Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.434
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Proceeding Seminar Nasional IPA JIPI (Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA) Jurnal Dharma Indonesia Journal of Community Empowerment
Aji, Septiko
Unknown Affiliation
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Education Environmental Science Physics Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 9 Documents
Search

 1 
PENERAPAN PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS SOCIO- SCIENTIFIC ISSUES TERHADAP SCIENTIFIC LITERACY SKILLS SISWA Permatasari, Dinda; Aji, Septiko
Proceeding Seminar Nasional IPA 2024
Publisher : LPPM UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Rendahnya tingkat literasi sains di kalangan pelajar Indonesia telah menjadi kekhawatiran bagi para pendidik serta pemerintah. Literasi sains adalah keterampilan penting yang harus dimiliki peserta didik di abad ke-21, karena memungkinkan mereka memahami dan terlibat dengan dunia di sekitar mereka. Penelitian sebelumnya menunjukkan bahwa literasi sains berkorelasi positif dengan prestasi akademik dan kesuksesan karir di masa depan. Meskipun literasi sains sangatlah penting, terdapat kesenjangan yang signifikan dalam tingkat literasi sains di antara pelajar Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi model dan pendekatan pembelajaran yang mampu meningkatkan scientific literacy skills siswa melalui metode kajian literatur sistematis. Hasil dari sintesis literatur menunjukkan Problem Based Learning (PBL) berbasis Socio Scientific Issues (SSI) muncul sebagai solusi efektif dalam meningkatkan scientific literacy skills siswa. Model pembelajaran ini memungkinkan siswa untuk mengaitkan konsep sains dengan situasi dunia nyata, mempromosikan pemikiran kritis, dan meningkatkan keterampilan penalaran ilmiah.
PENGGUNAAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN INTERACTIVE E-MODULE UNTUK MENINGKATKAN CRITICAL THINKING SKILLS SISWA SMP Nuraini, Habibah; Aji, Septiko; Hardianti, Risa Dwita
Proceeding Seminar Nasional IPA 2024
Publisher : LPPM UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Guru memegang peran penting dalam meningkatkan mutu pendidikan dan tercapainya kompetensi abad 21. Kemampuan berpikir kritis termasuk dalam kompetensi abad 21. Maka, guru diharapkan mampu mendorong, membimbing dan mengembangkan kemampuan berpikir kritis dalam proses pembelajaran. Problem Based Learning (PBL) atau model pembelajaran berbasis masalah merupakan salah satu model pembelajaran yang direkomendasikan untuk mencapai kompetensi abad 21. Penelitian ini memiliki suatu tujuan yaitu untuk menguji pengaruh model pembelajaran berbasis masalah berbantuan E-Modul terhadap kemampuan berpikir kritis. Metode penelitian yang digunakan dilandaskan kepada tujuh cara mencari literatur, mulai dari menetapkan tujuan penulisan, lalu memilih sumber basis data, menentukan kata kuncinya, melakukan pencarian literatur, serta menetapkan kualifikasi inklusi bagi artikel dengan relevan. Artikel ditentukan berdasarkan ciri inklusi beserta sintesis dari lima jurnal internasional dan lima jurnal nasional. Hasil penelitian menunjukkan model pembelajaran berbasis masalah memiliki potensi berpengaruh untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa.
ANALISIS PENGARUH JENIS RAGI DAN PENAMBAHAN NUTRIEN PADA PRODUK BIOETANOL BIJI ALPUKAT Sriyono, Septia Damayanti; Saputri, NirmaYuliana; Rosita, Kholimatu; Aribowo, Litasari Aldila; Aji, Septiko
Proceeding Seminar Nasional IPA 2025
Publisher : LPPM UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Biji alpukat termasuk limbah organik yang kaya karbohidrat dan berpotensi dimanfaatkan sebagai bahan baku alternatif untuk produksi bioetanol melalui fermentasi. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh jenis ragi dan penambahan nutrien terhadap produksi bioetanol dari biji alpukat. Ragi yang digunakan meliputi Saccharomyces cerevisiae dan ragi tapai, dengan variasi nutrien berupa amonium sulfat, urea, dan mineral esensial. Penelitian dilakukan melalui eksperimen laboratorium sederhana yang diterapkan di luar laboratorium konvensional untuk menilai potensi praktisnya. Hasil menunjukkan bahwa kombinasi Saccharomyces cerevisiae dengan penambahan nutrien menghasilkan kadar bioetanol tertinggi. Penambahan nutrien terbukti meningkatkan efisiensi fermentasi melalui dukungan terhadap aktivitas metabolik ragi. Filtrat tanpa urea yang difermentasi menggunakan ragi tapai maupun ragi roti menunjukkan kadar etanol 0%. Sementara itu, perlakuan dengan urea dan ragi roti 2% menghasilkan etanol lebih tinggi dibandingkan ragi tapai 1%. Meskipun kadar bioetanol yang dihasilkan belum setinggi bahan baku konvensional seperti jagung atau singkong, biji alpukat tetap menunjukkan potensi sebagai bahan baku terbarukan. Pemanfaatan limbah ini dapat mengurangi pencemaran organik sekaligus membuka peluang pengembangan bioenergi berbasis limbah dalam kerangka ekonomi sirkular. Penelitian ini merekomendasikan pengembangan lebih lanjut melalui optimasi parameter fermentasi dan penerapan teknologi tepat guna untuk meningkatkan hasil produksi bioetanol dari limbah biji alpukat.
INOVASI DESAIN PERCOBAAN AYUNAN FISIS DALAM PENENTUAN BESAR PERCEPATAN GRAVITASI Latifa, Ghaniya; Zahra, Arisamiya Latifa Az-; Aji, Septiko; Listiaji, Prasetyo
Proceeding Seminar Nasional IPA 2025
Publisher : LPPM UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengukur percepatan gravitasi bumi menggunakan metode ayunan fisis. Desain percobaan ini menggunakan batang besi homogen yang digantungkan pada statif dengan cara mengikat kedua ujungnya dengan benang. Getaran dihasilkan dengan memberi simpangan di kedua ujung besi dengan titik poros di pusat massanya. Desain percobaan tersebut mereduksi kesalahan yang terjadi pada percobaan bandul yang sering terjadi karena ayunan yang tidak sempurna. Periode dihasilkan dengan memvariasi panjang tali. Hasil analisis data menunjukkan nilai percepatan gravitasi rata-rata sebesar (9,77 ± 0,085) m/s2. Hasil tersebut sedikit berbeda dari nilai referensi 9,8 m/s2. Perbedaan ini disebabkan oleh lokasi geografis yang dekat ekuator dan berada pada ketinggian 245 meter, serta kesalahan teknis dalam pengukuran seperti ketidaktepatan waktu, ketidakstabilan tali, dan pengaruh lingkungan. Meskipun terdapat variasi dalam metode pengukuran, prinsip dasar hubungan antara periode ayunan dan panjang tali tetap berlaku, menunjukkan bahwa percepatan gravitasi dapat dihitung dengan akurat asalkan variabel teknis dan lingkungan diperhitungkan dengan hati-hati. Dari hasil tersebut dapat diketahui desain percobaan ayunan fisis menambah inovasi metode penentuan besar percepatan gravitasi.
OPTIMALISASI BRIKET CAMPURAN BATOK KELAPA DAN AMPAS TEBU: PERAN VARIASI BAHAN BAKU DAN PEREKAT PADA EFEKTIVITAS NYALA DAN KARAKTERISTIKNYA Ana, Isna Atmim; Ningrum, Nila Wilda; Pratiwi, Yusnia; Wibowo, Litasari Aldila; Aji, Septiko; Setyowati, Yeni
Proceeding Seminar Nasional IPA 2025
Publisher : LPPM UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan briket biomassa sebagai bahan bakar alternatif ramah lingkungan dengan memanfaatkan limbah pertanian berupa tempurung kelapa dan ampas tebu, menggunakan variasi bahan perekat berupa tepung tapioka dan maizena. Proses pembuatan briket meliputi tahap karbonisasi, penghalusan bahan, pencampuran dengan bahan perekat, pencetakan, dan pengeringan. Karakteristik briket yang dianalisis meliputi kadar abu dan durasi pembakaran. Hasil eksperimen menunjukkan bahwa briket berbahan dasar tempurung kelapa dengan perekat tepung tapioka menghasilkan kadar abu terendah sebesar 24,5% dan durasi pembakaran terlama hingga 2 jam. Sementara itu, briket dari ampas tebu dengan perekat maizena memiliki kadar abu lebih rendah sebesar 13%, tetapi dengan durasi pembakaran yang lebih singkat, yaitu 25 menit. Seluruh variasi briket masih menunjukkan kadar abu di atas standar maksimum menurut SNI 01-6235-2000 (≤ 8%), menandakan perlunya optimasi lebih lanjut, khususnya pada proses karbonisasi dan pengeringan. Kombinasi tempurung kelapa dan ampas tebu menunjukkan potensi sinergis dalam meningkatkan efisiensi pembakaran, terutama apabila didukung dengan bahan perekat berkualitas seperti tepung tapioka. Temuan ini memberikan kontribusi nyata terhadap pengembangan energi terbarukan dan pemanfaatan limbah biomassa secara berkelanjutan.
Improving The Digital Literacy of Science Teachers Through A STEM Approach Based on Artificial Intelligence to Realize Deep Learning Widiyatmoko, Arif; Fibriana, Fidia; Aji, Septiko; Wulandari, Tiara Dwi; Nursulistari, Siti; Mayanti, Alfiana Nur Rosita
Journal of Community Empowerment Vol. 5 No. 1 (2025): Journal of Community Empowerment
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jce.v5i1.28646

