Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Innovative and Creativity
Aprilia Tri Mahalani
S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan, Univertas Terbuka
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Strategi Membaca secara Teratur dalam Meningkatkan Keterampilan Literasi Siswa di SD Islam Ash-Shiddiiqii Surabaya Aprilia Tri Mahalani; Muhammad Yusron Maulana El-Yunusi
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i2.358

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah (1) strategi membaca secara teratur dalam meningkatkan keterampilan literasi siswa (2) mengidentifikasi kendala yang dihadapi siswa saat meningkatkan membaca secara teratur keterampilan membaca merdeka, (3) Tindakan yang dapat dilakukan untuk meningkatkan kemampuan literasi anak adalah dengan meningkatkan frekuensi membaca. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi dikelas, dan analisis dokumen melalui pendekatan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dua siswa dalam kategori tuntas memiliki kemampuan membaca yang baik, dan satu siswa dalam kategori tidak tuntas memiliki kemampuan memca yang buruk. Faktor yang menghambat kemampuan membaca adalah pengaruh televisi dan perangkat elektronik, minat dan motivasi, dan kurangnya, dan kurangnya perhatian orang tua. Disisi lain kemampuan membaca didukung oleh pembiasaan membaca, bimbingan khusus dari guru, dan pemanfaatan sarana yang tersedia. Dan mengikuti rutinitas membaca, seperti melacak kemajuan dan refleksi, dapat secara signifikan meningkatkan keterampilan literasi siswa. Hasil ini memberikan pendidik wawasan penting tentang bagaimana membuat program literasi yang berhasil untuk meningkatkan pembacaan dan pemahaman siswa.
Co-Authors Muhammad Yusron Maulana El-Yunusi