Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.647
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT MALIH PEDDAS DIMENSI PENDIDIKAN MENDIDIK: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Inventa Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang DWIJALOKA Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Praniti Jurnal Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Indonesian Journal Of Educational Research and Review Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an JS (Jurnal Sekolah)
M. Yusuf Setia Wardana
Universitas PGRI Semarang
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 34 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 34 Documents
Search

 1   2   3   4 
Analisis Proses Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19 Pada Siswa Kelas V SDN 2 Wulung Blora Siti Febriliana Nur Avivah; M. Yusuf Setia Wardana; Husni Wakhyudin
DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Vol 5, No 1 (2022): Maret
Publisher : STKIP Andi Matappa Pangkep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/dikdas.v5i1.1495

Abstract

The Covid-19 pandemic has made the education system a bit of a bottleneck. Almost all regions implement online learning systems. This study discusses the implementation of online learning with the aim of knowing the online learning system for fifth grade students, knowing the implementation of online learning for fifth grade students, and evaluating the implementation of online learning for fifth grade students. In this study, the authors used qualitative research methods with data collection techniques using observation, interviews, questionnaires, and documentation. The subjects of this research are the principal, fifth grade homeroom, and fifth grade students. Research is carried out directly at school and online. The results of this study include: 1) the implementation online learning has been carried out since the beginning of the covid-19 pandemic or in March 2020, 2) online learning evaluation is carried out by the teacher to find out the obstacles that occur during online learning, and 3) the response of teachers and students during online learning is that the teacher has difficulty delivering material while students also find it difficult to receive material explanations.
Keefektifan Model Problem Based Learning (PBL) Berbasis Etnomatematika Terhadap Hasil Belajar Siswa Materi Keliling Bangun Datar Kelas IV SDN Pedurungan Lor 01 Semarang Ana Fitria; M Yusuf Setia Wardana; Mei Fita Arsi Untari
DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Vol 4, No 4 (2021): Desember
Publisher : STKIP Andi Matappa Pangkep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/dikdas.v4i4.1124

Abstract

The purpose of this study is to improve student learning outcomes of class IV circumferential shapes using Ethnomathematic Based PBL models. This study used a quantitative method with a True Experimental Design in the form of a pretest-posttest Control Group Design. The data analysis technique used the t-test on the posttest value. With learning outcomes that are supported by static calculations after the mathematics learning process that improves student learning outcomes with the Ethnomathematic based PBL model in the experimental class and mathematics learning has a slight increase in the control class. It can be seen that the final conditions of student learning outcomes vary. Through the t-polled variant test, it proves that the t-count is 2.566> t-table 2.021 then h0 is rejected and Ha is accepted, meaning that it can be said that the Effectiveness of the Ethnomatic Based PBL Model on Student Learning Outcomes of Class IV Circular Building Materials at SDN Pedurungan Lor 01 Semarang.
Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Berdasarkan Tahapan Polya Materi Bangun Datar Rani Dina Listari; Sukamto Sukamto; M. Yusuf Setia Wardana
DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Vol 4, No 4 (2021): Desember
Publisher : STKIP Andi Matappa Pangkep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/dikdas.v4i4.1096

Abstract

This study aims to 1) analyze how the students problem-solving abilities in solving story problems based on the polya stages in the two-dimentional figure of class IV SD Negeri Gemblengmulyo Rembang, 2) to find out how to improve students' problem-solving abilities in solving story problems based on the stages of the pattern. This research uses descriptive qualitative research. Data collection in this study was carried out by means of written tests, interviews, and documentation. Taking the subject in this study using purposive sampling technique. Interviews were conducted with research subjects and class teachers. The result of this research is that low-ability students are quite able to go through the stages of understanding the problem and compiling a solution plan. Students with moderate abilities are able to go through the stages of understanding the problem, compiling a resolution plan, and carrying out the completion plan. Meanwhile, high-ability students are able to go through all stages of Polya's problem solving.
Keefektifan Media Pembelajaran Video Materi Matematika Pecahan Secara Daring di Sekolah Dasar Ayuk Sri Windarti; M. Yusuf Setia Wardana; Bagus Ardi Saputro
DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Vol 5, No 1 (2022): Maret
Publisher : STKIP Andi Matappa Pangkep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/dikdas.v5i1.1466

