Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.242
P-Index
This Author published in this journals
All Journal LIMIT - Pendidikan Matematika EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Jurnal Anestesi Perioperatif Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Poetika: Jurnal Ilmu Sastra ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Prosiding Ilmu Pendidikan AlphaMath: Journal of Mathematics Education Jurnal Gantang QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama EKSAKTA : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA MAJU : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Surya Abdimas Edumaspul: Jurnal Pendidikan JURNAL PENELITIAN Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) as-sibyan : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Magistra Andalusia : Jurnal Ilmu Sastra JURNAL INOVASI PENDIDIKAN MATEMATIKA (JIPM) JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) INSANIA : Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan Taroa : Jurnal Pengabdian Masyarakat Dinamika HEUTAGOGIA: Journal of Islamic Education Jurnal Komputer Teknologi Informasi Sistem Komputer (JUKTISI) Al-Hisbah Jurnal Ekonomi Syariah The Indonesian Journal of Gastroenterology, Hepatology and Digestive Endoscopy UNIVERSE : Journal of Science Education Teaching and Learning Jurnal Penelitian International Journal of Trends in Mathematics Education Research (IJTMER) Journal of Law, Education and Business Jurnal Ilmiah Research and Development Student Jurnal Multidisiplin Teknologi dan Arsitektur Jurnal Arjuna : Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Matematika AB-JOIEC: Al-Bahjah Journal of Islamic Economics Jurnal Pendidikan MIPA
Heru Kurniawan
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Social Sciences Other

Published : 64 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 64 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Analisis Keterampilan Pemecahan Masalah Pada Pembelajaran Matematika Kurniawan, Heru
978-602-7561-892
Publisher : Program Studi S3 Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (174.553 KB)

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif yang bertujuan untuk mengetahui keterampilan pemecahan masalah pada mahasiswa Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Purworejo. Sampel penelitian ini berjumlah 120 mahasiswa. Instrumen penelian menggunakan tes yang terdiri dari 4 soal essay. Analisis dilakukan dengan meihat hasil pekerjaan mahasiswa, observasi, dan wawancara. Dari hasil analisis terhadap tes tersebut menunjukkan bahwa keterampilan pemecahan  masalah pada mahasiswa masih perlu untuk ditingkatkan. Peningkatan keterampilan pemecahan masalah dapat dilakukan dengan pemberian metode pembelajaran yang tepat serta membiasakan mahasiswa berhadapan dengan soal-soal yang open ended. 
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA KOMIK PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS KONTEKSTUAL UNTUK BAHAN AJAR KPK DAN FPB Heru Kurniawan, Rukhsotun Nuroeni, Abu Syafik,
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 5, No 1 (2013): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (614.148 KB)

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan multimedia komik pembelajaran matematika berbasis kontekstual untuk bahan ajar KPK dan FPB yang dapat dijadikan sebagai sumber belajar siswa Sekolah Dasar. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD N 1 Kebumen sejumlah 40 siswa. Instrumendalampenelitianinimeliputites, lembarevaluasidanlembarobservasi. Hasilpenelitiandanpengembanganmenunjukanpadaumumnyasemuaaspekdalam multimedia komikpembelajaran yang dikembangkansangatlayakdigunakan.Validasiparaahlimasukpadakategorisangatlayakmeliputivalidasiahlimateri (rata-rata 90,9%), validasiahli media (rata-rata 91,67%) dan guru (rata-rata 97,2%). Padaujicobalapanganterbatasdiperoleh rata-rata 83,33% kemudianmeningkatpadaujicobalapanganutamayaitu 90,19% yang berartibahwaproduk multimedia komikmasukpadakategorisangatlayakdigunakan. Multimedia komikdapatdigunakandalampembelajaran di kelasterbuktidengan KKM 75 sebesar 85,29% (29 siswa) tuntasdanhanya 11,76% (5 siswa) yang tidaktuntasdengan rata-rata nilai kelas 81,9. Dari data observasiresponsiswadiperolehhasil 87,06% yang masukpadakategorisangatbaik.   Kata kunci:pengembangan, multimedia komik, pembelajaranmatematika.
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA KOMIK PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS KONTEKSTUAL UNTUK BAHAN AJAR KPK DAN FPB Heru Kurniawan, Rukhsotun Nuroeni, Abu Syafik,
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 6, No 1 (2013): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (614.761 KB)

