Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
7.989
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edu-Sains: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam PENA SAINS Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran Indonesian Journal of Science and Education AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Hikmah : Journal of Islamic Studies SPEKTRA: Jurnal Kajian Pendidikan Sains INDONESIAN JOURNAL OF APPLIED PHYSICS Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Science and Physics Education Journal (SPEJ) DAR EL-ILMI : Jurnal Studi Keagamaan, Pendidikan dan Humaniora KONSTAN - JURNAL FISIKA DAN PENDIDIKAN FISIKA Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Ilmiah Dikdaya Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) eL.Muhbib: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Dasar Kappa Journal Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan JPM (Jurnal Pendidikan Modern) Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam Abdimas Galuh : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Variabel Optika : Jurnal Pendidikan Fisika Al-Mau'izhoh : Jurnal Pendidikan Agama Islam Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Fisika FITK UNSIQ Indonesian Journal of Natural Science Education BIOCHEPHY: Journal of Science Education As-Sidanah : Jurnal Pengabdian Masyarakat JIFP (Jurnal Ilmu Fisika dan Pembelajarannya) Lensa: Jurnal Kependidikan Fisika JISPE Journal of Islamic Primary Education AL QALAM JURNAL KEPENDIDIKAN Proceeding of International Conference on Science, Education, and Technology Aspirasi : Publikasi Hasil Pengabdian dan Kegiatan Masyarakat Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Jurnal Ilmiah Nusantara Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Quranic Edu Reflection: Islamic Education Journal
Firdaus Firdaus
Program Studi Pendidikan Fisika FITK UNSIQ
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 67 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 67 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERVISI SETS BERBANTUAN KOMPUTER UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH Firdaus Firdaus
Indonesian Journal of Science and Education (IJOSE) Vol 1, No 1 (2017): Indonesian Journal of Science and Education
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (701.226 KB) | DOI: 10.31002/ijose.v1i1.417

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui apakah media pembelajaran bervisi SETS berbantuan komputer layak digunakan dalam pembelajaran fisika dan (2) mengetahui apakah media pembelajaran bervisi SETS berbantuan komputer dapat meningkatkan keterampilan pemecahan masalah. Penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan yang menerapkan model pengembangan Borg &Gall. Media pembelajaran yang dikembangkan divalidasi oleh ahli media dan materi kemudian dinilai oleh guru fisika, teman sejawat, dan siswa. Subjek uji coba penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA MAN Yogyakarta III. Hasil penelitian dan pengembangan ini sebagai berikut. (1) Media pembelajaran bervisi SETS berbantuan komputer pada materi fluida dinamis yang dikembangkan sudah sesuai dengan kriteria yang ditetapkan. Penilaian media pembelajaran dari aspek media, materi, dan metode berada dalam kategori sangat baik. (2) Peningkatan keterampilan pemecahan masalah siswa yang pembelajarannya menggunakan media pembelajaran bervisi SETS berbantuan komputer lebih tinggi daripada siswa yang pembelajarannya tidak menggunakan media pembelajaran bervisi SETS berbantuan komputer.   Kata Kunci: media pembelajaran berbantuan komputer, SETS, keterampilan pemecahan masalah
Hydraulic Carica as A Local Commodity Potential Based Natural Scientific Instrument Firdaus Firdaus; Pamungkas Stiya Mulyani
Indonesian Journal of Science and Education (IJOSE) Vol 2, No 2 (2018): Indonesian Journal of Science and Education
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (717.609 KB) | DOI: 10.31002/ijose.v2i2.884

Abstract

This research aimed to develop a local commodity potential based natural, scientific instrument called Hydraulic Carica (Hydrocar). It belonged to research and development studies. The instrument was developed through several stages: information acquisition, planning, development, validation and limited testing. It was validated by experts, practitioners and students during the limited testing stage. The product of research was a natural, scientific instrument based on local potential commodity in Wonosobo regency called Hydrocar (Hydraulic Carica). The instrument was developed according to the criteria with ”very good” scores on media, material and method aspects. Hydrocar is a suitable media for natural, sciences learning because it overcomes time and space limitation, improves students’ motivation and understanding and allows them to be more actively engaged in classroom. Keywords: Hydraulic Carica, Natural Scientific Instrument, Local Commodity Potential.
Analysis of Student Readiness for Blended Learning Model Implementation in Industrial Era 4.0 Firdaus Firdaus; Rifqi Muntaqo; Eli Trisnowati
Indonesian Journal of Science and Education (IJOSE) Vol 4, No 1 (2020): INDONESIAN JOURNAL OF SCIENCE AND EDUCATION
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (204.807 KB) | DOI: 10.31002/ijose.v4i1.2309

