Garuda - Garba Rujukan Digital

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V TEMA 6 PANAS DAN PERPINDAHANNYA DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME Amrah, Amrah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Pembelajaran pada kurikulum 2013 lebih menekankan kreatifitas siswa dan kemampuan siswa mengkomunukasikan hasil pembelajaran dan pendapatnya untuk itu siswa dilatih dalam kelompok agar bekerja sama dalam pembelajaran agar dapat menerima masukan dari teman-temannya dalam belajar maupun menyampaikan pendapat dalam kelompoknya. Namun kenyataannya dalam belajar kelompok sering kali rendahnya partisipasi setiap anngota kelompok sehingga kelas menjadi tidak bersemangat dan membosankan. Untuk meningkatkan partisipasi siswa dalam belajar kelompok dilakukan PTK dengan menggunakan model Konstruktivisme. Penelitian ini dilaksanakan di kelas IV SD Negeri 7 Bengkalis dengan jumlah siswa 24 orang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas. Dengan menggunakan pendekatan konstruktivisme dalam pembelajaran IPA, hasil belajar siswa sudah meningkat. Peningkatan ini dapat dilihat dari hasil belajar aspek kognitif siklus I diperoleh ketuntasan hasil belajar 55,16% dan siklus II diperoleh ketuntasan hasil belajar 82,75%. Pada aspek afektif siklus I diperoleh rata-rata 72,39% dan siklus II diperoleh rata 82,79%. Pada aspek psikomotor siklus I diperoleh rata-rata 73,48% dan siklus II diperoleh rata-rata 82,79.

Pengaruh Penggunaan Media Blok Pecahan Terhadap Minat Belajar Pada Mata Pelajaran Matematika Siswa Kelas III SD Kompleks Lariang Bangi Kecamatan Makassar Kota Makassar Aras, Latri; Syawaluddin, Ahmad; Amrah, Amrah
JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Vol 3, No 1 (2019)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Through this study, the objectives to be achieved are to (1) describe the extent to which: (a) the interest in learning elementary school mathematics through the use of Fraction Block Media, (b) student responses, and (c) implementation using fraction block media (2) see the effectiveness of the use of Block Fraction media, and (3) publication of scientific articles dijurnal national accreditation or international journals. The research design that will be used is a quasi experimental research design with a pretest-posttest control group design. The study population was Class III students at SD Kompeks Lariang Bangi consisting of 3 schools, namely Lariang Bangi 1 Elementary School, Lariang Bangi 2 Elementary School, and Lariang Bangi 3 Elementary School with two classes of samples. The research instruments consisted of (1) Questionnaire Interest in Elementary Students, 2) Student Response Questionnaire, (3) Sheet Observation on the Implementation of Fraction Block Media Usage, and (4) Documentation. Analysis Techniques Data to be used are Analysis of Descriptive and Inferential Data. The Research Results Show That (1) The learning process using Fraction Block media in the experimental class takes place effectively because the percentage categories for each meeting increase. (2) The value of post non test in the experimental class shows that more than 50% of students are in the category of interest. While in the control class more than 50% of students are in the less interested category, (3) The average student response is at an average of 78 with a standard deviation of 5.28 from the ideal score of 100, and (4) There is a positive influence on block media usage Fractions in the learning process.Â Â

PERKEMBANGAN MORAL ANAK USIA SEKOLAH DASAR Amrah, Amrah
Publikasi Pendidikan Vol 3, No 1 (2013)
Publisher : Prodi PGSD FIP UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/publikan.v3i1.1602

