Garuda - Garba Rujukan Digital

PENGARUH KEMAMPUAN MEMBACA PETA TERHADAP PENGUASAAN KONSEP INTERAKSI KERUANGAN PADA SISWA SMA NEGERI DI KOTA MEDAN Berutu, Nurmala; Asnidar, Asnidar; Nurman, Ali
JUPIIS: Jurnal Pendidikan Ilmu-ilmu Sosial Vol 5, No 1 (2013): Penelitian Ilmu Sosial
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: kemampuan membaca peta, penguasaan konsep interaksi keruangan, dan besar hubungan antara kemampuan membaca peta dengan penguasaan konsep interaksi keruangan pada siswa SMA Negeri kota Medan. Penelitian ini adalah penelitian korelasional. Pengumpulan data dilaksanakan pada bulan Mei 2012.Â Â Â Jumlah responden sebanyak 243 orang siswa yang diambil secara acak Â sederhana Â Data dikumpulkan dengan menggunakan tes kemampuan Â Â membaca peta danÂ penguasaan konsep interaksi keruanganÂ kemudian dianalisis dengan menggunakan statistik deskriptif, regresi dan korelasi sederhana.Â Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan membaca peta pada siswa SMA Negeri kota MedanÂ masing rendah (39,51%) dan demikian juga dengan penguasaan konsep interaksi keruangan (55,97%)Â dan Â terdapat hubungan positif dan berarti antara kemampuan membaca peta dengan penguasaan konsep interaksi keruangan sebesarÂ Â Â (r = 0,402) dengan persamaan regresi linear Å¶ = 3,04 + 0,28 X. koefisien determinasi (r2) diperoleh sebesar 0,1616, artinya bahwa sebesar 16,16% variasi penguasaan konsep interaksi keruangan dapat dijelaskan oleh kemampuan membaca peta.

Sinkronisasi Standar Nasional Perguruan Tinggi (SNPT) di Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Medan Berutu, Nurmala; Damanik, Muhammad Ridha; Harefa, Meilinda Suriani
JUPIIS: Jurnal Pendidikan Ilmu-ilmu Sosial Vol 8, No 2 (2016): JUPIIS (Jurnal Pendidikan Ilmu-ilmu Sosial) DESEMBER
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui kesesuaian dokumen mutu jurusan/prodi dan fakultas dengan Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SNPT), serta mengetahui kendala-kendala dan solusi dalam penerapannya di FIS Unimed. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan teknik pengumpulan data dokumentasi dan teknik analisis data deskriptif kualitatif dimana hasil data yang dikumpulkan akan dibandingkan dengan Standar Nasional Pendidikan Tinggi menurut Permenristekdikti No. 44 Tahun 2015. Ada 163 butir indikator dan dari penilaian dokumen mutu jurusan/prodi di FIS Unimed, tingkat kesesuain pada tingkat fakultas adalah 77,1%. Terdapat 36 indikator (22,09%) yang belum sesuai dengan SNPT pada masing-masing jurusan/prodi. Jurusan PPKn memiliki tingkat kesesuaian paling tinggi (92,02%), sedangkan tingkat kesesuaian terendah adalah Prodi Pendidikan Antropologi (84,05%). Indikator yang belum sesuai dengan SNPT di seluruh Jurusan/Prodi adalah (1) Proses pembelajaran yang terkait dengan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat belum mengacu pada Standar Nasional Penelitian dan PKM (2) Perhitungan waktu 1 (satu) sks pada proses pembelajaran berupa kuliah, responsi, atau tutorial belum sesuai dengan yang ditetapkan dalam SNPT, (3) Perhitungan waktu 1 (satu) sks pada proses pembelajaran berupa seminar atau bentuk lain yang sejenis belum sesuai dengan yang ditetapkan dalam SNPT, dan (4) Belum terpenuhinya sarana dan prasarana yang dapat diakses oleh mahasiswa berkebutuhan khusus.

