Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.882
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL SINEKTIK DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar eL.Muhbib: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Dasar Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan) Metta: Jurnal Penelitian Multidisiplin Ilmu
Rahayu, Lilik Puji
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Social Sciences

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
enerapan Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Muatan IPAS Materi Sistem Pernapasan Manusia Kelas V SD Faliqulhusna, Daifa; Artharina, Filia Prima; Rahayu, Lilik Puji
JURNAL SINEKTIK Vol 7 No 1 (2024): JURNAL SINEKTIK:JUNI-2024
Publisher : FKIP, PGSD, Universitas Slamet Riyadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33061/js.v7i1.10666

Abstract

The research started from the researcher's observation in class V of SD Supriyadi 02; it was found that some students were distracted while learning, and their learning outcomes were still low, only reaching 42% of the KKM 75. The research was conducted during the first semester of the 2023–2024 academic year, mainly in October and November 2023, in class V of SD Supriyadi 02 in Semarang. The research subjects consisted of 28 students, with 13 boys and 15 girls who were grade V learners. The method used was classroom action research. The purpose of this study is to improve the achievement of learning outcomes in nature subjects on material related to human respiratory organs in class V SD Supriyadi 02 by applying a problem-based learning model. The results showed that the application of the problem-based learning model succeeded in improving the learning outcomes of IPAS in grade V students of SD Supriyadi 02 in the 2023–2024 academic year. Before the PTK was carried out, only 42% of students reached the lower category. However, after the action in cycle 1, there was an increase to 65% in the sufficient category. Furthermore, in cycle 2, there was a further increase to 82% in the good category.
Penerapan Media Ular Tangga dalam Pembelajaran Matematika Kharismatika, Afenstya Happy; Fajriah, Khusnul; Rahayu, Lilik Puji
DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Vol 7 No 1 (2024): Maret
Publisher : STKIP Andi Matappa Pangkep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/dikdas.v7i1.3519

Abstract

The aim of the research is to evaluate the impact of using this media on students' understanding of mathematical concepts and learning motivation. The research method used is analysis using descriptive qualitative methods. The implications of this research highlight the importance of using interactive media in improving mathematics learning outcomes at the initial level of basic education. This study evaluates the effectiveness of implementing snakes and ladders media in mathematics learning for grade 1 elementary school students. Through a descriptive analysis approach, this research observed an increase in understanding of mathematical concepts and students' level of learning motivation. The results show that the use of snakes and ladders media makes a significant positive contribution to students' understanding of mathematical concepts and learning motivation compared to conventional methods.
Analisis Aktivitas Belajar Matematika Siswa pada Model Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) di Sekolah Dasar Arafah, Firda Nuril; Sumarno, S.; Rahayu, Lilik Puji; Untari, Mei Fita Asri
Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 4 (2024): Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengembangan Sumberdaya Wilayah (elrispeswil)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/ainj.v5i4.632

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah aktivitas belajar siswa yang masih rendah dan kurangnya kerjasama antar siswa di kelas Tujuan penelitian ini untuk menganalisis aktivitas belajar matematika siswa pada model kooperatif tipe STAD. Penelitian ini bertempat di kelas IV SD Supriyadi 02 Semarang. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IV berjumlah 29 siswa. Hasil penelitian menunjukan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe STAD telah berhasil meningkatkan aktivitas belajar matematika siswa dengan baik. Ada beberapa cara mengukur aktivitas belajar siswa melalui observasi, angket, analisis produk dan rekaman video. Siswa terlibat aktif dalam berbagai aktivitas seperti melihat, berbicara, mendengarkan, menulis, dan motorik selama proses pembelajaran. Pembentukan kelompok belajar tidak hanya mendorong kerja sama di antara siswa, tetapi juga menciptakan suasana yang kolaboratif dan menyenangkan, di mana mereka dapat saling berbagi ide dan membantu satu sama lain dalam memahami materi. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan model kooperatif tipe STAD dapat menjadi strategi yang efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran matematika di kelas.
Analisis Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning terhadap Materi Kalimat Perintah, Ajakan, Harapan, dan Larangan Kelas V SD Supriyadi 02 Semarang Hernawan, Muhamad; Sumarno; Rahayu, Lilik Puji; Nuroso, Harto
Jurnal Penelitian Multidisiplin Ilmu Vol 3 No 2 (2024): Agustus 2024
Publisher : Melati Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dari permasalahan rendahnya tingkat literasi masyarakat, yang mengakibatkan ketidakpahaman terhadap berbagai rambu-rambu, himbauan, dan informasi yang ada, sehingga menurunkan kepatuhan masyarakat di ruang publik. Peneliti bertujuan untuk memberikan pemahaman kepada peserta didik mengenai jenis-jenis informasi, tujuannya, serta contohnya. Penelitian ini dirancang untuk mengevaluasi pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap pemahaman peserta didik tentang materi kalimat perintah, ajakan, harapan, dan larangan dengan menggunakan media konkret. Metode yang digunakan adalah kualitatif, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi dan dokumentasi. Hasil analisis menunjukkan bahwa selama proses pembelajaran, peserta didik mampu berpikir kritis dalam menyelesaikan masalah yang diberikan. Model PBL dengan media konkret terbukti sebagai salah satu variasi model pembelajaran yang efektif dalam mempermudah pemahaman materi kalimat perintah, ajakan, harapan, dan larangan, serta dalam meningkatkan keaktifan dan hasil belajar peserta didik.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA SIPEMA TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK FASE C Sari, Cindy Millenia; Patonah, Siti; Rahayu, Lilik Puji
eL-Muhbib jurnal pemikiran dan penelitian pendidikan dasar Vol 9 No 1 (2025): Juni
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/el-muhbib.v9i1.3856

Abstract

Latar belakang penelitian ini peserta didik belum terlihat aktif dalam proses pembelajaran dan masih belum memperhatikan guru saat menerangkan materi serta belum digunakannya media pembelajaran IPAS. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran PBL berbantuan media sipema terhadap hasil belajar IPAS peserta didik kelas V SD Supriyadi 02 Semarang. Jenis penelitian kuantitatif menggunakan desain penelitian Pre-Eksperimental jenis One Group Pretest-posttest. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD Supriyadi 02 Semarang dengan jumlah 22 sedangkan teknik pengumpulan data meliputi observasi, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis paired sample test. Hasil penelitian yang diperoleh dengan uji hipotesis menunjukkan hasil rata-rata pretest 68,23 dan posttest 85,41. Hasil uji paired sample test diperoleh nilai Sig. (2-tailed) < 0,001<0,05 artinya terdapat perbedaan rata-rata Pretest dan Posttest sehingga dapat disimpulkan terdapat pengaruh model pembelajaran PBL berbantuan media sipema terhadap hasil belajar IPAS peserta didik kelas V SD Supriyadi 02 Semarang
Co-Authors Arafah, Firda Nuril Faliqulhusna, Daifa Filia Prima Artharina Harto Nuroso Hernawan, Muhamad Kharismatika, Afenstya Happy Khusnul Fajriah, Khusnul Mei Fita Asri Untari Sari, Cindy Millenia Siti Patonah Sumarno Sumarno .