Articles
<![CDATA[PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK MELALUI KEGIATAN BERMAIN MENGGAMBAR DEKORATIF PADA ANAK TK DWI KARYA KECAMATAN KOTO KAMPAR HULU ]]>
<![CDATA[Asilestari, Putri]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 1 No. 1 (2017): December 2017 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (119.58 KB)
|
DOI: 10.31004/jptam.v1i1.52
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan motorik halus anak melalui kegiatan Kegiatan Bermain Menggambar Dekoratif pada anak TK Dwi Karya Kecamatan Koto Kampar Hulu . Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas secara kolaboratif antara peneliti dengan guru kelas. Penelitian ini terdiri dari dua siklus dan setiap siklusnya dilaksanakan dua kali pertemuan. Subjek penelitian ini adalah 16 anak yang terdiri dari 5 anak laki-laki dan 11 anak perempuan. Objek penelitian adalah kemampuan motorik halus anak. Teknik pengumpulan data melalui observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan motorik halus anak meningkat setelah adanya tindakan melalui kegiatan Kegiatan Bermain Menggambar Dekoratif. Pada saat dilakukan observasi pratindakan, anak yang kriteria baik hanya 2 anak dengan persentase 12,5%. Setelah dilakukannya tindakan Siklus I meningkat menjadi 6 anak denagn pesentase 37,5% dan pada Siklus II meningkat lebih baik lagi menjadi 9 anak dengan persentase 56,25%. Langkah-langkah yang ditempuh untuk meningkatkan kemampuan motorik halus anak adalah guru mempersiapkan media dan mendemonstrasikan cara menempel/kolase. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa adanya peningkatan kemampuan motorik halus naak melalui kegiatan Kegiatan Bermain Menggambar Dekoratif.]]>
<![CDATA[THE EFFECTS OF TEACHING MEDIA AND LANGUAGE ATTITUDES ON STUDENTS’ LISTENING SKILL AT STATE JUNIOR HIGH SCHOOLS IN BEKASI, WEST JAVA ]]>
<![CDATA[Asilestari, Putri]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 2 No. 1 (2018): April 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (185.221 KB)
|
DOI: 10.31004/jptam.v2i1.63
<![CDATA[This research was aimed as follows : to get empirical data and analyze the effects of teaching media and language attitudes on students’ listening skill at junior high schools in Bekasi. This Reseach by using the experimental research method. The result of the research that were: 1). Teaching media give the significant effect to the student’s listening skill. Then, there was a significant difference towards student’s speaking skill in the application of audiovisual and conventional as teaching media. 2). Language attitudes give the significant effect to the student’s listening skill of the ninth grade students of SMPN 6 Bekasi, then the conclusion is that there was a significant different towards student’s listening skill who have positive and negative attitude on learning language. 3). Teaching media and language atttudes give not significant interactive effects to student’s listening skill.]]>
<![CDATA[AN ANALYSIS ON STUDENTS’ SPEAKING SKILL AT THE FIRST GRADE OF ADMINISTRATION OFFICE OF SMK YPLP PGRI BANGKINANG ]]>
<![CDATA[Asilestari, Putri]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 2 No. 1 (2018): April 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (428.347 KB)
|
DOI: 10.31004/jptam.v2i1.255
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengatahui bagaimana speaking skill siswa. Penelitian ini dilaksanakan di kelas X Administrasi Perkantoran di SMK YPLP PGRI Bangkinang tahun ajaran 2015/2016 sebagai subjek penelitian. Subjek dari penelitian ini berjumlah 24 siswa kelas X Administrasi Perkantoran. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Descriptive Research. Design dalam penelitian ini yaitu penelitian deskriptive collaburative yaitu bekerja sama dengan guru bahasa Inggris sebagai kolaborator. Penulis menggunakan 3 instruments dalam penelitian ini yaitu, Observasi, Test, dan questionnaire yang di berikan kepada siswa tentang speaking siswa. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa nilai rata-rata dalam observasi siswa yang aktif di kelas dimulai dari pembukaan sampai penutup adalah 11 atau 44% siswa. Kemudian, dari hasil test, menunjukan bahwa hanya 4 atau 17% siswa yang mencapai KKM . Selanjutnya, hasil dari questionnaire diketahui bahwa 11 atau 46% siswa menyukai pembelajaran bahasa inggris. Siswa bisa berbicara bahasa inggris dan paham tentang itu. Siswa juga merasa percaya diri ketika berbicara bahasa inggris. Sementara, 13 or 54% siswa tidak menyukai pembelajaran bahasa inggris tentang speaking. Siswa tidak bisa berbicara bahasa inggris dan kurang paham tentang apa yang dia bicarakan. Siswa juga merasa malu ketika berbicara bahasa inggris. Itu artinya, kemampuan berbicara siswa di kelas ini adalah rendah.]]>
<![CDATA[PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI TEKNIK EGO- INVOLVEMENT DI KELAS IV SDN 008 LANGGINI KABUPATEN KAMPAR ]]>
<![CDATA[Asilestari, Putri]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (408.54 KB)
|
DOI: 10.31004/jptam.v3i5.256
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia melalui teknik pemberian hadiah di kelas IV SDN 008 Langgini Kabupaten Kampar, yang dilatar belakangi oleh rendahnya motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Rumusan masalah pada penelitian ini adalah apakah melalui teknik pemberian hadiah dapat meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas IV SDN 008 Langgini Kabupaten Kampar? Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV tahun pelajaran 2015-2016 dengan jumlah siswa sebanyak 35 orang, yang terdiri dari 20 orang laki-laki, dan 15 orang perempuan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dengan menggunakan teknik observasi, tes, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa bahwa aktivitas guru dan siswa dalam proses pembelajaran Bahasa Indonesia dengan penerapan teknik pemberian hadiah di siklus I masih banyak yang harus diperbaiki pada siklus II, sedangkan pada siklus II guru dan siswa telah melaksanakan proses pembelajaran dengan sangat baik, tahap demi tahap penerapan teknik Ego-Involvement dapat terlaksana dengan sangat baik. Meningkatnya aktivitas guru dan siswa pada siklus II disebabkan guru telah menindaklanjuti kekurangan-kekurangan yang terjadi pada siklus sebelumnya dan memperbaikinya dengan pada siklus II. Sedangkan motivasi belajar siswa pada siklus I masih tergolong rendah, walaupun terjadi peningkatkan tingkat motivasi belajar siswa dari pra tindakan. Di siklus II diketahui bahwa: 1) siswa hadir dengan tepat waktu, dan tidak pernah keluar masuk kelas jika tidak terlalu penting. 2) Siswa sangat termotivasi untuk menjawab pertanyaan guru, walaupun jawaban mereka salah. 3) siswa sangat berkosentrasi dalam mengikuti pembelajaran, karena siswa mampu mengulang penjelasan guru yang telah disampaikan.]]>
<![CDATA[THE EFFECT OF USING HERO QUEST STRATEGY TOWARD THE STUDENTS’ WRITING SKILL OF RECOUNT TEXT AT TENTH GRADE OF STATE SENIOR HIGH SCHOOL 2 KUOK KAMPAR REGENCY ]]>
<![CDATA[Asilestari, Putri]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 2 No. 2 (2018): August 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (572.579 KB)
|
DOI: 10.31004/jptam.v2i2.257
<![CDATA[This research was carried out based on researcher’s preliminary study at State Senior High School 2 Kuok at tent grade in academic year 2016/2017. In this research, the researcher use quasi experimental research with post test only. The aim of this research is to find out the effectiveness of the use Hero Quest Strategy in teaching writing skills on recount text. The researcher took two classes as the samples were class X1 as thecontrol group and class X 2 as the experimental class. Total sampling technique was used by the researcher to take the sample. The technique of data collection was