Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.092
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Sejarah dan Budaya Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Jurnal Pengabdian Masyarakat AbdiMas JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan J-Dinamika: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Journal of Educational Sciences Aurelia: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia Journal of Education Technology Information Social Sciences and Health HISTORIA: Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah JAMPARING: Jurnal Akuntansi Manajemen Pariwisata dan Pembelajaran Konseling Danadyaksa Historica
Al fiqri, Yanuar
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
DEVELOPING A GUIDE MODULE FOR THE PREPARATION OF LEARNING OUTCOME TEST INSTRUMENT BASED ON HIGH ORDER THINKING SKILLS ON HISTORY SUBJECT Bunari, Bunari; Fikri, Asyrul; Al Fiqri, Yanuar
JURNAL PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Vol 5, No 2 (2021)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/pjr.v5i2.8225

Abstract

This research aimed to create a guide module for learning outcome test based on High Order Thinking Skill (HOTS) in lectures at the Departement of History Education at Universitas Riau in Penilaian Pembelajaran Sejarah course. The research method used in this research was research and development adopting 4-D (Four-D) development model. In this research, the development focused on the creation of a guide module for the preparation of learning outcomes instruments based on High Order Thinking Skills. The validation result from the material expert was 3.8 (very feasible) while the validation result from the language expert was 3.6 (very feasible), and the results of the module trial for students was 96.22 (very positive). Thus, the guide module was suitable to be utilized as teaching materials in Penilaian pembelajaran Sejarah course at the Deaprtment of History Education, Universitas Riau.
PENERAPAN METODE DISKUSI KOLABORATIF DAN TANYA JAWAB UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN SEJARAH DI SMAN PLUS PROVINSI RIAU Al Fiqri, Yanuar; Elfidayati, Elfidayati; Hasibuan, Halimatussakdiah; Putri, Lilis Suryani
Danadyaksa Historica Vol 3, No 2 (2023): Danadyaksa Historica
Publisher : Universitas Muhammadiyah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32502/jdh.v3i2.6597

Abstract

This article is a scientific writing based on a simple study of two learning methods associated with the use of observational methods at sman plus riau province. The study was based on a preliminary observation of the study activity at sman plus province of riau that was still less active during the study. This is because the selection of poorly fitted learning methods with modern students. The purpose of this study is to increase student learning activity to achieve expected results. This study is consistent with the goal of Indonesian national education to shape the entire Indonesian nation, not only in terms of learning outcomes alone, but also in terms of the process of achieving learning outcomes. Collaborative learning methods are used to optimize the learning process in a way that also affects student learning outcomes. The choice of discussion and question-and-answer methods meets the 2013 Curriculum requirements for the active role of the student and the role of the teacher as a facilitator and companion in learning. The subject of this study X class, 2022/2023 academic year. Research suggests that these collaborations can have considerable impact on increasing students' activities in learning.
SOSIALISASI PENGARUH GADGET BAGI SISWA SDN 007 PULAU LAWAS KABUPATEN KAMPAR Al fiqri, Yanuar; Aini, Alifah Nur; Herdiyanti, Arshi Nur; Utami, Dhita Windy; Utami, Pamela Balqis; Fatwa, Rio; Putra, Rizki; Nisa, T Sayed Misbahuddin Putra; Hasanah, Uswatun; Nursoviyanti, Vivi
Jurnal Pengabdian Masyarakat AbdiMas Vol 9, No 02 (2022): Jurnal Pengabdian Masyarakat Abdimas
Publisher : Universitas Esa Unggul

