cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhamad Taufik BK
Contact Email
muhamad.taufik@fai.unsika.ac.id
Phone
+6287879975831
Journal Mail Official
muntazam@unsika.ac.id
Editorial Address
Jl. HS.Ronggo Waluyo, Puseurjaya, Kec. Telukjambe Tim., Kabupaten Karawang, Jawa Barat 41361
Location
Kab. karawang,
Jawa barat
INDONESIA
MUNTAZAM: JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM
Published by Universitas Singaperbangsa Karawang
ISSN : 27235882     EISSN : 27236765     DOI : https://doi.org/10.1212/mj.v2i01
Core Subject : Religion, Education, Social,
Religion Education Social Sciences Other
Muntazam : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam diterbitkan oleh Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Agama Islam Universitas Singaperbangsa Karawang. Jurnal Muntazam berfokus pada pengembangan studi manajemen pendidikan Islam yang dilakukan melalui riset pustaka dan riset lapangan.  Ini dimaksudkan untuk memperkaya keilmuan  yang berkembang di masa sekarang.   Jurnal ini menerbitkan artikel yang menarik bagi praktisi pendidikan, guru, pembuat kebijakan pendidikan, peneliti pakar, Asosiasi Profesi, Birokrasi dan praktisi manajemen pendidikan/sekolah dan madrasah.  Jurnal ini mencakup artikel ilmiah, hasil penelitian, isu-isu kontemporer, pemikiran inovatif, dan ulasan terkait bidang keilmuan manajemen pendidikan Islam di segala bidang termasuk: 1) Kepemimpinan, 2) Manajemen Hubungan Masyarakat, 3) Perilaku Organisasi, 4) Budaya Organisasi, 5) Manajemen Sumber Daya Manusia, 6) Manajemen Keuangan, 7) Pengambilan Keputusan, dll.  Jurnal Muntazam berkomitmen untuk mengembangkan kerjasama publikasi penelitian dan kajian ilmiah dengan perguruan tinggi, lembaga penelitian dan jurnal ilmiah secara nasional, regional  dan internasional
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 61 Documents
 1   2   3   4   5 
ANALISIS SUPPLY AND DEMAND TENAGA PENDIDIK PADA SATUAN PENDIDIKAN DASAR Taufik BK, Muhamad
MUNTAZAM: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 1 No 1 (2020): Manajemen Pendidikan Islam Era Globalisasi
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Agama Islam Universitas Singaperbangsa Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1212/mj.v1i1.4013

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis demand (kebutuhan tenaga pendidik) dansupply (ketersediaan tenaga pendidik), faktor-faktor penyebab, dampak, dan solusiatas kondisi atas kebutuhan dan ketersediaan tenaga pendidik di SDN 1 NagrikidulPurwakarta. Penelitian dilakukan dengan pendekatan kualitatif menggunakan metodedeskriptif studi kasus. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi,wawancara dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan kondisi tenagapendidik di SDN 1 Nagrikidul mengalami surplus (kelebihan tenaga pendidik) ataukondisi non-equilibrium (ketidakseimbangan demand dengan supply). Beberapapenyebab kondisi nonequilibrium tersebut yaitu kebijakan pemerintah daerah atassekolah negeri, kebijakan yang belum berbasis riset, kewenangan kepala sekolah,kondisi guru dan pendekatan perencanaan tenaga pendidik. Kondisi surplus tenagapendidik tersebut menimbulkan permasalahan dan menimbulkan dampak positif dannegatif bagi lembaga SDN 1 Nagrikidul Purwakarta. Namun meskipun demikian sebagaisebuah lembaga pendidikan profesional tentunya SDN 1 Nagrikidul mampu mengambillangkah strategik dalam menemukan solusi atas permasalahan yang dihadapi berkaitandengan kondisi surplus tersebut. Kata Kunci: Perencanaan, Tenaga Pendidik, Analisis Supply dan Demand
PENGARUH PROGRAM BIMBINGAN AJARAN TAREKAT QODIRIYAH NAQSYABANDIYAH SURYALAYA TERHADAP AKHLAK MAHASISWA Hisniati, Shalli Badriyah
MUNTAZAM: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 1 No 1 (2020): Manajemen Pendidikan Islam Era Globalisasi
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Agama Islam Universitas Singaperbangsa Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1212/mj.v1i1.4015

