Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.633
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Mitra PGMI: Jurnal Kependidikan MI Jurnal Kajian dan Pengembangan Umat Menara Pengabdian Madani: Multidisciplinary Scientific Journal International Journal of Islamic Studies Higher Education International Journal of Multidisciplinary Research of Higher Education (IJMURHICA) Jurnal Media Ilmu
Wahyuni, Yulia Septi
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 10 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 10 Documents
Search

 1 
Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Penggerak Kabupaten Agam Wahyuni, Yulia Septi
Mitra PGMI: Jurnal Kependidikan MI Vol. 10 No. 1 (2024): Mitra PGMI: Jurnal Kependidikan MI
Publisher : Program Studi PGMI STAI Auliaurrasyidin Tembilahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46963/mpgmi.v10i1.1605

Abstract

This research aims to find out how the Merdeka Belajar curriculum management is implemented in Driving Schools at the Primary School level in Agam Regency, and also to find out what factors influence the implementation of the Independent Learning curriculum management in Driving Schools at the Primary School level in Agam Regency, West Sumatra. Data collection techniques were carried out using interviews, observations and documents. The method used in this research is descriptive qualitative. Data is analyzed by reviewing the data, organizing the data, dividing it into manageable units, synthesizing to look for patterns, finding what is meaningful from what is researched and reporting systematically. The results of the research show that firstly, in general, Baso District Elementary School has implemented an independent curriculum as determined by the government, namely conducting learning in accordance with the curriculum structure in the independent curriculum, and has also carried out comprehensive assessments. Second, the factors or variables that influence the implementation of independent curriculum management in driving schools in Baso District Public Elementary Schools are the principal, teachers, and school learning facilities.
Pendampingan Pengenalan Huruf Hijaiyah Menggunakan Metode Intensif Partisipatif Untuk Siswa SD Muhammadiyah Surau Gadang Nanggalo Pratiwi, Sekar Harum; Kustati, Martin; Amalia, Rezki; Fekrat, Izzi; Septiana, Vini Wela; Wahyuni, Yulia Septi
Media Ilmu Volume 3 No. 1 Juni 2024
Publisher : Jurnal Media Ilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31869/jmi.v3i1.5573

Abstract

Tujuan pendampingan ini yaitu untuk memberikan fasilitas kepada siswa untuk dapat mengenali huruf-huruf hijaiyah secara keseluruhan, sehingga siswa bisa mengetahui semua huruf hijaiyah yang ada. Melalui pendampingan ini, siswa diharapkan mampu menguasai keseluruhan huruf hijaiyyah dengan lancar dan melafalkan hurufnya dengan lantang. Sehingga hasil dari kegiatan pendampingan ini bisa tercapai. Kegiatan pendampingan kepada masyarakat yang dilaksanakan terhadap siswa di SD Muhammadiyah Surau Gadang mendapat antusias yang besar dari masyarakat sekitar dan orang tua. Mengingat pentingnya pendidikan Al-Qur’an bagi masa kanak-kanak, mengingatkan kita pada tahapan paling mendasar dalam pribadi seorang anak perkembangan. Tidak hanya tentang tata cara menyelesaikan pembelajaran tahapan, tetapi juga tentang kualitas membaca sesuai kaidah, memahami makna Al-Qur'an, dan menanamkan nilai-nilai Al-Qur'an dalam hati anak. Metode yang digunakan pada pendampingan adalah Insentif Partisipatif dengan pendekatan PAR (Participatory Action Research) yaitu pendampingan Masyarakat yang menggunakan metodologi berbasis perubahan. Pendekatan pendampingan dengan Participatory Action Research (PAR) merupakan pendekatan yang prosesnya bertujuan untuk pembelajaran dalam mengatasi masalah dan pemenuhan kebutuhan praktis masyarakat, serta produksi ilmu pengetahuan, dan proses perubahan sosial keagamaan. Hasil dari pendampingan ini menunjukkan keterlibatan siswa dalam kegiatan pembelajaran pengenalan huruf hijaiyah. Dalam kegiatan pendampingan ini fokusnya adalah pada pendampingan pengenalan huruf hijaiyah, dengan Metode Intensif Partisipatif  sehingga siswa bisa mempelajari Al-Quran dengan mudah dan menyenangkan. Kegiatan ini dilaksanakan pada jam Pelajaran Al-Quran di SD Muhammadiyah Surau Gadang Nanggalo.
SOSIALISASI TENTANG PENTINGNYA ILMU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN PENTINGNYA ADAB DAN ETIKA TERHADAP GURU Wahyuni, Yulia Septi; Santoso, Jayes
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 5 (2023): Volume 4 Nomor 5 Tahun 2023
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v4i5.19494

