Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.745
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmu Pendidikan Terampil : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Ceria: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Didaktika Abdimas Altruis: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat PMSDU Kognisi : Jurnal Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar
Loliyana Loliyana
PGSD
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 9 Documents
Search

 1 
Hubungan Pola Asuh dan Disiplin Belajar dengan Hasil Belajar di Sekolah Dasar Profithasari, Nindy; Loliyana, Loliyana; Hermawan, Jody Setya; Destini, Frida; Fadila, Khairunnisa Okta Melina
Didaktika Vol 3, No 1 (2023): Didaktika
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Serang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/didaktika.v3i1.51254

Abstract

The ability of students to take part in learning can be seen from their learning outcomes. Student learning outcomes can be influenced by internal and external factors. One of the external factors that affect learning outcomes is parenting and learning discipline. The purpose of this study was to describe the relationship between parenting and learning discipline with the learning outcomes of fourth grade elementary school students. The type of research used is quantitative research with ex post facto method. The population in this study amounted to 171 students, with a total sample of 66 students determined by the proportionate stratified random sampling technique. The data in this study were collected through documentation, interviews, and questionnaires. The research data were then analyzed using product moment correlation and multiple correlation. The results showed that there was a positive and significant relationship between parenting and learning discipline with learning outcomes with a correlation coefficient of 0.641 which was at the "high" level.
PENINGKATAN KUALITAS KETERAMPILAN MENGAJAR GURU DENGAN PENDEKAN STEM BERBASIS KEARIFAN LOKAL DI SEKOLAH DASAR NEGERI 1 NAPAL KELUMBAYAN Efendi, Ujang; Sukamto, Ismu; Pangestu, Deviyanti; Loliyana, Loliyana
ABDIMAS ALTRUIS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 7, No 1 (2024): April 2024
Publisher : Universitas Sanata Dharma

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24071/aa.v7i1.4473

Abstract

The huge potential of the Kelumbayan coastal area is a treasure trove of local wisdom that promises to improve the population's economy and can be used as a source of learning based on local wisdom, it should be an important part of the student learning process. STEM is an interdisciplinary approach to learning in which students use science, technology, engineering, and mathematics in real contexts that connect schools, the world of work, and the global world that aims to build the literacy of the younger generation in these fields. The application of STEM combined with local wisdom as a learning resource for students is a new support for innovative learning for educators and students in Kelumbayan. The service was carried out in the Kelumbayan sub-district by presenting representatives of educators spread across several schools in seven villages. The service is carried out by applying the pretest first and the posttest at the end of the service program. Elementary school teachers in Kelumbayan District together have an understanding of the STEM learning approach and other innovative learning models that teach students, besides the simulation of teaching practice using this approach has provided enlightenment for teachers in carrying out classroom learning.
Students' Exploratory Analysis Study of Internet Skills Loliyana, Loliyana; Sukamto, Ismu
Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 26, No 2 (2020): December
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um048v26i2p62-65

Abstract

The purpose of this study was to describe the internet skills of students. The method used was a survey with an exploratory research design. The research sample consisted of 166 students. The research instrument was adapted (Van Deursen et al., 2016) which is composed of 5 indicators, namely: (1) operational internal skills; (2) formal internet skills; (3) informational internet skills; (4) communicational internet skills; and (5) content creation internet skills. The results showed that students had good internet skills, including operational, formal, communicational, and informational skills. Nevertheless, it was necessary to develop creative skills so that students are more productive in creating or developing content in a digital environment. In addition, there was a positive relationship between operational and communicational skills and con-tent creation skills. Thus, it can be concluded that overall, students have good basic internet skills. However, further research is needed to find out how these variables affect other variables.
Hubungan Kebiasaan Belajar dan Peran Orang Tua Pada Pembelajaran Daring Dengan Hasil Belajar Tematik Peserta Didik Loliyana, Loliyana; Perdana, Dayu Rika; Anggraini, Tria
Kognisi : Jurnal Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar Vol. 1 No. 2 (2021): Desember
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/kognisi.v1i2.511