PENGARUH KEMAMPUAN MEMBACA PETA TERHADAP PENGUASAAN KONSEP INTERAKSI KERUANGAN PADA SISWA SMA NEGERI DI KOTA MEDAN Berutu, Nurmala; Asnidar, Asnidar; Nurman, Ali
JUPIIS: Jurnal Pendidikan Ilmu-ilmu Sosial Vol 5, No 1 (2013): JUPIIS (Jurnal Pendidikan Ilmu Ilmu Sosial) JUNI
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: kemampuan membaca peta, penguasaan konsep interaksi keruangan, dan besar hubungan antara kemampuan membaca peta dengan penguasaan konsep interaksi keruangan pada siswa SMA Negeri kota Medan. Penelitian ini adalah penelitian korelasional. Pengumpulan data dilaksanakan pada bulan Mei 2012.Â Â Â Jumlah responden sebanyak 243 orang siswa yang diambil secara acak Â sederhana Â Data dikumpulkan dengan menggunakan tes kemampuan Â Â membaca peta danÂ penguasaan konsep interaksi keruanganÂ kemudian dianalisis dengan menggunakan statistik deskriptif, regresi dan korelasi sederhana.Â Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan membaca peta pada siswa SMA Negeri kota MedanÂ masing rendah (39,51%) dan demikian juga dengan penguasaan konsep interaksi keruangan (55,97%)Â dan Â terdapat hubungan positif dan berarti antara kemampuan membaca peta dengan penguasaan konsep interaksi keruangan sebesarÂ Â Â (r = 0,402) dengan persamaan regresi linear Å¶ = 3,04 + 0,28 X. koefisien determinasi (r2) diperoleh sebesar 0,1616, artinya bahwa sebesar 16,16% variasi penguasaan konsep interaksi keruangan dapat dijelaskan oleh kemampuan membaca peta.

The Socio-Economic and Cultural Condition of Fisherman in Coastal Area of Sialang Buah, Teluk Mengkudu, Deli Serdang Regency, North Sumatera Adria Wirda, Mona; Berutu, Nurmala; Rahmad, Riki
Sumatra Journal of Disaster, Geography and Geography Education Vol 1 No 2 (2017): Sumatra Journal of Disaster, Geography and Geography Education Volume 1 Number 2
Publisher : Sumatra Journal of Disaster, Geography and Geography Education

This research aims to identify of coastal communities chartered economic potency, explore the human resources potency of coastal communities, investigate the role of coastal communities chartered economic institution, and knowing both of the socio-economic condition and infrastructure support for the economic development of coastal areas in Serdang Bedagai Regency. This research was done in Pantai Sialang Buah Desa Teluk Mengkudu, Serdang Bedagai Regency. respondents took by random sampling method. Data analysis method of this research was applied descriptive analysis. The result of this research shows that communities economics potency at coastal area quite prospective. The social economic condition of communities at coastal area relatively still very lag, although the economic sector is very potential to be developed like fishery sector, cultivation of seagrass, beach tourism, field crop and breeding sector. The role of the government and the private sector in developing the potential of coastal communities is not sufficient, especially in the field of infrastructure.

Blog Development as A Resource for Geographic Learning in SMAN Kecamatan Percut Sei Tuan Hasri, Annisa; Berutu, Nurmala; Rahmadi, M Taufik
Jurnal Pendidikan Geografi Gea Vol 21, No 2 (2021)
Publisher : Indonesia University of Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/gea.v21i2.34866

An effective learning process is a learning process that uses various forms of learning resources. This study aims to determine blogs' feasibility as a source of learning geography for material management of Indonesia's natural resources at SMAN Percut Sei Tuan District. This research was conducted in the odd semester of the 2019/2020 school year, with a population of all class XI IPS students at SMAN 1 Percut Sei Tuan consisting of 4 classes with a total of 139 students and class XI IPS at SMAN 2 Percut Sei Tuan which consisted of 2 courses with the number of 69 students. The study sample was class XI IPS 1 at SMAN 1 Percut Sei Tuan, totaling 35 students, and class XI IPS 1 at SMAN 2 Percut Sei Tuan amounted to 33 students. This research is development research using the Borg and Gall model with ten steps of research implementation. The data collection technique used was a questionnaire. The data analysis technique used is descriptive. The results showed that the validation of the feasibility of blogs as a source of learning geography carried out in 2 stages showed that in the first stage of verification, the acquisition of the feasibility of a blog as a source of learning geography was (87.27%) with criteria worthy of revision as needed. After making improvements according to the assessors' input, the results of the stage 2 validation obtained the feasibility of a blog as a source of learning geography (93.89%) with very feasible criteria without revision.

Sinkronisasi Standar Nasional Perguruan Tinggi (SNPT) di Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Medan Nurmala Berutu; Muhammad Ridha Damanik; Meilinda Suriani Harefa
JUPIIS: JURNAL PENDIDIKAN ILMU-ILMU SOSIAL Vol 8, No 2 (2016): JUPIIS (Jurnal Pendidikan Ilmu-ilmu Sosial) DESEMBER
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jupiis.v8i2.5171

Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui kesesuaian dokumen mutu jurusan/prodi dan fakultas dengan Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SNPT), serta mengetahui kendala-kendala dan solusi dalam penerapannya di FIS Unimed. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan teknik pengumpulan data dokumentasi dan teknik analisis data deskriptif kualitatif dimana hasil data yang dikumpulkan akan dibandingkan dengan Standar Nasional Pendidikan Tinggi menurut Permenristekdikti No. 44 Tahun 2015. Ada 163 butir indikator dan dari penilaian dokumen mutu jurusan/prodi di FIS Unimed, tingkat kesesuain pada tingkat fakultas adalah 77,1%. Terdapat 36 indikator (22,09%) yang belum sesuai dengan SNPT pada masing-masing jurusan/prodi. Jurusan PPKn memiliki tingkat kesesuaian paling tinggi (92,02%), sedangkan tingkat kesesuaian terendah adalah Prodi Pendidikan Antropologi (84,05%). Indikator yang belum sesuai dengan SNPT di seluruh Jurusan/Prodi adalah (1) Proses pembelajaran yang terkait dengan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat belum mengacu pada Standar Nasional Penelitian dan PKM (2) Perhitungan waktu 1 (satu) sks pada proses pembelajaran berupa kuliah, responsi, atau tutorial belum sesuai dengan yang ditetapkan dalam SNPT, (3) Perhitungan waktu 1 (satu) sks pada proses pembelajaran berupa seminar atau bentuk lain yang sejenis belum sesuai dengan yang ditetapkan dalam SNPT, dan (4) Belum terpenuhinya sarana dan prasarana yang dapat diakses oleh mahasiswa berkebutuhan khusus.

PENGARUH KEMAMPUAN MEMBACA PETA TERHADAP PENGUASAAN KONSEP INTERAKSI KERUANGAN PADA SISWA SMA NEGERI DI KOTA MEDAN Nurmala Berutu; Asnidar Asnidar; Ali Nurman
JUPIIS: JURNAL PENDIDIKAN ILMU-ILMU SOSIAL Vol 5, No 1 (2013): JUPIIS (Jurnal Pendidikan Ilmu Ilmu Sosial) JUNI
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jupiis.v5i1.479

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: kemampuan membaca peta, penguasaan konsep interaksi keruangan, dan besar hubungan antara kemampuan membaca peta dengan penguasaan konsep interaksi keruangan pada siswa SMA Negeri kota Medan. Penelitian ini adalah penelitian korelasional. Pengumpulan data dilaksanakan pada bulan Mei 2012. Jumlah responden sebanyak 243 orang siswa yang diambil secara acak sederhana Data dikumpulkan dengan menggunakan tes kemampuan membaca peta dan penguasaan konsep interaksi keruangan kemudian dianalisis dengan menggunakan statistik deskriptif, regresi dan korelasi sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan membaca peta pada siswa SMA Negeri kota Medan masing rendah (39,51%) dan demikian juga dengan penguasaan konsep interaksi keruangan (55,97%) dan terdapat hubungan positif dan berarti antara kemampuan membaca peta dengan penguasaan konsep interaksi keruangan sebesar (r = 0,402) dengan persamaan regresi linear Ŷ = 3,04 + 0,28 X. koefisien determinasi (r2) diperoleh sebesar 0,1616, artinya bahwa sebesar 16,16% variasi penguasaan konsep interaksi keruangan dapat dijelaskan oleh kemampuan membaca peta.

KESIAPAN GURU GEOGRAFI DALAM PENERAPAN STANDAR PROSES DAN STANDAR PENILAIAN SESUAI KURIKULUM 2013 DI SMA NEGERI 3 MEDAN Syahdana Sahin Lubis; Nurmala Berutu
Tunas Geografi Vol 6, No 1 (2017): JURNAL TUNAS GEOGRAFI
Publisher : Department of Geography Education, Faculty of Social Sciences, Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/tgeo.v6i1.8350

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) penerapan standar proses sesuai kurikulum 2013 di SMA Negeri 3 Medan; (2) penerapan standar penilaian sesuai kurikulum 2013 di SMA Negeri 3 Medan. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 3 Medan yang terletak di Jl. Budi Kemasyarakatan No. 3 Kelurahan Pulo Brayan Kota Kecamatan Medan Barat Kota Medan. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru geografi di SMA Negeri 3 Medan yang berjumlah 2 orang dan sampel dalam penelitian ini adalah sampel total (total sampling) yaitu seluruh guru geografi yang ada di SMA Negeri 3 Medan yang berjumlah 2 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, dan studi dokumenter, serta teknik analisis data yang digunakan yaitu analasis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan : (1) Kesiapan guru geografi dalam penerapan standar proses sesuai kurikulum 2013 tergolong sangat tidak siap (57,22), (2) Kesiapan guru geografi dalam penerapan standar penilaian diperoleh nilai untuk penilaian autentik sesuai dengan kurikulum 2013 tergolong sangat tidak siap (33,05). Dengan demikian Kesiapan Guru Geografi Dalam Penerapan Standar Proses dan Standar Penilaian Sesuai Kurikulum 2013 di SMA Negeri 3 Medan berdasarkan Standar Proses dan Standar Penilaian tergolong Sangat Tidak Siap.Kata kunci : standard proses, standard penilaian, kurikulum 2013

