Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

0.983

P-Index

This Author published in this journals

All Journal JURNAL SAINS PERTANIAN EQUATOR Jurnal Biologi dan Pembelajarannya (JBP) Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia Jambura Elementary Education Journal Elementa: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan Hayati Jurnal Pengabdian Widya Dharma Jurnal Pendidikan Sains dan Teknologi Terapan JAMPI

Ria Mayasari

Unknown Affiliation

Author-ID : 464179

Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Public Health Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERDASARKAN MASALAH PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI TERHADAP HASIL BELAJAR DAN KETERAMPILAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI DI SMA Mayasari, Ria; Adawiyah, Rabiatul
Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia Vol 1, No 3 (2015): NOVEMBER
Publisher : University of Muhammadiyah Malang

Penelitian ini bertujuan mengimplementasikan model pembelajaran berdasarkan masalah pada pembelajaran biologi terhadap hasil belajar dan keterampilan berpikir tingkat tinggi di SMA. Tujuan khusus penelitian ini adalah 1) Menguji signifikansi hasil belajar kognitif produk, 2) Menguji signifikansi keterampilan berpikir tingkat tinggi. Rancangan penelitian dalam penelitian ini adalah eksperimen semu. Menurut Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri di Kota Banjarbaru yang duduk di kelas X tahun pelajaran 2013/2014 dengan peminatan sains-matematika. Sampel penelitian ditetapkan dua kelas dari masing-masing sekolah, yaitu satu kelas SMA Negeri 1 Banjarbaru kelas perlakuan dan satu kelas SMA Negeri 2 Banjarbaru kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel secara bertujuan (purpossive). Variabel bebas berkaitan dengan rumusan tujuan nomor satu dan dua adalah pembelajaran menggunakan model PBM. Variabel terikat adalah hasil belajar dan keterampilan berpikir tingkat tinggi. Variabel control dalam penelitian ini adalah kurikulum yang digunakan, latar belakang pendidikan guru, jumlah jam pelajaran, dan soal-soal tes. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah 1) Hasil belajar siswa diperoleh melalui pre test dan post test. 2) Keterampilan berpikir tingkat tinggi diperoleh melalui pre test dan post tes. Instrumen penelitian sebelum digunakan disesuaikan dengan ketentuan yang berlaku pada kurikulum 2013. Hasil belajar kognitif produk dan kognitif prosesÂ diperoleh melalui pretest dan posttest dianalisis menggunakan.analisis kovarian (ANACOVA) yang dioperasikan menggunakan program SPSS versi 17 for windows. Hasil penelitian menunjukkan dengan menggunakan model Pembelajaran Berdasarkan Masalah berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa, ini dapat dilihat dari rata hasil belajar kelas kontrol 73,475 dan pada kelas perlakuan sebesar 82,917 dan dilihat dari nilai F hitung = 4,157 sedangkan F tabel = 0,05 artinya F hitung > F tabel. Sedangkan pada keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa, ini dapat dilihat dari rata-rata nilai keterampilan berpikir tingkat tinggi kelas kontrol 65 dan kelas perlakuan 78,208 dan dilihat dari nilai F hitung = 4,739 sedangkan F tabel = 0,05 artinya F hitung > F tabel.

The effect of tofu liquid waste on mortality and histopathology of goldfish (Cyprinus carpio) kidney as a biology alternative material concept for senior high school X grade Mayasari, Ria
Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia Vol 3, No 2 (2017): JULY
Publisher : University of Muhammadiyah Malang

Liquid waste of tofu is a liquid-byproduct of tofu production proces which is known as "whey". Most of the "whey" can not be utilized. Thus, the liquid waste of tofu that flowed directly into the river, without any extent process to neutralize will cause the death fish. The effect of tofu liquid waste can be observed throughout the histopathological observation (especially the kidneys). This study aims to determine the effect of tofu liquid waste on mortality and histopathology of goldfish kidney. This study employed an experimental method using goldfish with the size of 8-12cm. The data collection was started by preliminary test in which the liquid concentration were of 0 ml/L, 0,1 ml/L, 1 ml/L, 10 ml/L, and 100 ml/L, which then the real tests were conducted by using RAND method to obtain the concentration of 0 ml/L, 32 ml/L, 56 ml/L, 75 ml/L, and 87 ml/L. The LC50 goldfish observational data have been analyzed by using Probit Model Finney program "Quant"; meanwhile, the goldfish kidney taken per concentration unit as samples for histopathological observation. The results showed that the tofu liquid waste gave significant impact on mortality and the occurrence of goldfish kidney damage (histopathology), such as hemorrhage, congestion, and necrosis. Based on the data, this study can be recommended as enrichment of biology alternative material for X grade of senior high school at KD 3.10 i.e. to analyze the data of environmental changes and the impact of such changes for life.