Abstract

Kuliah Kerja Nyata (KKN) adalah suatu kegiatan intrakurikuler yang memadukan pelaksanaan Tri Dharma Perguruan Tinggi (Pendidikan, Penelitian, dan Pengabdian kepada Masyarakat) dengan cara memberikan kepada mahasiswa pengalaman belajar dan bekerja dalam kegiatan pembangunan masyarakat sebagai wahana penerapan dan pengembangan ilmu dan teknologi yang dilaksanakan di luar kampus dalam waktu mekanisme kerja dan teknologi persyaratan tertentu. Kegiatan dan pengelolaan KKN dapat menjamin diperolehnya pengalaman belajar melakukan kegiatan pembangunan masyarakat secara kongkrit yang bermanfaat bagi mahasiswa dan masyarakat dimana mereka ditempatkan. Selain itu, kegiatan dan pengelolaan KKN diarahkan untuk menjamin keterkaitan antara dunia Akademik teoritik dan dunia empirik. Dengan demikian kegiatan KKN bagian dari wujud nyata kepedulian Perguruan Tinggi untuk melaksanakan misinya membantu mengatasi permasalahan penduduk, pembangunan, dan pembinaan lingkungan dengan karya dan bakti nyata. KKN yang dilaksanakan harus memenuhi empat prinsip, yaitu dapat dilaksanakan (feasible), dapat diterima (acceptable), berkesinambungan (sustainable) dan partisipatif. Secara garis besar tahap pelaksanaan KKN terbagi atas tiga tahap yakni tahap persiapan, tahap pelaksanaan, dan tahap evaluasi. Tujuan pengabdian ini adalah memberikan pemahaman kepada masyarakat setempat tentang pentingnya pendidikan guna membantu pemerintah dalam mencerdaskan anak bangsa. Pengabdian dilakukan melalui kegiatan: Sosialisasi pentingnya Ilmu Pendidikan Agama Islam, Pengadaan Penyuluhan tentang adab dan etika terhadap guru.
Questions Students Have: A Solution for Improving the Islamic Education Learning Outcomes of Primary School Learners Wahyuni, Yulia Septi; Istiqomah, Dina; Deprizon, Deprizon
International Journal of Multidisciplinary Research of Higher Education Vol 7 No 4 (2024): (October) Theme Education, Language, Technology, Social Sciences, Economics, Engi
Publisher : Islamic Studies and Development Center in Collaboration With Students' Research Center Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/ijmurhica.v7i4.256

Abstract

This research is motivated by the low learning outcomes of students in Islamic Religious Education subjects, which are indicated by the scores of students who are below the minimum completion criteria. This phenomenon can be seen from various obstacles in the learning process, which indicates less than optimal understanding of students. The research aims to analyze the Questions Students Have learning strategy in improving students' learning outcomes in Islamic schools in Indonesia. The research was conducted in two cycles, each consisting of two meetings. To ensure a smooth process, the research was designed through four main stages, namely planning, implementation, observation, and reflection. The results showed that it has been able to improve students' learning outcomes. Before the action was taken, the percentage of students who reached the minimum completion criteria was only 43.8%, which was categorized as less. After the implementation of the strategy in cycle I, the figure increased to 68.8%, and in cycle II it reached 87.5%, which is classified as a good category. This finding proves that the Questions Students Have learning strategy is effective in improving learning outcomes in Islamic religious education subjects.
Strategi Guru Dalam Pembentukan Karakter Siswa Di Kelas V SDIT Khaira Ummah Wahyuni, Yulia Septi; Susanti, Dini; Ekawati, Ridania; Pratiwi, Sekar Harum; Septiana, Vini Wela; Naldi, Jepri; Siregar, Annaisar
Menara Pengabdian Vol 4, No 2 (2024): Vol. 4, No. 2, Desember, 2024
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31869/jmp.v4i2.6106

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan bentuk-bentuk karakter siswa di SDIT Khaira Ummah , (2) mendeskripsikan pembinaan karakter yang dilakukan di SDIT Khaira Ummah , (3) mendeskripsikan strategi guru dalam pembentukan karakter siswa, (4) mendeskripsikan implementasi guru terhadap program kepala sekolah tentang mewujudkan karakter siswa yang baik di SDIT Khaira Ummah . Metode yang digunakan adalah jenis kualitatif, dengan pengumpulan data penelitian diperoleh dengan teknik tringulasi dengan teknik pengumpulan data dokumentasi, wawancara, dan observasi. Langkah menganalisis data adalah dengan mengumpulkan data, mereduksi data, menyajikan data.hasil penelitian ini menunjukan,bahwa materi pembinaan karakters siswa SDIT Khaira Ummah ,meliputi pembinaan karakter religius,pembinaan karakter kedisiplinan,dan pembinaan karakter sosial. pembentukan karaakter siswa dapat dimulai dari beberapa metode yaitu membuat laporan ibadah harian,memberi salam kepada orang tua sebelum berangkat kesekolah,menerapkan senyum sapa dan salam dalam bermasyarakat dan lingkungan.strategi guru dalam pembentukan karakter siswa adalah melalui strategi pengintegrasian yang meliputi:pertama pengintegrasian karakter lewat kegiatan sehari-hari yang berupa pemberian keteladanan seperti teguran,nasehat,kegiatan rutin
Pembentukan Karakter Religius Melalui Pendidikan Ekstrakurikuler Siswa Kelas V MI Uways Al-Qorni Pekanbaru Putri, Zahzia Kurnia; Deprizon, Deprizon; Sakban, Sakban; Wahyuni, Yulia Septi
Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol 3, No 5 (2025): Volume 3, Nomor 5, June 2025
Publisher : Penerbit Yayasan Daarul Huda Kruengmane

