Anna Motta
Freie Universität Berlin, Fachbereich Philosophie und Geisteswissenschaften Institut für Griechische und Lateinische Philologie, Wissenschaftliche Mitarbeiterin
Anna Motta is Associate Professor of Ancient Philosophy at the University of Naples ‘Federico II’. She was Research Fellow and Principal Investigator of the DFG projects ‘Didactic Platonism: A System of Thought and its Metaphysical Patterns’ and ‘Antidogmatic Patterns’ at the Freie Universität Berlin. She was Marie Curie Co-Fund Fellow at the Dahlem Research School of the Freie Universität Berlin in the focus area of the Excellence Cluster TOPOI.
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Books by Anna Motta
Dans ce livre est proposée une histoire dynamique de la réception de Galien à travers différents cas d’anti-galénismes. Les études qui y sont réunies portent sur des textes peu connus, voire inédits. Elles recensent les critiques contre Galien, tout en explorant différentes facettes de sa pensée médicale et philosophique. Ce parcours permet ainsi de suivre les changements de paradigmes épistémologiques qui s’opèrent au fil des siècles, mais aussi de mieux cerner, par la négative, ce que fut le galénisme durant sa longue tradition.
Antoine Pietrobelli est helléniste, philologue et historien de la médecine. Il est maître de conférences titulaire d’une HDR à l’Université de Reims. En 2005, il a découvert à Thessalonique un manuscrit de Galien qui contenait des textes inédits, dont le Ne pas se chagriner publié en 2010 dans la Collection des Universités de France. Dans cette même collection, il a fait paraître en 2019 le premier volume du commentaire de Galien au Régime des maladies aiguës d’Hippocrate. Il est l’auteur de nombreux articles sur Galien et la médecine galénique.
Ont contribué à cet ouvrage : Susan P. Mattern, Anna Motta, Matyáš Havrda, Pauline Koetschet, Philippe Vallat, Joël Chandelier, Nicoletta Palmieri, Danielle Jacquart, Vivian Nutton et Fabrizio Bigotti.
Papers by Anna Motta
Plato, by highlighting Plato’s ability – according to Neoplatonists – to represent also metaphysically the agreement between inspired poetry and philosophy. I will discuss this aspect by focusing on the various modes of teaching exposition or ways of teaching the divine.