Problem-based learning: Generates higher-order thinking skills of tenth graders in ecosystem concept Ramdiah, Siti; Abidinsyah, H.; Mayasari, Ria
Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia Vol 4, No 1 (2018): MARCH
Publisher : University of Muhammadiyah Malang

This study aimed to determine the effect of Problem-Based Learning (PBL) model on tenth grade studentsâ higher-order thinking skills (HOTS) in ecosystem concept. The design of this study was quasi experimental research with "nonequivalent pretest-posttest control group design". The population of this study was X grade students in Senior High School (SHS) Kandangan, South Kalimantan. The sample were chosen through random sampling technique. The sample will be tested for equivalence based on the data of from the report card from the first semester. The instrument of data collection is students HOTS rubric that developed by Hart (1994) with a range of scores for each question ranging from 0 to 4. One way analysis of variance (anava) was used as hypothesis test in this study. The result showed that PBL learning model had a positive effect on HOTS. It can be seen from the average of HOTS level of control class was 28.40 and treatment class was 36,23 and seen from F value = 20.97 whereas F table = 0.05 means F arithmetic > F table.

Analisi Nilai Tambah Dodol Kelapa Di Desa Parit Bugis Kecamatan Segedong Kabupaten Pontianak Mayasari, Ria; SP.MM, Nurliza; Suyatno. MP, Ir. Adi
Jurnal Sains Mahasiswa Pertanian Vol 3, No 1: April 2014
Publisher : Jurnal Sains Mahasiswa Pertanian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui nilai tambah pengolahan dodol kelapa pada usaha kecil rumah tangga di Desa Parit Bugis Kecamatan Segedong. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survey. Analisis data yang dilakukan dengan menggunakan analisis nilai tambah metode Hayami. Nilai tambah dipengaruhi oleh kapasitas produk, jumlah bahan baku, tenaga kerja, harga output, upah TK, harga bahan baku dan input lain. Hasil penelitian menunjukkan nilai tambah yang diperoleh dari satu kilogram bahan baku pada setiap usaha kecil rumah tangga pengolahan dodol kelapa berbeda, yaitu masing-masing sebesar Rp 2.404.550, Rp 1.799.350, Rp 1.654.125. Kata Kunci: Nilai Tambah, Dodol Kelapa, Metode Hayami

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERDASARKAN MASALAH PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI TERHADAP HASIL BELAJAR DAN KETERAMPILAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI DI SMA Ria Mayasari; Rabiatul Adawiyah
JPBI (Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia) Vol. 1 No. 3 (2015): NOVEMBER
Publisher : University of Muhammadiyah Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22219/jpbi.v1i3.2658

Penelitian ini bertujuan mengimplementasikan model pembelajaran berdasarkan masalah pada pembelajaran biologi terhadap hasil belajar dan keterampilan berpikir tingkat tinggi di SMA. Tujuan khusus penelitian ini adalah 1) Menguji signifikansi hasil belajar kognitif produk, 2) Menguji signifikansi keterampilan berpikir tingkat tinggi. Rancangan penelitian dalam penelitian ini adalah eksperimen semu. Menurut Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri di Kota Banjarbaru yang duduk di kelas X tahun pelajaran 2013/2014 dengan peminatan sains-matematika. Sampel penelitian ditetapkan dua kelas dari masing-masing sekolah, yaitu satu kelas SMA Negeri 1 Banjarbaru kelas perlakuan dan satu kelas SMA Negeri 2 Banjarbaru kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel secara bertujuan (purpossive). Variabel bebas berkaitan dengan rumusan tujuan nomor satu dan dua adalah pembelajaran menggunakan model PBM. Variabel terikat adalah hasil belajar dan keterampilan berpikir tingkat tinggi. Variabel control dalam penelitian ini adalah kurikulum yang digunakan, latar belakang pendidikan guru, jumlah jam pelajaran, dan soal-soal tes. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah 1) Hasil belajar siswa diperoleh melalui pre test dan post test. 2) Keterampilan berpikir tingkat tinggi diperoleh melalui pre test dan post tes. Instrumen penelitian sebelum digunakan disesuaikan dengan ketentuan yang berlaku pada kurikulum 2013. Hasil belajar kognitif produk dan kognitif proses diperoleh melalui pretest dan posttest dianalisis menggunakan.analisis kovarian (ANACOVA) yang dioperasikan menggunakan program SPSS versi 17 for windows. Hasil penelitian menunjukkan dengan menggunakan model Pembelajaran Berdasarkan Masalah berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa, ini dapat dilihat dari rata hasil belajar kelas kontrol 73,475 dan pada kelas perlakuan sebesar 82,917 dan dilihat dari nilai F hitung = 4,157 sedangkan F tabel = 0,05 artinya F hitung > F tabel. Sedangkan pada keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa, ini dapat dilihat dari rata-rata nilai keterampilan berpikir tingkat tinggi kelas kontrol 65 dan kelas perlakuan 78,208 dan dilihat dari nilai F hitung = 4,739 sedangkan F tabel = 0,05 artinya F hitung > F tabel.