Abstract

Information technology (IT) has provided a new means for online learning outside conventional classrooms. By using IT, blended learning is an approach that gives the best advantage from class and online learning. It is also help the higher education to improve their understanding of how students see blended learning and formulate strategies to successfully implement blended learning. The aim of this research is to examine how students' attitudes towards various aspects of learning which can influence their readiness to participate in blended learning. We provide six aspects of learning and then collect 85 students as respondent. The analysis revealed three main findings. First, the use of technology in education is not an obstacle for students. Second, the ability to follow blended learning are influenced by four things namely attitudes toward online learning, study management, online interaction, and learning flexibility. Third, attitudes toward learning in class have a negative relationship with students' readiness to participate in blended learning. The last, student attitudes towards various aspects of learning can be important in assessing students' readiness for blended learning, which is a prerequisite for the successful application of blended learning. Keywords: Blended learning, industry 4.0, student attitudes
THE PHYSICAL LABORATORY ACTIVITIES WITH PROBLEM SOLVING APPROACH TO INCREASE CRITICAL THINKING SKILL AND UNDERSTANDING STUDENT CONCEPT Eli Trisnowati; Firdaus Firdaus
JURNAL PENA SAINS Vol 4, No 2 (2017): JURNAL PENA SAINS
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/jps.v4i2.3212

Abstract

This study aims to investigate the description of the improvement of students’ critical thinking skills and the concept understanding by implementing the problem-solving approach. This study was in laboratory activities. This study was done in four times meeting. The try out subjects was 31 students of grades X of MAN Yogyakarta III. This research is using the quasi experimental method with the pretest-posttest design. The data were collected by using multiple choices tests with assessment rubric and observation sheets. The data are analyzed by using multivariate analysis. Based on the result, the gain standard value of students’ conceptual understanding and students’ critical thinking skills for grade X who learned through student’s worksheet with a problem-solving approach, called treatment class, are higher than students who learned without student’s worksheet with a problem-solving approach, called control class.  Keywords: concept understanding, critical thinking skills, laboratory activities, problem-solving approach. Kata Kunci: kegiatan laboratorium, keterampilan berpikir kritis, pemahaman konsep, pendekatan problem solving.
Exploration of Local Wisdom-Based Physics Learning Resources in the COKSACAR Case Study Ulfi Meiyana; Rizki Ardiawan; Fiqoh Khoeriyah; Ahmad Khoiri; Sri Jumini; Firdaus Firdaus
Variabel Vol 4, No 2 (2021): OCTOBER 2021
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/var.v4i2.2815

