Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.484
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Pendidikan Jurnal Abdimasa DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Journal of Education and Learning Mathematics Research (JELMaR) Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar
Ahmad Yulianto
Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 17 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 17 Documents
Search

 1   2 
PROSES PEMBELAJARAN OPERASI PENGURANGAN BERBANTUAN MEDIA TABUNG PENGURANGAN PADA KELAS I SDN MOJOLANGU 3 yulianto, ahmad
DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Vol 1, No 2 (2018): SEPTEMBER
Publisher : STKIP Andi Matappa Pangkep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (790.618 KB)

Abstract

This research is aimed to describe the use of subtraction tube media in teaching subtraction at the first grade students of Elementary School 3 Malang City. The design of this research used qualitative design within descriptive method to describe the teacher and students’ activities in learning process based on lesson study with some steps, they are (1)planning, implementation, and reflexive.  The use of subtractive tube media in teaching subtraction could make the students active in learning process. Besides, the subtraction tube could improve the students score and lead them to find the answer of the question by themselves in order to make the lesson become more interactive and meaningful. 
Peningkatan Membaca Permulaan Melalui Media Flash Card pada Siswa Kelas Rendah Sekolah Dasar Rahmah Kumullah; Ahmad Yulianto; Ida Ida
Jurnal Pendidikan Vol 7 No 2 (2019): Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (148.613 KB) | DOI: 10.36232/pendidikan.v7i2.301

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan proses dan keterampilan membaca permulaan melalui penggunaan media flash card pada siswa kelas I SD Inpres Paccerakkang Kota Makassar. Jenis penelitian ini merupakan penelitian Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas I SD Inpres Paccerakkang sebanyak 29 siswa. Objek penelitian adalah peningkatan keterampilan membaca permulaan. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus dengan setiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes unjuk kerja keterampilan membaca permulaan. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi rating scale dan soal tes unjuk kerja. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan membaca permulaan melalui penggunaan media flash card pada siswa kelas I SD Inpres Paccerakkang mengalami peningkatan dengan baik. Hal ini terbukti dari pencapaian rerata pada pratindakan persentasenya sebesar 41,38%, pada siklus I meningkat menjadi 58,62% dan pada siklus II menjadi 82,76%. Hasil observasi aktivitas siswa juga mengalami peningkatan. Pada siklus I sebesar 59,38% meningkat menjadi 84,37% pada siklus II. Peningkatan keterampilan membaca permulaan dapat dilihat dari peningkatan rata-rata skor aspek ketepatan, lafal, intonasi, kelancaran dan kejelasan suara. Langkah-langkah penelitian dalam meningkatkan keterampilan membaca permulaan menggunakan media flash card.
Pengaruh Pendekatan Saintific Terhadap Hasil Belajar IPS Sekolah Dasar Ahmad Yulianto; Mursalim Mursalim; Alfonsina A Yumame
Jurnal Pendidikan Vol 8 No 2 (2020): Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (276.13 KB) | DOI: 10.36232/pendidikan.v8i2.2766

Abstract

Tujuan penelitian dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pendekatan saintifik terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SD Inpres 5 Doom Kota Sorong Tahun Ajaran 2019/2020. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen dengan metode quasi eksperimental design. Penelitian dilakukan di kelas V SD Inpres 5 Doom Kota Sorong Kabupaten Sorong dilakukan dari bulan Juli sampai Agustus 2020. Pengambilan sampel dalam penelitian ini dilakukan secara sampel mutlak yang terdiri dari dua kelas diantaranya kelas V A sebagai kelas eksperimen dan kelas V B sebagai kelas kontrol dengan jumlah siswa dari kedua kelas tersebut sebanyak 50 siswa. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah diperoleh mengenai keefektifan Pendekatan Saintifik , maka dapat disimpulkan bahwa Pendekatan Saintifik memberikan pengaruh terhadap hasil belajar IPS peserta didik kelas V, hal ini dapat dilihat dari hasil perhitungan uji –t. Secara umum hasil belajar IPS kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol. Hal ini dapat dilihat dari rata-rata hasil belajar peserta didik kelas eksperimen 74,16 dan kelas kontrol 67.4. Hal ini berarti ada perbedaan antara hasil belajar IPS dikelas eksperimen dan kelas kontrol.
Pelatihan Lesson Study di Sekolah Dasar Ahmad Yulianto; Firman Firman
Jurnal Abdimasa Pengabdian Masyarakat Vol 4 No 1 (2021): Jurnal ABDIMASA Pengabdian Masyarakat
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/jurnalabdimasa.v4i1.2739