Pengaruh Model Project Based Learning (Pjbl) Pada Konsep Sistem Koordinasi Manusia Terhadap Hasil Belajar Kognitif Biologi Siswa Kelas XI SMA Negeri 4 Banjarmasin Aulia Mahfuzah; Ria Mayasari
Jurnal Pendidikan Hayati Vol 4 No 4
Publisher : STKIP PGRI Banjarmasin

Pendidikan berkualitas sangat diperlukan untuk mendukung terciptanya manusia yang cerdas serta mampu bersaing di era globalisasi. Namun, berdasarkan sejumlah penilaian internasional, nasional, hingga daerah dan fakta yang ditemui langsung dilapangan, siswa memberikan informasi bahwa kesadaran siswa dalam belajar masih kurang. Informasi tersebut menunjukkan bahwa hasil belajar kognitif siswa belum maksimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Project Based Learning (PjBL) terhadap keterampilan metakognitif dan hasil belajar kognitif biologi siswa kelas XI MIPA SMA Negeri 4 Banjarmasin. Jenis penelitian ini adalah penelitian quasi experiment, dengan model rancangan yang dikenal dengan non equivalent pretest-posttest control group design. Teknik pengumpulan data menggunakan tes essay. Penilaian keterampilan metakognitif mengacu pada Hart (1994). Data hasil penelitian dianalisis dengan analisis statistik one way anova dengan menggunakan SPSS version 24 for windows dengan taraf signifikansi sebesar 5%. Hasil penelitian menunjukkan model PjBL berpengaruh positif terhadap hasil belajar kognitif biologi siswa pada konsep sistem koordinasi, hal ini dapat dilihat dari nilai rata-rata siswa kelas eksperimen sebesar 86,95 dan kelas kontrol sebesar 76,76 dengan FHitung = 23,281 (p = 0.000 > 0,05). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model Project Based Learning memiliki pengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar kognitif biologi siswa kelas XI MIPA SMA Negeri 4 Banjarmasin.

Gambaran Umum Aktivitas Belajar Siswa SMP Negeri 27 Banjarmasin Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Berdasarkan Masalah (PBM) Ria Mayasari
Jurnal Pendidikan Hayati Vol 4 No 2
Publisher : STKIP PGRI Banjarmasin

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran aktivitas belajar siswa dengan menggunakan model Pembelajaran Berdasarkan Masalah (PBM). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian deskriftif, yakni penelitian yang menggambarkan tentang aktivitas belajar siswa. Subjek yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 27 Banjarmasin, sedangkan yang menjadi objek dalam penelitian ini adalah aktivitas belajar kelas VIIC SMP Negeri 27 Banjarmasin dengan menggunakan model PBM. Untuk memperoleh gambaran aktivitas siswa selama proses belajar mengajar berlangsung dengan menggunakan model pembelajaran berdasarkan masalah (PBM) dilakukan teknik observasi. Data yang telah diperoleh dianalis secara deskriftif. Hasil penelitian menunjukkan dengan menggunakan Model Pembelajaran Berdasarkan Masalah (PBM) memberikan gambaran aktivitas belajar siswa selama proses belajar mengajar mengalami perubahan yang semakin baik.

PENGGUNAAN MEDIA WHATSAPP SISWA KELAS V SDN BARAMBAI KOLAM KIRI 2 PADA MASA PANDEMI COVID-19 Ria Mayasari; Muhammad Arifin
Elementa: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5 No 1 (2023): Periode Maret - Juni
Publisher : Program Studi PGSD STKIP PGRI Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33654/pgsd.v5i1.2326

Adanya pandemi covid-19 membuat pembelajaran saat ini tidak dapat dilaksanakan secara tatap muka langsung melainkan secara online, yang mana pembelajaran dengan menggunakan media WhatsApp tengah populer selama masa pandemi. Kondisi ini juga terjadi di SDN Barambai Kolam Kiri 2. Untuk mengetahui terkait pelaksanaan pembelajaran di SDN Barambai Kolam Kirim 2, maka dilakukan penelitian yang bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan dan hambatan yang terjadi dalam penggunaan media WhatsApp siswa kelas V SDN Barambai Kolam Kiri 2 pada masa pandemi covid-19. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif bersifat deskriptif. Subjek dalam penelitian ini yaitu wali kelas V dan 22 orang siswa kelas V di SDN Barambai Kolam Kiri 2. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data, dan pengambilan kesimpulan. Uji keabsahan data yang digunakan yaitu dengan triangulasi teknik dan sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) siswa telah menggunaan media WhatsApp pada masa pandemi covid-19 dengan menggunakan fitur pada WhatsApp seperti fitur chat group, pesan suara, foto, dan video secara seimbang (2) Hambatan yang terjadi yaitu kadang-kadang siswa mengalami gangguan sinyal, memori handphone penuh, dan kehabisan kuota internet.

PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO ANIMASI MATERI SIKLUS AIR UNTUK SISWA KELAS V SDN TAMBAN BANGUN BARU 1 Fitria; Ria Mayasari; Lili Agustina
JAMBURA Elementary Education Journal Vol 4 No 2 (2023): VOLUME 4 NOMOR 2, DESEMBER TAHUN 2023
Publisher : JURUSAN PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/jeej.v4i2.1322

The use of inappropriate learning media can cause students to lack understanding of learning, especially IPA learning. The problem that occurs in students of class V of Tamban Bangun Baru 1 elementary school is that teachers do not utilize facilities so that students do not understand the material, one of which is water cycle material. One medium that can be used to help students understand the water cycle is animated video. The purpose of this study was to find out the validity, practicality, and validity of animated videos related to the water cycle. This research is a type of research and development (R & D) with the ADDIE model, namely 1) Analysis, 2)Design, 3)Development, 4) Implementation, 5) Evaluation. Subjects in the study are expert validators of media, materials, language, question materials, teachers and students. The trial was conducted face-to-face. The data analysis techniques used are quantitative from validation sheets, questionnaires, question tests. The results of this study are the validity of the animation video material expert by 61% (feasible). the validity of the water cycle material animation video media is 76% (valid), the validity of the animation video language is 83% (very valid) and the question material is 67% (quite valid). The practicality of animated video media by 97% (very practical) then the response of the students to the animated video is 91.6% (very interesting). Pretest student learning completion results of 62% (not completed) and posttest student learning completion results of 91.3% (completed). Thus, the animation video media on the learning of water cycle materials subthema 1,2 and 3 learning 1.2 and 5 students of class V of Tamban Bangun Baru 1 elementary school was able to improve student learning outcomes.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERDASARKAN MASALAH (PBM) TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF BIOLOGI DI SMP KECAMATAN BANJARMASIN UTARA Mayasari, Ria
Jurnal Biologi dan Pembelajarannya (JB&P) Vol 4 No 2 (2017): JURNAL BIOLOGI DAN PEMBELAJARANNYA (JB&P) OKTOBER 2017
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/jbp.v4i2.927

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Pembelajaran BerdasarkanMasalah (PBM) pada pembelajaran biologi terhadap hasil belajar kognitif biologi di SMPKecamatan Banjarmasin Utara. Rancangan penelitian ini menggunakan penelitian eksperimensemu (quasi eksperiment) “nonequivalent pratest-posttest control group design”. SMP Negeri27 Banjarmasin Kelas VIIC sebagai kelas eksperimen dan SMP Negeri 35 Banjarmasin KelasVIIC sebagai kelas kontrol. Instrumen pengumpulan data berupa tes hasil belajar kognitifdalam bentuk tes essay. Analisis data dilakukan dengan teknik analisis varian (anava) yangdibantu dengan program SPSS versi 17 for windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwapenerapan model Pembelajaran Berdasarkan Masalah (PBM) berpengaruh terhadap hasilbelajar kognitif siswa di SMP Kecamatan Banjarmasin Utara, hasil ini dapat dilihat dari rata-rata hasil belajar kognitif siswa kelas kontrol 53,20 dan pada kelas eksperimen sebesar 80,09 dan dilihat dari nilai F hitung = 37,924 > F = 0,05 sehingga ada pengaruh penerapan model Pembelajaran Berdasarkan Masalah (PBM) terhadap hasil belajar kognitif biologi di SMP Kecamatan Banjarmasin Utara. Kata kunci— PBM, Hasil Belajar Kognitif Biologi tabel

Co-Authors Abidinsyah Abidinsyah Arina Wulandari Aulia Mahfuzah Fitria Ika Muslika Ir. Adi Suyatno. MP Lestari, Nana Citrawati Lili Agustina Muhammad Arifin MUHAMMAD ARIFIN Nurliza SP.MM Rabiatul Adawiyah Sa’adah Erliani Siti Ramdiah Tamaulina Br Sembiring Wulandari, Arina

Title

Found 13 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 13 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 13 Documents
Search