Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.578
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Klasikal: Journal of Education, Language Teaching and Science Jurnal Ahsana Media : Jurnal Pemikiran, Pendidikan dan Penelitian ke-Islaman Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar (JPPSD) Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat re-JIEM (Research Journal of Islamic Education Management) Indonesian Journal of Community Empowerment Al Ilmu
Halik, Abd
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemistry Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 9 Documents
Search

 1 
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA GRAFIS TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA SEKOLAH DASAR NEGERI 55 PAREPARE Halik, Abd; Hakim, Abdul
KLASIKAL : JOURNAL OF EDUCATION, LANGUAGE TEACHING AND SCIENCE Vol 2 No 1 (2020): Klasikal: Journal of Education, Language Teaching and Science
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52208/klasikal.v2i1.49

Abstract

This study examines the presence or absence of the influence of using graphic media on learning outcomes in Indonesian subjects. The formulation of the problem studied is whether there is an influence of the use of graphic media on student learning outcomes in Indonesian subjects, namely the ability to read comprehension in the material types of characters in fiction. This study aims to determine the effect of using graphic media on learning outcomes in Indonesian subjects. This research uses a quantitative approach to the type of experimental research and uses pre-experimental design in the form of one-group pretest-posttest design. The sampling technique used in this study is the Non Probability Sampling technique with a sample size of 23. The data collection technique used in this study is a test of learning outcomes and documentation. The data analysis technique used in the study is a t-test to test the hypothesis preceded by the analysis prerequisite test in the form of a normality test. The results of hypothesis testing using the Paired Sample T-test which shows Sig (2-tailed) <0.05 so that H0 is rejected and Ha is accepted which means that the graphic image learning media has a good effect because it improves the learning outcomes of Indonesian about reading comprehension of fourth grade students public elementary school 55 Parepare.
PKM Pelatihan Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Quizizz Bagi Guru di SD Negeri 19 Rangas Kab. Majene Ilmi, Nur; Halik, Abd; Hasnah, Hasnah; Nurhaedah, Nurhaedah
Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat SEMINAR NASIONAL 2023:PROSIDING EDISI 3
Publisher : Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak – Pemanfaatan teknologi merupakan salah satu cara dalam membuat media pembelajaran yang menarik minat dan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran. Melalui media pembelajaran, maka materi pelajaran akan lebih mudah diingat dan dipahami oleh siswa. Untuk itu, guru sebagai seorang pendidik yang baik harus mampu menyajikan materi secara kreeatif pula. Quizizz sebagai salah satu aplikasi dapat membantu pendidik dalam menyajikan materi maupun evaluasi pembelajaran secara lebih menarik. Pengembangan media melalui Quizizz dapat memudahkan guru dalam mendesain dan merancang materi maupun evaluasi pembelajaran. Berdasarkan hasil observasi di SD Negeri 19 Rangas Kab. Majene diketahui bahwa : 1) Pengetahuan guru terkait media pembelajaran berbasis Quizizz masih minim, 2) Pemanfaatan Quizizz sebagai aplikasi pengembangan media pembelajaran masih kurang. Untuk itu perlu kiranya diadakan pelatihan terkait pengembangan media berbasis Quizizz. Tujuan dari pengabdian ini adalah 1) memberikan informasi kepada mitra terkait aplikasi Quizizz. 2) memberikan informasi kepada mitra dalam mengembangkan media pembelajaran berbasis Quizizz. Sasaran dalam pengabdian ini adalah guru di SD Negeri 19 Rangas Kab. Majene. Adapun metode yang akan dilakukan yakni ceramah, tanya jawab dan praktik. Setelah pelatihan, 1) Guru mampu menjelaskan pemanfaatan Quizizz dalam pengembangan media. 2) Guru mampu mengembangkan media pembelajaran berbasis Quizizz. Kata kunci : Media Pembelajaran, Aplikasi, Quizizz, Guru
EFEKTIVITAS PENERAPAN STRATEGI INTERACTIVE INSTRUCTION DALAM MININGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DISEKOLAH MENEGAH PERTAMA NEGERI 2 PALENGAAN PAMEKASAN Safira, Ida; Halik, Abd
AHSANA MEDIA:  Jurnal Pemikiran, Pendidikan dan Penelitian Ke-Islaman Vol 10 No 1 (2024): Ahsana Media: Jurnal Pemikiran, Pendidikan dan Penelitian Ke-Islaman
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Islam Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31102/ahsanamedia.10.1.2024.55-64