Abstract

Learning media has an important role in attracting students' interest and as an intermediary for learning activities from teachers to students. The difficulties that exist in mathematics subject require the creativity of mathematics subject teachers to develop their learning, both in terms of methods and media used. This study aims to determine the effectiveness of video learning media for fractional mathematics online in elementary schools. There is an experimental class and a control class from class V from elementary school. The results showed that the use of video learning media for fractional mathematics was effective. The errors that still appear after the research is done are that there are still some students who have not equated the denominator when working on the problem.
PENINGKATAN PROFESIONALITAS GURU MELALUI KARYA TULIS ILMIAH DAN KARYA TULIS POPULER BAGI KELOMPOK KERJA GURU KELAS GUGUS JOKO TINGKIR KOTA SALATIGA Joko Sulianto; Muryantobroto Muryantobroto; Mei Fita Asri Untari; M. Arief Budiman; M. Yusuf Setia Wardana
JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol 25, No 1 (2019): JANUARI - MARET
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jpkm.v25i1.14396

Abstract

Kelompok Kerja Guru Kelas (KKG kelas) gugus Jokotingkir merupakan wadah bagi guru-guru di Kota Salatiga yang mempunyai permasalahan berupa kurangnya pengetahuan tentang penulisan karya ilmiah dan karya populer. Para guru masih kesulitan menuangkan ide idenya maupun pengalamanya saat kegiatan belajar mengajar dalam bahasa tulis. Padahal dalam pembelajaran pastinya setiap guru pasti menemukan sebuah masalah sekaligus menemukan cara memecahkan permasalahan tersebut yang bisa dijadikan sebuah karya tulis baik ilmiah maupun populer. Permasalahan berikutnya adalah kurangnya pengetahuan tentang cara publikasi ke mediamasa dan penyedia journal nasional maupun internasional. Melaui kegiatan PKM ini, tim Pengabdi UPGRIS akan memberikan workshop tentang penulisan karya ilmiah dan karya populer sekaligus pendampingan dalam sudmit ke jornal nasional dan media masa. Luaran kegiatan PKM ini meliputi a) artikel ilmiah yang dipublikasikan melalui Jurnal ber ISSN atau prosiding dari seminar nasional; b) publikasi pada media masa cetak/online/repocitory PT; c) peningkatan daya saing (peningkatan kualitas, kuantitas, serta nilai tambah barang, jasa, diversifikasi produk, atau sumber daya lainnya sesuai dengan jenis kegiatan yang diusulkan); d) peningkatan penerapan iptek di masyarakat (mekanisasi, IT, dan manajemen) e) perbaikan tata nilai masyarakat (seni budaya, sosial, politik, keamanan, ketentraman, pendidikan, kesehatan).Kata kunci: KKG Kelas, Gugus Jokotingkir, Karya Ilmiah.AbstractThe Class Teacher Working Group (KKG class) Jokotingkir group is a place for teachers in Salatiga City who have problems in the form of lack of knowledge about writing scientific papers and popular works. The teachers are still having trouble expressing their ideas and experiences when teaching and learning activities in written language. In fact, in learning, certainly every teacher must find a problem and find a way to solve the problem that can be used as a scientific and popular writing. The next problem is the lack of knowledge about how to publish to national and international media and journal providers. Through this PKM activity, the UPGRIS Service Team will provide workshops on the writing of scientific works and popular works as well as assistance in submission to the national journal and mass media. Outcomes of PKM activities include a) scientific articles published through ISSN journals or proceedings from national seminars; b) publication in mass media / online / PT repository; c) increasing competitiveness (increasing the quality, quantity and value added of goods, services, diversifying products, or other resources according to the type of activity proposed); d) improvement in the application of science and technology in society (mechanization, IT, and management) e) improvement of community values (cultural, social, political, security, peace, education, health).Keywords: Class KKG, Jokotingkir Cluster, Scientific Work.
MODEL DEBAT AKTIF DAN MEDIA DADU KUIS UNTUK MENGEMBANGKAN MOTIVASI BELAJAR DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SD M.Yusuf Setia Wardhana; Silvia Trisnawati
Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar) Vol 6, No 2 (2016): Volume 6 Nomor 2 Des 2016
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/malihpeddas.v6i2.1344