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji hipotesis dan menemukan solusi permasalahanBimbingan Ajaran Tarekat Qodiriyah Naqsyabandiyah Suryalaya dan Akhlak Mahasiswadi Institut Agama Islam dan Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Latifah Mubarokiyah PondokPesantren Suryalaya Tasikmalaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatifdengan metode korelatif. Penelitian melibatkan sampel sebanyak 183 mahasiswa. Teknikpengumpulan data menggunakan kusioner berskala Likert. Teknik analisis datamenggunakan korelasi pearson product moment, uji determinasi, uji signifikansi, dan ujiregresi. Hasil penelitian menunjukkan deskripsi bimbingan ajaran Tarekat QodiriyahNaqsyabandiyah Suryalaya berkategori baik sebesar 75,69 %. Deskripsi akhlakmahasiswa di Institut Agama Islam dan Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi LatifahMubarokiyah Pondok Pesantren Suryalaya Tasikmalaya berkategori baik sebesar 74,30%. Bimbingan ajaran Tarekat Qodiriyah Naqsyabandiyah berkorelasi kuat dan positifterhadap akhlak mahasiswa dengan dengan koefiisien korelasi 0,652 dan koefisiendeterminasi 0,452. Artinya, peningkatan kualitas Bimbingan ajaran Tarekat QodiriyahNaqsyabandiyah akan diikuti dengan akhlak mahasiswa. Dan sebaliknya penurunankualitas Bimbingan ajaran Tarekat Qodiriyah Naqsyabandiyah akan diikuti dengan akhlakmahasiswa sebesar 45,2%. Kata Kunci: Program Bimbingan, TQN, Akhlak
PENGARUH SUPERVISI AKADEMIK KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA MENGAJAR GURU Asmawati, Erni
MUNTAZAM: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 1 No 1 (2020): Manajemen Pendidikan Islam Era Globalisasi
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Agama Islam Universitas Singaperbangsa Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1212/mj.v1i1.4016

Abstract

Penelitian ini bertujuan menguji hipotesis pengaruh supervisi akademik kepala sekolahterhadap kinerja mengajar guru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatifdengan metode survey korelatif. Populasi terdiri atas 66 guru dan sampel diambil melaluirandom sampling area dengan jumlah sampel sebanyak 57 guru SDN 1 Nagri Kidulkabupaten Purwakarta. Teknik pengumpulan data menggunakan kusioner berskalaLikert. Teknik analisis data menggunakan korelasi pearson product moment, ujideterminasi, uji signifikansi, dan uji regresi. Hasil penelitian menunjukkan koefisienkorelasi 0,440 dengan koefisien determinasi 0,194 atau sebesar 19,4%. Terdapatkorelasi sedang dan positif antara supervisi akademik kepala madrasah dengan kinerjamengajar guru. Koefisien korelasi 0,625 dengan koefisien determinasi 0,391 atausebesar 39,1%.. Dengan demikian apabila terdapat peningkatan kualitas supervisiakademik kepala sekolah maka akn diikuti pula oleh peningkatan kinerja menagajar guru,begitu pula sebaliknya. Kata Kunci: Supervisi Akademik, Kinerja Mengajar
MANAJEMEN PEMBINAAN DISIPLIN PESERTA DIDIK Dwi Ari Sandy, Setiawan
MUNTAZAM: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 1 No 1 (2020): Manajemen Pendidikan Islam Era Globalisasi
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Agama Islam Universitas Singaperbangsa Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1212/mj.v1i1.4017

