Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.376
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Learning Community : Jurnal Pendidikan Luar Sekolah Wahana : Tridarma Perguruan Tinggi Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini JURNAL PENDIDIKAN, SAINS DAN TEKNOLOGI Incrementapedia: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Indonesian Journal of Early Childhood : Jurnal Dunia Anak Usia Dini
Ervin Nurul Affrida
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 10 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 10 Documents
Search

 1 
Makna Konflik Peran pada Mahasiswa dengan Peran Ganda Affrida, Ervin Nurul
WAHANA Vol 68 No 1 (2017)
Publisher : LPPM Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (221.071 KB) | DOI: 10.36456/wahana.v68i1.631

Abstract

This study aims to understand phase of conflict and purpose in students with multiple roles. The research method used qualitative method with phenomenological approach. Data collection technique are in depth interviews. Data analysis technique used Interpretative Phenomenological Analysis (IPA). Member check as stabilization techniques credibility. The result about phase of role conflict include role conflict caused by the imbalance division of time between roles. Then, role conflict caused of behavior not consistent with role purpose. Role conflicts in students with multiple roles interpreted by still work and carry out tasks with the involvement and responsibility on multiple roles followed, and taking a stand against conflict of roles, while still working on academic assignments and teaching obligations despite the tendency to experience role conflict. Based this result can be concluded that the conflicting positions on the role of a student with a dual role is interpreted differently depending on the perception of each individual. Keywords: Meaningfullness, Role Conflict, Students With Dual Role.
MODEL PEMBELAJARAN LITERASI DASAR DALAM MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN KOGNITIF DAN BAHASA DI TAMAN KANAK-KANAK Affrida, Ervin Nurul
WAHANA Vol 70 No 2 (2018)
Publisher : LPPM Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (160.899 KB) | DOI: 10.36456/wahana.v70i2.1736

Abstract

Perkembangan kognitif dan bahasa di Taman Kanak-Kanak dapat dikembangkan melalui pembelajaran literasi. Adapun pembelajaran literasi pada anak berfokus pada menanamkan dasar-dasar literasi sebagai pondasi awal untuk mengembangkan kemampuan literasi anak di jenjang pendidikan selanjutnya. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran literasi dasar di Taman Kanak-Kanak menggunakan model bercerita dengan buku-buku bergambar, model puzzle huruf dan bergambar, serta model pembelajaran audiovisual dengan rekaman suara dan video. Model pembelajaran literasi dasar tersebut berfokus pada empat indikator yaitu aspek kemampuan menyimak, berbicara, menulis, dan membaca.
MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERKOMUNIKASI ANAK MELALUI METODE BERCERITA DENGAN MEDIA HAND PUPPET Dwi Renny Hidayati; Ervin Nurul Affrida
incrementapedia Vol 2 No 01 (2020): Incrementapedia: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Program Studi PG-PAUD Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36456/incrementapedia.vol2.no01.a2516

Abstract

The problem in this study is about learning media that are not maximal in the process and activities in class. This study aims to determine the communication skills of children by applying the method of telling stories using hand puppet media in group A children in Tk Aisyiyah Busthanul Athfal 57 Surabaya. The subjects of this study were the Group A2 TK Aisyiyah Busthanul Athfal 57 Surabaya, totaling 18 children. The type and research approach used in this study are quantitative pre-experimental methods, using one group pretest-posttest. From the results of this study concluded that the value of t arithmetic = 3.72 is greater than t table 1.739 with a significance level of 0.05% and 2.556 at a significance level of 0.01 with N = 18 which means the naught hypothesis (Ho) is rejected and the working hypothesis (Hl) is accepted. This proves that the working hypothesis (Hl) which states "there is a positive influence on the hand puppet media on children's communication skills in TK Aisyiyah Busthanul Athfal 57 Surabaya" is accepted.
Paket Aktivitas Fisik Olahraga dalam Meningkatkan Kelekatan Ibu dan Anak pada Masa Social Distancing Cholid, abd; Ervin Nurul Affrida
incrementapedia Vol 3 No 01 (2021): Incrementapedia: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Program Studi PG-PAUD Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36456/incrementapedia.vol3.no01.a3863