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.15757307

Abstract

Penelitian ini membahas pembentukan karakter religius siswa kelas V MI Uways Alqorni Pekanbaru melalui pendidikan ekstrakurikuler tahfizh. Dalam konteks pendidikan, karakter religius menjadi elemen penting yang mendukung perkembangan moral dan spiritual siswa. Kegiatan tahfizh di sekolah ini dirancang untuk tidak hanya mengajarkan keterampilan menghafal Al-Qur'an, tetapi juga untuk menanamkan nilai-nilai agama yang kuat dalam diri siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi yang melibatkan siswa, guru, dan orang tua. Hasil penelitian menunjukkan bahwa partisipasi dalam kegiatan tahfizh berkontribusi signifikan terhadap pembentukan karakter religius. Siswa yang terlibat aktif menunjukkan peningkatan disiplin, tanggung jawab, dan rasa cinta terhadap Al-Qur'an. Selain itu, penelitian ini juga menemukan bahwa lingkungan belajar yang mendukung dan interaksi positif antara siswa dan pendidik memainkan peran penting dalam proses pembentukan karakter. Dengan demikian, pendidikan ekstrakurikuler tahfizh di MI Uways Alqorni tidak hanya berfungsi sebagai sarana pengembangan kemampuan akademis, tetapi juga sebagai wadah untuk membentuk generasi yang berakhlak mulia dan religius. Temuan ini menunjukkan pentingnya integrasi pendidikan karakter dalam kurikulum ekstrakurikuler di sekolah-sekolah Islam.
Development of Student Worksheets Based on Project-Based Learning in IPAS (Science and Social Studies) Learning at Elementary School Susanti, Dini; Septiana, Vini Wela; Kharisma, Inggria; Ekawati, Ridania; Wahyuni, Yulia Septi; Syukri, Muhammad; Naldi, Jepri; Nabillah, Eka Putri
Jurnal Kajian dan Pengembangan Umat Vol 8, No 1 (2025):Vol. 8, No. 1 Juni 2025
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31869/jkpu.v8i1.6691

Abstract

AbstractThis research was motivated by several issues, such as public school teachers rarely assigning project or group tasks, and the student worksheets (LKPD) used in schools were considered less appealing to students, especially in terms of visual design. The purpose of this research is to develop a Project Based Learning (PjBL)-based LKPD for IPAS (Science and Social Studies Integration) learning in Grade IV of Elementary School that meets the criteria of being valid, practical, and effective.The method used in this study is Research and Development (RD) using the ADDIE model, which consists of five stages: Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The product was validated by experts using a validity questionnaire. The practicality aspect was assessed using a questionnaire completed by teachers, and effectiveness was evaluated through a questionnaire filled out by students.The results of the development of the Project Based Learning (PjBL)-based Student Worksheet (LKPD) showed a validity score of 81%, categorized as very valid. The practicality score was 94%, categorized as very practical. The effectiveness score was 88%, categorized as very effective. Therefore, it can be concluded that the PjBL-based LKPD is valid, practical, and effective, and can be used by students.Keywords: LKPD, PjBL, ADDIE 
Dinamika Pelaksanaan Pengenalan Lapangan Persekolahan Mahasiswa Pgmi Umri di SD Muhammadiyah 1 Pekanbaru Berlian, Raisa; Wahyuni, Yulia Septi; Oktaviani, Aulia Tri; Khasanah, Isti Safitri; Dhuha, Muhammad Syamsi; Frasetia, Nisya; Aprillia, Rika
Menara Pengabdian Vol 5, No 1 (2025): Vol. 5 No. 1 Juni 2025
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31869/jmp.v5i1.6803

