Garuda - Garba Rujukan Digital

PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN THINK PAIR AND SHARE DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN IPS KELAS VI SEKOLAH DASAR NEGERI SAWAH 2 CIPUTAT Herawati, Mirna
RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION Vol 3, No 2 (2017)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v3i2.2008

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui : adanya pengaruh yang signifikan penggunaan metode pembelajaran think pair and share terhadap hasil belajar mata pelajaran IPS kelas VI SD Negeri Sawah 2 Ciputat. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen, yaitu dengan memberikan metode pengajaran yang berbeda pada dua kelompok, yaitu kelompok satu dengan model pembelajaran Think pair and share dan kelompok dua dengan metode pembelajaran ceramah. Adapun simpulan penelitian menunjukkan bahwa terdapat rata-rata hasil belajar mata pelajaran IPS kelompok siswa yang diberi metode pembelajaran menggunakan model pembelajaran think pair and share lebih tinggi dari pada rata-rata hasil belajar kelompok siswa yang diberi metode pembelajaran konvensional atau dengan kata lain pemberian metode pembelajaran menggunakan model pembelajaran think pair and share mempunyai pengaruh dalam meningkatkan hasil belajar mata pelajaran IPS siswa Sekolah Dasar Negeri Sawah 2 Ciputat. Dari hasil pengujian hipotesis statistik diperoleh statistik data nilai thitung = 4,26 dan ttabel = 1,68 pada taraf 5% yang berarti nilai thitung > ttabel. Hasil tersebut menunjukkan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima. Dengan diterimanya H1, hal ini berarti telah membuktikan kebenaran dari hipotesis dengan demikian penggunaan metode pembelajaran think pair and share berpengaruh terhadap hasil belajar mata pelajaran IPS siswa.Kata kunci : metode pembelajaran think pair and share, ceramah, hasil belajar

PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN THINK PAIR AND SHARE DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN IPS KELAS VI SEKOLAH DASAR NEGERI SAWAH 2 CIPUTAT Herawati, Mirna
RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION Vol 2, No 2 (2016)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v2i2.1977

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui : adanya pengaruh yang signifikan penggunaan metode pembelajaran think pair and share terhadap hasil belajar mata pelajaran IPS kelas VI SD Negeri Sawah 2 Ciputat. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen, yaitu dengan memberikan metode pengajaran yang berbeda pada dua kelompok, yaitu kelompok satu dengan model pembelajaran Think pair and share dan kelompok dua dengan metode pembelajaran ceramah. Adapun simpulan penelitian menunjukkan bahwa terdapat rata-rata hasil belajar mata pelajaran IPS kelompok siswa yang diberi metode pembelajaran menggunakan model pembelajaran think pair and share lebih tinggi dari pada rata-rata hasil belajar kelompok siswa yang diberi metode pembelajaran konvensional atau dengan kata lain pemberian metode pembelajaran menggunakan model pembelajaran think pair and share mempunyai pengaruh dalam meningkatkan hasil belajar mata pelajaran IPS siswa Sekolah Dasar Negeri Sawah 2 Ciputat. Dari hasil pengujian hipotesis statistik diperoleh statistik data nilai thitung = 4,26 dan ttabel = 1,68 pada taraf 5% yang berarti nilai thitung > ttabel. Hasil tersebut menunjukkan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima. Dengan diterimanya H1, hal ini berarti telah membuktikan kebenaran dari hipotesis dengan demikian penggunaan metode pembelajaran think pair and share berpengaruh terhadap hasil belajar mata pelajaran IPS siswa.Kata kunci : metode pembelajaran think pair and share, ceramah, hasil belajar

KONSEP DIRI GURU DAPAT MEMPENGARUHI KINERJA GURU DI SEKOLAH DASAR NEGERI SAWAH 2 CIPUTAT Herawati, Mirna
RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION Vol 4, No 1 (2017)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v4i1.2069

