Garuda - Garba Rujukan Digital

Pengembangan Model Pembelajaran Kalkulus Berbantuan Komputer melalui Program Maple di Program Studi Pendidikan Matematika Saparwadi, Lalu; Parma, Parma
Jurnal Elemen Vol 1, No 1 (2015): Jurnal Elemen
Publisher : Universitas Hamzanwadi

The purpose of this research is the renewal of learning methods into calculus courses with modules of computer-assisted learning through maple. The products produced in this study is in the form of teaching materials in the form of calculus course lab guide through maple. With the resulting product of this research will be useful theoretically and practically. Theoretically, it is expected to result in the learning principles that can improve the quality of learning calculus, so as to enrich the theory of the existing learning models. Type of research is the development. Learning products developed include: (1). Models and learning strategies; (2). The device in the form of learning, Syllabus, Unit Learning Event, Book Teaching Material Calculus computer-assisted, student worksheet; and (3) test the learning outcomes. Product trials involving calculus course lecturers, heads of university and student mathematics education courses Se-Lombok. The test results were analyzed using descriptive statistics.

Pembelajaran Kalkulus Berbantuan Sofware Maple: Studi Perbedaan Hasil Kerja Mahasiswa dengan Menggunakan Maple dan Tanpa Menggunakan Maple Saparwadi, Lalu; Yuwono, Timbul
Jurnal Elemen Vol 5, No 1 (2019): Jurnal Elemen
Publisher : Universitas Hamzanwadi

This study aims to: (1) to find out the results of student work using Maple and without using Maple; (2) to find out how students respond to learning using Maple. This research is qualitative descriptive research. The instruments used in collecting data in this study were tests and non-tests. The results showed that most students were not successful in graphing differential and integral functions without using Maple software. It is different when students use the help of Maple software, all students can successfully graph the differential and integral functions correctly. Differences in the results of student work in completing tasks related to differential calculus and integral calculus also provide benefits, which are very helpful for students in understanding concepts and providing convenience in solving problems of differential calculus and integral calculus.

Negasi Siswa SMP Dalam Menyelesaikan Masalah Pecahan Saparwadi, Lalu
UNION: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 7 No 2 (2019)
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bentuk negasi siswa SMP dalam menyelesaikan masalah pecahan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa di salah satu SMP di Kota Malang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa negasi yang dilakukan oleh siswa dalam menyelesaikan masalah pecahan terjadi secara verbal dan nonverbal. Negasi verbal terjadi ketika siswa mengeluarkan pernyataan atau ungkapan yang menandakan penolakan, seperti salah dan tidak. Sedangkan negasi nonverbal siswa dalam menyelesaikan masalah pecahan terjadi melalui proses pembatalan elemen bilangan dengan invers elemen itu sendiri, sehingga diperoleh elemen identitas pada system operasi bilangan.

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DENGAN TEKNIK HANDS ON MATHEMATICS Saparwadi, Lalu
Media Pendidikan Matematika Vol 1, No 2 (2013)
Publisher : IKIP Mataram

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar siswa kelas VIII?D SMP Negeri 20 Mataram pada mata pelajaran matematika Tahun Pelajaran 2010/2011 melalui penerapan Contextual Teaching and Learning (CTL) dengan teknik Hands on Mathematics pada materi pokok kubus dan balok, dengan jumlah siswa 37 orang. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari tiga siklus dan setiap siklus terdiri dari 5 tahap yaitu; perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, evaluasi, dan refleksi. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dan pendekatan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan ketuntasan klasikal, dimana pada siklus I ketuntasan klasikal yang di peroleh sebesar 72,41%, pada siklus II ketuntasan klasikal yang di peroleh 83,33%, dan pada siklus III ketuntasan klasikal yang diperoleh adalah 86,67%. Sementara untuk skor aktivitas siswa pada siklus I yaitu 10,505 dengan kategori cukup aktif, pada siklus II meningkat menjadi 15,495 dengan kategori aktif, dan pada siklus III juga meningkat menjadi 17,34 dengan kategori aktif. Jadi dapat ditarik kesimpulan, dengan diterapkannya Contextual Teaching and Learning (CTL) dengan teknik hands on mathematics pada materi kubus dan balok dapat meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar siswa Kelas VIII?D SMP Negeri 20 Mataram Tahun Pelajaran 2010/ 2011.

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DENGAN TEKNIK HANDS ON MATHEMATICS SAPARWADI, LALU
Media Pendidikan Matematika Vol 1, No 2 (2013)
Publisher : IKIP Mataram

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar siswa kelas VIII?D SMP Negeri 20 Mataram pada mata pelajaran matematika Tahun Pelajaran 2010/2011 melalui penerapan Contextual Teaching and Learning (CTL) dengan teknik Hands on Mathematics pada materi pokok kubus dan balok, dengan jumlah siswa 37 orang. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari tiga siklus dan setiap siklus terdiri dari 5 tahap yaitu; perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, evaluasi, dan refleksi. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dan pendekatan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan ketuntasan klasikal, dimana pada siklus I ketuntasan klasikal yang di peroleh sebesar 72,41%, pada siklus II ketuntasan klasikal yang di peroleh 83,33%, dan pada siklus III ketuntasan klasikal yang diperoleh adalah 86,67%. Sementara untuk skor aktivitas siswa pada siklus I yaitu 10,505 dengan kategori cukup aktif, pada siklus II meningkat menjadi 15,495 dengan kategori aktif, dan pada siklus III juga meningkat menjadi 17,34 dengan kategori aktif. Jadi dapat ditarik kesimpulan, dengan diterapkannya Contextual Teaching and Learning (CTL) dengan teknik hands on mathematics pada materi kubus dan balok dapat meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar siswa Kelas VIII?D SMP Negeri 20 Mataram Tahun Pelajaran 2010/ 2011