Abstract

The effectiveness of implementing the learning strategy interactive instruction strategy in improving student learning achievement in the PAI subject was carried out to get an overview of student learning outcomes at the school. There are two main problems in this research, namely the effectiveness of using interactive instruction learning strategies in improving student learning achievement. The research method used in the research is a qualitative approach, the data sources are principals, PAI teachers, and students. The data analysis is by reducing the data, presenting the data, and verifying the data in the conclusion. The results of the research show that, 1) this strategy is effective because, with this learning strategy, students can express their opinions freely so that the classroom situation becomes effective and conducive, in participating in Islamic religious and moral education learning with the use of interactive instruction strategies students do not feel bored and more can understand the theory presented by the teacher. 2) The inhibiting factors in using interactive instruction learning strategies are the lack of seriousness in learning from students and the lack of student awareness of the importance of formal education and students' physical fatigue. The implications of this research are: 1) Development of more interactive teaching methods, 2) Increased student participation, 3) Development of social and communication skills, 4) Increased understanding of religious concepts, 5) Use of technology in learning.
PKM Pelatihan Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Wordwall Bagi Guru di MI DDI Madatte’ Kab. Polewali Mandar Ilmi, Nur; Halik, Abd; Shasliani, Shasliani; Rumi, Jalaluddin; Sultan, Muhammad Asrul
Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat SEMINAR NASIONAL 2024:PROSIDING EDISI 4
Publisher : Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Media pembelajaran merupakan alat perantara yang digunakan guru dalam menyampaikan materi ajar. Keunggulan utama tersedianya media pembelajaran adalah siswa lebih mudah memahami materi ajar dengan baik. Banyak cara dalam mengembangkan media pembelajaran yang menarik, salah satunya melalui teknologi. Wordwall merupakan aplikasi pengembangan media yang memiliki banyak fitur-fitur yang menarik dan mudah digunakan oleh guru. Pengembangan media berbasis Wordwall dapat memudahkan guru dalam mendesain dan merancang materi maupun evaluasi pembelajaran. Berdasarkan hasil observasi di MI DDI Madatte’ Kab. Polewali Mandar diketahui bahwa : 1) Pengetahuan guru terkait media pembelajaran berbasis Wordwall masih minim, 2) Pemanfaatan Wordwall sebagai aplikasi pengembangan media pembelajaran masih kurang. Oleh karena itu dilakukanlah pelatihan pengembangan media pembelajaran berbasis Wordwall. Tujuan dari pengabdian ini adalah 1) memberikan pelatihan kepada mitra terkait aplikasi Wordwall. 2) memberikan pelatihan kepada mitra dalam mengembangkan media pembelajaran berbasis Wordwall. Sasaran dalam pengabdian ini adalah guru di MI DDI Madatte’ Kab. Polewali Mandar. Adapun metode yang dilakukan adalah ceramah, tanya jawab dan praktik. Pelatihan berjalan dengan lancar. Setelah pelatihan, 1) Guru mampu menjelaskan pemanfaatan Wordwall dalam pengembangan media. 2) Guru mampu mengembangkan media pembelajaran berbasis Wordwall
PKM Pelatihan Strategi Pembelajaran Brain Writing bagi Guru di MI DDI Madatte’ Kab. Polewali Mandar Halik, Abd; Ilmi, Nur; Yulia, Yulia; Rumi, Jalaluddin; Musfirah, Musfirah
Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat SEMINAR NASIONAL 2024:PROSIDING EDISI 8
Publisher : Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Strategi pembelajaran merupakan salah satu faktor yang menunjang proses pembelajaran. Penerapan strategi pembelajaran yang tepat dapat membantu siswa untuk lebih mudah memahami materi pembelajaran dengan baik. Berdasarkan hasil observasi di MI DDI Madatte’ Kab. Polewali Mandar diketahui bahwa : 1) Pengetahuan guru terhadap strategi pembelajaran yang inovatif masih minim. 2) Pengetahuan guru terkait startegi pembelajaran brain writing masih kurang. Untuk itu, diadakanlah pelatihan terkait strategi pembelajaran brain writing. Adapun tujuan pengabdian ini adalah 1) memberikan materi strategi-strategi pembelajaran inovatif, khususnya strategi pembelajaran brain writing 2) memberikan materi langkah-langkah penerapan strategi pembelajaran Brain Writing. Sasaran dalam pengabdian ini adalah guru-guru di MI DDI Madatte’ Kab. Polewali Mandar. Adapun metode yang dilakukan yakni ceramah, tanya jawab dan praktik. Pelatihan berjalan dengan lancar dan terjadi peningkatan pemahaman guru dalam menerapkan strategi pembelajaran. Setelah pelatihan, 1) Guru mampu menjelaskan strategi-strategi pembelajaran terutama strategi pembelajaran pembelajaran brain writing, 2) Guru mampu menerapkan langkah-langkah strategi pembelajaran brain writing.
DAMPAK PENGGUNAAN GADGET TERHADAP PERKEMBANGAN BAHASA ANAK USIA DINI Basrah, Basrah; Rusmayadi, Rusmayadi; Musi, Muhammad Akil; Halik, Abd
MAJU : Indonesian Journal of Community Empowerment Vol. 2 No. 1 (2025): MAJU : Indonesian Journal of Community Empowerment, Januari 2025
Publisher : Lembaga Pendidikan dan Penelitian Manggala Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62335/38z4mc12