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat belajar siswa. Minat  belajar siswa yang rendah menyebabkan motivasi dan hasil belajar siswa rendah. Selain itu, pemanfaatan model pembelajaran yang kurang maksimal membuat siswa tidak mampu menerima materi dengan baik. Pemahaman siswa terhadap materi IPS rendah sehingga siswa takut untuk berpendapat di depan kelas. Belum  dikembangkanya model pembelajaran debat aktif berbantu media dadu kuis. Penelitian ini merupakan penenelitian eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui keefektifan model debat aktif berbantu media dadu kuis dalam mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan motivasi belajar siswa kelas V Sekolah Dasar. Berdasarkan analisis data hasil tes keterampilan berpikir kritis siswa setelah medapat perlakuan, dari 16 siswa kelas V SD Negeri Purworejo Kecamatan Kaliori Kabupaten Rembang terdapat 15 siswa dinyatakan tuntas dan 1 siswa tidak tuntas dari KKM yang ditentukan yaitu 70 dengan rata-rata 84,38 serta hasil analisis uji t keterampilan berpikir kritis siswa diketahui t0 lebih dari ttabel (7,065 > 2,131). Ketuntasan Belajar Klasikal tes keterampilan berpikir kritis siswa mencapai 93,75%. Sedangkan hasil analisis angket motivasi belajar siswa diperoleh 9 siswa dengan kategori cukup dan 7 siswa dengan kategori baik. Rata-rata motivasi siswa menggunakan model debat aktif berbantu media dadu kuis adalah 59,43. Setelah mendapat perlakuan diperoleh 15 siswa tergolong pada kategori baik dan 1 siswa tergolong pada kategori sangat baik dengan rata-rata motivasi 70,5. Sedangkan berdasarkan hasil analisis uji t motivasi belajar siswa diketahui t0 lebih dari ttabel (10,871> 2,131).  Dari hasil analisis tersebut dapat disimpulkan bahwa model debat aktif berbantu media dadu kuis efektif dalam mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan motivasi belajar siswa kelas V Sekolah Dasar.  Kata-kata kunci : Keefektifan, debat aktif, dadu kuis, keterampilan berpikir kritis, motivasi belajar.
IMPLEMENTASI MODEL RME DENGAN MEDIA PIZZA PECAHAN TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF MATEMATIKA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR M Yusuf Setia Wardana
Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar) Vol 9, No 1 (2019): MALIH PEDDAS, Volume 9, Nomor 1
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/malihpeddas.v9i1.3874

