklus I dengan persentase 80% dengan kriteria cukup baik dan setelah dilakukan perbaikan pada siklus 2, hasilnya meningkat baik dengan persentase 93,91%. Hasil pembelajaran telaah isi pada teks ulasan hasil pada siklus I hanya mencapai 65,38%, sedangkan pada siklus 2 siswa yang tuntas mencapai 88,46% dengan kriteria baik. Berdasarkan penelitian diatas, disarankan guru dapat menerapkan model reciprocal teaching untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa..
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT (NUMBERED HEADS TOGETHER) Sunarsih, Eti; ., Martono; Saman, Sisilya
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini dilatarbelakangi kurang aktifnya siswa dalam proses pembelajaran yang disebabkan adanya kendala dalam keterampilan berbicara. Selanjutnya penelitian ini difokuskan pada materi menyampaikan persetujuan, sanggahan, dan penolakan. Berdasarkan uraian tersebut, rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana perencanaan, pelaksanaan dan hasil dari pembelajaran berbicara dengan model pembelajaran kooperatif tipe NHT.Metode  penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan bentuk penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilaksanakan 3 siklus terdiri dari 6 jam pelajaran yang dibagi menjadi dua kali pertemuan. Prosedur pelaksanaan penelitian setiap siklus terdiri dari perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi kegiatan pembelajaran.Berdasarkan analisis data, sebelum tindakan nilai rata-rata siswa hanya 62,9%. Setelah adanya tindakan siklus I niai rata-rata mencapai 63,7. Siklus II mencapai 70,1%. Selanjutnya siklus III, terjadi peningkatan dengan nilai rata-rata 76,2%.  Berdasarkan penelitian ini disarankan agar guru memilih dan menerapkan metode yang mampu meningkatan aktivitas siswa, membuat RPP sebelum mengajar. Selain itu, guru juga harus  beradaptasi dan lebih banyak memotivasi siswa dalam proses belajar mengajar. Kata kunci: berbicara, model pembelajaran Numbered Heads Together Abstract: This research was conducted because of student’s less activeness in learning process due to the difficulties in speaking. Next, this research was focused on the materials such as showing agreement, protesting, and rejecting.Based on the description above, the research problems of this research were how is the planning, implementation, and results of learning speaking by using Cooperative Learning Model, NHT.The method of this research was qualitative research formedclassroom action research. This research was done in 3 cycles that consisted of 6 hours of lessons divided into two meeting. The procedure of research implementation was each cycle consisted of planning, action,observation, and reflection of learning activities .Based on data analysis, the student’s mean sore was only 62.9%before action. After an action inthe first cycle, the student’s mean score reached 63.7% . Cycle 2 reached 70.1 % next siklus3 had an increase up to 76.2 %.Based on this research, it is suggested that teacher should select and apply  an appropriate method which is able to increase students activities, make lesson plans before teaching . In addition, teacher also has to adapt and give students more motivations in teaching learning process. Keywords : speaking, learning model Numbered Heads Together
Analysis of Ability to Write Essay Description Using Illustrated Image Media on Class V Students Simayang, Era; Sunarsih, Eti; Hendriana, Evinna Cinda; Xiaontian, Xiaontian
International Journal of Multi Discipline Science Vol 7, No 1 (2024): Volume 7 Number 1 February 2024
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/ij-mds.v7i1.4076

Abstract

This study aims to (1) describe students' ability to write descriptive essays using illustrations as media. (2) describe students' responses in writing descriptive essays. The type of research used is qualitative research with a descriptive approach. The subjects studied in this study were 17 fifth-grade students at SDN 84 Singkawang. The use of media during learning is important to support student's ability to achieve learning goals. This study aims to describe students' abilities in writing descriptive essays using illustration media, as well as to find out students' responses in writing descriptive essays using illustration media. Results showed that the results of the ability to write descriptive essays showed that 29% of the ability to write descriptive essays was in the very good category, 53% of the ability to write descriptive essays was in the good category, and 18% of the ability to write descriptive essays was in the sufficient category. From the results of the ability to write descriptive essays per indicator, an average score of 79 is obtained in the good category. From the results of the responses obtained 12% of student responses in the very good category, 88% of student responses in the good category, and from the results of the distribution of response levels obtained an average value of 75.8 in the good category. Thus it can be concluded that the ability to write descriptive essays using illustration media and student responses to the illustrated media used in writing descriptive essays is good.
Nilai Kearifan Lokal sebagai Pilar Pemertahanan Teater Tradisional Mendu Kalimantan Barat Wirawan, Gunta; Sunarsih, Eti; Oktavia, Wahyuni; Safrihady, Safrihady; Zulfahita, Zulfahita; Mulyani, Sri; Yanti, Lili
SAWERIGADING Vol 30, No 1 (2024): Sawerigading, Edisi Juni 2024
Publisher : Balai Bahasa Sulawesi Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26499/sawer.v30i1.1250