Abstract

Kegiatan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) mahasiswa PGMI UMRI di SD Muhammadiyah 1 Pekanbaru bertujuan untuk memberikan pengalaman nyata dalam dunia pendidikan. PLP yang berlangsung dari 7 Januari hingga 25 Februari 2025 ini diikuti oleh 11 mahasiswa, dibagi dalam dua kelompok, dengan bimbingan dosen pembimbing lapangan dan guru pamong. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil PLP menunjukkan bahwa mahasiswa memperoleh wawasan dalam pengelolaan kelas, strategi pembelajaran, serta interaksi dengan siswa dan guru. Selain itu, mahasiswa juga diberikan kesempatan untuk mengajar dan melaksanakan program kerja seperti les privat membaca dan mengaji, pembuatan pohon hijaiyah, serta berbagai kegiatan literasi. Secara keseluruhan, kegiatan PLP ini memberikan pengalaman berharga bagi mahasiswa dalam mengembangkan keterampilan pedagogik, komunikasi, dan manajemen kelas sebagai bekal dalam profesi keguruan
Pembinaan Privat Baca dan Iqra’ oleh Mahasiswa PLP PGMI UMRI di SD Muhammadiyah 1 Pekanbaru Wahyuni, Yulia Septi; Salman, Salman; Sakban, Sakban; Luthfiyyah, Siti; Jasmin, Azizah Abi; Sa'bani, Nadia
Menara Pengabdian Vol 5, No 1 (2025): Vol. 5 No. 1 Juni 2025
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31869/jmp.v5i1.6805

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan program Privat Baca dan Iqra', serta pengaruhnya terhadap peningkatan literasi dan kemampuan membaca Iqra' siswa yang dibimbing oleh mahasiswa UMRI di SD Muhammadiyah 1 Pekanbaru. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif, penelitian ini menemukan bahwa siswa yang mengikuti program secara disiplin dan konsisten cenderung mengalami peningkatan yang signifikan dalam kemampuan membaca dan mengaji. Namun, beberapa siswa masih menghadapi kendala meskipun telah mendapatkan pendampingan secara berulang. Secara keseluruhan, hasil program ini bervariasi, dipengaruhi oleh tingkat kelas dan daya tangkap masing-masing siswa. Walaupun terdapat berbagai tantangan dalam implementasinya, program ini memberikan manfaat yang cukup besar dalam meningkatkan keterampilan membaca, baik terhadap teks umum maupun Al-Qur'an. Dengan adanya dukungan yang berkelanjutan dari pihak sekolah, mahasiswa pendamping, dan orang tua, program ini berpotensi untuk terus berkembang serta berkontribusi dalam peningkatan kualitas literasi siswa. 
Analysis of Student Satisfaction and Loyalty through Educational Service Quality and Lecturer Performance in Islamic University Suriadi, Hari; Putri, Nora Eka; Wahyuni, Yulia Septi
International Journal of Islamic Studies Higher Education Vol. 4 No. 1 (2025): March
Publisher : Islamic Studies and Development Center in collaboration with Department of Islamic Education Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/insight.v4i1.207

Abstract

The issue of student loyalty to higher education institutions is an important concern in education management, especially because student loyalty can reflect the success of educational services and lecturer performance. This study aims to analyze the effect of educational service quality and lecturer performance on student satisfaction, as well as its impact on student loyalty in one of the Islamic universities in Indonesia. The research method uses a quantitative approach with Structural Equation Modeling analysis operated through the Analysis Moment of Structural version 28 application. The research sample consists of 300 randomly selected students. The results showed that the quality of educational services and lecturer performance had a positive and significant effect on student satisfaction, with estimated coefficients of 0.489 and 0.391 (p < 0.05), respectively. Student satisfaction also had the greatest influence on student loyalty (estimated coefficient of 0.6511; p < 0.05) and proved to be a significant mediating variable in the relationship between educational service quality and lecturer performance on student loyalty. The research model was declared fit with the data based on various fit indices such as The Minimum Sample Discrepancy Function divided by Degree of Freedom (1.512), Root Mean Square Error of Approximation (0.039), and Comparative Fit Index (0.961). The conclusion of this study shows that superior educational service quality and good lecturer performance can increase student satisfaction, which in turn contributes significantly to student loyalty. The findings provide practical implications for higher education institutions to focus on improving educational services and professional development of lecturers to create positive experiences for students.
Co-Authors Amalia, Rezki Aprillia, Rika Berlian, Raisa Deprizon, Deprizon Dhuha, Muhammad Syamsi Ekawati, Ridania Fekrat, Izzi Frasetia, Nisya Istiqomah, Dina Jasmin, Azizah Abi Kharisma, Inggria Khasanah, Isti Safitri Luthfiyyah, Siti Martin Kustati Muhammad Syukri Nabillah, Eka Putri Naldi, Jepri Nora Eka Putri Oktaviani, Aulia Tri Pratiwi, Sekar Harum Putri, Zahzia Kurnia Sa'bani, Nadia sakban, sakban Salman Salman Santoso, Jayes Septiana, Vini Wela Siregar, Annaisar Suriadi, Hari Susanti, Dini