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh yang signifikan konsep diri Guru terhadap kinerja Guru di SD Negeri Sawah 2 Ciputat. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif. Sumber data yang digunakan adalah Guru di Sekolah Dasar Negeri Sawah 2 Ciputat dengan responden sebanyak 32 Guru. Teknik dalam pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan kuesioner (angket). Dari hasil perhitungan nilai korelasi product moment sebesar r = 0,527 berada dalam skala yang sedang dan perhitungan koefisien determinasi yang hanya memberikan kontribusi konsep diri terhadap kinerja Guru hanya sebesar 27,80 %. Kemudian hasil dari pengujian hipotesis menunjukkan nilai t hitung > t tabel atau 2,461 > 1,695. Sehingga disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang sangat signifikan konsep diri terhadap kinerja Guru di Sekolah Dasar Negeri Sawah 2 Ciputat.Kata kunci: konsep diri Guru, kinerja Guru

Implementasi Pembelajaran Metakognitif berbasis APOS Herawati, Mirna; Suryana, Andri; Hapsari, Fadjriah
SENADA : Semangat Nasional Dalam Mengabdi Vol. 2 No. 1 (2021): SENADA: Semangat Nasional Dalam Mengabdi
Publisher : Perkumpulan Dosen Periset Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Guru sebagai tenaga pendidik diharapkan untuk terus-menerus meningkatkan kemampuan profesionalnya, terutama dalam bidang pengajaran, tidak terkecuali guru SD. Namun masih ada guru SD yang menggunakan pembelajaran konvensional dalam menyampaikan materi pembelajaran ke peserta didik. Akibatnya, peserta didik kurang dapat mengembangkan kemampuan kognitif, afektif, dan psikomotoriknya. Salah satu pembelajaran yang dapat mengatasi hal tersebut adalah pembelajaran metakognitif berbasis APOS. Metakognitif merupakan pembelajaran yang menanamkan kesadaran terkait bagaimana merancang, memonitor, serta mengontrol tentang apa yang mereka ketahui serta apa yang diperlukan untuk mengerjakan dan bagaimana melakukannya sedangkan APOS merupakan jenis pembelajaran yang berdasarkan teori APOS. Teori APOS adalah suatu teori konstruktivisme tentang bagaimana peserta didik mengkonstruksi konsep melalui 4 hal, yaitu Aksi (Actions), Proses (Processes), Objek (Objects), dan Skema (Schema). Dalam mengimplementasikan pembelajaran tersebut, ke-4 hal tersebut dilakukan melalui siklus ACE, yaitu aktivitas (Activities), diskusi kelas (Class discussion), dan latihan soal (Exercises). Pada saat proses konstruksi, permasalahan yang disajikan haruslah berdasarkan kehidupan nyata. Hal ini dimaksudkan agar peserta didik dapat dengan mudah memahami konsep tersebut karena mereka dapat membayangkan bendanya atau peristiwanya. Benda atau peristiwa yang dipilih alangkah baiknya jika berdasarkan budaya dimana peserta didik tinggal. Hal ini bertujuan agar pembelajaran yang dikembangkan dapat mendukung kearifan lokal di samping dapat mengembangkan kemampuan kognitif, afektif, dan psikomotorik peserta didik. Adapun hasil dari kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah ternyata kegiatan ini mampu memberikan solusi alternatif untuk mengembangkan kemampuan dan disposisi peserta didik di tingkat SD melalui implementasi pembelajaran metakognitif berbasis APOS.