Abstract

Research objectives were to (1) Know the exploration of learning resources based on local wisdom; (2) To find out that local wisdom can be used as a learning resource in Viscosity material; (3) How to grow the entrepreneurial spirit with learning resources based on local wisdom. Qualitative descriptive research method with inductive and deductive analysis techniques. Data collection methods used documentation and participatory observation. The results showed that: (1) The form of exploration of learning resources based on local wisdom in the Wonosobo area was carried out with processed food products, namely COKSACAR. COKSACAR is a processed product of Carica fruit combined with chocolate. (2) The process of making COKSACAR as a learning resource for viscosity, namely the basic concepts and factors that affect viscosity in the form of the chocolate dough viscosity, fluid substances, the temperature in chocolate processing, and additives in the chocolate dough. (3) Learning resources based on local wisdom using COKSACAR can grow the entrepreneurial spirit, including (a) Motivation through the promotion of COKSACAR products. (b) Able to cultivate self-confidence, result-oriented, risk-taking, leadership, future-oriented, and able to find original and creative and innovative ideas. Learning resources that utilize the local potential of COKSACAR can foster a spirit of learning and train students' entrepreneurial spirit
ANALISIS POLA PERUBAHAN FREKUENSI FUNDAMENTAL DAN HARMONIK SARON BARUNG LARAS PELOG Firdaus Firdaus; Intan Masruroh Swastika
Prosiding Seminar Pendidikan Fisika FITK UNSIQ Vol 1 No 1 (2018): PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN FISIKA FITK UNSIQ
Publisher : Prodi Pendidikan Fisika FITK UNSIQ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pola perubahan frekuensi fundamental dan menganalisis jumlah frekuensi harmonik pada saron barung laras pelog. Penelitian dilakukan dengan cara perekaman suara saron barung laras pelog. Perekaman dilakukan pada setiap wilahan. Untuk mendapatkan nilai frekuensi fundamental dan harmoniknya, data dianalisis dengan software sound forge 10 pengolah suara dengan cara menampilkan sinyal dalam bentuk grafik amplitudo sebagai fungsi waktu. Untuk mendapatkan nilai frekuensi dari data yang di dapat, peneliti mentransormasikan sinyal dari fungsi waktu ke fungsi frekuensi dengan menggunkan software tersebut. Frekuensi fundamental akan teramati pada data statistik yang muncul. Frekuensi-frekuensi puncak harmonik berikutnya dapat diketahui dengan menggeserkan kursor pada puncak tersebut. Pola perubahan nilai frekuensi fundamental dengan variasi wilahannya akan teramati dengan membuat grafik hubungan antara wilahan terhadap nilai frekuensi fundamental. Analisis grafik menggunakan software yang berfungsi menentukan persamaan grafik. Frekuensi fundamental dari wilahan satu sampai dengan tujuh untuk saron barung laras pelog berturut-turut 594, 637, 699, 794, 855, 936, 1024 Hz. Pola perubahan nilai frekuensi fundamental dengan variasi wilahannya membentuk persamaan y = (536,8+-6,6)exp(0,040+-0,001)x. Jumlah frekuensi harmonik dari wilahan satu sampai dengan tujuh adalah 5, 5, 2, 4, 4, 4, dan 2.
PENGARUH PENGGUNAAN MODUL PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIC BERBASIS RISET UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS SISWA KELAS VIII DI SMP TAKHASSUS AL-QUR’AN 2 DERO DUWUR, DI WONOSOBO TAHUN AJARAN 2018/2019 Amad Mustakim; Sri Jumini; F Firdaus
Prosiding Seminar Pendidikan Fisika FITK UNSIQ Vol 2 No 1 (2020): Vol 2 No 1 (2020): PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN FISIKA FITK UNSIQ
Publisher : Prodi Pendidikan Fisika FITK UNSIQ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan: (1) Mengetahui Apakah dengan menggunakan modul pembelajaran fisika dengan pendekatan saintific berbasis riset literasi sains siswa dapat meningkat. (2) Mengetahui seberapa besar penggunaan modul pembelajaran fisika dengan pendekatan saintific dapat meningkatkan literasi sains siswa.Penelitian ini merupakan penelitian Eksperimen menggunakan metode quasi eksperimen. Adapun sampel dalam penelitian ini diambil dengan cara proportionate stratified random sampling, dengan sampel 20 siswa untuk kelas ekperimen dan 20 siswa untuk kelas kontrol, sampel ini diambil dari populasi kelas VIII siswa SMP Takhassus Al-Qur’an 2 Dero Duwur yang berjumlah 80. Adapun sampel yang diambil dengan caraProportionate Stratified Random Sampling. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi untuk melihat objek penelitian, wawancara, dan tes pilihan ganda untuk melihat kemampuan literasi sains siswa baik sebelum dan sesudah diberi perlakuanHasil data penelitian tentang kemampuan literasi sains menunjukkan adanya perbedaan antara kedua kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol, yaitu dengan kelas ekperimen memberikan nilai rata-rata 78,75 dan kelas kontrol dengan nilai rata-rata 74,25 dan dibuktikan dengan hadil uji-t yang menyatakan bahwa bahwa thitung > ttabel yaitu 2,2256 untuk thitung dan 2,0315 untuk ttabel yang menunjukkan adanya peningkatan.
Integrasi Model Pembelajaran POE dan Mind Map untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Kelas VIIE SMP N 2 Magelang Deni Kurniyawan; Eli Trisnowati; Firdaus Firdaus
JURNAL SPEKTRA Vol 6, No 1 (2020): SPEKTRA: Jurnal Kajian Pendidikan Sains
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika, FITK, UNSIQ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32699/spektra.v6i1.114