Abstract

Penelitian ini bertujuan menelaah manajemen disiplin pembelajaran siswa secara khususdi MA Al-Falah. Keberhasilan pendidikan salah satunya dapat dilihat dari konseppendidikan dan pembelajaran yang ditempuh oleh para siswa. Studi kualitatif ini berfokuspada perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan dampak manajemen disiplinpembelajaran terhadap siswa, serta faktor yang menjadi penghambatnya. Hasilpenelitian menunjukkan belum optimalnya fungsi manajerial kepala sekolah dalamdisiplin pembelajaran, selain adanya faktor sumber daya sekolah dan internal siswa yangmenjadi penghambat kedisiplinan pembelajaran di MA Al-Falah.Kata Kunci: Manajemen Pembinaan, Disiplin.
HUBUNGAN MOTIVASI KERJA DENGAN KINERJA GURU MADRASAH Fauzyah, Nurul
MUNTAZAM: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 1 No 1 (2020): Manajemen Pendidikan Islam Era Globalisasi
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Agama Islam Universitas Singaperbangsa Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1212/mj.v1i1.4018

Abstract

Penelitian ini bertujuan menguji hipotesis pengaruh motivasi kerja terhadap kinerja guru.Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelatif. Penelitianmelibatkan sampel sebanyak 47 guru Madrasah Adabiyah Islamiyah Tingkat MadrasahTsanawiyah Kabupaten Purwakarta. Teknik pengumpulan data menggunakan kusionerberskala Likert. Teknik analisis data menggunakan korelasi pearson product moment, ujideterminasi, uji signifikansi, dan uji regresi. Hasil penelitian menunjukkan koefisienkorelasi 0,615 dengan koefisien determinasi 0,378 atau sebesar 37,8%. Terdapatkorelasi kuat dan positif antara supervisi kepala madrasah dengan motivasi kerja guru.Koefisien korelasi 0,625 dengan koefisien determinasi 0,391 atau sebesar 39,1%. Nilaisignifkansi menunjukkan terdapat korelasi kuat dan positif antara motivasi kerja dengankinerja guru. Dengan demikian apabila terdapat peninigkatan motivasi kerja maka akndiikuti pula oleh peningkatan kinerja guru, begitu pula sebaliknya.Kata Kunci: Motivasi, Kinerja
Manajemen Inovasi Kurikulum: Karakteristik dan Prosedur Pengembangan Beberapa Inovasi Kurikulum Julaeha, Siti; Muslimin, Erwin; Hadiana, Eri; Yulianti Zaqiah , Qiqi
MUNTAZAM: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 2 No 01 (2021): Manajemen Pendidikan Islam Berbasis Keterampilan Abad 21
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Agama Islam Universitas Singaperbangsa Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1212/mj.v2i01.5338

Abstract

Penelitian ini mengkaji tentang bagaimana inovasi kurikulum berdasarkan karakteristik dan prosedur pengembangan beberapa inovasi kurikulum. Kurikulum sebagai salah satu komponen terpenting pendidikan harus melakukan perubahan dan pembaharuan untuk menghadapi tuntutan perkembangan zaman agar bisa menghasilkan lulusan atau SDM yang mampu bersaing dizaman globalisasi ini. Kurikulum memegang kedudukan kunci dalam pendidikan, sebab berkaitan dengan penentuan arah, isi dan proses pendidikan, yang pada akhirnya menentukan kualifikasi lulusan suatu lembaga pendidikan. Kurikulum merupakan alat yang sangat penting dalam keberhasilan suatu pendidikan, tanpa adanya kurikulum yang baik dan tepat, maka akan mengalami kesulitan dalam mencapai tujuan dan sasaran pendidikan yang dicita-citakan. Inovasi kurikulum merupakan sebuah keniscayaan yang harus dipersiapkan untuk merespon kebutuhan dan tuntutan perkembangan zaman. Kebutuhan dan tuntutan masyarakat cenderung mengalami perubahan akibat kemajuan dan penemuan ilmu pengetahuan dan teknologi. Selain itu perkembangan kurikulum tidak dapat dihindari seiring berjalannya waktu. Hal ini bertujuan agar bisa mengkasilkan karakter kurikulum yang sesuaidengan zaman. Oleh sebab itu, lembaga pendidikan memerlukan inovasi yang menyangkut pada masalah bagaimana mengembangkan kurikulum dengan melihat situasi dan kondisi yang ada.
Pengembangan Model Manajemen Pendidikan Karakter di Sekolah Permana, Hinggil; Hammam Fauzi, Ibnu Abdillah; Hasanah, Aan; Samsul Arifin, Bambang
MUNTAZAM: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 2 No 01 (2021): Manajemen Pendidikan Islam Berbasis Keterampilan Abad 21
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Agama Islam Universitas Singaperbangsa Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1212/mj.v2i01.5339

