Ciencia Cognitiva

Large Language Models, powerful deep learning systems trained on huge textual datasets to generate and analyze human-like language, are increasingly used as sources of historical and cultural knowledge. An underrated aspect in the field of Trustworthy Artificial Intelligence is that societies dependent on Large Language Models developed in foreign countries are at risk of 'cultural hacking'-the implicit or deliberate misalignment of information potentially leading to new forms of cultural imperialism. This preliminary study investigates cultural hacking by analyzing the historical knowledge encoded in Large Language Models developed in the United States and China. We reveal significant disparities in how these models interpret elite power, with Chinese models emphasizing force and rigid stratification, and US models leaning towards wealth-based power. This research highlights the potential for cultural biases to permeate Large Language Models, emphasizing the need for transparent tools to monitor and mitigate algorithmic cultural imperialism, ensuring trustworthy deployment of Artificial Intelligence in sensitive domains. We suggest that democratic societies could mitigate cultural hacking by developing tools for comparing the output from multiple Large Language Models, fostering critical thinking.

Vivimos en una aldea cosmopolita donde conviven varias crisis: económica, financiera, moral, ética, social, política, religiosa, filosófica, nutricional. Pero en 2008, hizo explosión una crisis financiera de tal magnitud que, según analistas económicos de todos los colores, fue superior a la crisis de 1929 y 1930, ambas en el mismo epicentro. Entre otros factores, por el nivel de desarrollo de la época, la repercusión en el público de la primera, aparentemente, causó más estragos que la que todavía estamos viviendo. Sin embargo, aquella no provocó el desastroso arrastre de todas las economías mundiales como ha estado sucediendo en este último caso Junto a esta crisis financiera, se viene arrastrando, sin mucho estruendo, casi silenciosa, como el cáncer, una crisis más devastadora: se trata de la crisis de

En su resumen el autor señala como objetivo de su artículo el ofrecer una explicación de la legitimidad de ciertos argumentos ad hominem acudiendo a la epistemología de las virtudes. Rivera-Novoa (2022) destaca como su tesis central la afirmación de que hay argumentos ad hominem que son aceptables si se conciben como argumentos inductivos cuya fuerza está determinada por una apelación justa a los vicios epistémicos del interlocutor. Si bien estimo que el tema es de gran interés y considero valiosas las distinciones que el autor hace; es precisamente esta caracterización de los mencionados argumentos “como inductivos” la que impugno en esta nota debido a sus consecuencias absurdas. Completaré mi crítica con una apelación a la inferencia plausible como marco adecuado en el que encajar las apelaciones a la autoridad y los argumentos basados en el ethos del orador en general. Entre estos últimos se incluyen los argumentos ad hominem apoyados en la epistemología de las virtudes.

Resumen: Los límites del paradigma conductista privilegiaron el crecimiento de la moderna ciencia cognitiva. Su desarrollo se logró con base en una estructura interdisciplinar en donde originalmente se vieron involucradas disciplinas tales como la psicología cognitiva, la neurociencia, la informática o la lingüística entre otras. En la actualidad la ciencia cognitiva se integra por una multiplicidad de ciencias, que en torno al eje del conocimiento humano, han generado una serie de propuestas tanto teóricas como prácticas cuyo impacto ha sido sumamente amplio en la sociedad. Los sistemas informáticos y computacionales se han desarrollado considerando los esquemas organizacionales cerebrales humanos. Las redes neurales que integran al sistema nervioso del hombre son la base conceptual sobre la cual se basan los sistemas computacionales y la red informática mundial. Esta es la base sobre la que opera la sociedad del conocimiento o sociedad de la información. Sociedad sumamente cambiante y basada en la incertidumbre que necesita de una nueva forma de educación que permita generar a un nuevo trabajador: el trabajador del conocimiento. Este nuevo ciudadano deberá de poseer capacidades de aprender durante toda la vida, en la vida y para la vida en un ambiente de incertidumbre. Tanto la sociedad del conocimiento como la emergencia de un nuevo ciudadano implican una nueva escuela que retome las propuestas surgidas de la ciencia cognitiva y que permita que todos sus procesos de enseñanza se centren en el aprendizaje y en el desarrollo de las capacidades tanto cognitivas como afectivas de quien aprende.