Abstract

This research wants to find out about the impact of gadget use on early childhood development at an early age. The purpose of this research is to describe early childhood language skills at the age of speaking and listening/listening. This research is a qualitative research using a descriptive method. The subject of this study is early childhood at the age of 4-5 years The results of this study show that there are some children who have not been able to express language well so that in the category they have not developed, this can be seen from children who have not been able to answer questions according to the questions, have not even been able to express their feelings with adjectives and have not been able to express their opinions to others. Meanwhile, some other children have begun to be able to express language well enough so that they are categorized as beginning to develop. The obstacles faced so that the development of early childhood language is hampered obtained from the results of parent interviews, namely due to the lack of firmness and supervision of the use of children's gadgets from parents.
Penerapan Model Pembelajaran Listen Read Discuss (LRD) Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV UPTD SD Negeri 180 Barru Halik, Abd; Ilmi, Nur; Maharani, Sarinah
JPPSD: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 4, No 4 (2025): April
Publisher : Universtas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jppsd.v4i4.72745

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kualitas proses pembelajaran dan keterampilan berbicara peserta didik kelas IV UPTD SD Negeri 180 Barru. Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penerapan model pembelajaran Listen Read Discuss dapat meningkatkan kualitas proses pembelajaran sekaligus keterampilan berbicara peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek dalam penelitian ini terdiri dari 1 guru dan 10 peserta didik kelas IV UPTD SD Negeri 180 Barru. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi dan dokumentasi, yang kemudian dianalisis melalui metode kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus. Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa aktivitas pembelajaran oleh guru pada siklus I dan II berada dalam kategori baik (B) dengan persentase 95%. Sementara itu, aktivitas siswa yang pada siklus I berada dalam kategori cukup (C) dengan pencapaian 71%, meningkat pada siklus II menjadi kategori baik (B) 90%. Peningkatan kualitas proses pembelajaran ini diiringi dengan meningkatnya keterampilan berbicara peserta didik. Berdasrkan tabel skor pada siklus I, terdapat 6 peserta didik yang mencapai skor keberhasilan keterampilan berbicara atau >76. Sehingga keterampilan berbicara peserta didik pada siklus I mencapai kualifikasi cukup (C) dengan persentase 60%. Berdasarkan tabel skor pada siklus II, terdapat 9 peserta didik yang mencapai skor keberhasilan keterampilan berbicara atau >76. Sehingga keterampilan berbicara peserta didik pada siklus II mencapai kualifikasi baik (B) dengan persentase 90%. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Listen Read Discuss (LRD) efektif dalam meningkatkan kualitas proses pembelajaran dan keterampilan berbicara peserta didik kelas IV UPTD SD Negeri 180 Barru.