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan untuk mengetahui Manajemen pendidikan karakter yang dilaksanakan di SMA Pesantren Terpadu Hayatan Thayyibah Kota Sukabumi melalui pola pengasuhan dan keteladanan, Dalam penelitian ini pendidikan karakter dapat dilakukan melalui penanaman nilai-nilai karakter pada lingkungan yang aktif menanamkan nilai-nilai karakter, nilai-nilai tersebut tidak diajarkan namun merupakan penanaman kebiasaan yang baik dan siswa harus bersifat aktif dalam mengakomodasi nilai-nilai tersebut khususnya dalam memahami, merasakan dan melakukan hal-hal yang baik dalam kehidupan sehari-harinya di SMA Pesantren Terpadu Hayatan Thayyibah Kota Sukabumi. Kata kunci: Karakter, Sekolah, Pendidikan.
Manajemen Guru PAI dalam Menghadapi Tantangan Revolusi di Era 4.0 Ali, Agus; Permana, Hinggil; Erihadiana, Muhammad
MUNTAZAM: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 2 No 01 (2021): Manajemen Pendidikan Islam Berbasis Keterampilan Abad 21
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Agama Islam Universitas Singaperbangsa Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1212/mj.v2i01.5340

Abstract

Pendidikan adalah gerbang menuju kehidupan yang lebih baik dengan memperjuangkan hal-hal terkecil hingga hal-hal terbesar yang normalnya akan dilewati oleh setiap manusia. Pada setiap zamannya selalu ada pembaharuan dalam sistem pendidikan. Di abad ke-21 ini, pendidikan dituntut untuk bisa semakin maju dan mudah diakses oleh semua kalangan. Salah satunya, diciptakannya “Revolusi Industri 4.0” dalam kata lain era yang berbasis digital.Salah satu tantangan industri 4.0 yaitu dalam dunia pendidikan adalah inovasi pembelajaran yang dilakukan oleh Sumber Daya Manusia, dalam hal ini guru PAI dengan memanfaatkan sarana teknologi informasi yang berkembang pesat di era revolusi industri 4.0 sehingga dapat berperan meningkatkan mutu pembelajaran. Tantangan pendidikan dalam era ini adalah bagaimana mempersiapkan guru PAI dalam pemanfaatan teknologi saat ini serta memaksimalkan kemampuan yang dimiliki guru PAI dalam menggunakan peralatan teknologi terkini. Maka dari itu Indonesia harus segera menyiapkan tenaga pendidik professional yaitu pendidik yang mampu mengunakan e-learning, karena kemampuan pendidik dalam menggunakan teknologi merupakan salah satu solusi untuk menyiapkan generasi milineal yang kompeten.
Implementasi Nilai Iman,Islam Dan Ihsan Pada Pendidikan Agama Di Perguruan Tinggi Umum Masruroh, Siti; Ahmad EQ, Nurwadjah; Suhartini , Andewi
MUNTAZAM: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 2 No 01 (2021): Manajemen Pendidikan Islam Berbasis Keterampilan Abad 21
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Agama Islam Universitas Singaperbangsa Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1212/mj.v2i01.5343