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan yang positif dan signifikan antara kebiasaan belajar dan peran orang tua pada pembelajaran daring dengan hasil belajar tematik peserta didik. Jenis penelitian yang digunakan adalah ex-postfacto korelasi. Populasi berjumlah 154 orang peserta didik dan sampel berjumlah 64 orang peserta didik. Teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara, kuesioner dan studi dokumentasi. Instrumen pengumpul data berupa angket dengan skala Likert, yang sebelumnya diuji validitas dan reliabilitas. Hasil penelitian menunjukkan pertama, ada hubungan yang positif dan signifikan antara Kebiasaan Belajar dengan Hasil Belajar Tematik Peserta Didik Kelas V SDN Gugus Ki Hajar Dewantara Kecamatan Metro Barat. Kedua, ada hubungan yang positif dan signifikan antara Peran Orang Tua pada Pembelajaran Daring dengan Hasil Belajar Tematik. Ketiga, ada hubungan yang positif dan signifikan antara kebiasaan belajar dan peran orang tua pada pembelajaran daring. Keempat, ada hubungan yang positif dan signifikan antara kebiasaan belajar dan peran orang tua pada pembelajaran daring secara bersama-sama dengan Hasil Belajar Tematik.
Sosialisasi Penguatan Kompetensi Pendidik Sekolah Dasar Di Kota Metro Melalui Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Rizqi, Yoga Fernando; Loliyana, Loliyana; Erni, Erni; Hariyanto, Hariyanto
Pengabdian Masyarakat Sumber Daya Unggul Vol. 2 No. 2 (2024): Volume 2 Nomor 2 Tahun 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Publikasi Ilmiah, Yayasan Almahmudi Bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/pmsdu.v2i2.446

Abstract

Pendidikan merupakan salah satu aspek penting dalam pembangunan masyarakat yang berkualitas, dan kompetensi pendidik memegang peranan krusial dalam memastikan kualitas pendidikan yang diberikan kepada peserta didik. Untuk itu penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan proses sosialisasi penguatan kompetensi pendidik sekolah dasar di Kota Metro melalui Penelitian Tindakan Kelas (PTK).  Penelitian tindakan kelas menjadi metode yang dipilih dalam upaya meningkatkan kompetensi pendidik. Metode penelitian yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan analisis dokumen untuk memperoleh data yang akurat dan relevan dalam menjelaskan proses sosialisasi penguatan kompetensi pendidik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui pendekatan PTK, pendidik sekolah dasar memperoleh skor 50,1 termasuk dalam kategori sedang. Dengan demikian diperlukan rencana tindak lanjut untuk peningkatan kualitas pendidikan di Kota Metro.
Artificial Intelligence sebagai Media Pembelajaran untuk Anak Usia Dini Suryani, Ade; Loliyana, Loliyana; Rohman, Fatkhur; Sowiyah, Sowiyah; Sugianto, Sugianto; Khomsiyati, Siti
Ceria: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Vol 13, No 3 (2024): Ceria Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/ceria.v13i3.12176

Abstract

Tujuan pendidikan anak usia dini adalah mempersiapkan anak untuk menempuh jenjang pendidikan berikutnya. Penelitian ini meneliti peran kecerdasan buatan (AI) sebagai media pembelajaran dalam pendidikan anak usia dini (PAUD), yang memiliki signifikansi dalam membangun dasar perkembangan anak secara menyeluruh. sesuai perkembangan pesat pada aspek fisik, kognitif, sosial-emosional, bahasa, serta moral anak, studi ini meneliti pemanfaatan kecerdasan sintesis (AI) buat membangun lingkungan belajar yg adaptif, interaktif, serta responsif terhadap kebutuhan individual anak. Penelitian ini menerapkan metode analisis naratif dengan pendekatan kualitatif terhadap berbagai artikel ilmiah, serta melibatkan pandangan asal pengajar, orang tua, serta anak-anak di lingkungan pendidikan anak usia dini (PAUD). Hasil penelitian menunjukkan bahwa AI efektif dalam menyediakan pembelajaran personal, yang memungkinkan pengaturan tingkat kesulitan dan konten sesuai kebutuhan anak, mendukung keterampilan sosial dan meningkatkan motivasi belajar. Media seperti Kecerdasan Buatan (AI) dalam proses pembelajaran mencakup berbagai bentuk yang dapat dimanfaatkan untuk menyampaikan informasi atau materi ajar, serta berperan dalam merangsang pemikiran, perasaan, perhatian, dan kompetensi siswa dalam rangka mendukung proses pembelajaran yang dipandu oleh pengajar. Dengan demikian, penggunaan animasi atau media lainnya sebagai sarana pembelajaran dapat memberikan manfaat dalam cara pengajaran yang dilakukan oleh guru.
Pengaruh Model GDL terhadap Keterampilan Bertanya dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika SD Loliyana, Loliyana; Septianti, Ferrenita; Efendi, Ujang
TERAMPIL: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Vol 7 No 2 (2020): TERAMPIL
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/terampil.v7i2.6952