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan multimedia komik pembelajaran matematika berbasis kontekstual untuk bahan ajar KPK dan FPB yang dapat dijadikan sebagai sumber belajar siswa Sekolah Dasar. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD N 1 Kebumen sejumlah 40 siswa. Instrumendalampenelitianinimeliputites, lembarevaluasidanlembarobservasi. Hasilpenelitiandanpengembanganmenunjukanpadaumumnyasemuaaspekdalam multimedia komikpembelajaran yang dikembangkansangatlayakdigunakan.Validasiparaahlimasukpadakategorisangatlayakmeliputivalidasiahlimateri (rata-rata 90,9%), validasiahli media (rata-rata 91,67%) dan guru (rata-rata 97,2%). Padaujicobalapanganterbatasdiperoleh rata-rata 83,33% kemudianmeningkatpadaujicobalapanganutamayaitu 90,19% yang berartibahwaproduk multimedia komikmasukpadakategorisangatlayakdigunakan. Multimedia komikdapatdigunakandalampembelajaran di kelasterbuktidengan KKM 75 sebesar 85,29% (29 siswa) tuntasdanhanya 11,76% (5 siswa) yang tidaktuntasdengan rata-rata nilai kelas 81,9. Dari data observasiresponsiswadiperolehhasil 87,06% yang masukpadakategorisangatbaik.   Kata kunci:pengembangan, multimedia komik, pembelajaranmatematika.
KEMAMPUAN SISWA SEKOLAH DASAR DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATEMATIKA MAJALAH BOBO Heru Kurniawan, Anifah Setiawati, Budiyono,
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 6, No 2 (2013): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (479.725 KB)

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri se-Kecamatan Purworejo tahun ajaran 2012/2013 dalam menyelesaikan soal cerita matematika majalah Bobo edisi bulan Oktober tahun 2012.Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri se-Kecamatan Purworejo Kabupaten Purworejo. Teknik sampling penelitianiniadalahpurposive samplingdansampelpenelitianiniberjumlah 171 siswa.Hasilujinormalitasdiperolehberdistribusi normal.Hasilujihomogenitasmenunjukanhasilpengujianhomogen.Pengujianhipotesismenggunakanuji t dengantarafsignifikan 0,05diperoleh thitung = 2,11 danttabel= 1,645.Diperoleh thitung> ttabel sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa rerata kemampuan menyelesaikan soal cerita majalah Bobo edisi bulan Oktober tahun 2012 lebih dari nilaiKKM ideal yaitu sebesar 75.   Kata kunci: Kemampuan Matematika, Soal Cerita, Majalah Bobo
KETERKAITAN DUA KOMPETENSI DASAR DALAM STANDAR KOMPETENSI MEMAHAMI SIFAT OPERASI BILANGAN DALAM PEMECAHAN MASALAH Heru Kurniawan, Sri Efisiensi, Budiyono,
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 7, No 1 (2014): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (592.737 KB)

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap hubungan dua kompetensi dasar dalam standar kompetensi memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan dan penggunaannya dalam pemecahan masalah.Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP/MTs swasta se-Kecamatan Butuh yang berjumlah 120 siswa.Sampel penelitian ini berjumlah 92 siswa.Pengambilan sampel penelitian dengan menggunakan teknik proportional random sampling.Instrumen dalam penelitian ini menggunakan testerdiri dari 30 soal. Hasil analisis korelasi mengungkap bahwa ada hubungan yang positif dan signifikan antara penguasaan kompetensi dasar melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan (KD 1) dengan kemampuan kompetensi dasar menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dalam pemecahan masalah (KD2), ditunjukkan dengan harga thitung(11,82)> ttabel(1,97). Koefisien determinasi yang diperoleh adalah 0,61 sehingga sebesar 61% kemampuan siswa pada KD2 ditentukan oleh penguasaan siswa pada KD1.   Kata kunci: kompetensi dasar, operasi bilangan, pemecahan masalah
PENINGKATAN MINAT SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TEAM QUIZ PADA SISWA KELAS VIIC SMP N 14 PURWOREJO TAHUN PELAJARAN 2012/2013 Heru Kurniawan, Ika Febrianti, Puji Nugraheni,
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 7, No 1 (2014): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (467.267 KB)