Abstract

Social distancing has an impact for all activities implemented at home so that parents are expected become stimulants to achieve children's development tasks. Therefore we need a model of sport physical activity to increase bonding between mother and child during the social distancing because Covid-19 pandemic. The research method used development research. The results of acceptability assessment from package I include of usability aspect with a mean score of 85.93%, the convenience aspect of 88.28%, the accuracy aspect of 88.22% and the appropriateness aspect of 88.85%. Furthermore, package II includes of usability aspects of 85.93%, the convenience aspect of 88.28%, the accuracy aspect of 88.22% and the appropriateness aspect of 88.85%. The assessment is sourced from expert tests, product-user candidate tests and field tests so it can be concluded that the I and II packages are very good and dont need to be revised. The result of effectiveness product test showed that mean pre-test score (XB) was 655 and the post-test mean score (XA) was 712, so that XA>XB. The results of pre-test and post-test scores seen in the binomial test table obtained p = 0.004 when compared with the t table value at the 5% significance level, 0.004 <0.05, so it can be concluded that physical sports activity package is effective to increase bonding between mothers and children at social distancing period.
PERMAINAN KOTAK MINI ZOO SEBAGAI MEDIA STIMULASI PERKEMBANGAN MOTORIK KASAR ANAK USIA 5-6 TAHUN Cholid, Abd; Nurul Affrida, Ervin
incrementapedia Vol 3 No 02 (2021): Incrementapedia: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Program Studi PG-PAUD Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36456/incrementapedia.vol3.no02.a4894

Abstract

Early childhood who are in the golden period of development need proper stimulation in learning. The stimulation uses media in the form of educational game tools. Gross motor stimulation of children aged 4-5 years can be used in various methods, one of which is using the Zoo's Little Box game.
PENGENALAN ETNOMATEMATIKA MELALUI SEMPOA PADA ANAK TUNAGRAHITA RINGAN Dia Eka Wati; Ervin Nurul Affrida
Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian Vol. 6 (2024): Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Ke 6 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas PGRI Adi Buana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini membahas tentang penggunaan sempoa geometri sebagai media pembelajaran etnomatematika untuk anak tunagrahita ringan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan sempoa geometri terhadap kemampuan berhitung penjumlahan pada anak tunagrahita ringan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan sempoa geometri meningkatkan kemampuan berhitung penjumlahan pada anak tunagrahita ringan. Etnomatematika, sebagai pendekatan yang berfokus pada penggunaan konsep matematika dalam konteks budaya dan lingkungan, dapat membantu meningkatkan kemampuan berhitung pada anak tunagrahita ringan yang memiliki kelemahan dalam berhitung. Kata Kunci: Etnomatematika, Disabilitas, Geometri.
Implementasi (Planning Matrix) Perencanaan pada Anak Usia 4-5 Tahun dengan Gangguan Lambat Bicara: Implementation (Planning Matrix) Planning for 4-5 Year Old Children with Slow Speech Disorders Erni Setiawati; Ervin Nurul Affrida
Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini Vol. 6 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Ngudi Waluyo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35473/ijec.v6i1.2830