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengkaji implementasi nilai iman,,islam dan ihsan pada mahasiswa di pergurun tinggi umum, melalui pendidikan agama Islam. Metode yang digunakan metode Dalam penulisan artikel ini peneliti menggunakan penelitian kepustakaan (library research).studi teks atau studi pustaka setidaknya mencakup; pertama, studi pustaka sebagai telaah teoritik suatu disiplin ilmu, yang perlu dilanjutkan dengan uji empirik, untuk memperoleh bukti kebenaran emperik.Hasil analisis menunjukan bahwa pendidikan islam pada mahasiswa harus mampu mengimplementasikan nilai iman,islam dan ihsan sebagai pemahaman yang sangat mendasar sehingga akan mengikat hati dan jiwanya pada kebaikan sesuai dengan tujuan pendidikan yaitu membentuk pribadi yang berakhlakul karimah.Pentingnya pendidikan iman,islam dan ihsan menjadi satu kesatuan akan berpengaruh terhadap perbaikan prilaku individu.Pendidikan iman,islam dan ihsan merupakan tanggungjawab para pendidik untuk melahirkan generasi yang berpijak pada landasan iman,islam dan ihsan yang sempurna yang di ridahai Alloh swt.
Konsep dan Metode Uswatun Hasanah Dalam Perkembangan Pengelolaan Pendidikan Islam Di Indonesia Muslimin, Erwin; Julaeha, siti; Nurwadjah, Nurwadjah; Suhartini, Andewi
MUNTAZAM: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 2 No 01 (2021): Manajemen Pendidikan Islam Berbasis Keterampilan Abad 21
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Agama Islam Universitas Singaperbangsa Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1212/mj.v2i01.5353

Abstract

Uswatun Hasanah adalah Pola Kehidupan Rasulullah saw. Syarat utama dalam memberikan contoh teladan yang baik adalah haruslah memiliki akhlak mulia. Dalam dunia pendidikan sudah menjadi rahasia umum bahwa etika adalah ajaran keluhuran budi Perbuatan seseorang individu dapat diukur melalui etika, lewat etika tersebut manusia dapat menentukan apakah dia dapat diterima orang lain atau ditolak. Sesungguhnya aku diutus (oleh Allah) untuk menyempurnakan akhlak (budi pekerti) yang mulia. Nabi Muhammad jika berkata 1) tidak pernah berdusta. 2) Berbicara sangat fasih, terang (jelas) sehingga sasaran pembicaraan tepat, berkesan pada pendengar. 3) Berbicara dengan memakai ucapan yang pantas dan mudah dipahami. 4) Berkata dengan lemah lembut, mudah diingat (sederhana), 5) Berkata dengan perkataan yang mulia (tidak menghina), 6) Perkatannya yang ma’ruf (yang baik), tidak ada orang yang tersinggung. Kepribadian Nabi Muhammad Saw adalah Shiddiq (Benar), Fathanah (Cerdas), Amanah (Dapat di Percaya ), Tablig (Menyampaikan), Istiqomah (Konsisten). Manfaat setelah mempelajari Uswatun Hasanah Rosulullah saw (1) Kepribadian manusia menjadi baik. (2)Harapan manusia menuju jalan lurus dan benar. (3) Pengalaman ingin dan sukses .selamat dan bahagia dunia akherat. (4) Kepribadian ini aspek yang terlihat dari masing- masing individu adalah perubahan sikap, emosi, serta timbulnya motivasi terhadap dirinya. Tahapan Uswatun Hasanah 1) Perencanaan menuju secara islami yang taat pada Allah dan Rosulnya. 2) tahap Action (Tahap tindakan) Terjadi perubahan perilaku manusia kearah positif taat pada Allah dan Rosulnya. 3) Mengevaluasi proses /instropeksi diri .4) Hasil memiliki pribadi, perilaku Uswatun Hasanah taat pada Allah dan Rosulnya.

Page 1 of 7 | Total Record : 61

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2020 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 1 (2024): MUNTAZAM Vol. 5 No 1 Tahun 2024 Vol 4 No 02 (2023): MUNTAZAM Vol.4 No 2 Tahun 2023 Vol 4 No 01 (2023): MUNTAZAM Vol. 4 No.1 Tahun 2023 Vol 3 No 02 (2022): MUNTAZAM Volume 03 Nomor 02 Tahun 2022 Vol 3 No 01 (2022): MUNTAZAM Volume 3 Nomor 1 Tahun 2022 Vol 2 No 01 (2021): Manajemen Pendidikan Islam Berbasis Keterampilan Abad 21 Vol 2 No 2 (2021): Manajemen Pendidikan Islam Abad 21 Vol 1 No 1 (2020): Manajemen Pendidikan Islam Era Globalisasi