Abstract

Traditional theater Mendu has become the identity of the West Kalimantan Malay community because in the Mendu performance various Malay elements are preserved such as customs, oral traditions, oral literature, regional languages, traditional clothing, regional dances, Malay pencak silat and other values. These values are local wisdom that can be a pillar in maintaining traditional theater Mendu. This research aims to describe the local wisdom values contained in the traditional theater Mendu of West Kalimantan. The method used is a qualitative descriptive method with an ethnographic approach. The research results show that Mendu has good local wisdom values, that are worth preserving. These values are integrated into a Mendu performance, including: (1) the value of Malay identity, (2) religious values, (3) the value of the tradition of cooperation, (4) the value of preserving regional languages, (5) the value of preserving oral literature, (6) the value of preserving traditional pencak silat, (7) the value of preserving traditional Malay clothing, (8) the value of preserving regional dances, (9) the value of Malay customs, (10) the value of community education, (11) the value of kinship and social solidarity. AbstrakTeater tradisional Mendu menjadi identitas masyarakat Melayu Kalimantan Barat dikarenakan dalam pertunjukan Mendu tersimpan berbagai unsur kemelayuan seperti adat istiadat, tradisi lisan, sastra lisan, bahasa daerah, pakaian adat, tari daerah, pencak silat Melayu, dan nilai-nilai lainnya. Nilai-nilai tersebut merupakan kearifan lokal yang dapat menjadi pilar dalam pemertahanan teater tradisional Mendu. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan nilai-nilai kearifan lokal yang terdapat dalam teater tradisional Mendu Kalimantan Barat. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatf dengan pendekatan etnografi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Mendu memiliki nilai kearifan lokal yang baik, sehingga patut untuk dilestarikan. Nilai-nilai tersebut terintegrasi dalam sebuah pertunjukan Mendu, antara lain: (1) nilai identitas melayu, (2) nilai religi, (3) nilai tradisi gotong royong, (4) nilai pemertahanan bahasa daerah, (5) nilai pelestarian sastra lisan, (6) nilai pelestarian pencak silat tradisional, (7) nilai pelestarian pakaian adat melayu, (8) nilai pelestarian tari daerah, (9) nilai adat istiadat Melayu, (10) nilai edukasi masyarakat, (11) nilai kekeluargaan dan kesetiakawanan sosial.
Origami Training to Train Students' Motor Skills at SLBC Dharma Miranti Setyowati, Rini; Anitra, Rien; Mertika, Mertika; Mariana, Dewi; Hendriana, Evinna Cinda; Sunarsih, Eti; Sulistri, Emi
International Journal of Public Devotion Vol 6, No 1 (2023): January - July 2023
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/ijpd.v6i1.4129

Abstract

Penekanan keterampilan hidup kepada anak berkebutuhan khusus sebagai bekal mereka untuk mandiri adalah kelebihan yang di miliki SLB dibandingkan sekolah lain untuk ABK. Mata pelajaran program khusus adalah mata pelajaran yang hanya ada dalam kurikulum di SLB. Khalayak sasaran kegiatan pelatihan origami untuk meningkatkan keterampilan motorik siswa. Kegiatan ini dilaksanakan dengan khalayak sasaran yaitu siswa yang ada di SLBC Dharma Miranti Singkawang. Hasil karya yang telah dibuat oleh masing-masing siswa, diberikan untuk dibawa pulang agar dapat ditunjukkan kepada orang tua dan keluarga di rumah serta dapat memotivasi mereka untuk belajar membuat bentuk lainnya.Hasil dari pelaksanaan kegiatan pelatihan origami ini menunjukkan bahwa demonstrasi melipat kertas origami menjadi salah satu media pembelajaran yang interaktif karena terjadi interaksi yang baik antara tim pengabdian dengan siswa
Citra Wanita Tokoh Utama dalam Novel “ Sehidup Sesurga Denganmu” Karya Asma Nadia Lestari, Suci; Sunarsih, Eti; Mulyani, Sri
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Metalingua Vol 8, No 2 (2023): Metalingua, Edisi Oktober 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/metalingua.v8i2.22271