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah model pembelajaran Team Quiz dapat meningkatkan minat belajar siswa pada pembelajaran matematika dan apakah model pembelajaaran Team Quiz dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIIC SMP N 14 Purworejo tahun pelajaran 2012/2013 yang berjumlah 32 orang. Metode Pengumpulan data penelitian ini yaitu metode observasi dan metode tes. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data yaitu lembar observasi dan tes evaluasi belajar matematika siswa pada setiap siklus. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa minat belajar siswa meningkat dari 79,88%  pada siklus I, menjadi 85,31 %  pada siklus II. Hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan. Hal ini ditunjukkan pada peningkatan rerata hasil belajar yaitu dari 65,06 pada siklus I dengan ketuntasan klasikal 65,2% menjadi 79,06 pada siklus II dengan ketuntasan klasikal 78,12%. Jika dilihat dari hasil tersebut, maka model pembelajaran team quiz efektif untuk meningkatkan minat dan hasil belajar siswa kelas VIIC SMP N 14 Purworejo tahun pelajaran 2012/2013. Kata kunci: Team Quiz, minat, hasil belajar
EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MODEL STAD DAN TGT TERHADAP HASIL BELAJAR DITINJAU DARI MOTIVASI SISWA Heru Kurniawan, Imam Arifin, Puji Nugraheni,
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 7, No 4 (2014): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (680.657 KB)

Abstract

  Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) apakah siswa yang mendapatkan pembelajaran model STAD memiliki hasil belajar yang lebih baik daripada siswa yang mendapatkan pembelajaran dengan model TGT; (2) apakah motivasi belajar siswa berpengaruh terhadap hasil belajar; (3) apakah terdapat interaksi antara model pembelajaran dengan motivasi belajar terhadap hasil belajar. Populasi berjumlah 256 dan sampel berjumlah 64. Pengambilan sampel dengan teknik cluster random sampling. Instrumen pengumpulan data dengan dokumentasi, tes, dan angket. Analisis data menggunakan Anava Dua Jalan dengan Sel tak Sama. Hasil analisis memberikan kesimpulan H0A ditolak; H0B ditolak; H0AB diterima, menunjukan bahwa hasil belajar menggunakan model STAD lebih baik daripada model TGT, siswa motivasi belajar tinggi memiliki hasil belajar yang lebih baik daripada motivasi belajar sedang dan rendah, motivasi belajar sedang memiliki hasil belajar yang lebih baik daripada motivasi belajar rendah, tidak terdapat interaksi antara motivasi belajar dengan model pembelajaran terhadap hasil belajar siswa pada materi garis dan sudut. Kata kunci: Kooperatif Tipe STAD dan TGT, motivasi belajar, hasil belajar.
UPAYA PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING Heru Kurniawan, Dwi Fitriani, Supriyono,
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 8, No 1 (2014): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (460.433 KB)

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah keaktifan belajar siswa dapat meningkat dengan diterapkannya model pembelajaran Problem Based Learning, untuk mengetahui apakah prestasi belajar matematika siswa dapat meningkat dengan diterapkannya model pembelajaran Problem Based Learning. Teknik pengumpulan data menggunakan tiga metode yaitu metode observasi, metode dokumentasi, dan metode tes. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa, ditunjukkan dengan hasil observasi keaktifan belajar siswa pada siklus I adalah 43,75% meningkat menjadi 81,75% pada siklus II.  Pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan prestasi belajar matematika siswa ditunjukkan dengan hasil evaluasi siswa pada pra siklus adalah 31,35% meningkat menjadi 46,88% pada siklus I meningkat lagi pada siklus II menjadi 87,50%.   Kata kunci: Keaktifan, Prestasi Belajar, Problem Based Learning
EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK MATERI BANGUN DATAR PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 30 PURWOREJO TAHUN 2012/2013 Heru Kurniawan, Eki Dian Permanasari, Bambang Priyo Darminto,
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 8, No 2 (2014): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (810.944 KB)

Abstract

Abstrak Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui prestasi belajar matematika yang pembelajarannya menggunakan kooperatif tipe talking stick dalam materi segitiga. Sebagai pembandingnya menggunakan pembelajaran konvensional. Metode penelitian ini adalah eksperimental semu (quasi experimental research). Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 30 Purworejo. Teknik pengambilan sampel dilakukan secara sampling kuota dan diambil dua kelas, yang masing-masing anggotanya adalah 32 siswa. Kelas pertama sebagai kelompok eksperimen dan kelas kedua sebagai kelompok kontrol. Instrumen pengumpulan data pada penelitian ini adalah berupa tes evaluasi prestasi belajar matematika. Uji prasarat analisis menggunakan uji Liliefors untuk uji normalitas, metode Bartlett untuk uji homogenitas serta uji keseimbangan dengan uji t. Dengan ? = 0,05. Dari hasil analisis data dengan uji t dan ? = 0,05  diperoleh , DK = {t|t < -1,669804 atau t > 1,669804}, maka  ditolak. Karena rerata pembelajaran kooperatif tipe talking stick adalah lebih tinggi dibanding pembelajaran konvensional yaitu 61,09 > 54,53, maka prestasi belajar matematika dengan pembelajaran kooperatif tipe talking stick lebih baik dibanding prestasi belajar matematika dengan pembelajaran konvensional.   Kata Kunci: pembelajaran kooperatif,talking stick, prestasi belajar matematika
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN MISSOURI MATHEMATICS PROJECT (MMP) DITINJAU DARI MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA Heru Kurniawan, Hari Nurdiyanto
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 11, No 2 (2014): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (711.331 KB)

