Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Innovative: Journal Of Social Science Research
Harpen Silitonga
University Of HKBP Nommensen
Humanities Computer Science & IT Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Gramatical Error Analysis Used on Translation Of The”Batu Gantung”Myth Into English For Sixth Semester Students Of Universitas HKBP Nommensen Joice Elisa Siadari; Sahlan Tampubolon; Harpen Silitonga
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 5 (2023): Innovative: Journal of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Analisis kesalahan tata bahasa yang digunakan dalam penerjemahan mitos “Batu Gantung” ke dalam bahasa Inggris untuk mahasiswa semester enam universitas HKBP nommensen. Kesalahan tata bahasa mempunyai empat kategori utama yaitu kelalaian, penambahan, kesalahan urutan, kesalahan bentuk. Bahasa Inggris dan Bahasa Indonesia mempunyai kategori tata bahasa yang berbeda. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan jenis-jenis kesalahan tata bahasa dan mengidentifikasi jenis-jenis kesalahan tata bahasa yang paling dominan dalam terjemahan film Batu Gantung. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes terhadap 15 responden. Pesertanya adalah mahasiswa semester enam Universitas HKBP Nommensen. Penelitian ini menemukan bahwa terdapat jenis kesalahan, kelalaian 16 (29,19%), penambahan 4 (7,28%), kesalahan pemesanan 0 (0%), dan kesalahan informasi 35 (63,63%) untuk suara. Jenis kesalahan tata bahasa yang paling dominan terjadi pada terjemahan siswa adalah (misinformasi). Permasalahan penelitian yang kedua adalah, apa penyebab kesalahan tata bahasa, kesalahan tersebut sering dilakukan siswa karena kurang memperhatikan struktur tata bahasa sehingga sepenuhnya memahami bagaimana tidak menyusun tulisannya dengan sintaksis yang baik.
The Relationship Between Motivation And English Language Test Performance Among Students SMP N 37 Medan Lolita Arjuna Sihotang; Kammer.T. Sipayung; Harpen Silitonga
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 6 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i6.6272

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara motivasi dan kinerja siswa dalam pembelajaran bahasa Inggris siswa kelas IX di SMP N 37 Medan. Peneliti menggunakan metode deskriptif korelasi. Populasinya adalah siswa kelas IX yang berjumlah 25 siswa. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan laporan. Untuk mengumpulkan data, dan memberikan pernyataan berupa angket yang kemudian disebarkan kepada 25 siswa dan 15 soal yang berisi motivasi belajar, dari angket ini hasilnya adalah 0,57 dan dapat dikategorikan saat ini, dimana motivasi selama belajar berhubungan dengan kinerja siswa. Beberapa dari mereka sangat setuju bahwa motivasi mempunyai pengaruh terhadap peningkatan kinerja mereka dalam belajar dan kemampuan mereka dalam belajar bahasa Inggris. Dari hasil raport siswa, peneliti juga menyimpulkan bahwa persepsi siswa terhadap motivasi yang diberikan berdampak terhadap keterampilan dan minat belajar siswa di sekolah, terbukti dengan keberhasilan program belajar mengajar. Siswa beranggapan bahwa dengan memberikan motivasi siswa dapat meningkatkan kemampuannya, mencapai pendidikan yang inklusif dan berkualitas, meningkatkan karakter, dan lebih percaya diri dalam mengembangkan kemampuan belajarnya.
Co-Authors Joice Elisa Siadari Kammer Tuahman Sipayung Lolita Arjuna Sihotang Sahlan Tampubolon