Documento sobre viejas tecnologías generativas recuperado de mi antigua pagina académica, a fin de constituir una especie de arqueología (pos-foucaultiana) de la "Inteligencia Artificial" en abierta polémica contra Elon Musk, Javier Milei y otros autores proclives al autobombo, prestando oídos a lo que Noam Chomsky (el padre de las ideas generativas y transformacionales) tiene para decir sobre asuntos tales como la cognición, los procesos convolucionales y el aprendizaje profundo desde el punto de vista de la ciencia cognitiva. El mismo Chomsky participó en la fundación de esta ciencia en el MIT en una sesión histórica el 11 de setiembre de 1956, fundando el uso de la teoría de autómatas y sentando las bases para un uso creativo de la geometría diferencial riemanniana a la que el perspectivismo amazónico interpretó torcidamente.

Este será en el mediano plazo (espero) un texto que permanecerá como borrador durante largo tiempo, porque el problema se descubre más complicado cada día que pasa. No todos los dilemas que desencadena esta transición entre un paradigma y otro de la Inteligencia Artificial, de la Ciencia Cognitiva y de las Ciencias Sociales se podrán resolver en el corto plazo. 

Este documento (actualizado permanentemente) incluye elementos de juicio para poner a prueba las principales herramientas y todos los Grandes Modelos de Lenguaje desde ChatGPT-4 a DeepSeek R1, Claude 3 y Grok-3.

The comprehension of discourse involves the establishment of causal connections among statements. The Causal Network Theory (Trabasso & Sperry, 1985) allows us to examine the role of these connections in the construction of a coherent text representation. Cevasco and van den Broek (2008) applied its tools to explore the comprehension of spontaneous spoken discourse. Their results indicate that statements that have a large number of causal connections facilitate comprehension to a greater extent than those that have a low number of connections. These findings suggest that listeners rely on processing the causal interconnections between a speaker’s statements to derive a coherent representation of discourse in memory, and can provide useful insights for educators.

O texto ora apresentado suscita algumas considerações sobre o progresso científico que possibilitou o surgimento de um campo da Ciência da Computação, a chamada computação cognitiva, cujo feito maior é o advento da Inteligência Artificial, em torno da qual pesquisas e criações tecnológicas vêm mudando radicalmente o ethos humano em proporções jamais experimentadas. Além da abordagem relativa à cientificidade que molda a concepção de mente como metabolismo do cérebro, pretende-se ainda apontar a necessidade de se refletir sobre tais ocorrências no âmbito da Ética Filosófica (Filosofia Prática), eis que parece no mínimo perigoso reduzir epistemologicamente a integralidade da condição humana a mecanismos biológicos. Esta tendência vem sendo atualizada nas discussões sobre IA e agenciamento maquínico, tendência este que subtrai do humano sua espiritualidade ao equipará-lo a entidades maquínicas que simulam sedutoramente os mecanismos do cérebro do sapiens. |
The text presented here raises some considerations about the scientific progress that enabled the emergence of a field within Computer Science, so-called cognitive computing, whose greatest achievement is the advent of Artificial Intelligence, around which research and technological innovations have been radically changing the human ethos in unprecedented proportions. In addition to the approach concerning the scientificity that shapes the conception of the mind as a metabolism of the brain, there is also an intention to highlight the need to reflect on such occurrences within the scope of Philosophical Ethics (Practical Philosophy), as it seems at least dangerous to epistemologically reduce the entirety of the human condition to biological mechanisms. This trend has been updated in discussions about AI and machinic agency, a trend that deprives humans of their spirituality by equating them with machinic entities that seductively simulate the mechanisms of the sapiens' brain.

We describe an innovative approach to evaluate learning from a cognitive vision. Functionality of a constructive-chronometric evaluation model to measure academic learning is illustrated across several domains of knowledge. This evaluation model provides a wide range of indicators on cognitive characteristics of knowledge acquired throughout academic learning. The studies' evidence suggests that the evaluation model proposed here is effective in the cognitive measurement of academic learning. The implementation of cognitive science assessment tools in the field of education can be very useful to broaden our understanding of the knowledge acquisition process. These and other implications for the evaluation of student learning are discussed in this paper.

