Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Prosiding Universitas PGRI Palembang Jurnal Tuturan
Nuniek Setya Sukmayani, Nuniek Setya
Unknown Affiliation
Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
TES RUMPANG (CLOZE TEST) DALAM ANCANGAN PRAGMATIK Sukmayani, Nuniek Setya
Prosiding Universitas PGRI Palembang Kumpulan Prosiding Edisi 1
Publisher : Prosiding Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstrakDosen atau guru adalah suatu profesi yang luhur dan mulia karena dari dosen/guru manusia memiliki jengkang pendidikan yang lebih tinggi dan memiliki wawasan pengetahuan dan atau pengetahuan yang luas. Tugas dosen bahasa salah satunya adalah memberikan tes bahasa yang bersifat pragmatic adalah suatau pendekatan yang sesuai untuk menguji keterampilan bahasa guna mengetahui seberapa baik siswa dapatr menggunakan unsur-unsur bahasa sesuai konteks komunikasi dalam kehidupan nyata. Tes bahsa bersifata pragmatic diantaranya adalah tes rumpang (cloze test), yaitu suatu tes dengan wacana sengaja dikosongkan dengan cara kata-kata tertentu dihilangkan secara sistematis pada teks yang dipilih. Tes rumpang merupakan alat evaluasi yang dapat digunakan untuk mengetahui kemampuan memahami teks tertulis bahasa jepang.Kata kunci: tes bahasa, tes rumpang.
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK YANG MENGGUNAKAN FILM DOKUMENTER UNTUK MENGAJAR TEKS ANEKDOT KEPADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 ANJAKAN Ayuningtyas, Meisfa; Pujiatna, Tri; Sukmayani, Nuniek Setya
Jurnal Tuturan Vol 14 No 1 (2025): TUTURAN JURNAL PENDIDIKAN, BAHASA DAN SASTRA
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Sekolah Pascasarjana UGJ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33603/jurnaltuturan.v14i1.10889

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah kemampuan menulis teks anekdot siswa di kelas eksperimen berbeda saat mereka diberi perlakuan (treatment) model pembelajaran berbasis proyek berbantuan film dokumenter. Selain itu, berdasarkan hasil dari tes awal dan tes akhir, penelitian ini juga menentukan seberapa efektif model ini dalam mengajar teks anekdot. Studi ini merupakan penelitian pre-eksperimental yang menggunakan satu kelompok pretest-postest. Metode sampling purposive digunakan untuk memilih 23 siswa kelas X IPA 7 berdasarkan tujuan penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan menulis teks anekdot memiliki nilai lebih tinggi setelah model pembelajaran berbasis proyek berbantuan film dokumenter diberikan perlakuan. Selain itu, nilai thitung = (4, 364) lebih besar dari nilai ttabel = (2,074), yang menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran berbasis proyek dengan bantuan film dokumenter efektif. Perolehan nilai akhir yang lebih tinggi dari nilai awal adalah bukti penerapan model pembelajaran berbasis proyek berbantuan film dokumenter dalam pembelajaran teks anekdot.
Co-Authors Ayuningtyas, Meisfa Pujiatna, Tri