Abstract

Karya sastra pada dasarnya merupakan refleksi kehidupan masyarakat yang dialami, direnungkan, dan dilihat secara intensif dengan daya imajinatif pengarang yang kemudian disajikan lewat bahasa pengarangnya. Penelitian ini berkaitan dengan mata pelajaran Bahasa Indonesia di sekolah yaitu di tingkat SMA. Pengajaran novel dimuat dalam kurikulum K-13 pada siswa kelas XII Semester 1 dengan KD 3.9 “Menganalisis isi dan kebahasaan novel” dan KD 4.9 “Merancang novel atau novelet dengan memerhatikan isi dan kebahasaan baik secara lisan maupun tulis”. Dalam penelitian ini penulis menggunakan metode deskriptif, metode deskriptif adalah metode yang dilakukan dengan jalan menganalisis data yang sudah dikumpulkan berupa kata-kata, gambar, dan bukan angka-angka. Hasil yang didapatkan dalam penelitian ini berupa terdapat citra fisik dan non-fisik yang tergambarkan dalam beberapa kutipan dalam novel “sehidup sesurga denganmu” karya Asma Nadia. Implementasi hasil kajian dalam novel Sehidup Sesurga Denganmu karya Asma Nadia dalam rencana pelaksanaan pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia akan mengacu tujuan dan indikator pencapaian dalam pembelajaran dalam aspek keterbacaan fiksi, yaitu kutipan novel Sehidup Sesurga Denganmu karya Asma Nadia yang akan dibantu dengan media cetak, menggunakan metode diskusi dibantu dengan metode ceramah dan tanya jawab serta penilaian melalui pemberian soal essay.
Korelasi antara Minat Membaca dengan Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi Siswa Sekolah Dasar Putri, Esta Arseni; Sunarsih, Eti; Hendriana, Evinna Cinda
PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 11, No 1 (2024): PEDADIDAKTIKA
Publisher : Program Studi PGSD UPI Kampus Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/pedadidaktika.v11i1.69194

Abstract

HIERARKI KEBUTUHAN TOKOH UTAMA DALAM NOVEL SENJA, HUJAN DAN CERITA YANG TELAH USAI KARYA BOY CANDRA Tandri, Tandri; Sunarsih, Eti; Fitri, Fitri
Diglosia : Jurnal Pendidikan, Kebahasaan, dan Kesusastraan Indonesia Vol 7, No 1 (2023): Februari
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/diglosia.v7i1.4043

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hierarki kebutuhan tokoh utama yang ada dalam novel Senja, Hujan dan Cerita yang Telah Usai karya Boy Candra menggunakan teori psikologi humanistik. Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif yang menggunakan pendekatan psikologi secara tekstual. Hal yang dikaji dalam penelitian ini adalah hierarki kebutuhan tokoh utama dalam novel Senja, Hujan dan Cerita yang Telah Usai karya Boy Candra. Hasil pada penelitian ini, tokoh utama yang terdapat dalam novel Senja, Hujan dan Cerita yang Telah Usai karya Boy Candra yaitu tokoh utama yang memiliki sifat penyayang dan rela berjuang. Unsur psikologi dalam novel Senja, Hujan dan Cerita yang Telah Usai karya Boy Candra yang telah peneliti analisis terdapat lima jenis, yakni; kebutuhan fisiologis, kebutuhan akan rasa aman, kebutuhan rasa cinta dan memiliki, kebutuhan harga diri dan kebutuhan aktualisasi diri. Hubungan analisis psikologi berupa hierarki kebutuhan tokoh utama dengan pembelajaran di sekolah maka hasil analisis dalam novel Senja, Hujan dan Cerita yang Telah Usai karya Boy Candra dapat diterapkan berdasarkan kurikulum 2013 pada pembelajaran ditingkat SMA kelas XII semester ganjil dengan Kompetensi Dasar (KD) 3.8 Menafsir pandangan pengarang terhadap kehidupan dalam novel yang dibaca dan 4.8 Menyajikan hasil interpretasi terhadap pandangan pengarang baik secara lisan maupun tulis. Dengan demikian, novel Senja, Hujan dan Cerita yang Telah Usai karya Boy Candra dapat digunakan sebagai bahan pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah. Kata kunci: Novel, Hierarki Kebutuhan, Psikologi Humanistik.
Eufemisme Disfemisme pada Jawaban dan Komentar User Quora terkait Debat Capres dan Cawapres Indonesia Pemilu 2024 Amrida, Calvin Firzha; Sunarsih, Eti; Wirawan, Gunta
CAKRAWALA LINGUISTA Vol 7, No 2 (2024): Vol 7, Number 2 (December 2024)
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/cling.v7i2.6242