saJJiario o tola III orcilla anrioqueiia con pan de bono caucan o. y aun supen or a un os can1aron es cienagueros: y si son adosados al insepara ble bollo de y uca, son nuís pro 1•ocativos que una viuda ntornposina. unas 1nuelas de cangrejo cartageneros, o una sobrebarriga bogotana. y hasta rivaliza con los bocadillos velei1 os o arequipes de Magangué, o esp ej uelos de 1\1 ompox, y hasta un pastel de arroz y gallina barranquillero. [pág. 97] Hemos saboreado así un siglo de historia a través de la harina y el pan. el molino y el panadero. Es, en verdad, una historia original y una historia necesaria. La historia que nos hacía falta comenzar a recrear. J UAN G US TAVO COBO B ORDA Más historia empresari al Empresarios, tecnología y gestión en tres fábricas bogotanas (1880-1920).

saJJiario o tola III orcilla anrioqueiia con pan de bono caucan o. y aun supen or a un os can1aron es cienagueros: y si son adosados al insepara ble bollo de y uca, son nuís pro 1•ocativos que una viuda ntornposina. unas 1nuelas de cangrejo cartageneros, o una sobrebarriga bogotana. y hasta rivaliza con los bocadillos velei1 os o arequipes de Magangué, o esp ej uelos de 1\1 ompox, y hasta un pastel de arroz y gallina barranquillero. [pág. 97] Hemos saboreado así un siglo de historia a través de la harina y el pan. el molino y el panadero. Es, en verdad, una historia original y una historia necesaria. La historia que nos hacía falta comenzar a recrear. J UAN G US TAVO COBO B ORDA Más historia empresari al Empresarios, tecnología y gestión en tres fábricas bogotanas (1880-1920).

La ambigüedad léxica se produce cuando una sola palabra lleva aparejado más de un significado. ¿Por qué existe la ambigüedad? Una posible respuesta sugiere que la ambigüedad permite reutilizar elementos lingüísticos sencillos, haciendo el sistema más eficiente. Esta idea es además coherente con la teoría clásica de Zipf, según la cual en la comunicación se dan tensiones entre lo que sería más eficaz para el emisor y para el receptor.

The study of defense reactions has become in the last years one of the most relevant ways to advance knowledge on the psychological and neurophysiological mechanisms of fear and anxiety. The antecedents of these studies are rooted in the work ...

Las personas que temen a los números suelen tener menos habilidades matemáticas. ¿Podría estar relacionado con pensamientos intrusivos generados por la ansiedad ante las matemáticas? ¿Se trata, más bien, de una mayor dificultad para procesar las cantidades en la línea numérica mental? ¿Existe alguna huella fisiológica de dicha dificultad? Entender cómo la ansiedad matemática afecta a la realización de operaciones numéricas puede permitir a las instituciones educativas y a la sociedad abordar este frecuente fenómeno de una manera más adecuada y eficiente, evitando las consecuencias negativas que acaba teniendo a largo plazo. En el presente artículo repasamos recientes hallazgos a este respecto.

La ansiedad ante las matemáticas es un fenómeno frecuente que se relaciona con un bajo rendimiento en esta disciplina y disminuye las oportunidades profesionales de quienes la sufren. Varios estudios demuestran que la ansiedad matemática también está relacionada con una baja habilidad visoespacial. ¿Funcionan de forma diferente los mecanismos visoespaciales en personas con ansiedad ante las matemáticas? En un estudio reciente analizamos la respuesta cerebral electrofisiológica de estas personas mientras realizaban una tarea de rotación mental. Los resultados sugirieron que su cerebro gira las imágenes con la misma eficacia y mediante los mismos procesos, pero requiere de la inversión de más recursos cognitivos, particularmente conforme se incrementa la dificultad de la tarea.

Hay palabras que vienen más rápido a la mente de los hablantes cuando se les pregunta por un determinado tema. Existen factores cognitivos que predicen esta rapidez y que nos ayudan a entender cómo funcionan los procesos de recuperación y selección del léxico.

The comprehension of discourse involves the establishment of causal connections among statements. The Causal Network Theory (Trabasso & Sperry, 1985) allows us to examine the role of these connections in the construction of a coherent text representation. Cevasco and van den Broek (2008) applied its tools to explore the comprehension of spontaneous spoken discourse. Their results indicate that statements that have a large number of causal connections facilitate comprehension to a greater extent than those that have a low number of connections. These findings suggest that listeners rely on processing the causal interconnections between a speaker’s statements to derive a coherent representation of discourse in memory, and can provide useful insights for educators.