Abstract

Tulisan ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan media tabung pengurangan dalam pelakasanaan proses pembelajaran dengan materi operasi hitung pengurangan di kelas 1 SD. Aktivitas guru dan peserta didik dalam proses pembelajaran berbasis lesson study dengan tahapan (1) perencanaan (plan), (2) pelaksanaan (do), dan (3) refleksi (see). Penggunaan media tabung pengurangan ternyata dapat menjadikan peserta didik aktif dalam proses pembelajaran. Selain itu media tabung pengurangan dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik serta mengarahkan peserta didik untuk menemukan sendiri jawaban tentang soal operasi pengurangan sehingga pembelajaran menjadi interaktif dan bermakna.
Two-Dimentional Figure Learning Through Problem Based Learning in Class V Students of Primary Schools Rahmah Kumullah; Ahmad Yulianto
Journal of Education and Learning Mathematics Research (JELMaR) Vol 1 No 2 (2020): November 2020
Publisher : Department of Mathematics Education, Faculty of Teacher Training and Education, Wisnuwardhana University of Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37303/jelmar.v1i2.34

Abstract

The problem of this research is the low student learning outcomes in mathematics subject class V Pai State Primary School. The purpose of this study was to improve mathematics learning outcomes through problem-based learning in fifth grade students. This type of research uses a Class Action Research that includes cycles of planning, implementation, observation, and reflection. The research subjects were teachers and fifth grade students with a total of 20 students, consisting of 9 men and 11 women. Data collection techniques used were observation, testing and documentation. Analysis of the data used is qualitative and quantitative. The results showed an increase in student learning activities and outcomes. This increase can be seen from each cycle. In the teaching activities of teachers and student learning activities have increased. In the first cycle, the teaching activities of teachers and students were in the moderately increased category in the second cycle being a good category. Improvements also occurred in student learning outcomes. In the first cycle, the classical completeness which has not been determined and is in the inadequate category has not yet been achieved. In cycle II student learning outcomes have improved, it is seen from the average value that has increased and is in the very good category. The conclusion of this study is that the existence of teacher teaching activities and student learning activities in learning mathematics by applying problem-based learning can improve student learning outcomes in mathematics subjects in Class V Pai State Primary School
Pengaruh Media Papan Perkalian Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III SD YPK Elim Kota Sorong Novela Baru; Ahmad Yulianto; Anis Alfian Fitriani
Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2024): April : Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/lencana.v2i2.3437

Abstract

The purpose of this study was to determine the Influence of Multiplication Board Media on Mathematics Learning Outcomes of Grade III Students of SD YPK Elim Sorong City. This type of research uses Quantitative Research with the research design used is a pre-experimental design  with the type One-Group Pretest-posttest. The population is class III A students with a total of 19 students with a sampling technique carried out by nonprobability sampling, namely purporsive sampling. The instruments used are observation sheets and essay tests to measure student learning outcomes, while the results of the analysis of student learning completeness on the average posttest score are 83.84. The reliability test results obtained by Cronbachs Alpha for student responses amounted to 0.852 which means it has a high level of reliability with the normality test of student posttest learning outcomes  having a significance level of 0.028 > 0.05. The hypothesis test  obtained tcount of 7.001 with df = n – 1 (19-1=18) obtained ttable of 1.729. Based on the results of the analysis of value data, namely tcalculate > ttable (-7.001> 1.729), with a magnitude of significance level of 0.05, the hypothesis is accepted. Thus, it can be concluded that there is an influence of Multiplication Board Media on the Mathematics Learning Outcomes of Grade III Students of SD YPK Elim Malanu in Sorong City.  
Kemampuan Pemecahan Masalah pada Materi Pecahan Siswa Kelas IV SD YPK ELIM MALANU Kota Sorong Theresa Oraple; Anis Alfian Fitriani; Ahmad Yulianto
Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2024): April : Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/lencana.v2i2.3443