test. Meanwhile, to analyze the data, the researcher used Independent Samples T-test formula by using SPSS 20.0 Version. Based on the analysis data the result showed that the average student post test in experimental class were 72.47, and in control class has average students post test were 54.31.The researcher used T-test, the result of the average test calculating (T-test) 0.000. It was proved that this research was 0.000 <0.05. Finally, the researcher concluded that alternative hypothesis (Ha) was accepted and null hypothesis (H0) was rejected. After calculating effect size, it was obtained that there was a small effect size (0.025). It was conclude that H0 is rejected and Ha is accepted. In other words, there is a significant effect of using hero quest strategy on students writing skill of recount text of the tenth grade at state senior school 2 Kuok.]]>
<![CDATA[Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak dengan Permainan Ludo ]]>
<![CDATA[Afrianti, Sulis]]>;
<![CDATA[Daulay, Musnar Indra]]>;
<![CDATA[Asilestari, Putri]]>
<![CDATA[ Aulad : Journal on Early Childhood Vol 1 No 1 (2018): December, 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (661.062 KB)
|
DOI: 10.31004/aulad.v1i1.6
<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan kognitif anak. Hal ini diduga disebabkan oleh kurang menariknya media yang digunakan oleh guru Dalam pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak melalui permainan Ludo di paud Kijang rejo. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas menggunakan pembelajaran secara kelompok dengan subjek penelitian peserta didik Paud Kijang Rejo pada kelompok usia 5-6 tahun yang berjumlah 19 peserta didik pada semester II tahun ajaran 2017-2018. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus yang masing-masing 3 kali hasil pertemuan dilaksanakan di PAUD Kijang Rejo kecamatan Tapung kabupaten Kampar. Teknik pengumpulan data menggunaka observasi. Meningkatkan hasil belajar peserta didik melalui permainan tradisional ludo, Sebelum dilakukan penelitian dengan persentase 31,9%, siklus I mengalami peningkatan dengan persentase 58,7%, dan pada siklus II mengalami peningkatan lagi dengan persentase 77,1%. Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa melalui permainan tradisional Ludo dapat meningkatkan kemampuan kognitif anak usia dini 5-6 tahun dalam aspek mengenal bentuk geometri, mengenal bilangan, dan mengelompokkan warna.
]]>
<![CDATA[Designing Problem Based STAD Learning Models to Improve Students’ Writing Skill ]]>
<![CDATA[Wida Rianti]]>;
<![CDATA[Citra Ayu]]>;
<![CDATA[Putri Asilestari]]>
<![CDATA[ AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 13, No 2 (2021): AL-ISHLAH: JURNAL PENDIDIKAN ]]>
Publisher : <![CDATA[STAI Hubbulwathan Duri ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (419.313 KB)
|
DOI: 10.35445/alishlah.v13i2.756
<![CDATA[This research was conducted to develop a learning model by using the ADDIE model. The problem-Based STAD learning model was designed by Analysis, Design, Development or Production, Implementation or Delivery, and Evaluations. This research was done in the English Language Education Study Program of the University of Pahlawan Tuanku Tambusai in Writing II. Based on the result of data analysis, it can be concluded that 1) The Problem-based STAD Type Learning Model has been produced through the ADDIE development model. 2) Problem-based STAD Type Learning Model that has met the criteria of validity. 3) The model is valid with the characteristics of the suitability of the research model development with the ADDIE procedure. English teachers can use this model to improve students’ skills in writing and motivate the students in writing English text.]]>
<![CDATA[Pemanfaatan Whatsapp dalam Pembelajaran Online di Masa Pandemi Covid 19 MTS Al-Hutsaimin ]]>
<![CDATA[Lusi Marleni]]>;
<![CDATA[Nurhidayah Sari]]>;