En este trabajo se estudia la semántica de conjuntos de respuestas para programas lógicos extendidos [5, 4, 3], bajo la interpretación de sistemas de razonamiento no monótono trivaluados. Esto permite establecer una relación entre esta semántica con variantes trivaluadas de la lógica autoepistémica y la circunscripción, fundamentando la introducción de nuevos patrones de razonamiento dentro de la semántica de programas lógicos. Luego en base a esta equivalencia se presenta una caracterización de la semántica de modelos ...

Cet article analyse la relation entre la cognition et la connaissance nécessaire dans la vie sociale, le discours de l' information et l' idéologie. Il montre la dépendance entre ces trois domaines et entreprend une analyse du discours pratique en montrant comment beaucoup des éléments nécessaires présupposés dans l' écriture et la compréhension de l' information mélangent la connaissance et l' idéologie.

Telecom. O objetivo do presente estudo é determinar Estilos Cognitivos de Aprendizagem predominantes na amostra específica de funcionários da referida empresa por meio de uma avaliação de processos cognitivos e de habilidades psicopedagógicas. A determinação destes Estilos Cognitivos de Aprendizagem informa o modo característico e relativamente estável do sujeito de aprender novos conceitos e de gerar elaborações. Utilizou-se, para esta pesquisa, o Teste Ross que mede e avalia as habilidades pertinentes aos estágios específicos nas "Atividades Cognitivas Superiores" (Bloom,1972) na Taxionomia dos Objetivos Educacionais, Livro I. A amostra constituída para a avaliação, em aplicação coletiva na empresa por psicólogos da equipe, foi de 231 funcionários. Como resultado do levantamento estatístico, através de Análises Fatorial e de Cluster detectou-se quatro estilos cognitivos de aprendizagem distintos, a saber, Analógico-Analítico (47,19%), Concreto-Genérico (25,97%), Dedutivo-Avaliativo (10,39%) e Relacional-Sintético (3,03%), predominantes na empresa-alvo. Os estilos assim determinados servirão para a modelação cognitiva dos representantes mais típicos através da implementação computacional de agentes de domínio desses estilos, visando um ensino inteligente, adaptativo e eficaz conforme os modelos gerados através destes estilos. (Edital 01/99/CNPq-Bolsa BIC/FAPERGS/UNISINOS).

درجة حرارة الهواء الجوى المحيط احدى العوامل التشغيلية المهمة التي لها تأثير على الشغل النوعي لوحدة التوربين الغازي. تم اختيار وحدة التوربين الغازي بمحطة الخمس الغازية المستحدثة بمحطة الخمس (265 ميجا) كموضوع للدراسة بهذا البحث، حيث تم دراسة تأتير درجة الهواء الجوى على الأداء الحرارى للوحدة الغازية عن طريق حساب المتغيرات الثيرموديناميكية والتى تشمل: القدرة المنتجة من الوحدة و الكفاءة الحرارية لها. تتضمن الدراسة ايضاً إمكانية تحسين الأداء الحرارى للوحدة الغازية بدمجها مع دورة بخارية بما يعرف بمحطة توليد القدرة المشتركة، وتقييم الأداء الحرارى لها بحساب المتغيرات الثيرموديناميكية عند الحالة التصميمية وكذلك عن طريق اخذ قيم تشغيلية متعددة لوحدة التوربين الغازي. من النتائج التي أظهرتها الدراسة، عند خفض درجة الهواء المحيط من 50 oC الى 15 oC فإن نسبة الزيادة في القدرة المنتجة تساوى تقريباً  21.63%. بالإضافة إلى ذلك عند دمج وحدة التوربين الغازي بمحطة الخمس الغازية مع دورة بخارية بما يعرف بمحطة توليد القدرة المشتركة، فإن الأداء الحرارى لوحدة التوربين الغازى يتحسن بشكل كبير، وذلك بزيادة في القدر...