Abstract

Masalah penelitian ini adalah keterampilan bertanya dan kemampuan pemecahan masalah matematika peserta didik kelas V SD Negeri 6 Gedong Air masih rendah. Tujuan penelitian ialah untuk mengetahui apakah ada pengaruh model pembelajaran guided discovery learning terhadap keterampilan bertanya dan kemampuan pemecahan masalah matematika peserta didik kelas V SD Negerib6 Gedong Air. Metode penelitian yang digunakan adalah metode pre-eksperimental design menggunakan bentuk one-group pretest-posttest design. Populasi berjumlah 70 orang. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Sampel yang digunakan berjumlah 36 orang. Pengumpulan data menggunakan teknik tes dan non tes. Hasil analisis data menunjukkan ada pengaruh model pembelajaran guided discovery learning terhadap keterampilan bertanya peserta didik kelas V SD Negeri, ada pengaruh model pembelajaran guided discovery learning terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika peserta didik kelas V SD Negeri, dan ada pengaruh model pembelajaran guided discovery learning terhadap keterampilan bertanya dan kemampuan pemecahan masalah matematika peserta didik kelas V SD Negeri 6 Gedong Air Bandar Lampung tahun ajaran 2019/2020
Penggunaan Media Pop-Up Book terhadap Keterampilan Membaca dan Menulis Peserta Didik Kelas I SD Loliyana, Loliyana; Anggraini, Dinda Tri; Efendi, Ujang
TERAMPIL: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Vol 9 No 1 (2022): TERAMPIL
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/terampil.v9i1.9602

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pop-up book terhadap keterampilan membaca dan menulis peserta didik kelas I SD Negeri 6 Gedong Air Kota Bandar Lampung. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi eksperimen. Desain penelitian non equivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini terdiri dari kelas IA, IB dan IC dengan  jumlah 80 peserta didik. Sampel terdiri dari kelas IA dan IC dengan jumlah 52 peserta didik. Kelas yang menjadi kelas eksprimen adalah kelas A, sedangkan kelas C menjadi kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu tes dan non tes. Hasil analisis penelitian menggunakan regriesi linier sederhana menunjukkan rhitung < rtabel, (0,845 > 0,381) pada keterampilan membaca dan (0,869 > 0,381) pada keterampilan menulis. Sehingga ada pengaruh positif dalam penggunaan media pop-up book terhadap keterampilan membaca dan menulis peserta didik Kelas I SD Negeri 6 Gedong Air Kota Bandar Lampung tahun ajaran 2019/2020
The Relationship between Efficacy and Self-Regulation with Learning Outcomes in Elementary School Mathematics Loliyana, Loliyana; Efendi, Ujang; Hasanah, Wiwin Winawati; Hermawan, Jody Setya
TERAMPIL: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Vol 9 No 2 (2022): TERAMPIL
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/terampil.v9i2.13575

Abstract

The problem in this research is the low mathematics learning outcomes of fourth grade elementary school students. The purpose of this study was to determine a positive and significant relationship between self-efficacy and students' mathematics learning outcomes, to determine a positive and significant relationship between self-regulation in learning and students' mathematics learning outcomes, to determine a positive and significant relationship between efficacy and self-regulation in learning with students' mathematics learning outcomes. This type of research after the fact correlation. The population is 221 students and the sample are 70 students using the technique probability sampling. Data collection techniques used observation, interviews, documentation studies and questionnaires while data analysis used correlation product moment and multiple correlation. The results showed that there was a positive and significant relationship between efficacy and self-regulation with students' mathematics learning outcomes, with a correlation coefficient of 0.7322 at the "Strong'' level.
Co-Authors Ade Suryani Adelina Hasyim Anggraini, Dinda Tri Baharuddin Risyak Destini, Frida Deviyanti Pangestu Efendi, Ujang Erni Erni Fadila, Khairunnisa Okta Melina Fatkhur Rohman HARIYANTO HARIYANTO Hasanah, Wiwin Winawati Hermawan, Jody Setya Ismu Sukamto Khomsiyati, Siti Nindy Profithasari Perdana, Dayu Rika Septianti, Ferrenita Sowiyah Sowiyah Sugianto Sugianto Tria Anggraini Yoga Fernando Rizqi