Abstract

ABSTRACT This study aims to present a structured intervention plan for a 4-5 year old child with slow speech disorder. Improving the verbal communication skills of this child through targeted strategies is the main objective of this study. Specific objectives included an increase in vocabulary and improvements in the expression of the child's basic needs and feelings. The intervention plan involved a variety of strategies, such as speech and language activities, articulation exercises, and interactive games. Evaluation methods involved weekly progress monitoring and checklists to measure improvements in vocabulary and speech intelligibility. Utilization of resources, such as consultation with a speech therapist and age-appropriate speech therapy apps, is crucial. Parental involvement is strongly encouraged by providing guidance to parents to help strengthen communication at home. Program adjustments are made based on monthly evaluations and feedback from parents. The continuation plan involves regular meetings with parents to monitor progress and discuss next steps that may be needed. This research offers a comprehensive and customizable approach, emphasizing strategies that are specific to a child's unique needs and development. The results of this study show deep insight into the experiences of 4-5 year old children with slow speech impairment who received the implementation of the intervention plan and brought significant positive impacts   ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk menyajikan suatu rencana intervensi terstruktur bagi anak usia 4-5 tahun yang mengalami gangguan lambat bicara. Meningkatkan keterampilan komunikasi verbal pada anak ini melalui strategi yang ditargetkan merupakan tujuan utama dalam penelitian ini. Untuk tujuan khusus mencakup peningkatan kosakata dan perbaikan dalam ekspresi kebutuhan dasar dan perasaan anak. Rencana intervensi melibatkan beragam strategi, seperti kegiatan bicara dan bahasa, latihan artikulasi, dan permainan interaktif. Metode evaluasi melibatkan pemantauan kemajuan mingguan dan checklist untuk mengukur peningkatan kosakata dan kejelasan bicara. Pemanfaatan sumber daya, seperti konsultasi dengan terapis bicara dan aplikasi terapi bicara yang sesuai dengan usia, menjadi krusial. Keterlibatan orang tua sangat dianjurkan dengan memberikan panduan kepada orang tua untuk membantu memperkuat komunikasi di rumah. Penyesuaian program dilakukan berdasarkan evaluasi bulanan dan umpan balik dari orang tua. Penelitian ini merupakan pendekatan yang komprehensif dan dapat disesuaikan, menekankan strategi yang spesifik untuk kebutuhan dan perkembangan unik anak. Hasil penelitian ini menunjukkan wawasan yang mendalam tentang pengalaman anak usia 4-5 tahun dengan gangguan lambat bicara yang menerima implementasi perencanaan intervensi dan membawa dampak positif yang signifikan.
GAMBARAN PERILAKU ATTACHMENT ANTARA IBU DENGAN PERAN GANDA DAN ANAK USIA PRASEKOLAH DITINJAU DARI ASPEK PERKEMBANGAN EMOSI SOSIAL Affrida, Ervin Nurul
Learning Community : Jurnal Pendidikan Luar Sekolah Vol 2 No 2 (2018): Learning Community: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah
Publisher : Program Studi Pendidikan Luar Sekolah FKIP Universitas Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19184/jlc.v2i2.8932

Abstract

Hubungan kedekatan yang membentuk ikatan emosi antara ibu dengan anak dikenal dengan istilah kelekatan (attachment). Attachment tidak hanya terjadi antara ibu dengan anak saja, melainkan dengan figur-figur lain yang dianggap mampu memberikan rasa aman dan nyaman bagi anak. Ibu dengan peran ganda yakni selain sebagai ibu juga menjadi wanita karir mempunyai waktu interaksi yang terbatas dengan anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran perilaku attachment ibu dengan peran ganda dan anak usia prasekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ibu dengan peran ganda cenderung menunjukkan perilaku attachment dalam dua kelompok yaitu secure attachment dan insecure attachment. Perilaku keduanya mempengaruhi perkembangan sosial anak usia dini yang berada pada tahapan kemandirian vs ragu-ragu, dan inisiatif vs rasa bersalah.
Pembelajaran Berbasis Child Centered Play Therapy untuk Mengembangkan Kompetensi Sosial dan Emosional Anak dengan Autism Spectrum Disorder pada Usia Dini Affrida, Ervin Nurul; Idhartono, Amelia Rizki; Hidayati, Nurul
Jurnal Caksana : Pendidikan Anak Usia Dini Vol 8, No 1 (2025): Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Prodi PG-PAUD, FKIP, Universitas Trilogi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31326/jcpaud.v8i1.2410