Peran Literasi Ekonomi dalam Mempengaruhi Aktivitas Ekonomi dari Sudut pandang Produsen dan Konsumen Hapsari, Fadjriah; Herawati, Mirna; Wahyuni , Siti
Jurnal Ekonomi, Manajemen dan Akuntansi (JEKMA) Vol. 2 No. 1 (2023): Jurnal JEKMA, April 2023
Publisher : Yayasan Bina Internusa Mabarindo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini membahas peran literasi ekonomi dalam mempengaruhi aktivitas ekonomi dari sudut pandang produsen dan konsumen. Literasi ekonomi adalah kemampuan individu atau masyarakat untuk memahami dan mengambil keputusan yang berkaitan dengan masalah-masalah ekonomi dalam kehidupan sehari-hari. Dalam konteks produsen, literasi ekonomi mempengaruhi kemampuan mereka dalam mengelola bisnis, menghadapi perubahan pasar, dan mengoptimalkan penggunaan sumber daya. Penelitian ini dilakukan dengan metode studi pustaka, yang melibatkan analisis dan sintesis literatur dan penelitian terdahulu tentang topik yang relevan. literasi ekonomi memiliki peran krusial dalam mempengaruhi aktivitas ekonomi dari sudut pandang produsen dan konsumen. Upaya untuk meningkatkan literasi ekonomi di kedua sisi pasar dapat berkontribusi pada pertumbuhan ekonomi yang lebih stabil dan berkelanjutan. Penelitian ini berkontribusi pada pemahaman tentang pentingnya literasi ekonomi dalam menghadapi tantangan ekonomi yang kompleks di era globalisasi dan persaingan yang tinggi.

Pengaruh Aplikasi Bismart Terhadap Peningkatan Disiplin Kerja Merchandiser di PT Pinus Merah Abadi Area Bogor Jawa Barat Hapsari, Fadjriah; Herawati, Mirna; Wahyuni, Siti
Jurnal Serambi Ekonomi dan Bisnis Vol 7, No 1 (2024): September 2023 -February 2024
Publisher : Universitas Serambi Mekkah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32672/jseb.v7i1.7315

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pengaruh aplikasi Bismart terhadap peningkatan disiplin kerja merchandiser di PT Pinus Merah Abadi, wilayah Bogor, Jawa Barat. Kajian teoritis melibatkan konsep-konsep manajemen sumber daya manusia, teknologi informasi, teori disiplin kerja, inovasi teknologi, pengukuran kinerja, perubahan organisasi, dan sistem informasi manajemen. Dengan menerapkan metode penelitian kualitatif dan kuantitatif, data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan analisis statistik terhadap kinerja merchandiser sebelum dan setelah penerapan aplikasi Bismart. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aplikasi Bismart memiliki dampak positif terhadap peningkatan disiplin kerja, meningkatkan transparansi tugas, dan memfasilitasi komunikasi antara manajemen dan merchandiser. Kesimpulan menyatakan bahwa perusahaan dapat terus memanfaatkan aplikasi Bismart sebagai alat strategis dalam meningkatkan disiplin kerja dan efisiensi operasional.

Pembelajaran Interaktif dengan Google Sites di SDN Cikampek Selatan I Karawang Eryanto, Dwi; Nurseha, Euis; Mintarsih, Mimin; Prajamukti, Ratih Lailathi; Dinihari, Yulian; Herawati, Mirna
Kapas: Kumpulan Artikel Pengabdian Masyarakat Vol 4, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/ks.v4i1.4370

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru SD Negeri Cikampek Selatan I dalam pemanfaatan teknologi pembelajaran digital, khususnya melalui platform Google Sites. Latar belakang kegiatan ini adalah rendahnya pemanfaatan TIK dalam pembelajaran, terbatasnya media interaktif yang digunakan guru, serta minimnya pelatihan produksi konten digital. Melalui pendekatan partisipatif dan metode learning by doing, kegiatan ini meliputi sosialisasi, pelatihan, praktik terstruktur, pendampingan, dan evaluasi berkelanjutan. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan dalam keterampilan guru dalam merancang dan mengelola media ajar berbasis web. Selain menghasilkan produk berupa situs pembelajaran digital, kegiatan ini juga membentuk komunitas guru digital sebagai agen perubahan di sekolah. Program ini terbukti efektif dan berkelanjutan dalam mendukung pembelajaran abad ke-21

Title

Found 7 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 7 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 7 Documents
Search