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GEOGRAFI DENGAN PENGUATAN KARAKTER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN NILAI KARAKTER SISWA PADA MATERI PELESTARIAN LINGKUNGAN HIDUP DI KELAS XI IPS 1 SMAN 21 MEDAN Maynard Owen Rahadiyan Hutauruk; Nurmala Berutu
Tunas Geografi Vol 4, No 1 (2015): JURNAL TUNAS GEOGRAFI
Publisher : Department of Geography Education, Faculty of Social Sciences, Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/tgeo.v4i1.5748

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan: (1) Nilai karakter siswa pada materi pelestarian lingkungan hidup dengan menerapkan Model Pembelajaran Geografi dengan Penguatan Karakter di kelas XI IPS 1 SMAN 21 Medan, (2) Hasil belajar siswa pada materi pelestarian lingkungan hidup dengan menerapkan Model Pembelajaran Geografi dengan Penguatan Karakter di kelas XI IPS 1 SMAN 21 Medan. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus di SMA Negeri 21 Medan T.A. 2013/ 2014. Subjek penelitian yaitu siswa kelas XI IPS 1 yang berjumlah 33 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi dengan menggunakan lembar observasi nilai karakter siswa dan komunikasi tidak langsung seperti laporan pengamatan siswa dan tes hasil belajar. Data dianalisis dengan teknik analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Penerapan Model Pembelajaran Geografi dengan Penguatan Karakter dapat meningkatkan nilai karakter siswa pada materi pelestarian lingkungan hidup sebesar 73,67% dari hasil siklus I menjadi 82,57% pada siklus II, (2) Penerapan Model Pembelajaran Geografi dengan Penguatan Karakter dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi pelestarian lingkungan hidup sebesar 78,79% dari hasil siklus I menjadi 90,91% pada siklus II.Kata Kunci: Model Pembelajaran Geografi, Penguatan Karakter, Hasil Belajar, Lingkungan Hidup

PENGEMBANGAN TES STANDAR BERASIS TEKNOLOGI INFORMASI DI JURUSAN PENDIDIKAN GEOGRAFI Mona Adria Wirda; Nurmala Berutu; Riki Rahmad; Rohani Rohani
Tunas Geografi Vol 6, No 2 (2017): JURNAL TUNAS GEOGRAFI
Publisher : Department of Geography Education, Faculty of Social Sciences, Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/tgeo.v6i2.8548

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menyusun suatu naskah soal ujian komprehensif yang terstandar berbasis teknologi informasi. Tujuan tambahan dari penelitian ini ialah menganalisis respon mahasiswa mengenai tes standar berbasis teknologi informasi yang dikembangkan. Kelayakan naskah soal yang digunakan dalam tes standar berbasis TI meliputi kelayakan isi/materi dan kelayakan bahasa. Kelayakan isi atau materi ini meliputi kesesuaian dan kemutakhiran soal sesuai dengan kurikulum yang telah dirancang pada masing-masing KDBK. sedangkan kelayakan bahasa diukur dengan validasi bahasa yang digunakan sesuai dengan kriteria penulisan soal pilihan ganda yang benar. Persepsi mahasiswa terhadap penggunaan tes standar berbasis teknologi informasi ini dilakukan dengan menggunakan angket dengan skala likert. Hasil penilaian kelayakan tes standar menunjukan bahwa sebesar 80,75 % item soal tergolong valid (layak digunakan) dilihat dari aspek materi (isi), konstruksi soal, dan bahasa yang digunakan dalam kalimat soal maupun pilihan jawaban. Dari persentase tersebut dapat disimpulkan bahwa sebanyak 323 item soal sudah layak digunakan dalam tes standar. Namun, 19,25 % item soal tergolong invalid, ini artinya sebanyak 77 item soal yang tersebar di bidang teknik, pendidikan, fisik dan lingkungan, dan sosial, tidak layak untuk digunakan serta perlu perbaikan sebelum digunakan dalam tes standar ujian komprehensif di Jurusan Pendidikan Geografi. Dari indikator tampilan, pengoperasian, kemanfaatan dan materi, penilaian respon mahasiswa mengenai tes standar dapat disimpulkan bahwa secara umum respon mahasiswa terkategori sangat baik. Hal ini didapat dari persentase respon yang menunjukan angka 88,11%. Artinya mahasiswa memberikan tanggapan yang positif mengenai implementasi aplikasi tes standar untuk ujian komprehensif.Kata kunci: tes, tes standar, teknologi informasi

Title

Found 43 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 43 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 43 Documents
Search