Abstract

Penelitian ini bertujuan: 1) mendeskipsikan bentuk dan makna eufemisme pada jawaban dan komentar pengguna Quora terhadap hasil debat Capres dan Cawapres Pemilu 2024, 2) mendeskripsikan bentuk dan makna disfemisme pada jawaban dan komentar pengguna Quora terhadap hasil debat Capres dan Cawapres Pemilu 2024, 3) mendeskripsikan implementasi hasil penelitian dalam modul ajar Bahasa Indonesia. Metode penelitian ini adalah kualitatif berbentuk deskriptif, dengan menggunakan pendekatan semantik. Hasil penelitian berupa 7 eufemisme kata bermakna konotasi, 4 eufemisme frasa bermakna denotasi, 2 eufemisme frasa bermakna konotasi, 2 eufemisme ungkapan bermakna konotasi, 7 eufemisme ungkapan bermakna idiomatikal, 21 disfemisme kata bermakna denotasi, 21 disfemisme kata bermakna konotasi, 12 disfemisme frasa  bermakna denotasi, 14 disfemisme frasa bermakna konotasi, dan 5 disfemime ungkapan bermakna idiomatikal. Hasil penelitian ini diimplementasikan dengan pembuatan modul ajar Kurikulum Merdeka pada materi kelas XII Sekolah Menengah Atas. (SMA), yaitu teks esai dalam BAB 5: Mengungkapkan Kekaguman dalam Narasi Kearifan Lokal.
TINDAK TUTUR ILOKUSI DALAM ACARA PODCAST DEDDY CORBUZIER PADA EPISODE SYEKH ALI JABER, SAYA PASRAH Sari, Nilam; Sunarsih, Eti; Fitri, Fitri
SATUKATA: Jurnal Sains, Teknik, dan Studi Kemasyarakatan Vol. 1 No. 5 (2023)
Publisher : Lafadz Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47353/satukata.v1i5.1279

Abstract

This research was conducted to describe illocutionary speech acts in Deddy Corbuzier's Podcast on Syekh Ali Jaber's Episode, Saya Pasrah, and to describe the implementation of the results of research on learning implementation plans in schools. This study uses descriptive methods and qualitative research forms. Data collection techniques used are observing techniques and note taking techniques. The results of the research conducted show that there are 5 types of illocutionary in the Deddy Corbuzier podcast on the episode of Syekh Ali Jaber, I surrender, namely 20 data in assertive form illocutionary speech acts, 9 data in directive illocutionary speech acts, illocutionary speech acts in expressive forms there are 7 data, there are 2 data for commissive illocutionary speech acts, 3 data for declarative illocutionary speech acts, so in total the data found is 41 data from 59 minutes 21 seconds on Deddy Corbuzier's Podcast on the Episode "Syekh Ali Jaber, I Surrender" Uploaded on September 16, 2020 and this research can be implemented in the form of lesson plans, especially Indonesian language material regarding discussion texts at the junior high school grade IX level.
Co-Authors Amrida, Calvin Firzha Anitra, Rien Aprianti , Tika Dewi Mariana, Dewi Eko Handoyo Emi Sulistri, Emi Eriandi, Ligorius Millenio Evinna Cinda H Fathur Rokhman Fitri Fitri Gunta Wirawan Hajijah, Nadira Nur Kariadi, Dodik Lili Yanti, Lili Martono . Melin, Melin Mertika, Mertika Nilam Sari Oktavia, Wahyuni Putri, Esta Arseni Rini Setyowati, Rini Safrihady, Safrihady Simayang, Era Sisilya Saman Sri Mulyani Suci Lestari Tandri, Tandri Utama, Erdi Guna Xiaontian, Xiaontian Zulfahita, Zulfahita