Abstract

Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah kurangnya pengunaan media yang digunakan oleh guru dan inovasi pembelajaranya yang kurang sehingga hasil belajar matematika siswa rendah, hanya 37,04 % siswa yang lolos KKM.  Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dalam bentuk pre Experimental Design dengan desain one Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian  ini  adalah  seluruh  siswa  kelas  IV  SD  Negeri  1  Donosari  Kendal. Sampel  yang  diambil  adalah  27  siswa  kelas  IV  dengan  menggunakan  teknik Simple Random Sampling. Data dalam   penelitian ini diperoleh melalui tes, dokumentasi dan observasi. Hasil analisis observasi siswa menunjukkan bahwa presentase ketuntasan belajar klasikal posttest (77,78%) lebih presentase ketuntasan belajar klasikal pretest (40,74%), serta berdasarkan hasil uji t hasil belajar diketahui thitung  lebih dari ttabel(3,43>1,624) dan berdasarkan hasil uji t keaktifan diketahui thitung  lebih dari ttabel(3,47844>1,624). Kesimpulannya bahwa model Model Realistic Mathematic Education  (RME) berbantu  media pizza pecahan  efektif terhadap keaktifan dan hasil belajar siswa. Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang dapat disampaikan adalah supaya  model  Model  Realistic Mathematic Education  (RME) berbantu  media pizza pecahan dapat digunakan sebagai salah satu alternatif guru dalam mengajar khususnya pada materi pecahan.  Kata Kunci : Keefektifan, Model Realistic Mathematic Education (RME), Pizza Pecahan, Keaktifan, Hasil Belajar
KEEFEKTIFAN MEDIA KARTU KATA BERGAMBAR TERHADAP HASIL BELAJAR MUATAN BAHASA INDONESIA PADA SISWA KELAS 1 SDN KLESEM 01 KANDANGSERANG KABUPATEN PEKALONGAN TAHUN PELAJARAN 2020/2021 Wigianti Wigianti; Mudzanatun Mudzanatun; Muhammad Yusuf Setya Wardana
DIMENSI PENDIDIKAN Vol 17, No 2 (2021): Dimensi Pendidikan
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/dm.v17i2.9628

Abstract

Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar muatan Bahasa Indonesia pada Tema 1 disebabkan karena kemampuan membaca siswa yang masih kurang baik, hal ini disebabkan kurangnya perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran yang kurang maksimal. Dalam pelaksanaan pembelajaran masih banyak terpusat pada guru, kurangnya penggunaan media pembelajaran dalam menyampaikan materi pembelajaran,sehingga minat dan aktifitas siswa dalam pembelajaran menjadi cenderung rendah, dan berakibat pada pada hasil belajarnya yang rendah Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan media kartu kata begambar dalam pembelajaran muatan Bahasa Indonesia efektif terhadap hasil brlajar kelas 1 SDN 01 Klesem Kandangserang Kabupaten Pekalongan. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dalam penelitian ini peneliti menggunakan rancangan Pre Exsperimmental Design berupa One grup prestes-posttest design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas 1 yang berjumlah 30 peserta didik, yang di bagi menjadi 2 sebagai kelas eksperimen dan kelas control. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan oleh peneliti, data yang diperoleh nilai posttest kelas kontrol dengan nilai terendah 45 dan nilai tertinggi 57,5. Sedangkan nilai posttest kelas eksperimen diperoleh dengan nilai terendah 70 dan nilai tertinggi 92,5.  Terdapat perbedaan nilai hasil belajar pretes dengan posttes kelas eksperimen (media kartu kata bergambar) dan kelas kontrol (konvensional) yang signifikan berdasarkan hasil uji independen Sample T Test, yaitu signifikansi ( Sig. (2-tailed)) sebesar 0,001 < 0,05. Kelas eksperimen memiliki rata-rata hasil belajar lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan media kartu kata bergambar pada kelas eksperimen lebih efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik dibandingkan metode konvensional dalam kelas kontrol.Kata  Kunci : Kartu Kata Bergambar, Hasil Belajar
ANALISIS BUTIR SOAL ULANGAN AKHIR SEMESTER GANJIL MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS III SD KECAMATAN PETARUKAN TAHUN 2018 / 2019 Shinta Lestari; M Yusuf Setia Wardana; Intan Rahmawati Rahmawati
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 9, No 2 (2019): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v9i2.14321