Abstract

This research is inspired by the lack of students' ability to solve math problems, especially in fraction material. This can be seen from the results of the daily test of fraction material which is still under the Minimum Completeness Criteria (KKM). The purpose of this study was to determine whether there is an effect of the inquiry learning model on students' mathematical problem solving ability on fraction material in Class IV of YPK Elim Malanu Elementary School in Sorong City. This research is quantitative research using experimental methods. The data collecting techniques that were used were observation, test, and documentation techniques. The instrument used in this research is a test, which is divided into pre-test and post-test. The analysis technique used is descriptive statistical analysis and inferential statistical analysis. The results of descriptive analysis showed that the average learning outcomes of mathematics that were taught using the inquiry learning model from 47.78 became 73.77. Furthermore, the results of inferential analysis using SPSS show that there is a significant difference between the learning outcomes of mathematics that were taught using the inquiry model. The calculation result of sig value = 0.98 is less than a = 0.05 (0.98 < 0.05) which means Ho is rejected and Ha is accepted.
Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus melalui Kegiatan Menjahit pada Anak Kelompok A di TK Tunas Bhakti Harapan Gag Kab Raja Ampat Nurjana Abubakar; Yolan Marjuk; Ahmad Yulianto
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini Untuk Meningkatkan kemampuan motorik halus melalui kegiatan menjahit pada kelompok A di TK Tunas Bhakti Harapan Gag Kab Raja Ampat. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research). Teknik pengumpulan data yang digunakan observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian pada siklus I yaitu anak yang Belum Memenuhi Standar pada pertemuan pertama 7 anak atau 47% pada pertemuan kedua 9 anak atau 60% Kondisi menunjukkan bahwa kemampuan motorik halus anak masih rendah dan perlu adanya siklus II agar mencapai target yang telah direncanakan oleh guru dan kolaborator. Pada siklus II mengalami peningkatan yaitu pada siklus II pertemuan pertama 12 anak atau 80% pada pertemuan kedua 12 anak atau 93% Kondisi ini menunjukkan bahwa kemampuan motorik halus anak pada kelompok A 14 anak dari 15 anak sudah memenuhi standar yaitu berkembang sangat baik. disimpulkan bahwa kegiatan menjahit dapat Meningkatkan kemampuan motorik halus pada kelompok A di TK Tunas Bhakti Harapan GAG Kab Raja Ampat
Pengaruh Metode Open Ended dan STAD Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Ditinjau Dari Prestasi Belajar Alman Alman; Almuhaimin Sarnav Ituga; Ahmad Yulianto; Asrul Asrul
Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Vol. 1 No. 1 (2019): Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen yang menggunakan factorial design. Penelitian ini bertujuan untuk menemukan fakta-fakta akibat dari perbedaan pengaruh metode Open ended dengan metode STAD terhadap pemecahan masalah matematika peserta didik ditinjau dari prestasi belajar. Dimana prestasi belajar digolongkan menjadi dua tingkat yaitu prestasi tinggi dan rendah.Populasi penelitian ini adalah peserta didik kelas V SD Negeri Serayu.Data di analisis dengan uji univariat ANAVA. Hasil penelitian adalah (1). Ada perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematika peserta didik yang diajarkan dengan metodeopen ended dan metode STAD. (2). Nilai-rata-rata posttest prestasi open ended tertinggi peserta didik adalah 95,71 dan nilai rata-rata rendah 63,92. Nilai rata-rata total prestasi open ended adalah 81,04. Sedangkan nilai rata-rata postest prestasi STAD tertinggi peserta didik adalah 95,50 dan nilai rata-rata posttest prestasi STAD rendah 70,00. Nilai rata-rata total posttest prestasi peserta didik adalah 89,13. (3). Tidak ada interaksi antara metode open ended dan metode STAD .
Pengaruh Pendekatan Saintifik terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas IV SD YPK 4 Pniel Kota Sorong Riskyani Arifuddin; Ahmad Yulianto; Alman Alman
Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Vol. 3 No. 1 (2021): Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan saintifik terhadap motivasi belajar siswa. Penelitian dilakukan pada siswa kelas IV di SD YPK 4 PNIEL Kota Sorong, dengan melibatkan responden sebanyak 30 siswa menggunakan teknik sampling jenuh. Metode yang digunakan adalah pendekatan deskriptif kuantitatif, dengan teknik analisis data yakni menggunakan analisis regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh antara pendekatan saintifik terhadap motivasi belajar, dilihat dari thitung > ttabel, yakni 3,314 > 2,048, dan berdasarkan nilai sig yakni 0,03 < 0,05, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima. Artinya pembelajaran dengan pendekatan saintifik memiliki pengaruh yang signifikan terhadap motivasi belajar. Adapun kualitas pengaruh yang diberikan adalah sebesar 28,2%, sedangkan 71,2% disebabkan oleh faktor lain diluar dari motivasi belajar. Berdasarkan data hasil uji hipotesis dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh pendekatan saintifik terhadap motivasi belajar. Pendekatan saintifik dapat menjadi salah satu pilihan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa.
Co-Authors Alfonsina A Yumame Alman Alman Almuhaimin Sarnav Ituga Anis Alfian Fitriani Asrul Asrul Elda Martha Faan Elfira Mahmud Elma Fitriani Polan Firman Firman Fitri Dewi Ida Ida Iin Nursabiela Rosadha Putri Kusumaningrum, Syams Mursalim Novela Baru Nur Sufiati Nurjana Abubakar Rahmah Kumullah Rahmah Kumullah Rahmah Kumullah Riskyani Arifuddin Solehun Solehun Theresa Oraple Yolan Marjuk