Perkembangan moral berkaitan dengan aturan dan konvensi tentang apa yang harus dilakukan oleh manusia dalam interaksi dengan orang lain dan perkembangan moral memiliki dimensi intrapersonal yang mengatur aktivitas seseorang ketika ia tidak terlibat dalam interaksi sosial dan dimensi antarpribadi yang mengatur interaksi sosial dan lingkungan. Pada saat anak telah memasuki sekolah dasar, anak-anak serius mulai mengekspresikan ide lebih obyektif keadilan. Pemahaman ini melibatkan prinsip keadilan (equality), kinerja (prestasi), dan kebajikan (kebaikan). Keadilan berarti bahwa setiap orang harus diperlakukan sama. Prestasi berarti pahala ekstra untuk kerja keras, kinerja yang berbakat, atau perilaku yang terpuji. Kebajikan berarti memberikan pertimbangan khusus kepada mereka yang berada dalam kondisi yang tidak menguntungkan. Oleh karena itu perkembangan moral anak-anak usia sekolah dasar harus diperhatikan bahwa dalam proses pembelajaran di pendidikan moral sekolah diberikan kepada siswa disesuaikan dengan tahap perkembangan mereka.Kata kunci: perkembangan, moral

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS PESERTA DIDIK KELAS V SDN 55 PAMMANJENGAN Karim, Nurul Inzani; amrah, amrah; Rahmah, Rahmah
Global Journal Basic Education Vol 3 No 1 (2024): Februari
Publisher : Sains Global Institut, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35458/gjp.v3i1.1307

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan langkah-langkah penerapan model pembelajaran problem based learning (PBL) dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPAS. Jenis dari penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan di SDN 55 Pammanjengan dengan subyek penelitian siswa kelas V SDN 55 Pammanjengan dengan jumlah subyek sebanyak 30 peserta didik. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data berupa persentase. Penelitian ini menggunakan dua siklus, dimulai dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukan bahwa ada peningkatan hasil belajar melalui penerapan model pembelajaran Project Based Learning padasiswa kelas V SDN 55 Pammanjengan. Hasil analisis data menunjukkan bahwa dengan menerapkan model pembelajaran tipe Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar IPAS di kelas V SDN 55 Pammanjengan

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V TEMA 6 PANAS DAN PERPINDAHANNYA DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME Amrah, Amrah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v3i1.234

Pembelajaran pada kurikulum 2013 lebih menekankan kreatifitas siswa dan kemampuan siswa mengkomunukasikan hasil pembelajaran dan pendapatnya untuk itu siswa dilatih dalam kelompok agar bekerja sama dalam pembelajaran agar dapat menerima masukan dari teman-temannya dalam belajar maupun menyampaikan pendapat dalam kelompoknya. Namun kenyataannya dalam belajar kelompok sering kali rendahnya partisipasi setiap anngota kelompok sehingga kelas menjadi tidak bersemangat dan membosankan. Untuk meningkatkan partisipasi siswa dalam belajar kelompok dilakukan PTK dengan menggunakan model Konstruktivisme. Penelitian ini dilaksanakan di kelas IV SD Negeri 7 Bengkalis dengan jumlah siswa 24 orang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas. Dengan menggunakan pendekatan konstruktivisme dalam pembelajaran IPA, hasil belajar siswa sudah meningkat. Peningkatan ini dapat dilihat dari hasil belajar aspek kognitif siklus I diperoleh ketuntasan hasil belajar 55,16% dan siklus II diperoleh ketuntasan hasil belajar 82,75%. Pada aspek afektif siklus I diperoleh rata-rata 72,39% dan siklus II diperoleh rata 82,79%. Pada aspek psikomotor siklus I diperoleh rata-rata 73,48% dan siklus II diperoleh rata-rata 82,79.

ANALISIS HUBUNGAN ANTARA TINGKAT LIKUIDITAS DAN PROFITABILITAS PT. PLN (PERSERO) UNIT INDUK WILAYAH SULSELRABAR UP3 PAREPARE Amrah, Amrah
DECISION : Jurnal Ekonomi dan Bisnis Vol. 1 No. 2 (2020): DECISION : Jurnal Ekonomi dan Bisnis
Publisher : Program Studi Manajemen Fakultas Ekonomi dan Bisnis