Abstract

ABSTRACKThis study aims to determine the quality of the Odd Semester Final Test questions in Grade III of SD Dabin 2 Petarukan Subdistrict Year 2018/2019, how important is the improvement of the quality of test questions through analysis of items, so that the items tested are truly objective because there are 60% students whose grades are not satisfactory. This study uses a type of quantitative approach with descriptive methods. The sample in this study used sampling as many as 94 answer sheets. Data collection in this study using interview techniques, questionnaires and documentation. Keywords: Analysis of Questions, Evaluation, Mathematics ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui kualitas soal Ulangan Akhir Semester Ganjil mata pelajaran Matematika kelas III SD Dabin 2 Kecamatan Petarukan Tahun 2018 / 2019 betapa pentingnya peningkatan kualitas soal tes melalui analisis butir soal, sehingga butir soal yang di ujikan benar-benar objektif karena terdapat 60% siswa yang nilainya kurang memuaskan.. Penelitian ini menggunakan jenis pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif. Sampel dalam penelitian ini menggunakan sampling  sebanyak 94 lembar jawab. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik wawancara, angket dan dokumentasi. KataKunci: Analisis Butir Soal, Evaluasi, Matematika
PENERAPAN STRATEGI PQ4R (PREVIEW, QUESTION, READ, REFLECT, RECITE AND REVIEW) TERHADAP HASIL BELAJAR IPA KELAS V SDN MOJOLUHUR KABUPATEN PATI Heni Meyrawatimayan; M Yusuf Setia Wardana; Aries Tika Damayani
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 9, No 1 (2019): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v9i1.14306

Abstract

ABSTRACTThere are 20 students from 27 students whose values are still below the KKM criteria. One alternative strategy that can be applied to improve student learning outcomes to be optimal is to use the PQ4R strategy (Preview, Question, Read, Reflect, Recite and Review). The research that will be conducted by the author is a quantitative study with a pre-Experimental Design experimental method with the type of One-Group Pretest posttest Design and aims to determine the V-grade science learning outcomes before using the PQ4R strategy (Preview, Question, Read, Reflect, Recite and Review) and after using the PQ4R strategy (Preview, Question, Read, Reflect, Recite and Review.Keywords: Learning Outcomes, PQ4R Strategy                                            ABSTRAK Ada 20 siswa dari 27 siswa  yang nilainya masih dibawah kriteria KKM.. Salah satu alternative strategi yang dapat diterapkan untuk meningkatkan hasil belajar siswa agar optimal adalah dengan menggunakan strategi PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, Recite and Review). Penelitian yang akan dilakukan penulis merupakan penelitian kuantitatif dengan metode ekperimen pre-Experimental Design  dengan jenis penelitian One-Group Pretest posttest Design dan  bertujuan untuk mengetahui hasil belajar IPA kelas V sebelum menggunakan strategi PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, Recite and Review) dan sesudah menggunakan strategi PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, Recite and Review. Kata Kunci: Hasil Belajar, Strategi PQ4R
Co-Authors Ami Dwi Lestari Ana Fitria Arfilia Wijayanti Ari Widyaningrum Aries Tika Damayani Ayuk Sri Windarti Azizah Rozianita Bagus Ardi Saputro Dewi Lestari Dewi Wulandari Dian Rizky Utari Dwi Sulistyani Ervina Eka Subekti Eva Nurdiana Hidayanti Filia Prima Artharina Heni Meyrawatimayan Hifna Irodatut Thoyyibah Husni Wakhyudin Ilma Ludvitasari Indah Nur Fauziyah Intan Rahmawati Joko Sulianto . . Kartinah Kartinah, Kartinah Latifatul Istiqomah M. Arief Budiman Mei Fita Arsi Untari Mei Fita Asri Untari Mudzanatun Mudzanatun Muryantobroto Muryantobroto Rahmat Sudrajat Rani Dina Listari Rika Fitria Sari Ripit Apriliana Rizky Nuras Pratama RIZQI BAGAS SETIYANTO Shinta Lestari Silvia Trisnawati Singgih Adhi Prasetyo, Singgih Siti Febriliana Nur Avivah Sukamto Tia Pramesti USI DIAN SINTIKA Wigianti Wigianti Yayuk Lukita Sari Yunia Astiana