Abstract

Digital literacy is one of the important competencies for science teachers as educators in learning in the 21st century. Unfortunately, not every teacher has good mastery so training is needed to improve digital literacy. The purpose of this service is to improve the digital literacy of junior high school science teachers in Semarang City through AI-based STEM learning activities in deep learning science learning. The training method uses facilitation-based action learning which begins with the presentation of material by the speaker, science learning practices by integrating STEM, AI, deep learning, questions and answers and closing. The results of the study showed that there was an increase in the digital literacy of science teachers in Semarang City after attending the training. The presentation of materials by resource persons and case study-based practical activities on science learning with an AI-assisted STEM approach and applying the principles of deep learning mindful learning, meaningful learning, and joyful learning are able to improve teachers' mastery of digital literacy. Participants also gave positive responses to the feasibility of the training materials and presentation. This means that the implementation of training to improve the digital literacy of science teachers with AI-based STEM and deep learning has been carried out very well.
The Analysis of Pre-Service Teachers Ability in Integrating Artificial IntelligenceTechnological Pedagogical Content Knowledge to Learning Instruction Dewi*, Novi Ratna; Aribowo, Litasari Aldila; Aji, Septiko; Rahayu, Ayu; Listiaji, Prasetyo
Jurnal IPA & Pembelajaran IPA Vol 9, No 3 (2025): SEPTEMBER 2025
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jipi.v9i3.48648

Abstract

The rapid advancement of digital technology, particularly artificial intelligence (AI), has reshaped teacher education by requiring the integration of technological, pedagogical, and content knowledge in instructional design. The AI-TPACK (artificial intelligencetechnological pedagogical content knowledge) framework offers a structured foundation to support such integration in science education. This study aims to analyze the effectiveness of AI-TPACK-based learning in strengthening pre-service science teachers competencies in designing innovative lesson plans. A quantitative approach with a pre-experimental one-group pretestposttest design was implemented with three class group of undergraduate science education students at Universitas Negeri Semarang. The intervention addressed seven dimensions: content knowledge, pedagogical knowledge, AI technological knowledge, pedagogical content knowledge, AI technological content knowledge, AI technological pedagogical knowledge, and integrated AI-TPACK. Data were collected through a validated rubric and analyzed using descriptive statistics, gain scores, and paired comparison tests. The results of the study indicate a significant improvement in integration skills across all dimensions, with the greatest achievement in the integration of AI technological knowledge and pedagogical content knowledge within the students lesson plans. Consistent progress across class groups confirms the effectiveness of the AI-TPACK-based model in enhancing technological proficiency and meaningful pedagogycontent integration. The study concludes that systematic adoption of AI-TPACK in teacher education can improve professional readiness, nurture critical, creative, and collaborative skills, and contribute to Sustainable Development Goal 4 on quality education.
Peningkatan Pengetahuan TPACK dan Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality (AR) Guru MTs PPMI Assalaam Novi Ratna Dewi; Aji, Septiko; Rizki Nor Amelia; Luthfi Hanum Saputri; Intan Rahmalia; Dita Seplita Sari; Nihayatul Bidayah
Jurnal Dharma Indonesia Vol. 2 No. 2 (2024): Jurnal Dharma Indonesia
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jdi.v2i2.11635