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47007/abd.v9i02.5866

Abstract

Tujuan dari kegiatan ini adalah  untuk mensosialisasikan dampak negatif dan positif pada penggunaan gadget untuk siswa sekolah dasar 007 Pulau Lawas Kabupaten Kampar Riau. mulai dari tingkatan kelas rendah maupun tingkatan kelas tinggi. Metode yang digunakan pada sosialisasi ini menggunakan Seminar. Pendekatannya menggunakan pendekatan ceramah, tanya jawab dan diskusi. Hasil yang diharapkan dari sosialisasi ini adalah setelah siswa mengetahui beberapa dampak negatif dan positif yang dihasilkan dari penggunaan gadget siswa dapat lebih mengerti penggunaan dan pemanfaatan gadget dengan sebaik mungkin. Salah satu dampak negatif nya adalah data mengakibatkan kerusakan pada mata dan menjadi malas untuk belajar, kemudian dampak positif dari penggunaan gadget adalah dapat lebih mudah mencari informasi pembelajaran.
Penyuluhan Stunting Guna Meningkatkan Pengetahuan Dan Pencegahan Di Desa Padang Mutung Kecamatan Kampar Al Fiqri, Yanuar; Pradipta Rizki, Rini; Lesmana Pratama, Jody; Julian Sugfa, Yogi; Zayyan Hibrizi, Adib; Nuratika, Sagita; Aprilia, Miranda; Salsabila Azis, Dhanti; Emirabana, Shery; Elok Rahmawati, Fida; Dayani, Ulfa
J-Dinamika : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 9 No 1 (2024): April
Publisher : Politeknik Negeri Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25047/j-dinamika.v9i1.4568

Abstract

Kuliah Kerja Nyata (Kukerta) is a form of community service activities by students with a cross-scientific and sectoral approach at a certain time and area. Implementation. The implementation of Kukerta Bangun Kampung Riau University was carried out for 40 days in a village-level area. The implementation of this Kukerta started on July 10, 2023 until August 18, 2023 in Padang Mutung Village, Kampar District, Kampar Regency. Kukerta UNRI Padang Mutung has a flagship program, namely Stunting Counseling with the target of pregnant women and toddlers. This program aims to provide education to parents about the importance of stunting knowledge for child development and is expected to increase public awareness and understanding of stunting prevention efforts. The method of implementing this activity begins with collecting data on stunting in Padang Mutung Village and continues with the delivery of material accompanied by weighing activities, measuring height and providing nutritious food. This activity was carried out in the Padang Mutung Village office hall and went well
PERKAPALAN NUSANTARA ABAD 16-18 M Al fiqri, Yanuar
Sejarah dan Budaya: Jurnal Sejarah, Budaya, dan Pengajarannya Vol 14, No 1 (2020)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um020v14i12020p1-21

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan teknologi perkapalan Nusantara pada masa abad 16-18 M, yang terdiri dari jenis-jenis kapal, teknik pembuatannya serta ciri-ciri yang dimiliki oleh kapal-kapal Nusantara tersebut. Penelitian ini menggunakan metode Historis, dengan langkah-langkahnya yaitu Heuristik, kritik ekstern dan intern, verifikasi dan terakhir Historiografi. Sumber-sumber sejarah yang digunakan adalah sumber sejarah sekunder, dan didukung oleh sumber-sumber etnografi. Kapal dan perahu Nusantara pada abad 16-18 M yang terdiri dari kapal dan perahu tipe papan seperti kapal Jong, Padewakang, Mayang dan Kora-kora serta perahu-perahu tipe lesung seperti Jukung dan Paduwang dibuat dan digunakan oleh orang-orang Nusantara. Kapal dan perahu tersebut memiliki karakteristik khusus yang membedakannya dengan perkapalan bangsa lain, diantaranya, teknik konstruksi, bentuk lambung, tipe kemudi dan tipe layar yang digunakan.
Implementation of History Teacher Competencies at SMA Negeri 2 Dumai City Mariani, Sakkot; Bunari, Bunari; Al Fiqri, Yanuar
Journal of Education Technology Information Social Sciences and Health Vol 3, No 1 (2024): March 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/jetish.v3i1.1673

Abstract

A professional teacher does not only master one competency, but to be a professional teacher he must be able to master four competencies. History teachers should develop these competencies which are related to core competency (KI) 3 with the basic competencies contained therein instilling historical values. This research was conducted at SMA Negeri 2 Dumai City. The type of research used was qualitative research. The data collection methods used in this research are field observations, interviews and documentation. The data analysis techniques used in this research are data reduction, data display, and conclusion drawing. The research approach used is a descriptive qualitative research approach. The findings and discussion in this research are firstly the perspective of History Teachers at SMA Negeri 2 Dumai City regarding the importance of teacher competency and teacher competency that has been implemented well, secondly the implementation of history teacher competency at SMA Negeri 2 Dumai City, and thirdly the obstacles experienced in implementation Competency of history teachers at SMA Negeri 2 Dumai City. The first conclusion is that the teacher's perspective regarding the competence of history teachers at SMA Negeri 2 Dumai City is of the opinion that teacher competence is very important and has been well implemented. Secondly, the implementation of history teacher competence at SMA Negeri 2 Dumai City includes pedagogical competence, personality competence, social competence and professionalism competence, then the third is the obstacles experienced in implementing history teacher competence at SMA Negeri 2 Dumai City, including mastering the characteristics of students related to the teacher's ability to understand the condition of students, the curriculum transition adjustment period (the 2013 curriculum became the independent curriculum), the lack of numbers tools that support learning media, increasing professionalism for history teachers who have not participated in the PPPK program, apart from that the MMP is running ineffectively, and also obstacles in the lack of enthusiasm, attention and care of teachers in caring for students with diverse characteristics.
Science and Culture: Inheritance Process through Education and History Khaeruddin, Khaeruddin; Al Fiqri, Yanuar
JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 8, No 1 (2024): JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan) (Januari)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jisip.v8i1.6119