Program Studi Manajemen Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Muhammadiyah Parepare (UMPAR). Penelitian ini bertujuan Untuk mendeskripsikan hubungan antara tingkat likuiditas dan profitabilitas PT.PLN (Persero) Unit Induk Wilayah Sulselrabar UP3 Parepare. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu teknik pengumpulan data melalui dokumen-dokumen perusahaan, misalnya sejarah singkat perusahaan, struktur organisasi, laporan keuangan dan lain-lain. Penelitian ini menggunakan analisis kuantitatif yang diimplementasikan dengan menggunakan alat analisis yakni regresi liner sederhana. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa Tingkat likuiditas memiliki hubungan pengaruh tidak signifikan terhadap tingkat profitabilitas PT.PLN (Persero) Unit Induk Wilayah Sulselrabar UP3 Parepare. Hubungan pengaruhnya sekitar 0,4% saja.

Bagaimana Pendidikan Kewarganegaraan Mempromosikan Nilai-Nilai Kebhinekaan Pada Siswa di Sekolah Dasar? Amin, Muhammad; Artina, Fitriah; Nurfaizah, Nurfaizah; Amrah, Amrah
JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Vol 8, No 2 (2024): MEI (JIKAP PGSD)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jkp.v8i2.62584

Kajian ini bertujuan untuk menemukan kontribusi pendidikan kewarganegaraan dalam mempromosikan nilai-nilai kebinekaan di sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kepustakaan. Sumber data primer yang digunakan adalah konsep pendidikan kewarganegaraan multikultural karya James A Banks dan kurikulum PPKn sekolah dasar di Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan kewarganegaraan di sekolah dasar mempromosikan nilai-nilai kebinekaan, seperti syukur, rukun, toleransi, dan tanggung jawab. Desain pembelajaran PPKn didasarkan pada pendekatan multikultural Banks, teori belajar konstruktivistik dan humanistik. Tantangan mendesain pembelajaran PPKn untuk mempromosikan nilai-nilai kebinekaan meliputi pemilihan materi kontekstual dan kekinian, merancang skenario pembelajaran, dan pemanfaatan media dan sumber belajar. Simpulan penelitian ini menegaskan pentingnya pendidikan kewarganegaraan di sekolah dasar dalam membentuk sikap siswa yang pro-kebinekaan. Rekomendasi: pengembangan kurikulum pendidikan kewarganegaraan yang inklusif, pelatihan bagi guru dalam merancang pembelajaran yang berorientasi kebinekaan, dan pemanfaatan media dan sumber belajar secara efektif.

PENERAPAN MODEL VALUE CLARIFICATION TECHNIQUE BERBASIS VIDEO UNTUK MENGINTERNALISASIKAN NILAI KARAKTER SISWA PADA PEMBELAJARAN PKn DI KELAS VSD Nurfaisah, Andi; Amrah, Amrah; Suarlin, Suarlin; Pada, Amir
JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Vol 7, No 3 (2023): September
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jkp.v7i3.51515

VCT adalah model pembelajaran yang diterapkan untuk memberikan pemahaman yang lebih jelas tentang suatu nilai dan siswa akan dituntut aktif untuk mengklarifikasi suatu nilai yang terkandung dalam materi pembelajaran sehingga dapat berimbas pula pada peningkatan sikap. Masalah dalam penelitian ini adalah Bagaimanakah penerapan model VCT berbasis video untuk menginternalisasikan nilai karakter siswa pada pembelajaran PPKn di kelas V SD Inpres BTN IKIP II Kota Makassar? Tujuan Penelitian adalah untuk mendiskripsikan penerapan model VCT berbasis video untuk menginternalisasikan nilai karakter siswa pada pembelajaran PPKn di kelas V SD Inpres BTN IKIP II Kota Makassar. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan pendekatan kualitatif yang bersifat deskriptif . Data dikumpulkan melalui observasi , dokumentasi dan catatan harian. subjek penelitian adalah siswa kelas V . Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi dan dokumentasi, Data yang terkumpul dianalisis dalam bentuk kuantitatif dan kualitatif yang terdiri dari 3 tahap yaitu “ (1) Reduksi data, (2) Penyajian data, dan (3) Penarikan kesimpulan”. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Penerapan sintaks model VCT yaitu Penentuan stimulus, Penyajian stimulus, Penentuan posisi, Menguji alasan, Penyimpulan dan pengarahan, serta Tindak lanjut,dapat memperlihatkan adanya peningkatan nilai karakter siswa berupa nilai religius, nasionalis, mandiri, gotong royong, dan integritas. Kesimpulan dari hasil penelitian adalah Penerapan model pembelajaran Value Clarification Technique (VCT) berbasis video dapat menginternalisasikan nilai karakter siswa pada pembelajaran PPKn di kelas V SD Inpres BTN IKIP II Kota Makassar.

