Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Alhiwar: Jurnal Ilmu dan Teknik Dakwah
Saputra, Donal
Unknown Affiliation
Religion Humanities Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Self-actualization of KIP Scholarship Recipient Students / Aktualisasi Diri Mahasiswa Penerima Beasiswa Kartu Indonesia Pintar Fadhilah, Sinta Rahmatil; Sanjaya, Nur Aeni; Aminah, Siti; Saputra, Donal; Nurdiani, Putri
Al-Hiwar Jurnal Ilmu dan Teknik Dakwah Vol. 12 No. 2 (2024): Juli-Desember
Publisher : Fakultas Dakwah dan Ilmu Komunikasi UIN Antasari Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18592/alhiwar.v12i2.14368

Abstract

Students are helped financially by scholarships provided by the government, universities or other institutions. The scholarships received by students are able to make them more independent and free to be creative, there is satisfaction and a sense of pride present in the students who receive these scholarships. So this research aims to explore the self-actualization of students who receive the Smart Indonesia Card scholarship. This research is expected to provide insight into the factors that influence the self-actualization process, as well as support from various parties, including educational institutions and the government. This type of research is qualitative research with data collection techniques of unstructured interviews and non-participant observation. Informants in this study were selected using snowball sampling techniques. The informants in this research were students who received Smart Indonesia Card scholarships at UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi and UIN Antasari Banjarmasin. The results of this research show that the Smart Indonesia Card scholarship is able to meet students' basic needs. By fulfilling these basic needs, students are able to actualize themselves. The description of self-actualization possessed by students who receive Smart Indonesia Card scholarships at UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi and UIN Antasari Banjarmasin includes feeling happy, more creative, better able to maximize potential, self-confident, independent and prosocial.
Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar Yati, Muda; Saputra, Donal
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Latar belakang pada penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial di Sekolah Dasar Negeri 063/VII Dusun Sarolangun. Siswa sering kali menunjukkan perilaku pasif yang akan mengakibatkan hasil belajar menurun. Hal ini disebabkan oleh guru yang kurang melibatkan siswa dalam proses belajar mengajar dan semua kegiatan disominasi oleh guru. Adapun salah satu cara yang digunakan untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Model pembelajaran ini menekankan kepada siswa agar dapat menyelesaikan permasalahan dalam bentuk Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD). Penelitian ini merupakan salah satu contoh penelitian tindakan kelas. Pada penelitian ini menggunakan dua siklus yaitu, Perencanaan, pelaksanaan kegiatan, pengamatan dan penilaian, serta refleksi merupakan tahapan-tahapan dalam setiap siklus. Terdapat dua jenis data dalam penelitian ini, yaitu data kualitatif yang digunakan untuk menggambarkan bagaimana guru dan siswa menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam mneingkatkan hasil belajar pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial. Dan penelitian kuantitatif digunakan untuk melihat hasil belajar siswa yang dicapai pada setiap akhir siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar siswa. Hal ini dapat dilihat pada Pra-Siklus jumlah nilai siswa sebanyak 400 dengan nilai rata-rata 36, kemudian Pasca-Siklus, yaitu siklus I jumlah nilai siswa 690 dengan nilai rata-rata 63 dan pada sikluas II jumlah nilai siswa 881 dengan nilai rata-rata 80. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial di Sekolah Dasar Negeri 063/VII Dusun Sarolangun.
Co-Authors Fadhilah, Sinta Rahmatil Nurdiani, Putri Sanjaya, Nur Aeni Siti Aminah Yati, Muda