Abstract

This article discusses the role of Education and History as a medium for the transmission of knowledge and culture. In simple terms, everything that is known is called knowledge, and all knowledge that is compiled based on scientific principles is called science. Culture can be defined as the result of creation, work and human taste which also includes science. Science can be understood as a set or collection of knowledge that is organized and has systematic procedures and has scientific steps. Science gives birth to and supports the creation of culture, and then this culture develops and preserves that knowledge. In the process of inheritance or preservation of culture and knowledge, this is where the role of history as a science and education as a system. History as a science which is a record of events that occurred in the past that has distinctive value and has a broad impact on society, history becomes a science that "maintains" and preserves culture. Education has a role in supporting the existence and development of culture and as a forum for the struggle for scientific activities.
Pengaruh Metode Pembelajaran Studi Kasus Terhadap Prestasi Belajar Siswa Dalam Pelajaran Sejarah Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Kampar Husna, Rahmil; Bunari, Bunari; Al Fiqri, Yanuar
JAMPARING: Jurnal Akuntansi Manajemen Pariwisata dan Pembelajaran Konseling Vol 2, No 2 (2024): Agustus 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/jamparing.v2i2.2952

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh nilai prestasi belajar siswa pada mata pelajaran sejarah masih belum merata dan masih banyak yang mendapatkan nilai dibawah kkm dengan nilai kkm sebesar 75 serta metode pembelajaran yang digunakan masih bersifat konvensional dan belum beragam. Kemudian penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran studi kasus terhadap prestasi belajar siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Kampar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian quasi eksperimen/eksperimen semu. Metode pengumpulan sata yang digunakan pada penelitian ini ialah menggunakan tes yang terbagi atas pre-test dan post-test. Sampel yang digunakan pada penelitian ini yaitu kelas XI IPS 1 sebagai kelas eskperimen dan kelas XI IPS 2 sebagai kelas kontrol, dengan masing-masing kelas berjumalah 29 orang. Hasil penelitian menyatakan bahwa nilai post-test dari kelas eksperimen (89,24) lebih tinggi dibandingan kelas kontrol (84,55). Berdasarkan hasil pengujian hipotesis maka diperoleh data yaitu terdapat pengaruh yang signifikan pada penggunaan metode pembelajaran studi kasus terhadap prestasi belajar pada materi akar-akar nasionalisme dan pengaruhnya karna diperoleh thitung ttabel atau 2.749 2.003 dan nilai Sig (2-tailed) 0,05 atau 0,008 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima, yang mana artinya penelitian ini menyimpulkan bahwa metode pembelajaran studi kasus yang diuji mempunyai pengaruh terhadap prestasi belajar siswa dalaam pelajaran sejarah kelas XI IPS SMA Negeri 1 Kampar.
Pengaruh Model TGT (Teams Game Tournament) Terhadap Minat Belajar Siswa pada Pembelajaran Sejarah di Kelas XI SMA Babussalam Pekanbaru Salina, Andini; Ahmal, Ahmal; Al Fiqri, Yanuar
JAMPARING: Jurnal Akuntansi Manajemen Pariwisata dan Pembelajaran Konseling Vol 2, No 2 (2024): Agustus 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/jamparing.v2i2.2953