Abstract

Kompetensi sosial dan emosional perlu diajarkan anak mulai usia dini, baik pada anak normal serta anak dengan berkebutuhan khusus. Adapun anak berkebutuhan khusus dalam penelitian yang dilakukanyaitu anak dengan Autism Spectrum Disorder (ASD). Hal ini disebabkan pembelajaran di satuan PAUD membutuhkan interaksi sosial dengan guru serta teman sebaya (Shalehah, dkk 2023). Sosial dan emosional merupakan aspek perkembangan yang saling berkaitan. Anak dengan ASD cenderung mempunyai tingkat ketidakstabilan emosi yang berbeda dan terjadi pada waktu yang berbeda juga. Beberapa reaksi yang muncul ketika emosi tidak stabil yaitu menangis histeris, menjerit, marah, berteriak, melempar benda, serta menyakiti fisik pada diri sendiri maupun orang lain seperti memukul, menendang, mencubit dan seterusnya. Oleh karena itu dilakukan pembelajaran berbasis Child Centered Play Therapy (CCPT) untuk mengatasi permasalah tersebut. Penelitian ini dilakukan dengan cara pendekatan kuantitatif serta melalui metode pre-experimental design. Adapun teknik yang digunakan yaitu one group pretest-posttest design. Selanjutnya untuk mengumpulkan data menggunakan tes kinerja, teknik observasi juga dokumentasi. Selanjutnya dianalisis menggunakan uji-t sehingga diketahui efektifitas pembelajaran berbasis child centered play therapy pada anak usia dini dengan autism spectrum disorder. Hasil t hitung sebesar 3,22 lebih besar daripada t tabel yaitu 1,76 dengan taraf signifikansi sebesar 5% sehingga dapat disimpulkan bahwa pembelajaran berbasis CCPT berpengaruh untuk mengembangkan kompetensi sosial dan emosional anak dengan ASD.
PENGARUH PERMAINAN PUZZLE TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK DALAM PENGENALAN BENTUK GEOMETRI Nur Ardianti, Intan Dwi; Affrida, Ervin Nurul
PENDIDIKAN SAINS DAN TEKNOLOGI Vol 12 No 3 (2025)
Publisher : STKIP PGRI Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47668/edusaintek.v12i3.1986

Abstract

Permainan puzzle merupakan salah satu media edukasi yang efektif untuk merangsang perkembangan anak usia dini, khususnya dalam aspek kognitif dan kemampuan memecahkan masalah. Melalui kegiatan menyusun potongan puzzle untuk dimasukkan ke dalam lubang potongan puzzle yang sama, anak dibor untuk berfikir logis, mengenal bentuk geometri/pola, serta meningkatkan konsentrasi dan koordinasi mata-tangan. Hasil penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain Pre Experimental Design dan jenis penelitan one-group preteset-postet desgien. Subjek penelitian ini adalah semua KB Aisyiyah II dengan jumlah 13 anak. Teknik Pengumpulan data adalah observasi, wawancara dan dokemntasi. Teknik analisa data menggunakan statistik non parametik uji Wiloxcon dengan rumus Asymp. tanda tangan. (2-tailed) lebih kecil dari<0,05, maka hasil penelitian ini signifikan adanya pengaruh antar dua variabel, sebaliknya Asymp. tanda tangan. (2 ekor) lebih besar .0,05. Maka tidak ada pengaruh dalam penelitian atau ditolak. Berdasarkan hasil penelitian rata-rata setelah pengobatan adalah 7,00. Hasil uji ketinggian bertanda Wiloxcon meenunjukkan 00,1 Asymp. tanda tangan. (2 ekor) lebih kecil dari,0,05. Simpulan penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh yang signifikan anatar permaiann puzzle terhadap kemampuan kognitif anak dalam pengenalan bentuk gometri.
Co-Authors Cholid, Abd Dia Eka Wati Dwi Renny Hidayati Erni Setiawati Idhartono, Amelia Rizki Nur Ardianti, Intan Dwi Nurul Hidayati