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah: (1) prestasi belajar matematika peserta didik pada kompetensi segitiga dengan model Missouri Mathemathics Project (MMP) lebih baik jika dibandingkan dengan model ekspositori, (2) prestasi belajar peserta didik dengan motivasi tinggi lebih baik daripada peserta didik dengan motivasi sedang dan rendah. Prestasi belajar peserta didik dengan motivasi sedang lebih baik daripada peserta didik dengan motivasi rendah dan (3) terdapat interaksi antara model pembelajaran dengan motivasi belajar peserta didik terhadap prestasi belajar matematika. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VII SMP Negeri 23 Purworejo tahun pelajaran 2012/2013 yang terdiri dari 6 kelas yaitu kelas VIIA-VIIF. Pengambilan sampel menggunakan teknik cluster random sampling. Sampel berjumlah 64 yang terdiri dari 2 kelompok yaitu kelas VIIA sebagai kelas kontrol dan kelas VIIC sebagai kelas eksperimen. Dari uji hipotesis komparasi rataan antar baris dan komparasi rataan antar kolom diperoleh: (1) F1-2 = 10,4636 dan Ftabel = 4,076, artinya prestasi belajar peserta didik yang mendapat model pembelajaran matematika Missouri Mathematics Project (MMP) lebih baik dibandingkan prestasi belajar peserta didik yang mendapatkan model pembelajaran matematika Ekspositori pada kompetensi Segitiga, (2) F1-2 = 27,67131 dan Ftabel = 6,452, artinya prestasi belajar peserta didik motivasi tinggi lebih baik daripada prestasi belajar peserta didik motivasi sedang, F1-3 = 26,6930 dan Ftabel = 6,452, artinya prestasi belajar peserta didik motivasi tinggi lebih baik daripada prestasi belajar peserta didik motivasi rendah, F2-3 = 1,9418 dan Ftabel = 6,452, artinya prestasi belajar peserta didik motivasi sedang tidak lebih baik lebih baik daripada prestasi belajar peserta didik motivasi rendah, (4) Fobs = 1,611 dan F? = 3,23 Tidak ada interaksi antara model pembelajaran dengan motivasi belajar peserta didik terhadap prestasi belajar matematika.     Kata kunci: prestasi belajar, motivasi belajar, Missouri Mathematics Project
Co-Authors A.Latif Nugraha Ali Yusri Ali, Musyafa Alifiya Nur Faidah Alya Fauziah Maulida Amaliyah, Dina Inti Andi Zainal Anjani, Anggun Estyan Nur Annisa Mutia Dien Islamy Asep Nugraha Bambang Priyo Darminto Bambang Priyo Darminto Bambang Priyo Darminto Budiarsih, Cahya Budiyono Budiyono Dita Yuzianah Dita Yuzianah Dona Alfina Eka Rahma Tirani Elfitra Erni Puji Astuti Eva Siti Ropi’ah Fauziah, Nurul Hananto Purbonugroho Hananto Purbonugroho Hasanul Arifin Ikom Prasetyani Imroatun Imroatun Istikomah Istikomah Kasmiati Lestari, Tuti M Mursalin Marwany Marwany Minarsih, Heri Moh. Ikhsan Kurnia Mujiyem Sapti Nasrudin Nasrudin Neni Suryani Nila Kurniasih Nila Kurniasih Ningsih, Singgih Tresna Nurcholifah, Siti Prasetiyo Budi Darmono Prasetyo Budi Darmono Prastyo Budi Darmono Purwaningsih, Wharyanti Ika Pusfitra, Susi Rahayu, Eko Sri Rajinder Sharm Rendy Sudirman Riawan Yudi Purwoko Rikati, Lilis Robert Weinhandl Samsu Somadayo, Samsu Saniati Rofiqoh Septiyana, Dwi Siti Nurcholifah Siti Rokhmah Rokhmah Supriyono Supriyono Supriyono Supriyono Teguh Wibowo Teguh Wibowo Triana Indrasari Widya Silviana Yilun Shang Yuyun Ayu Lestari