En trabajos anteriores (Scarano et al., 1994) hemos descripto el uso del término experimental en el dominio de la antropología biológica y arqueológica Fundamentalmente caracterizarnos el concepto de método experimental en sentido estricto y otras nociones que ·ordenarnos según su grado de proximidad á1 mismo. También tratarnos de explicar las diferencias y el predominio de distintas variantes del método ep ambas disciplinas. En este trabajo intentarnos relevar y analizar distintas acepciones del término experimental en antropología socío-cultural. En la exploración inicial encontramos usos relevantes entre los "comparativistas" y en el campo de la antropología aplicada. Entre los primeros podemos citar a Radcliffe-Brown, Nade! y Lewis, entre los. segundos a George Foster Más recientemente hallarnos aplicaciones interesantes en simulación computacional (Johnson), estudios cognitivos (Shweder et al.) y la llamada etnografía postmoderna (Marcus y Fischer)

En este artículo brindamos elementos para comprender la relación entre lo biológico (entendido como lo que se considera innato o heredado genéticamente) y lo social (lo dado por la relación con el ambiente y la experiencia con otros) en la constitución del ser humano. Nuestra perspectiva cuestiona la separación de esas dos esferas al sostener que ellas están entrelazadas en la autopoiesis de lo vivo. Desde la Teoría de la Autopoiesis, entenderemos a los organismos como sistemas cognitivos que dan sentido al mundo en la medida en que se relacionan con él. En esa experiencia de sentido, lo que es el adentro y el afuera se va resignificando, de modo que la vida va encontrando nuevas maneras de complejizarse. La sociedad es uno de los resultados de la complejización de los seres vivos o autopoiéticos, por lo que se discuten las principales propuestas para entender las sociedades desde la autopoiesis. Al final, se plantea que entre las organizaciones sociales hay unas más complejas, y po...

Resumen El estudio de las relaciones entre lenguaje y emoción ha recibido poca atención hasta fechas recientes. En este trabajo se repasarán las aportaciones provenientes desde los ámbitos de la psicología del desarrollo y de la neurolingüística afectiva. Los resultados de los trabajos revisados ponen de manifiesto que el aprendizaje del lenguaje emocional tiene su propia idiosincrasia. Además, el contenido emocional de las palabras, oraciones y textos modula varios niveles del procesamiento del lenguaje, que incluyen distintos aspectos fonológicos, léxicosemánticos y morfosintácticos involucrados en la comprensión y la producción. Por último, las interacciones entre lenguaje y emoción implican la activación de un conjunto de regiones cerebrales relacionadas con distintos procesos afectivos y lingüísticos, tales como áreas de la corteza frontal y temporal o estructuras subcorticales como la amígdala. En su conjunto, los resultados de estos trabajos muestran con claridad que el contenido emocional determina ciertos aspectos del modo en el que adquirimos y procesamos el lenguaje.

Sugar is the second most important good in the world after wheat. And it comes in the second rank after rice in Asia, the global average of raw sugar production in 2016/2017 reached about 170.814 million tons. Egypt produced about 2.243 million tons of sugar in 2016/2017, represented about 1.3% of world production of sugar. At the domestic level, the total production of sugar in Egypt in 2017 reached about 2.25 million tons from crops of cane and beet. While consumption was 3.23 million tons, the gap was 0.981 million tons, and individual consumption ratio was 34 kg / year, and the self-sufficiency ratio was 69.63%. that's why the aims of this research is to estimate of strategic stock and food security coefficient of sugar in Egypt, and to study of the most important economic factors affecting the coefficient of food security of sugar in Egypt. The result showed that there is increasing in the adequacy of production for domestic consumption from about 249 days in 2007 to about 254 days in 2017. While, the period of import coverage for domestic consumption decreased from about 203 days in 2007 at about 45 days in 2017. The strategic stock of sugar in Egypt was estimated by 307.62 thousand tons, which is sufficient to cover the domestic consumption for a period of about 39 days. In light of both the strategic stock and the average domestic consumption of sugar, which is about 2883 thousand tons, The food security coefficient of sugar in Egypt is estimated by 0.21 during the study period, consequently, it is necessary to increase the strategic stock of sugar for domestic consumption for 6 months at least, until the value of the food security coefficient reaches 0.5.

