Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Kurnia Mengabdi (jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat)
Hepta Bungsu Agung Jayawardana, Hepta Bungsu Agung
Unknown Affiliation
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Merajut Harmoni Sosial Dalam Masyarakat Melalui Pendekatan Participatory Rural Appraisal (PRA) Putri, Elivia Pasma; Kurnia, Heri; Saryono; Jayawardana, Hepta Bungsu Agung
Kurnia Mengabdi: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 2 No. 2 (2025): Kurnia Mengabdi: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : CV. Kurnia Grup

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61476/9v19tj77

Abstract

The community service carried out by the author aims to find out how to weave social harmony in the community in Hamlet 3, Pulau Semambu Village, through the Participatory Rural Appraisal (PRA) approach. The Participatory Rural Appraisal (PRA) approach is a method that is closer to the active participation of the target group during the activity process. The method used in the village development activities is based on active participation aimed for 3 months from October to December 2024, with a focus on 3 main divisions, namely environment, health, and education. Village development is carried out by dividing activities into preparation, program implementation, and evaluation with local parties. The results of the village development activities have had a positive impact, with more than 60% of students understanding the material that has been presented and giving a good impression of what has been provided by the Village Development Volunteer Team. The Village Development program's follow-up results include Sriwijaya University's collaboration in the PPK Ormawa program, under the auspices of KEMDISTISAINTEK. Village development activities in Hamlet 3, Pulau Semambu Village are expected to create an independent, intelligent, healthy and noble village based on Islamic values.
Penggunaan Video Animasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sistem Pertahanan Tubuh Manusia Kelas XI IPA MA At-Taqwa Hasanah, Ulfatul; Waris, Waris; Jayawardana, Hepta Bungsu Agung
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 3 (2025): Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i3.3470

Abstract

Hasil belajar adalah kemampuan yang diperoleh anak setelah mengikuti kegiatan belajar. Karena belajar itu sendiri merupakan suatu proses dari seseorang yang berusaha untuk memperoleh suatu bentuk perubahan perilaku yang relatif menetap Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi sistem pertahanan tubuh manusia melalui penggunaan video animasi sebagai media pembelajaran. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam empat tahap yaitu, perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi teknik yang digunakan untuk pengumpulan data yaitu observasi, post-tes dan documentasi. Penelitian ini dilakukan sebanyak II siklus setiap siklus dilaksanakan dua kali pertemuan. Berdasarkan hasil observasi awal dengan Ibu Sri Endah Suciati S.Pd. Selaku guru Biologi kelas XI IPA dilihat dari hasil ulangan harian siswa menunjukkan banyak siswa yang belum mencapai nilai yang memadai atau di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) sebesar 75. Di kelas XI IPA ada 20 siswa. (65%) siswa di antaranya nilainya Masih di bawah rata-rata (KKM 75) dan (35%) siswa sudah memenuhi KKM. Hal ini menunjukan bahwa proses pembelajaran masih kurang baik dan harus ditingkatkan. Setelah dilakukan penelitian hasil belajar siswa menunjukkan meningkat secara signifikan, yang ditandai dengan peningkatan nilai rata-rata dari 64,95 pada siklus I dan menjadi 81 pada siklus II. Ketuntasan belajar secara klasikal juga meningkat dari 50% menjadi 80%. Selain itu, keterlibatan siswa selama pembelajaran meningkat dari 50% menjadi 90%.
Co-Authors Hasanah, Ulfatul Kurnia, Heri Maharani, Lila Putri, Elivia Pasma Saryono SITI KHOLIFAH Waris Waris, Waris