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa dalam pembelajaran IPA dengan model pembelajaran POE (PredictObserve-Explain) berbantuan mind mapping. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian siswa kelas VIIE SMP N 2 Magelang semester gasal tahun 2019/2020 dengan jumlah 32 siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dari model Kemmis & McTaggart yang terdiri dari empat tahapan yaitu: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Keempat tahapan itu dilaksanakan dalam dua siklus masing-masing siklus terdiri dari tiga kali pertemuan, dimana tiap siklus difokuskan pada materi tentang klasifikasi makhluk hidup dengan penerapan model pembelajaran POE. Pengumpulan data dilakukan dengan data kuantitatif dan kualitatif. Data kualitatif berupa data tentang aktivitas siswa, keterlaksanaan pembelajaran, dan respon siswa terhadap pembelajaran. Data kuantitatif berupa hasil tes hasil belajar (pemahaman konsep) setelah melalui proses pembelajaran pada setiap siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman konsep siswa baik dengan siswa yang mendapat nilai ≥ 70 mengalami kenaikan sebesar 41%. Pada siklus pertama jumlah siswa yang memperoleh nilai pemahaman konsep ≥ 70  berjumlah 28%. Pada siklus kedua siswa yang memperoleh nilai pemahaman konsep ≥ 70 berjumlah 69%. Aktivitas siswa berada pada kategori sangat baik karena siswa memberikan respon positif terhadap pembelajaran POE.Kata Kunci: Model pembelajaran POE (Predict-Observe-Explain), mind map, pemahaman konsep
Integrasi Model Pembelajaran POE dan Mind Map untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Kelas VIIE SMP N 2 Magelang Deni Kurniyawan; Eli Trisnowati; Firdaus Firdaus
JURNAL SPEKTRA Vol 6, No 1 (2020): SPEKTRA: Jurnal Kajian Pendidikan Sains
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika, FITK, UNSIQ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32699/spektra.v6i1.114

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa dalam pembelajaran IPA dengan model pembelajaran POE (PredictObserve-Explain) berbantuan mind mapping. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian siswa kelas VIIE SMP N 2 Magelang semester gasal tahun 2019/2020 dengan jumlah 32 siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dari model Kemmis & McTaggart yang terdiri dari empat tahapan yaitu: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Keempat tahapan itu dilaksanakan dalam dua siklus masing-masing siklus terdiri dari tiga kali pertemuan, dimana tiap siklus difokuskan pada materi tentang klasifikasi makhluk hidup dengan penerapan model pembelajaran POE. Pengumpulan data dilakukan dengan data kuantitatif dan kualitatif. Data kualitatif berupa data tentang aktivitas siswa, keterlaksanaan pembelajaran, dan respon siswa terhadap pembelajaran. Data kuantitatif berupa hasil tes hasil belajar (pemahaman konsep) setelah melalui proses pembelajaran pada setiap siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman konsep siswa baik dengan siswa yang mendapat nilai ≥ 70 mengalami kenaikan sebesar 41%. Pada siklus pertama jumlah siswa yang memperoleh nilai pemahaman konsep ≥ 70  berjumlah 28%. Pada siklus kedua siswa yang memperoleh nilai pemahaman konsep ≥ 70 berjumlah 69%. Aktivitas siswa berada pada kategori sangat baik karena siswa memberikan respon positif terhadap pembelajaran POE.Kata Kunci: Model pembelajaran POE (Predict-Observe-Explain), mind map, pemahaman konsep
ANALISIS POLA PERUBAHAN VISKOSITAS MINYAK GORENG Firdaus Firdaus
JURNAL SPEKTRA Vol 3, No 1 (2017): SPEKTRA: Jurnal Kajian Pendidikan Sains
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika, FITK, UNSIQ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32699/spektra.v3i1.23