El estudio de las reacciones defensivas constituye una de las principales vías de conocimiento de los mecanismos psicológicos y neurofisiológicos del miedo y la ansiedad. Los antecedentes de estas investigaciones se encuentran en los trabajos de Pavlov sobre los reflejos incondicionados de orientación y defensa y en los trabajos de Cannon sobre las respuestas defensivas de lucha o huida, dando lugar a dos aproximaciones diferentes: la aproximación atencional y la aproximación motivacional. Estas dos tradiciones han sido difíciles de reconciliar en el pasado. Sin embargo, en los últimos años se han ido acumulando nuevos datos sobre las respuestas defensivas que están facilitando la integración de ambas tradiciones. Una parte de estos datos se refiere a la respuesta cardíaca. Las investigaciones recientes demuestran que la defensa cardíaca es un patrón complejo de cambios cardíacos con dos componentes acelerativo/ desacelerativos secuenciales, con mediación fisiológica tanto simpática como parasimpática, y con significación psicológica tanto atencional como motivacional. En este contexto, se ha propuesto un modelo atencional-motivacional de la defensa cardíaca que postula una fase atencional defensiva-análoga a la respuesta de inmovilidad-asociada a la primera aceleración/desaceleración y una fase motivacional defensiva-análoga a la respuesta de lucha/huida-asociada a la segunda aceleración/desaceleración. Palabras clave: Cascada defensiva, miedo, defensa activa, defensa pasiva, frecuencia cardiaca, atención The study of defense reactions has become in the last years one of the most relevant ways to advance knowledge on the psychological and neurophysiological mechanisms of fear and anxiety. The antecedents of these studies are rooted in the work of Pavlov on the unconditioned reflexes of orienting and defense and on the work of Cannon on the fight or flight response, giving rise to two different approaches to defense: the attentional and the motivational. These two approaches have been difficult to reconcile in the past. However, in the last years new data have been accumulated on defense reactions which are facilitating the integration of both traditions. Part of these data refers to the cardiac defense response. Recent research in this area has shown that cardiac defense is a complex pattern of heart rate changes with two accelerative/decelerative sequential components, with both sympathetic and parasympathetic physiological mediation, and with both attentional and motivational significance. In this context, an attentional-motivational model of cardiac defense has been proposed. The model postulates an attentional defense phase-analogous to the freezing response-associated with the first acceleration/deceleration and a motivational defense phase-analogous to the fight/ flight response-associated with the second acceleration/deceleration.

Aquí interviene la relación simbólica. El poder de nombrar los objetos estructura la percepción misma. El percipi del hombre no puede sostenerse sino en el interior de una zona de nominación. Mediante la nominación el hombre hace que los objetos subsistan en una cierta consistencia. Si sólo estuviesen en una relación narcisística con el sujeto, los obje tos no serían percibidos nunca más que en forma instantánea (Lacan, 1954-1955, pág. 257). Es decir que todas las imágenes que percibimos tienen una relación con lo simbólico y es por falta de nominación que algunas son meramente instantáneas2. Escuchemos a Catalina, pensando en consultar con una médium que ratifique su cualidad de "vidente", • ei peso que da al hecho de que su padre nunca vea las imágenes que ella y su madre aseguran ver, yendo a buscarlo, una y otra ■ez. en el intento de que confirme lo observado. Como puede apreciarse, es notoria en este caso, la influencia de las supersticiones y el fantaseo de la madre (fuera este neuró-:co o psicótico). En el universo materno de Catalina, la alucinación existe como posibilidad; incluso es alentada, reviste interés y ?-gma. En cambio, en el universo social del que ella participa, la pregunta acerca del valor de esas imágenes, se mantiene latente: a a busca respuestas, recopila información, las interpreta como un rasgo fálico, "ser una médium". Todo esto, en el contexto del tra-:¿.c adolescente de confrontarse con el sexo opuesto, de pasar del estatuto infantil al encuentro con lo exogámico. La mirada con-~ adora del padre, no ayuda al desasimiento del universo endogámico. Nuestra hipótesis es que la oscilación de Catalina entre la creencia y la duda respecto a la ubicación de esas imágenes en el plano oe a realidad, equivale a un movimiento de la posición del sujeto en el esquema óptico. La posición subjetiva tendiendo hacia un lado, e oermite la percepción de alucinaciones (imágenes reales), mientras que, acomodándose de otra manera, tiende hacia la descalifi cación de la realidad de esas imágenes, que podrían, en cambio, ser soñadas o fantaseadas (imágenes virtuales). Procuraremos, en un trabajo futuro, situar el papel del objeto a en este caso, ya que, aunque aparece extraído del plano de la re read. constituyendo el marco de las escenas alucinadas, también tortura a Catalina en tanto mirada omnipresente. Ese objeto esxpeo que ella es en su fantasma, se encuentra consagrado al completamiento al Otro, con los numerosos retornos que vemos en el aso, donde la descomposición imaginaria abunda3. Asimismo, nos propondremos problematizar la distinción usual entre un espacio x "co y otro de vigilia, ya que la concepción lacaniana acerca de la percepción y la realidad, deja la puerta abierta para desconfiar aquello que usualmente reconocemos como realidad compartida. Antes bien, la composición simbólico-imaginaria de toda escena oe a realidad y el valor signante4 de las imágenes oníricas, podrían hallarse mucho más cercanos de lo que acostumbramos a creer.