Penerapan Media Block dienes Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas I Sekolah Dasar Muin, Nurul Khatimah; Amrah, Amrah; AP, Nurfaizah
Kognisi : Jurnal Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar Vol. 4 No. 1 (2024): Juni
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/kognisi.v4i1.2114

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan media block dienes untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas I SD Negeri Kapota Yudha Kota Makassar. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dan jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdirii dari 2 siklus, dimana setiap siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, obsrvasi dan refleksi. Fokus penelitian ini adalah penerapan media block dienes dan hasil belajar matematika siswa. Subjek dari penelitian ini adalah satu orang guru dan seluruh siswa kelas I SD Negeri Kapota Yudha Kota Makassar yang berjumlah 28 orang pada semester genap tahun pelajaran 2021/2022. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes, dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah kualitatif. Berdasarkan data yang diperoleh pada siklus I hasil observasi aktivitas mengajar guru pada kategori baik (B) dengan hasil observasi aktivitas belajar siswa berada pada kategori cukup (C) dengan hasil tes belajar siswa berada pada kategori kurang (K), sedangkan pada siklus II hasil observasi aktivitas mengajar guru pada kategori baik (B) dengan hasil observasi aktivitas belajar siswa berada pada kategori baik (B) dengan hasil tes belajar siswa berada pada kategori baik (B). Kesimpulan pada penelitian ini adalah penerapan Media block dienes dapat meningkatkan proses dan hasil belajar matematika siswa kelas I SD Negeri Kapota Yudha Kota Makassar.

Penerapan Strategi Pembelajaran Aktif Crossword Puzzle Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan Di Sekolah Dasar Masdiana, Masdiana; Amrah, Amrah; Rahman, Abdul
Kognisi : Jurnal Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar Vol. 4 No. 1 (2024): Juni
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/kognisi.v4i1.2121

Fokus dari penelitian ini pada penerapan strategi pembelajaran aktif Crossword Puzzle dan hasil belajar siswa. Subjek dari penelitian ini adalah guru dan seluruh siswa kelas IV SDN 041 Inpres Tandassura Kabupaten Polewali Mandar yang berjumlah 16 orang pada semester ganjil tahun pelajaran 2022/2023. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu tes hasil belajar, lembar observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan pada hasil observasi guru siklus I pertemuan pertama berada pada kategori kurang dan pada pertemuan kedua berada pada kategori cukup, sedangkan hasil observasi siswa menunjukkan pada pertemuan pertama berada pada kategori kurang dan pada pertemuan kedua berada pada kategori cukup. Pada siklus II hasil observasi guru menunjukkan pada pertemuan pertama berada pada kategori baik dan pada pertemuan kedua berada pada kategori baik sekali, sedangkan hasil observasi siswa menunjukkan pada pertemuan pertama berada pada kategori baik dan pada pertemuan kedua berada pada kategori baik sekali. Sejalan dengan hal tersebut, Hasil belajar PKn siswa yang diperoleh pada siklus I dengan persentase ketuntasan hanya tiga puluh delapan persen. Kemudian pada siklus II persentase ketuntasan siswa mengalami peningkatan menjadi delapan puluh dua persen. Dari hasil dapat disimpulkan bahwa penerapan strategi pembelajaran aktif Crossword Puzzle untuk meningkatkan hasil belajar PKn siswa kelas IV SDN 041 Inpres Tandassura Kabupaten Polewali Mandar telah berhasil.

Title

Found 19 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 19 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 19 Documents
Search