Abstract

Penelitian ini di Latar belakangi oleh nilai minat belajar siswa pada pembelajaran sejarah masih kurang, lalu pada saatproses pembelajaran berlangsung siswa mengalami kejenuhan dan metode pembelajaran yang digunakan sudah sering kali digunakan yaitu metode ceramah, sehingga kurang mendukung keaktifan siswa saat proses pembelajaran berlangsung. Kemudian penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model TGT (Teams Game Tournament) terhadap minat belajar siswa pada pembelajaran sejarah di kelas XI SMA Babussalam Pekanbaru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian quasi eksperimen. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu penyebaran angket kepada responden kelas XI SMA Babussalam Pekanbaru yang berjumlah 47 siswa serta teknik pengumpulan data angket/ kuisioner dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah UjiNormalitas, Homogenitas dan Uji t dengan menggunakan Variabel Teams Game Tournament (X) dan Variabel Minat Belajar (Y). Berdasarkan hasil analisis statistik Normalitas, Homogenitas dan Ujit, diperoleh kesimpulan bahwa ada pengaruh model TGT (Teams Game Tournament) terhadap minat belajar pada pembelajaran sejarah dikelas XI SMA Babussalam Pekanbaru. Dilihat dari rata-rata kelas eksperimen lebih tinggi dari kelas kontrol. Pada kelas eksperimen dengan menggunakan model Teams Game Tournament, minat siswa memiliki rata-rata 80,7. Adapun kelas kontrol memiliki skor rata-rata minat belajar siswa78,3.
Pemanfaatan Taman Makam Pahlawan Kerja Sebagai Sumber Belajar Sejarah di SMA Negeri 8 Pekanbaru Anjani, Silvia; Bunari, Bunari; Al Fiqri, Yanuar
JAMPARING: Jurnal Akuntansi Manajemen Pariwisata dan Pembelajaran Konseling Vol 2, No 2 (2024): Agustus 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/jamparing.v2i2.2752

Abstract

Salah satu cara dalam memanfaatkan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar, maka guru sejarah SMA Negeri 8 Pekanbaru menjadikan Taman Makam Pahlawan Kerja sebagai sumber belajar sejarah untuk siswa. Penelitian ini bertujuan untuk : (1) mengetahui pemanfaatan Taman Makam Pahlawan Kerja sebagai sumber belajar sejarah di SMA Negeri 8 Pekanbaru. (2) Untuk mengetahui kendala yang dihadapi guru dan siswa dalam pelaksanaan pemanfaatan Taman Makam Pahlawan Kerja sebagai sumber belajar sejarah di SMA Negeri 8 Pekanbaru. (3) Untuk mengetahui dampak pemanfaatan Taman Makam Pahlawan Kerja sebagai sumber belajar sejarah di SMA Negeri 8 Pekanbaru. Penelitian ini  menggunakan metode deskriptif kualitatif dimana data yang didapatkan dikumpulkan dari hasil observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data dan verifikasi data. Pola atau cara yang digunakan guru sejarah SMA Negeri 8 Pekanbaru dalam memanfaatkan Taman Makam Pahlawan Kerja sebagai sumber belajar ialah dengan menggunakan karyawisata dan media gambar (Poster). Terdapat kendala yang dihadapi guru sejarah dan siswa dalam pelaksanaan pemanfaatan Taman Makam Pahlawan Kerja sebagai sumber belajar sejarah. Selain itu juga, pemanfaatan Taman Makam Pahlawan Kerja sebagai sumber belajar sejarah ini memberikan dampak yang positif, baik bagi kualitas pembelajaran maupun pengembangan karakter siswa
Co-Authors Ahmal, Ahmal Aini, Alifah Nur Anjani, Silvia Aprilia, Miranda Bunari, Bunari Dayani, Ulfa Elfidayati, Elfidayati Elok Rahmawati, Fida Emirabana, Shery Fahrezi, Muhammad Fatwa, Rio Fikri, Asyrul Ghaziah, Putri Tri Hasibuan, Halimatussakdiah Hasibuan, Rizki Ananda Herdiyanti, Arshi Nur Husna, Rahmil Isjoni Isjoni Julian Sugfa, Yogi Khaeruddin Khaeruddin Lesmana Pratama, Jody Mariani, Sakkot Murni, Ildri Maysah Nisa, T Sayed Misbahuddin Putra Nuratika, Sagita Nursoviyanti, Vivi Pradipta Rizki, Rini Putra, Rizki Putri, Lilis Suryani Salina, Andini Salsabila Azis, Dhanti Santoso, Firdaus Hadi Uswatun Hasanah Utami, Dhita Windy Utami, Pamela Balqis Zayyan Hibrizi, Adib