Abstract

21st-century learning requires all teachers to implement learning that integrates information and communication technology (ICT). The use of ICT in learning can be realized well if teachers can integrate technology, knowledge, and pedagogical expertise in teaching or what is known as Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK). One way to apply TPACK in learning is to develop Augmented Reality-based learning media. Teachers at MTs PPMI Assalaam have not mastered and applied technology in learning, especially Augmented Reality-based learning media. Based on this situation, the service team felt it was essential to increase TPACK knowledge and prepare Augmented Reality-based learning media through training. The results of the pretest and posttest after training showed an increase, and the participants' response to the service activities through a satisfaction questionnaire was said to be very good.
Optimalisasi Kompetensi Pedagogi Guru MTs Assalaam Kota Kartasura melalui Inovasi Model Pembelajaran untuk Menguatkan Literasi Siswa Ratna Dewi, Novi; Nor Amelia, Rizki; Aji, Septiko; Arifudin, Riza; Damayanti, Tiara; Anggita, Anggita
Jurnal Dharma Indonesia Vol. 3 No. 2 (2025): Jurnal Dharma Indonesia
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jdi.v3i2.27854

Abstract

This community service activity was carried out in response to the low level of student literacy and the limited implementation of innovative learning models at Madrasah Tsanawiyah (MTs) Pondok Pesantren Modern Islam (PPMI) Assalaam. MTs PPMI Assalaam is a boarding Islamic educational institution that integrates the national and pesantren curricula to develop graduates who are religious, academically competent, and of strong character. Through a collaborative-participatory approach, this training and mentoring program was designed to enhance teachers’ pedagogical competencies, particularly in applying literacy-based learning models within the TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge) framework. The program was conducted in three stages (preparation, implementation, and evaluation), and involved 59 teachers as participants. The results showed a significant improvement in content mastery, particularly regarding deep learning principles, digital literacy, partnership focus, and critical reasoning (p<0.05). Final evaluations indicated that the training was well-received, with high participant satisfaction and effective methods for strengthening both competence and innovative teaching practices. This program has proven effective in addressing 21st-century literacy challenges within the modern pesantren context, while fostering an adaptive, collaborative, and Islamically-rooted learning ecosystem
Co-Authors Ana, Isna Atmim Anggita, Anggita Aribowo, Litasari Aldila Arif Widiyatmoko, Arif Ayu Rahayu Damayanti, Tiara Dewi*, Novi Ratna Dinda Permatasari, Dinda Dita Seplita Sari Fidia Fibriana Intan Rahmalia Latifa, Ghaniya Listiaji, Prasetyo Luthfi Hanum Saputri Mayanti, Alfiana Nur Rosita Nihayatul Bidayah Ningrum, Nila Wilda Novi Ratna Dewi Nuraini, Habibah Nursulistari, Siti Pratiwi, Yusnia Ratna Dewi, Novi Risa Dwita Hardianti, Risa Dwita Riza Arifudin Rizki Nor Amelia Rosita, Kholimatu Saputri, NirmaYuliana Setyowati, Yeni Sriyono, Septia Damayanti Wibowo, Litasari Aldila Wulandari, Tiara Dwi Zahra, Arisamiya Latifa Az-