PROSES PEMECAHAN MASALAH MATEMATKA SISWA BERKEMAMPUAN TINGGI BERDASARKAN LANGKAH POLYA lalu saparwadi; Cahyowatin Cahyowatin
UNION: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 6 No 1 (2018)
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

The purpose of this study is to determine the process of solving the problem of students who are high-ability based on Polya step. This research uses the qualitative approach. The subject in this study was a high-ability student. The results of this study indicate that the ability to solve the problem of high-ability students based on Polya steps are: (1) Understanding the problem begins by understanding the vocabulary, identifying all the facts in the form of existing information data, connecting all information from the identification result, and ending by identifying the question ; (2) A plan for splitting begins with the selection of operations and establishes the formulation of equations; (3) Implement the plan of splitting; (4) Re-checking of the settlement result obtained by substituting the result obtained to the initial equation.

Kemampuan mahasiswa program studi pendidikan matematika dalam memahami konsep kalkulus diferensial dan kalkulus integral dengan menggunakan Maple Lalu Saparwadi
UNION: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 6 No 2 (2018)
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Penelitian ini dilatatbelakangi pada permasalahan rendahnya kemampuan mahasiswa dalam memahami konsep kalkulus diferensial dan kalkulus integral. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuan mahasiswa program studi pendidikan matematika dalam memahami kalkulus diferensial dan kalkulus integral dengan menggunakan Maple. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif dengan metode penelitian eksperimen. Desain eksperimen yang digunakan dalam penelitian ini adalah Pre-experimental tipe One-shot Case Studi. Penelitian ini dilakukan pada sekelompok mahasiswa program studi pendidikan matematika yang sedang mengikuti kegiatan pemebelajaran matematika berbantuan computer. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes penyelesaian masalah. Temuan hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil kerja mahasiswa dalam menyelesaikan masalah dengan bantuan Maple sesuai dengan target yaitu semua mahasiswa dapat menyelesaikan masalah dengan benar. Hasil ini meningkatkan pemahaman mahasiswa terhadap konsep kalkulus diferensial dan kalkulus integral.Â

Perbedaan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Akselerasi dengan Siswa Regular Lalu Saparwadi; Yuli Anita
UNION: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 6 No 3 (2018)
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Tujuan penelitian ini adalah mengetahui perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa untuk kelas akselerasi dengan kelas reguler. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode komparatif dengan pendekatan kuantitatif. Penelitian ini dilakukan di SMPN 3 Malang, dan diikuti oleh 55 siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa antara kelas akselerasi dengan kelas reguler, dimana nilai rata-rata hasil kemampuan pemecahan masalah matematika siswa untuk kelas akselerasi lebih tinggi dari nilai rata-rata hasil kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas reguler.

Efektivitas Metode Pembelajaran Drill dengan Pendekatan Peer Teaching Ditinjau dari Minat dan Prestasi Belajar Matematika Siswa Lalu Saparwadi
Didaktik Matematika Vol 3, No 1 (2016): Jurnal Didaktik Matematika
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (241.137 KB)

The aim of this study was to investigate the effectiveness of drill teaching model with peer teaching approach compared to the conventional methods in terms of interest and achievement in learning mathematics student. Research type was design research for experiments that non-equivalent control group design. This study was conducted in SMAN 3 Selong, East Lombok district. The samples were 60 students consisting of experimental class and control class. After analyzing both descriptive and infrensi, it was found that drill learning model with peer teaching approach was effective in increasing the interest in mathematics learning and achievement. There were differences in the effectiveness of drill learning using peer teaching approach with conventional learning in terms of interest and achievement in learning mathematics student

PERBEDAAN HASIL BELAJAR MAHASISWA BEKERJA DENGAN TIDAK BEKERJA PADA ANALISIS DATA KUALITATIF DAN KUANTITATIF Lalu Saparwadi
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Matematika Realistik Vol 2, No 2 (2021): Jurnal Ilmiah Matematika Realistik
Publisher : Universitas Teknokrat Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33365/ji-mr.v2i2.1405

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar antara mahasiswa yang bekerja dengan mahasiswa yang tidak bekerja pada mata kuliah Analisis Data Kualitatif dan Kuantitatif pada program studi Administrasi Publik di STIA Muhammadiyah Selong. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan studi komparatif. Penelitian ini dilaksanakan di STIA Muhammadiyah Selong. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji-t sampel independen. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar antara mahasiswa yang bekerja dengan mahasiswa yang tidak bekerja pada mata kuliah Analisis Data Kualitatif dan Kuantitatif pada program studi Administrasi Publik di STIA Muhammadiyah Selong. Dibutuhkan penelitian lebih lanjut tentang perbedaan hasil belajar mahasiswa yang bekerja dengan yang tidak bekerja baik berdasarkan faktor internal maupun faktor eksternal.

Title

Found 28 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 28 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 28 Documents
Search