Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MARAS : Jurnal Penelitian Multidisplin Edukasi dan Didatika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
Solekah Solekah
Universitas PGRI Semarang
Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR DAN KEMAMPUAN READING COMPREHENSION MATERI EXPLANATION TEXT MELALUI MEDIA MYSTERY BOX Solekah Solekah; Dias Andris Susanto; Dwi Budi Rahayu
MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 1 No. 2 (2023): MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin, September 2023
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/maras.v1i2.34

Abstract

Bahasa Inggris sebagai Foreign Language (EFL) dianggap salah satu pelajaran yang sulit dipahami bagi peserta didik, yang berpengaruh pada motivasi belajar. Motivasi belajar sangat penting dalam menentukan keberhasilan belajar peserta didik. Terutama dalam membaca pemahaman explnation text yang berisi teks panjang mengenai proses terjadinya sesuatu fenomena. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar dan kemampuan Reading Comprehension materi Explanation Text pada peserta didik kelas XI MIPA 8 SMA Negeri 6 Semarang tahun pelajaran 2022/2023 melalui penggunaan media Mystery Box. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus dengan dua kali pertemuan setiap siklusnya. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas XI MIPA 8 SMAN 6 Semarang yang berjumlah 35. Instrumen yang digunakan adalah observasi, tes, dan kuesioner. Penelitian ini menggunakan teknik analisis kualitatif dan kuantitatif. Berdasarkan hasil tes kemampuan Reading Comprehension Explanation Text dengan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) 75 menunjukkan adanya peningkatan hasil. Siklus 1 memiliki rata-rata nilai 67,43 dengan prosentase ketuntasan belajar 31%. Sedangkan pada siklus 2 memiliki nilai rata-rata 96.86 dengan prosentase ketuntasan belajar sebanyak 97%. Untuk mengetahui peningkatan motivasi belajar peserta didik , penulis menganalisis dari hasil kuesioner. Hasil analisis dari kuesioner tersebut yaitu sebanyak 47,4% peserta didik menyatakan sangat setuju,  47,4 % peserta didik setuju dan 5,3%  peserta didik tidak setuju bahwa penggunaan media Mystery box dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media Mystery Box dapat meningkatkan Motivasi Belajar Dan Kemampuan Reading Comprehension Materi Explanation Text pada Peserta Didik Kelas XI MIPA  8 SMA Negeri 6 Semarang Tahun Pelajaran 2022/2023.
Analisis Aspek Koneksi matematis pada permainan botol angka di TK TA AL Matholi Tunahan Jepara Tahun 2024/2025 Solekah Solekah; Joko Sulianto; Bagus Ardi
Edukatika Vol. 2 No. 2 (2024): Desember
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/edukatika.v2i2.1887

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis aspek koneksi matematis dalam kegiatan pembelajaran melalui permainan botol angka di TK TA Al Matholi Tunahan, Jepara. Permainan botol angka dirancang sebagai media pembelajaran interaktif untuk mengenalkan konsep matematika dasar kepada anak usia dini. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, dengan subjek penelitian meliputi siswa kelompok A . Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa permainan botol angka mampu mengembangkan kemampuan koneksi matematis anak, seperti menghubungkan konsep angka dengan benda konkret, memahami pola hubungan antarangka, dan mengenali aplikasi matematika dalam kehidupan sehari-hari. Selain itu, interaksi dalam permainan ini juga mendorong anak untuk berpikir kritis, bekerja sama, dan meningkatkan keterampilan motorik halus. Guru memiliki peran penting dalam mengarahkan dan memfasilitasi kegiatan agar tujuan pembelajaran tercapai secara optimal.
Co-Authors Bagus Ardi Dias Andris Susanto Dwi Budi Rahayu Joko Sulianto . .