فعالية القفز بالعصا واحده من الفعاليات المميزة بألعاب القوى، وهي تتطلب قدرات بدنية وقابليات حركية خاصة والتي تعتمد بشكل فعَال ومؤثر على النواحي البايوميكانيكية سواء أثناء الركضة التقريبية أو مرحلة الأرتقاء وصولاً الى الأنجاز المتحقق.وتبرز أهمية الدراسة من خلال تتبع المسار الحركي للقافز من خلال تحليل بعض المؤشرات البايوميكانيكية لمرحلتي الأقتراب والارتقاء واللتان تعتبران من اهم المراحل الفنية المؤثرة بالانجاز النهائي المتحقق للاعبي القفز بالعصا المنتخب الوطني العراقي.وتمحورت مشكلة الدراسة حول الأبتعاد عن القيم الرقمية بين القافزين العراقيين والقافزين العالميين وأهمال الجانب البايوميكانيكي لأصعب فعالية في فعاليات العاب القوى من خلال عدم أستعمال التحليل الحركي والتعرف على نقاط الضعف بدقة عالية في فعالية سريعة لاتتجاوز زمن المحاولة فيها الثانيتين ونصف الثانية أضافة الى عدم الاهتمام من قبل المدربين بخصائص قيم المؤشرات البايوميكانيكية المؤثرة في بعضها البعض  ليوجهوا تدريباتهم في تطوير أهم المؤشرات بصورة مباشرة دون مضيعة للوقت والجهد.وهدف الدراسة إلى التعرف على أهم المؤشرات البايوميكانيكية...

El estudio de las reacciones defensivas constituye una de las principales vías de conocimiento de los mecanismos psicológicos y neurofisiológicos del miedo y la ansiedad. Los antecedentes de estas investigaciones se encuentran en los trabajos de Pavlov sobre los reflejos incondicionados de orientación y defensa y en los trabajos de Cannon sobre las respuestas defensivas de lucha o huida, dando lugar a dos aproximaciones diferentes: la aproximación atencional y la aproximación motivacional. Estas dos tradiciones han sido difíciles de reconciliar en el pasado. Sin embargo, en los últimos años se han ido acumulando nuevos datos sobre las respuestas defensivas que están facilitando la integración de ambas tradiciones. Una parte de estos datos se refiere a la respuesta cardíaca. Las investigaciones recientes demuestran que la defensa cardíaca es un patrón complejo de cambios cardíacos con dos componentes acelerativo/ desacelerativos secuenciales, con mediación fisiológica tanto simpática como parasimpática, y con significación psicológica tanto atencional como motivacional. En este contexto, se ha propuesto un modelo atencional-motivacional de la defensa cardíaca que postula una fase atencional defensiva-análoga a la respuesta de inmovilidad-asociada a la primera aceleración/desaceleración y una fase motivacional defensiva-análoga a la respuesta de lucha/huida-asociada a la segunda aceleración/desaceleración. Palabras clave: Cascada defensiva, miedo, defensa activa, defensa pasiva, frecuencia cardiaca, atención The study of defense reactions has become in the last years one of the most relevant ways to advance knowledge on the psychological and neurophysiological mechanisms of fear and anxiety. The antecedents of these studies are rooted in the work of Pavlov on the unconditioned reflexes of orienting and defense and on the work of Cannon on the fight or flight response, giving rise to two different approaches to defense: the attentional and the motivational. These two approaches have been difficult to reconcile in the past. However, in the last years new data have been accumulated on defense reactions which are facilitating the integration of both traditions. Part of these data refers to the cardiac defense response. Recent research in this area has shown that cardiac defense is a complex pattern of heart rate changes with two accelerative/decelerative sequential components, with both sympathetic and parasympathetic physiological mediation, and with both attentional and motivational significance. In this context, an attentional-motivational model of cardiac defense has been proposed. The model postulates an attentional defense phase-analogous to the freezing response-associated with the first acceleration/deceleration and a motivational defense phase-analogous to the fight/ flight response-associated with the second acceleration/deceleration.