Al Ilmu Article Writing Guidelines: Journal Islamic Education Literature Review on Digital-Based Islamic Education Learning Planning through the TPACK Framework: Implications for Information Technology Literacy and Learning Hasyim, Ade Hastuty; Hasmuddin, Hasmuddin; Dalle, Ambo; Jaswan, Jaswan; Halik, Abd
Al-Ilmu Vol. 2 No. 1 (2025): Al-ilmu - May
Publisher : PT. Anagata Sembagi Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62872/qb6q4g84

Abstract

The integration of information and communication technology (ICT) in Islamic Religious Education (PAI) necessitates a systematic approach to lesson planning. This article reviews literature on digital-based PAI lesson planning through the Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) framework, emphasizing the synergy of technological, pedagogical, and Islamic content knowledge. Analyzing 25 academic sources from 2005 to 2025, the study explores how TPACK supports curriculum design, teaching strategies, and evaluation in PAI. A case study on developing a Semester Lesson Plan (RPS) for the 2-credit course Information Technology Literacy and Learning in the PAI undergraduate program illustrates TPACK’s application. Findings indicate that TPACK enables educators to design effective, Islam-aligned learning, despite challenges like the digital divide and educators’ technological literacy. Research gaps exist regarding advanced technologies like artificial intelligence (AI) and virtual reality (VR) in PAI. Recommendations include curriculum development and teacher training to enhance information technology literacy in PAI.
IMPLEMENTASI KEPEMIMPINAN PROFETIK DI SMA AL- WAROQOT PAMEKASAN: STUDI LIVING AL-QUR’AN DAN HADITS Rozy, Fathorrozy; Halik, Abd
re-JIEM (Research Journal of Islamic Education Management) Vol. 8 No. 1 (2025): On Progress
Publisher : Prodi MPI Fakultas Tarbiyah IAIN Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19105/re-jiem.v8i1.19564

Abstract

This article aims to describe the implementation of prophetic leadership at Al-Waroqot High School, Pamekasan, through a Living Qur'an and Hadith approach. Employing a qualitative method with a case study design, this research gathered data through in-depth interviews, participant observation, and documentary studies. The collected data were analyzed interactively through three stages: data condensation, data display, and conclusion drawing. The findings indicate that prophetic leadership is implemented by making the Qur'an and Hadith a living primary foundation within the school's culture. This practice is manifested through the exemplary roles of leaders and teachers who prioritize the values of justice and empathy, and it is integrated into the curriculum and extracurricular activities. This implementation effectively creates a harmonious and inclusive learning environment, successfully fostering student character with integrity and creativity. This study concludes that a genuinely lived model of prophetic leadership can serve as an inspiration for other Islamic educational institutions in shaping future leaders.
Co-Authors Ambo Dalle Basrah, Basrah Hasmuddin, Hasmuddin Hasnah Hasnah Hasyim, Ade Hastuty Jaswan, Jaswan Luky Adrianto Maharani, Sarinah Mochammad Imron Awalludin Muhammad Asrul Sultan, Muhammad Asrul Musi, Muhammad Akil Nur Ilmi Nurhaedah Nurhaedah Rozy, Fathorrozy Rumi, Jalaluddin Rusmayadi Safira, Ida Shasliani, Shasliani Yulia Yulia