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan nilai viskositas antara minyak goreng yang sudah dipakai dengan yang belum dipakai dan mengetahui bagaimana pola perubahan viskositas minyak goreng. Penelitian ini menggunakan beberapa jenis minyak goreng yaitu jenis A, B, C, D,dan E. Nilai viskositas minyak goreng diperoleh dari pengukuran waktu redwood dan massa jenis minyak itu sendiri. Pengukuran pertama yaitu menentukan waktu redwood, alat yang digunakan adalah viscometer redwood. Pengukuran yang kedua yaitu menentukan massa jenis/kerapatan minyak goreng. Suhu minyak goreng yang digunakan dalam penelitian adalah 50 oC. Metode analisis yang digunakan adalah metode perhitungan dan analisanya menggunakan grafik dengan software logger pro 3.4.6. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan diperoleh hasil bahwa: (1) Terdapat perbedaan nilai viskositas antara minyak goreng yang belum dipakai dengan minyak goreng yang sudah digunakan. Nilai viskositas untuk minyak jenis A, B, C, D, dan E yang paling besar yaitu pada saat minyak goreng belum dipakai dan viskositas paling kecil yaitu pada saat minyak goreng yang sudah dipakai empat kali. (2) Pola perubahan viskositas minyak untuk menggoreng kentang dengan variasi jumlah pemakaian berkurang secara eksponensial, artinya nilai viskositas berkurang seiring dengan banyaknya jumlah pemakaian minyak goreng.
Co-Authors Abdul Majid Abdul Majid Abdul Majid Abdul Majid Adi, Nugroho Prasetya Adit Prayitno Ahmad Khoiri Ahmad Tafrichan Ahmad, Dendi Nur Aji Bayu Prabowo Alivia, Reza Almira Syifa Amad Mustakim Amalia Nur Anifah Aminah Al Zahra Apit Fathurohman Arlinah, Dwi Asfiah Is’ad Agustina Asfiyah, Niawati Atika Laila Maghfuroh Avifatun, Nur Danang Nur Fauzan Dian Putri Agustiani Dimas Setiawan dini khoirunisak dini khoirunisak El Syam, Robingun Suyud Eli Trisnowati Eli Trisnowati Fajriyyah, Uyun Nafidzatul Fatiatun, Fatiatun Fatma Yuniati Fiqoh Khoeriyah Firdaus Firdaus Firdaus Firdaus Fiyya Syarifah Kurniasari Fiza Amrina Hossain H.B.A Jayawardana Hamedda Fatmawati Alhusna Hanna Kristianasari Hanum Ismi Azizah Haryanto, Sri Hidayat, Muhtar Sofwan Hidayatullah, Alva Intan Masruroh Swastika Irfan Faozi Izza, Zumrotul Kholifah, Izni Nur Kusnanto Mukti Wibowo Kusnanto Mukti Wibowo Latifah Latifah Maryono Maryono Masruroh, Umi Sofiyatun Mila Ariyani Moh. Sakir Mufaat Hadi Rosid Mufarohah, Isna Lailatul Muhammad Hamid Muhammad Najib Al Adib Muhammad Uci Turtusi Mukromin Mukromin MUNTAHA, DARUL Muqoyyanah Muqoyyanah Nahdia Sains Lini Nasokah Nasokah Nasokah Nasokah Nasokha Nasokha Nasokha, Nasokha Nina Mardiana (F01108057) Noor Aziz Noor Aziz Noor Aziz, Noor Nunik Nur Khasanah Nur Aisah Girindra Nur Farida Nurina Nurina Nuriyah Setyani Pamugkas Stiya Mulyani Pamungkas Stiya Mulyani Panggih Hari Pambagiyo Panggih Priyambodo Panggih Priyambodo Purnomo, Firman Ade Putra, Ngurah Made Darma Putri Indah Mawarni Putut Marwoto Rahmayanti, Handika Dany Ria Asti Ismia Rifqi Muntaqo Rinneke Kurnia Rizki Ardiawan Sabilla, Alviana Maya Sakir, Mohammad Septi Rosana Sita Dewi Siti Rohani Sri Haryanto Sri haryanto Sri Haryanto Sri Haryanto Sri Haryanto Sri Haryanto Sri Jumini Sri Jumini Sri Jumini Sri Jumini Sri Jumini Sulastri Sunaryo Sunaryo Suripto Suripto Suryani Abu Bakar Syukron, Muhammad Ulfa Zakiyatun Nashihah Ulfi Meiyana Vioni Wijayanti Vivi Irvani Wahyu Dwi Sampurno Wahyu Nuria Handayani winarto winarto Wiwi Isnaeni Wiyanto Wiyanto Wulandari Saputri, Wulandari