La ansiedad ante las matemáticas es un fenómeno frecuente que se relaciona con un bajo rendimiento en esta disciplina y disminuye las oportunidades profesionales de quienes la sufren. Varios estudios demuestran que la ansiedad matemática también está relacionada con una baja habilidad visoespacial. ¿Funcionan de forma diferente los mecanismos visoespaciales en personas con ansiedad ante las matemáticas? En un estudio reciente analizamos la respuesta cerebral electrofisiológica de estas personas mientras realizaban una tarea de rotación mental. Los resultados sugirieron que su cerebro gira las imágenes con la misma eficacia y mediante los mismos procesos, pero requiere de la inversión de más recursos cognitivos, particularmente conforme se incrementa la dificultad de la tarea.

Las personas que temen a los números suelen tener menos habilidades matemáticas. ¿Podría estar relacionado con pensamientos intrusivos generados por la ansiedad ante las matemáticas? ¿Se trata, más bien, de una mayor dificultad para procesar las cantidades en la línea numérica mental? ¿Existe alguna huella fisiológica de dicha dificultad? Entender cómo la ansiedad matemática afecta a la realización de operaciones numéricas puede permitir a las instituciones educativas y a la sociedad abordar este frecuente fenómeno de una manera más adecuada y eficiente, evitando las consecuencias negativas que acaba teniendo a largo plazo. En el presente artículo repasamos recientes hallazgos a este respecto.

El volumen que usted tiene entre sus manos no es un libro de comunicacion, sino sobre las dimensiones que esta ha cobrado a la luz de otras aristas del conocimiento. Surge como el producto de un esfuerzo colectivo realizado por un grupo de colegas de varias universidades que se aboco a la revision y exegesis de la obra de diez autores, los cuales, desde la sociologia, la cibernetica, la teoria de sistemas, la filosofia, la semiotica, la antropologia cultural y el arte, hablan sobre la comunicacion y el estado que esta tiene en el marco de sus concepciones del mundo y de las diversas formas de aproximacion al mismo. La razon para generar un volumen con estas caracteristicas se dio en vista de que, en las ultimas decadas, el mundo de las ciencias humanas y sociales ha venido volteando la mirada hacia el “sentido” como respuesta a la pregunta ?que es lo social? y a que en esta busqueda se ha encontrado con la necesidad de crear categorias especificas que suplan la ausencia de herramien...

El presente artículo busca ser una reflexión sobre la importancia del uso de un cuento interactivo (TIC) para potenciar la comprensión lectora en sujetos autistas. En la primera parte se describe el desarrollo evolutivo de los sujetos autistas y sus particularidades, concretamente, se describe el área de desarrollo cognitivo, lingüístico, socio-afectiva y psicomotora. En la segunda parte se aborda la importancia de la comprensión lectora desde diferentes perspectivas. En la tercera parte se habla de la importancia de los medios tecnológicos y cómo éstos se pueden utilizar para apoyar el proceso de enseñanzaaprendizaje de los sujetos autistas en el área de la lecto-escritura. Finalmente se abordan las conclusiones pertinentes.

Ergonomics and Work Memory: Analysis According to the Cognitive Science RESUMO A ergonomia e o estudo da adaptacao do trabalho ao homem. O trabalho tem uma acepcao bastante ampla, abrangendo nao exclusivamente aquelas maquinas e equipamentos utilizados para transformar os materiais, mas tambem toda a situacao em que ocorre o relacionamento entre o homem e seu trabalho. Isso envolve, alem do ambiente fisico, os aspectos organizacionais de como esse trabalho e programado e controlado para produzir os resultados desejados. A ergonomia, apoiando-se na analise ergonomica do trabalho e mobilizando conhecimentos em diversos dominios cientificos, esta, portanto, em condicoes de propor, em situacoes existentes, arranjos ergonomicos nos sistemas socio-tecnicos e, em situacoes futuras, recomendacoes ergonomicas de projetos. Assim, a ciencia cognitiva recupera, cada vez mais, a robotica, a medida que cresce a percepcao de que a replicacao de mentes encarnadas, isto e, inteligencias dotadas de u...

Diversos estudios señalan que el procedimiento más usado para la resolución de multiplicaciones simples (p.ej., 3x8) es la recuperación de la solución de nuestra memoria. En nuestro laboratorio se ha estudiado hasta qué punto este proceso es automático y lo encontrado es sorprendente: incluso sin ver conscientemente una multiplicación, personas corrientes son capaces de activar su solución.