<![CDATA[Putri Asilestari]]>
<![CDATA[ Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 1 No. 2 (2021): Journal of Human And Education (JAHE) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (141.527 KB)
|
DOI: 10.31004/jh.v1i2.18
<![CDATA[Masa pandemi covid 19 memberikan situasi yang sangat berbeda dalam proses pembelajaran. Pembelajaran dilaksanakan secara online. Pembelajaran online yang dilaksanakan oleh guru di sekolah dasar tidaklah memanfaatkan media online sebagai media pembelajaran secara efektif. Guru memberikan tugas secara online setiap hari, tugas tersebut harus dikerjakan siswa, dan dikumpulkan ke sekolah oleh orang tua siswa setiap minggu. Hal ini terkesan bahwa guru hanya memberikan tugas dan siswa belajar dengan didampingi oleh orang tua. Media sosial dapat dimanfaatkan sebagai media pembelajaran online bagi tenaga pengajar. WhatsApp salah satu media sosial merupakan aplikasi yang digunakan dalam komunikasi yang dapat digunakan sebagai media pembelajaran. Kesulitan mendapatkan jaringan internet yang baik memaksa guru harus memilih aplikasi WhatsApp yang mudah digunakan dan digunakan oleh banyak orang tua siswa. Pelatihan pemanfaatan media sosial; WhatsApp dalam proses belajar dan mengajar bagi guru diharapkan mampu memberikan pengalaman pembelajaran bagi siswa yang harus didampingi oleh orang tua di MTs Al-Hutsaimin.]]>
<![CDATA[Pelatihan Google Classroom Sebagai Media Pembelajaran di Masa Pandemi Covid 19 ]]>
<![CDATA[Putri Asilestari]]>;
<![CDATA[Lusi Marleni]]>
<![CDATA[ Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 1 No. 2 (2021): Journal of Human And Education (JAHE) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (97.668 KB)
|
DOI: 10.31004/jh.v1i2.20
<![CDATA[Sebelum Indonesia, di beberapa negara dengan tingkat kasus penyebaran virus corona yang lebih tinggi dan sudah lebih dulu menerapkan Work From Home (WFH) dalam aktivitas warganya (termasuk aktivitas bidang pendidikan). Pemerintah, Perusahaan, Lembaga pendidikan, serta masyarakat pun mulai menerapkan metode serta moda platform (program aplikasi) pendukung yang dapat membuat kegiatan Work From Home (WFH) dan Study From Home (SFH) menjadi efektif serta tetap menjaga produktivitas kerja maupun belajar.Tujuan pelatihan ini adalah untuk meningkatkan profesionalisme para guru di SMAN 1 Bangkinang Kota khususnya kompetensi pedagogic dalam menerapkan model pembelajaran di masa pandemic Covid 19. “Selain itu juga untuk meningkatkan ketersediaan sumber belajar digital tentang model pembelajaran daring yang mudah diakses para guru, sekaligus meningkatkan keunggulan, dan kreatifitas guru dalam dalam menerapkan model pembelajaran di masa Pandemi dan di masa new normal” ]]>
<![CDATA[RETRACTED: Komputer Interaktif sebagai Media Pengajaran Bahasa Inggris pada Anak Usia Dini ]]>
<![CDATA[Putri Asilestari]]>
<![CDATA[ Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 2, No 1 (2016) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/obsesi.v2i1.59
<![CDATA[Following a rigorous, carefully concerns and considered review of the article published in Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini to article entitled Komputer Interaktif sebagai Media Pengajaran Bahasa Inggris pada Anak Usia Dini Vol 2, No 1, pp. 55-62, June 2016, This paper has been found to be in violation of the Jurnal EDIMAS VOL 6 NO 1 TAHUN 2015. Title: KOMPUTER INTERAKTIF SEBAGAI MEDIA PENGAJARAN BAHASA INGGRIS PADA ANAK USIA DINI. Authors: Arso Setyaji, Ahmad Iskak, Rahmawati Sukmaningrum, Faiza Hawa. DOI: https://doi.org/10.26877/e-dimas.v6i1.794 Publication principles and has been retracted. The article contained redundant material, the editor investigated and found that the paper published in Jurnal EDIMAS VOL 6 NO 1 TAHUN 2015 The document and its content has been removed from Jurnal PAUD Tambusai, and reasonable effort should be made to remove all references to this article.]]>
